理科室から，子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきました。スライム作りに挑戦をしていました。
　
　
　だんだん固まってきました。
　

　家庭科室から，甘いにおいが漂ってきました。何を作っているのかとのぞいてみると，フルーツポンチでした。
　
　
　

　旧体育館の跡地に完成した駐車場の一角に，広い教材園が出来上がりました。さっそく，４年生が教室で栽培していたひょうたんの苗を移植しました。
　
　

　４年生の国語「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を題材として，研究授業が行われました。子どもたちが主体的に学びに向かうように，「３つの問いと答えのまとまりの中で，一番大切なまとまりはどれだろうか？」という課題で授業が始まりました。
　
　自分なりに，大切だと思うまとまりを一つ選び，その理由をノートに書きました。
　
　自分が選んだまとまりに名前のカードを貼り，立場をはっきりとさせて話合いが始まりました。
　
　
　「この問いがなかったら始まらない」「筆者が言いたいことだから」等，様々な考えが述べられ，途中で考えが変わる子供たちも出ました。
　
　話合いを通して，筆者の考えや段落と段落のつながり，順序性に気が付いていきました。

　先日，玉結びと玉止めを学習した５年生が，家庭科ボランティアの皆様にご指導をしていただき，なみ縫いに挑戦しました。 
　
　
　
　４名の家庭科ボランティアの皆様のお陰で，子どもたちも上手になみ縫いができるようになりました。ご協力，誠にありがとうございました。

　宇都宮市上下水道局の職員の方と宇都宮大学の学生の方々が，４年生に水の循環や上下水道の役割について，実験やクイズを通して分かりやすく教えてくださいました。
　
　
　濾過装置に泥水を入れると，水がきれいになる様子を見て，びっくりしました。
　

　朝のうちは，気温が低くプールには入れない状況でしたが，気温が２５℃を超え，４年生がプールに入ることができました。
　
　４年生の水泳の目標は，長い距離をクロールで泳ぐことです。そのために，息継ぎやバタ足の練習に取り組んでいます。
　

　駐車場の工事が終わり，広い校庭が戻ってきた本校ですが，まもなく校庭整地工事が始まり，また校庭が使えなくなります。そんなわずかなチャンスに，５年生が体育で「リレー」に取り組んでいました。
　
　
　校庭にトラックができるのは，本当に久しぶりです。子どもたちは，思い切り体を動かし，気持ちの良い汗を流していました。

　毎朝，登校するとまっさきに，アサガオに水をあげていた１年生ですが，ついに花が咲き始めました。うれしそうに報告してくれる１年生です。
　
　

　６月２２日（木）の給食には，地域の農家の人から仕入れた，朝採りのとうもろこしが出ました。せっかくなので，とうもろこしを使って，５年生の理科の授業を行いました。
　
　とうもろこしの雄花と雌花，とうもろこしの１本のひげが１つの実につながっていることを皮をむきながら確認しました。
　
　クラスの1/3ぐらいの子どもたちが，とうもろこしの皮をむくのは初めてでした。