簗瀬小NEWS

12月２日（月），昇降口のくつの状況です。２学期から児童会環境委員会がリーダーシップをとり，少しずつですが意識化が見える状況になってきています。また，各自の番号を確認しやすくし，環境的にも整いました。履物を揃えるという文化は日本独自になると思われます。所作としては，「靴を脱ぐ」－「振り向いて，しゃがみ靴を取る」－「踵を揃えて，真ん中に置く」の１０秒にも満たない作業です。それでも，子供たちにとっては「面倒くさい」と思うことでしょう。だから，委員会の児童や大人がその都度声をかけ，習慣化していくことが大切です。そして，面倒なことを染み込ませるわけですから，時間がかかります。支援する側が声掛けを忘れると，あっという間に元どおり。周囲の本気度も試されます。さて，「特に靴が揃えられないくらい」という感覚にもなりがちですが，当たり前のことを丁寧に続けることは，行動の習慣化という観点から，今後の人格形成につながると思われます。一つのことが習慣化すれば，「あいさつ」や「時間の切り替え」など，いろいろなことにつながると考えます。たかがくつそろえかもしれませんが，くつそろえは，全てにつながっていると思います。されど「くつそろえ」です。御家庭でも玄関やトイレなど，履物を揃える習慣を学校と一緒に進めていただけると助かります。

11月28日（木），２年生が生活科「なかよしまつり」を開催しました。１年生や先生方をお招きしました。（１年生は今回体験することで，２年生になった際の自分たちの開催につなげます。）お祭り本番に至るまでには，何の遊びをする「おみせ」にするか，どのような物を準備するか，景品は何にするかなど考えながら作業を進め，事前に練習を積みました。その際，他のグループの「おみせ」のよさや改善点について，アドバイスなどの気付きを伝え合う作業をしています。そして，アドバイスを基に遊びや遊ぶ物の手直し，必要な物の追加などを行ってきました。当日は，１時間目に最終準備作業，２時間目に１年生や先生方を招待，３時間目はお互いにおみせを訪問し遊びを体験し合いました。お客さんには，遊び方の説明，高得点を取るためのコツの説明などをします。自分たちで試しの遊びを繰り返しているので，説明の言葉が非常に洗練されていました。さて，２年生になると，活動しながら刻々と変わる状況に柔軟に対応できるようになります。また，的に当たったときや，けん玉が連続して乗った際などには，２年生も大歓声を上げていました。単に盛り上がっているかのように見えますが，下級生の凄いところを凄いと認めて褒めることは，やなぜの子の素直さの表れであり，このようなチームはみんなで伸びていく素質があると言えます。とても素敵な光景でした。さて，子供たちは，生活科の活動はもとより，学校での様々な経験を自分のものにして，そして活かしていることが伝わりました。大人が意識すべきは，指導・支援の絶妙のタイミングだと感じました。啐啄同時……

11月28日（木），読み聞かせボランティアグループ「ら・ぶっく」による読み聞かせを実施しました。今回は，４年生から６年生に読み聞かせです。さて，読み聞かせは，子供の読解力，想像力，共感力を養うことができます。また，御家庭で就寝前などに読み聞かせをする際，子供は毎回同じ本をもってくることが多いと思います。親は，「別な本にすればよいのに」と考えがちですが，子供は新しいお話にわくわくするというよりも，安心して眠りにつくとか，親子の絆を確認するなどの作業だと考えられます。そのため，成長したからやめるというのではなく，子供が望む限り続けることが大切です。時々，子供の興味や関心に合わせた絵本や物語を選ぶとよいと思われます。物語を読み終える前に親が先に寝てしまうこともあるかもしれませんが，頑張っている大人の姿は子供に伝わっていることと思います。……家庭の話になってしまいました。ら・ぶっくの皆さん，いつもありがとうございます。

11月22日（金），１年生の校外学習を実施しました。今回は，いよいよバスを活用して遠出をしました。目的地は，ふれあいテーマパーク「宇都宮動物園」です。始めに遊園地ゾーンで乗り物タイムです。校外学習の神様は，子供たちに楽をさせてくれません。楽しみにしていたジェットコースターが点検中で乗ることができない状況に……。そんな状況に子供たちは臨機応変に対応します。早速，グループでリカバリー案を検討。係員にも相談しながら，見事に別の乗り物を体験することを決定していました。続いて時間制限問題です。動物園ゾーンの体験があるため乗り物ゾーンの終了時刻が決められています。グループ内でどのアトラクションにするのか議論中です。各自が主張する中で，お互いにちょっとずつ我慢しながら，結論に達しました。見事な対応です。また，友達の乗り物体験をじっと待つ姿も多く見られました。これらの小さな経験を重ねながら，子供たちは着実に成長しています。入学したての，ばらばらな状況から，ここまで成長させてくれた担任の先生方に感謝，教育活動に御協力くださいました御家族の皆様に感謝です。そして，子供たちはまだまだ成長します。

11月27日（水），今年第３回目の避難訓練を実施しました。今回は不審者対応の訓練です。不審者役で御協力いただいたのは，スクールサポーターの星野賢次さん，参観いだたのは本校スクールガードチーフの奥村俊夫さんです。各クラスでは放送内容を１回で正しくキャッチし，的確な避難行動（入口へのバリケード作り）がとれていました。そして，訓練は繰り返し実施することに意味があります。人の心は常に安定を図ろうとするため「自分は大丈夫」と思い込む，いわゆる「正常性バイアス」が働いてしまうからです。そのため，訓練の時から本番のつもりで取り組むことで，体に染み込ませ，いざというときにパニックになることを避けるのです。避難訓練は命を守ることに直結する学習です。さて，職員側は，安全確保体制と共に，不審者への適切な対応が求められます。星野さんの話では「一番は，学校から出て行ってもらうこと。確保ということは，先生方の命に危険が及んでしまう。先生方の命を守ることも大切です。」ということでした。訓練後は，御協力くださったお二人に講評をいただきました。また，職員の不審者対応の研修も実施しました。寺田寅彦の言葉の「天災は忘れたころにくる」を心に留め置き，次回も「訓練は本番のつもりで」取り組みたものです。とりわけ，不審者はいつでも来る可能性があると，心に刻みたいと思います。