2024年6月の記事一覧

６月28日（金），朝の昇降口。くつそろえの状況です。長靴も臨機応変に対応して，置いている状況が見られます。徹底までには時間をかけていきたいと思います。さて，雨の日にはくつそろえの他に，傘もそろえて傘立てに収納する必要があります。それは，自分の収納場所が決まっていないため，一人一人がネーム紐で傘を閉じて，丁寧に入れないと，お互いの傘を傷つけてしまうからです。くつも傘も大切に扱いたいものです。そんな中，傘の閉じ率を見てみました。今回は，閉じ率９５%。（リカバリーして１００%です。）くつそろえ，傘の閉じ率，共に１００%を目指します。

6 月27日（木），朝の読み聞かせを実施しました。今回は，宇都宮市や栃木県をテーマにした読み聞かせをいただきました。対象は，４年生から６年生までの９クラスです。子供たちはリラックスして時間を過ごすことができました。「ら・ぶっく」の皆様，いつもありがとうございます。

本校は，平常時の児童指導の一つとして，「あいさつの習慣づけ」，「履物そろえの習慣づけ」等に取り組んでいます。６月26日の児童昇降口の状況です。少しずつ時間をかけながら，自然にしみ込んでいくように取り組みを続けていきたいと思います。各学級の積極的な取組もあり，靴の踵のラインがきれいに揃えられてきています。また，学級の中でくつ揃えボランティアが発生している状況もあるようで，頼もしいです。それから，帰る際の上履きを「気を付け」の状態に揃えている様子が見られました。翌日の朝は気持ちよくスタートできることと思います。オープンスクールということで，保護者の方々もスリッパをそろえて帰られていました。さて，履物そろえの目的は，「切り替え」ができる児童を育てることです。外から昇降口に来て，「靴を脱ぐ」－「しゃがんで靴をとる」－「中心に踵をそろえて置く」。この一連の流れは，ほんの数秒程度ですが，数秒の作業によって「動」と「静」の切り替えが身に付くと言われています。教室ならば，「授業」と「休み時間」の切り替えに，家では「ゲームの時間」と「学習の時間」の切り替えにつながっていくものと考えます。また，よい習慣は，教育の目的である「よい人格の形成」にもつながります。各御家庭におかれましても，玄関やトイレなどの履物そろえに取り組んでいただけると幸いです。

６月26日（水），１年生を対象に「児童の引き渡し訓練」を実施しました。これは，児童というよりも，大人の訓練になります。同日にオープンスクールを実施していたため，保護者の皆様には，何度も学校にお運びいただくこととなりました。御協力くださいまして，ありがとうございました。さて，確実にお子様を引き渡すためには，訓練は本番のごとく，時間をかけて作業させていただきました。災害が起きれば想像以上に混乱し，中学校や幼稚園への引き取りも重なってくることも想定されます。それだけでも，保護者の皆様は大パニックになるのではないでしょうか。今回の訓練がいざというときに役立つものになればと思います。

６月26日（水），ヤナゼフェスティバルを開催しました。開催の主体は児童会とし，代表委員が縁の下の力持ちとして頑張りました。また，オープンスクールと合わせて開催し，保護者及び地域の皆様と一緒に活動することができ，大変にぎやかな時間となりました。さて，フェスティバルは本校の特色の一つで，縦割り班ごとにアトラクションを実施するというものです。事前に何度も縦割り班で集合し，どのようにお客さんを楽しませるか，どんな飾り付けが必要か，そして当日の係の分担など，協議を重ねました。６年生は見事にリードし，下級生は一生懸命についていく姿が印象的です。当日も開催時刻ぎりぎりまで，最終打ち合わせ及び調整する姿に粘り強さも伝わりました。今回のフェスティバルをとおして，うまくいったことは自信とし，うまくいかなったことも受け入れ，各自の自己肯定感の高揚につなげてほしいものです。本校の縦割り班は，全部で４５班もあるので，３班を１チームとしています。そのため，アトラクションは１５となります。このチーム制により，縦割り班ごとに「アトラクションを実施する時間」「アトラクションを巡って楽しむ時間」の両方が確保されます。それぞれに個性をとアイディア溢れるアトラクションが展開され，大人も感心させられました。子供の感性は素晴らしいです。そして，簗瀬小学校見守り隊の方々にも，校内を巡回していただきました。たくさんの大人に見守られて，子供たちはたくましく成長しています。

６月26日（水），簗瀬小学校見守り隊の総会並びに顔合わせ会を開催しました。総会ということで，駅前東交番の高橋所長様にも御臨席をいただきました。また，登下校の見守りを定期的に行っているPTAからも参加いただきました。総会前には，同日開催のヤナゼフェスティバルの見守りを早速お願いいたしました。さて，子供の安全確保という集まりにこれだけのメンバーがーが参集する状況はとても心強いかぎりです。今後とも，子供たちの安全見守りにお力添えくださるよう，よろしくお願いいたします。

６月25日（火），今年度から朝の活動の時間の一部に，トークタイムを実施しています。内容は，「お題」の中で，自由にお話をする活動です。話すほうに力が入りがちですが，子供たちの様子を見ていると，「よく聴く力が育つ」，そして「話題をつなげる力が育つ」ことが伝わってきます。そのままにしておくと，ずっとお話ししています。さて，角度を変えてみると，学級内の「風通しのよさ」につながると感じました。これは，いじめのない環境づくりの一助になっています。今回のお題の一部「何て言ったかな？」「夏に行くなら海？山？」「好きな季節は」「行けるとしたら過去？未来？」などがありました。

６月25日（火），今回のあいさつ運動担当は６年生です。１学期のあいさつ運動は主に学年で実施します。仲の良い６年生が挨拶してくれると，下級生が明るくなります。いつもありがとう。

2年生生活科のまち探検に続いて，24日（月）は3年生総合的な学習の駅探検がありました。今までの総合的な学習の時間では，宇都宮駅や電車，駅員さんのお仕事について知っていることを話し合いました。簗瀬小の子供たちにとって身近であるJR宇都宮駅ですが，分かっていないこともたくさんありました。宇都宮駅では，改札機やホームをはじめ，普段見られない駅長室や情報室も見せていただきました。また，事前にお聞きした駅員さんへの質問にもお答えしていただき，とても有意義な見学となりました。今後のまとめ学習が楽しみです。見学をさせていただいたJR宇都宮駅の皆様，案内をしていただいた駅員の皆様，本日はどうもありがとうございました。

６月17日から６月28日まで，読書週間期間とし，児童会図書委員会の子供たちを中心に，本との出会いをコーディネートしています。具体的な取組は，世界一周スタンプラリー，やなぜキッザニア，読書集会，そして家読（うつどく）の推奨です。キッザニアでは２，３，４年生を対象に貸出作業と返却作業を体験します。体験した子供たちは，スキャンの体験ができて嬉しかったと喜んでいました。読書は，人生をいくつも体験できるとも言われます。御家庭でも，いったんテレビを止めて，お子様と共に読書の時間を共有してくださるようお願いいたします。