今日は、一人一授業として、4年生の体育の授業公開がありました。

授業開始とともに、全員でのネットの準備が始まりました。

テキパキと動いて、あっという間にコートの完成です。

続いてウォーミングアップの運動です。

一つのボールをみんなで持って同じ動きをしてみましょう。

ネット越しにタッチします。タイミングを合わせてジャンプして！

続いてアタックの練習です。

ソフトバレーボールを使っているので、安心・安全です。

今日のめあては「点を取る・守るためのよい動きをみつけよう」です。

試合の前に、これまでに見付けたよい動きをチーム内で共有しましょう。

「セッターは打ちやすい高さに投げるといいね」

「ネットに近づきすぎない方がいいみたいだよ」

「アタックされるときは、ボールをよく見てね」

いよいよ試合開始です。作戦通りできるかな？

攻撃側は、セッターからのトスでアタックします。

レシーブは、ボールをキャッチすればＯＫです。

作戦通り、よく見て取れたね！

試合が休みのチームも、審判をしたり作戦会議をしたり、常にフル活動です。

今日の活動はどうでしたか？

今日、見付けたよい動きを忘れないように書いておかなくちゃ！

片付けもあっという間に終わらせてしまった、頼もしい4年生でした。

1年生の学級活動で、学校薬剤師の小野村先生による「手洗い教室」が行われました。

「身の回りのいろいろな場所に、目に見えないバイキンがたくさんいます」

「あんなにバイキンがいるんだ」小野村先生の話を真剣に聞く1年生。

どれくらい上手に手洗いできているか、秘密のクリームを使って確かめてみよう！

クリームをつけた手を、いつもと同じように洗ってみるよ。

「いつもきれいに洗っているから、大丈夫！」

洗った手を箱の中に入れてみると…「光っているところが洗い残しのところです」

「手首のところに汚れが残っているね」

「えー！あんなに一生懸命洗ったのに！！」

自分の洗い残しているところを書いてみましょう。

もう一度手洗いにチャレンジ！「さっき光ったところをよく洗おう！」

さあ、今度はどうかな…！？

「やったー！合格だあ！」

「手洗い、楽しいね！」「今日から気を付けて洗うよ！」

最後は、みんな合格して大喜び。

楽しみながら、手洗いの大切さや正しい洗い方を学ぶことができました。

2年生の今日の体育は、サッカー型ゲーム「ラインサッカー」です。

今日のめあては、「点を多く取るための攻め方を考え、友達に伝えよう」です。

どんな作戦を立てたらいいのかな？

ゲームの前に、準備運動から。まずはボールタッチをしてみましょう。

次は「じゃまじゃまゲーム」。ボールを取られたり、ラインから出たろしたらアウトですよ。

準備運動も終わり、いよいよゲーム開始です。

その前に、チームごとに作戦タイム。

「点を取るには、どんな動きをすればいいかな？」

 作戦も決まって、いざキックオフ！

「パスを回して！」

「ラインを越えたら点が入っちゃう！」「みんなで守れ！！」

2回目の作戦タイム。

「相手の動きも考えて、こうしたらどう？」

1回目より作戦に熱が入ります。

「よーし、今度こそ、頑張るぞ！！」

体育の学習では、運動技能を高めるだけでなく、よりよく活動するための作戦や工夫を考えたり、友達と協力して運動したりすることも大切です。

ゲーム型の運動を通して、ルールを守る大切さなども学んでいきます。

＜今日のプラスワン＞

今日は、3回目の「ちびっ子栄養士給食」でした。

遅くなりましたが、２/２２の第２回「ちびっ子栄養士給食」です。

みんな、栄養満点の献立ですごいですね！

今日の昼休みから5校時にかけて。「6年生を送る会」が実施されました。

可愛く飾り付けられた体育館。

6年生の入場です。

体育館の飾り付けや司会進行は、5年生が行いました。

まずは、6年生への感謝を込めた各学年の出し物の発表です。

可愛い振り付けつきで歌を送った1年生。

ことば遊びを交えた呼びかけと、替え歌を送った2年生。

歌とダンスで盛り上げた3年生。

下級生の可愛い出し物に、6年生から笑顔がこぼれます。

4年生は、歌・リコーダー・ダンスをセットでお届け！

5年生は、リコーダー演奏と2部合唱の歌をプレゼントしました。

次は、いきいき班ごとにゲームをしました。

クイズもクロスワードパズルも、5年生が考えて準備したものです。

いきいき班でお世話になった6年生と遊ぶのも、これで最後かあ。

ゲームをクリアすると、こんな言葉が浮かんでくる仕掛けもありました。

1～5年生が協力して作ったカードを贈りました。

最後は、6年生からお礼の合奏が披露されました。

さすが6年生。とても上手な合奏でした。

卒業まで、あと18日。中学校へ行っても、元気で活躍してね！

今日は、5年生で一人一授業の公開がありました。

今日の授業は、理科。

小麦粉と塩が混ざってしまった粉から、塩だけを取り出す方法を考える学習です。

「課題を解決する方法」を考え出す力は、5年生の理科で育てる大切な力です。

これまでの学習を自分でまとめたシートを見ながら、方法や手順を考えていきます。

一人一台端末の良いところは、友達のまとめシートもすぐに見られるところ。

これまでの学習を組み合わせたら、上手く塩が取り出せるかも！？

はっきりと見えない状態を図で表して分かりやすくするのも、理科では大切です。

さあ、みんなの考えを持ち寄って、さらにグループで考えてみましょう。

「塩は溶けるけど、小麦粉は溶けなかったんだよね」

「ろ過を使えば、小麦粉だけ取り除けるんじゃないかな？」

「残った塩水から水だけを取り除くには、どうしたらいいのかな…」

話合いでまとまった方法と手順を、シートに打ち込んでおきましょう。

次の理科の時間は、自分たちで考えた方法で、実際に塩を取り出せるか確かめます。

本当に塩だけを取り出せるのか、 実験してみるのが楽しみですね！

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、6年生が家庭科の時間に考えたメニューを実現した「ちびっ子栄養士」メニューです。

今日のおすすめポイントは、カレー味の切干大根でした。