簗瀬小NEWS

５月14日（火），１年生が生活科でアサガオの種をまきました。各自の鉢に５つずつ，小さな指でやさしく穴をあけ，ふかふか布団のように土をかぶせます。「どのくらいの深さかな」「これくらいで大丈夫かな」そんなつぶやきをしながら，そして友達とかかわりながら活動しました。さて，本活動をとおして，アサガオの変化や成長の様子に関心をもって働きかけ，生命や成長に気付くとともに，アサガオへの親しみをもち，大切にすることをねらいとしています。保護者の皆様には，夏休みの期間中の御自宅への持ち帰り等，お世話になりますがどうぞよろしくお願いいたします。最終的には，種の収穫までの長い活動となります。そして，アサガオの種たちは，プールのごとく，たっぷりとお水をいただく毎日が続きます。頑張れアサガオ。

５月10日（金），１年生が校内研究授業を公開しました。生活科「がっこうたんけん」の活動の，校内マップ作りです。活動のはじめは，担任の先生と一緒に探検，次は自分たちだけでもっと調べてみたいところを探検してきました（やなぜ小NEWS５月７日）。今回は，探検で気付いたことを発表しながら，わくわくマップ作りです。義務教育が始まって１か月足らずですが，すでにグループでの学習活動を実践しています。お互いに気付きを発表し合うことができていました。そして，マップ作りをとおして，友達の発見と自分の発見の違いに気付いたり，学校にはたくさんの人が働いていることに気付いたりしながら活動を進め，この後の，学校の周り探検につなげていきます。発表の仕方，友達の意見の聴き方，語先後礼など，よく身に付いてきています。毎日よく頑張っています。さて，本校は教員の授業力向上，資質・能力の向上を目的に，年度内に全ての教員が研究授業を公開します。教え導く側も，常にアップデートをしていきます。

５月10日（金），２年生が生活科で野菜の苗を，自分の鉢に植え替えました。今回は，キュウリ，ピーマン，なす，トマトの中から自分で育てたい野菜を選びました。ポットの苗を嬉しそうに受け取り，肥料半分－苗を入れる－肥料半分の順番で植え替えます。ポットから根ごと取り出す作業にどきどきです。また，肥料半分はどのくらいなのか恐る恐る入れていきます。そんな中でも，子供たちは教えたり教えられたりしながら活動しました。そこから伝わるのは，「やなぜ魂」の，みんな仲良く「あたたかく」の精神です。さて，１年生のあさがおの時のように，これから，野菜たちは溢れんばかりの水分を毎朝もらうことになりそうです。頑張れ野菜たち！

５月10日（金），「いじめゼロ強調月間プロジェクト」として実施している，やさしさ貯金箱の進捗です。今のところ「20」のやさしさ貯金となりました。やさしさはきっと伝播します。引き続き，いじめのない環境づくりに取り組んでいきます。貯金箱の内容を抜粋して御紹介します。

〇いつもやさしくて，笑顔をありがとう。

〇相談事を聞いてくれてありがとう。

〇１年生の時，いろいろ教えてくださってありがとうございました。２年生も頑張ります。

〇やさしくて，いつも元気な笑顔をありがとう。

〇いつも遊んでくれてありがとう。

〇いい笑顔をありがとう。

〇いつもやさしくしてくれてありがとう。

〇わかりやすくお勉強を教えてくれてありがとう。

５月９日（木），サツマイモの苗を植えました。今回は，１年生と６年生です。学校から10分の所にある畑をお借りしているため，６年生は１年生と手をつないで向かいます。車道側を意識的に歩く６年生の姿から「自分が守るんだ」という気持ちが伝わります。さて，横断歩道に気を付けて，自動車に気を付けて，橋を渡って，困難を乗り越えて無事，畑に到着。機動班の皆さんにあらかじめ作っていただいた畝に，斜め植えをします。６年生の丁寧さ，やさしさが伝わる光景が見られました。１年生もよく説明を聞こうとする姿勢が立派です。収穫が楽しみです。６年生諸君，今日もありがとうございました。感謝しています。

５月８日（水），縦割り班の編成会を実施しました。今年は，全部で45班です（各班10人程度で構成）。まず，６年生が１年生を教室まで迎えに行きます（VIP…）。各教室に集合し，はじめに班長の所信表明。続いて，各自の自己紹介です。どの子も，自信をもってはきはきと話していました。最後は，班の番号カードに，各自が好きな絵を描きました。さて，一連の活動をとおして気付いたことは，各班ともに，メンバーが安心して発言したり活動したりしていることです。その理由は，６年生たちの，下級生に対する「やさしいまなざし」と，「静かに寄り添う」姿勢です。下級生は先輩がそばで見ていてくれるだけで，安心するのです。６年生の姿は，今の時代の言葉で表現するならば，「支援型リーダーシップ」でしょうか。着実に，学校のリーダーとしての力をつけている６年生。頼りになります。そして，勉強になります。

５月９日（木），学校業務員が，ボール受けネットの柱部分を修理しています。支えの部分が破損しているため，部品を調達し対応を始めました。正常の形のものが，その状態を保っていないため，急ぎ対応してくださいました。児童の安全確保を最優先。そして，危機管理は待ったなしの考え方です。「明日と思ったら今日。今日と思ったら今すぐ。」の対応に感謝です。

５月８日（水），給食時の放送タイムを活用して，運動会実行委員長と副委員長からスローガンやシンボルマーク等について案内がありました。放送に際して，いわゆる読み原稿も準備し，用意周到です。４月19日の「やなぜ小NEWS」でも御案内のとおり，運動会実行委員会による運動会運営は初めての試みとなります。「児童会と共に」子供たちが活躍する，そして思い出に残る運動会が実施できたらと思います。さて，放送室に写真を撮らせていただきたくお邪魔したところ，同席していた体育主任も映ることに。主任は「自分は……」と遠慮していましたが，子供たちから「先生もせっかくだから」とか，「めずらしいエプロン姿だし！」と説得され，承諾したのでした。何気ないやり取りなのですが，児童と大人との間で「心理的安全性が確保」されていることが実感できます。児童が何でも言える環境や関係は，とても大切です。さて，委員長にどんな運動会にしたいか伺ってみました。「とにかく楽しい運動会にしたい」そうです。児童と共に，保護者及び地域の皆様と共に，子供たちの描く楽しい運動会が実現できるよう取り組んでいきたいと思います。児童会の学校経営参画に期待が高まります。

５月８日（水），朝から校庭中にさわやかな「おはようございます」が響き渡ります。今回のあいさつ運動の担当は４年生。あいさつを返してもらおうと，熱心に声をかける姿にグッときます。今日も良い一日になりそうです。ありがとうございます。

５月７日（火），１年生が生活科で学校を探検しました。今回は，場所の確認だけでなく「何をする部屋なのか」「みんなのために，誰がどんな仕事をしているのか」など，探検の気付きを深めていきます。子供たちは，どの部屋に行っても興味津々。進んで質問していました。また，班のメンバーで教えたり，教えられたりと，友達と積極的にかかわりながら活動する様子が見られました。小学校期の児童として，とてもよい姿です。さて，探検場所をメモする作業では，「ちょ」ってどう書くのですか？と，やる気満々。（こうちょうしつと書くつもりだったようです）。小さい「ょ」の使い方は，これからお勉強していきましょう。各教室に戻り，探検した部屋を絵に描いて表現しました。１年生は，もうしっかり小学生です。