５月１１日（月）には，竜巻訓練・引き渡し訓練がありました。先日も学区内で突風が起こったように，近年では気象災害が起こる確率が上がっているように思います。子供たちの安全を守るために，何ができるかを考えて準備しています。今回は，緊急下校の際に車両での迎えを想定し，教室での引き取り訓練を行いました。併せて，自分の身をどのように守るのか子供たちに指導する安全教育も充実させたいと考えています。今回の訓練では，その両方を網羅できたのではないかと思います。保護者の皆様，ご協力ありがとうございました。

５月８日（金）は月に１度の「なかまづくりタイム」がありました。友達同士のつながりを大切にするため，学級の中で互いの理解を深めたり，目的を共にした活動を行ったりします。交友関係を深めるきっかけづくりとなればと期待しています。第１回目は，「自己紹介やあいさつ」をテーマにした活動を行いました。

金曜日の朝の１５分間を使い，ボランティアのみなさんが各教室で読み聞かせを行ってくださいます。今年度は，５月８日（金）から「朝の読み聞かせ」が始まりました。子供たちにとっては，担任の先生以外の方から，本を読んでもらえる貴重な体験となっており，この時間を楽しみにしている様子がうかがえます。今回も子供たちの表情をよく見て，興味を引きながら読み聞かせてくださいました。お忙しい時間帯にもかかわらず，子供たちのために学校へ来ていただき，活動してくださるボランティアのみなさま，本当にありがとうございます。

５月７日（木）昼休みに，異学年交流である縦割り班活動「いきいきタイム」の初顔合わせがありました。６年生が中心となり，集まったメンバーの自己紹介を行いました。初めてのメンバーで緊張気味の子もいましたが，自分を知ってもらうために，自分の名前や好きなものなどを話しました。また，みんなで一緒にやりたい遊びを出し合い，活動計画を立てることができました。６年生が下級生に優しく声を掛けたり，話合いを進めたりと，リーダーシップが見られ，頼もしく思います。

学校には，縁の下の力持ちの方がたくさんいます。その中でも，学校施設の整備や教育活動が行えるよう環境づくりをになってくださっているのが機動班の方々です。５月１日（金）は，引き取り訓練に向け，校庭西門近くの坂道を整備してくださいました。悪天候の中での作業でしたが，力を尽くしてくださりありがとうございました。１１日（金）の引き取り訓練では，気象災害等のため徒歩での下校ができない場合を想定し，教室での引き渡しを行います。多くの方が車でお迎えに来られることが予想されるため，校庭に駐車していただく予定です。

４月２２日（水）は，今年度最初の授業参観と保護者懇談会がありました。新しい学級や担任の先生にも少しずつ慣れてきた子どもたちの様子を見ていただくことができました。お忙しい中，ご参観いただいた保護者の皆様，ありがとうございました。

４月２０日（月）には，「１年生をおむかえする会」がありました。２年生が１年生と合同グループになり，学校内を案内して，教室の紹介をしたり，クイズを出したりし，楽しく活動しました。「ここは何の部屋？」「わあ，トロフィーがたくさんある」「ふかふかのソファーに座ってみたい」など，１年生は好奇心が旺盛で，新しいものに興味深々な様子でした。２年生も１年生に積極的に話し掛け，リードする姿が見られ頼もしく感じました。

４月１６日（木）６校時に今年度初めての委員会活動がありました。７つの委員会，それぞれの活動場所で，組織づくりを行いました。委員長や副委員長，書記などを決め，活動内容の検討や確認，役割分担などを行いました。学校のためや誰かのためにと自分で考えて行動し，責任をもって活動に取り組めるようになることを期待しています。

４月１５日（水）今日は１年生が，小学校で初めて給食を食べる日です。献立はカレーとフルーツサラダでした。少し大きい白衣を着て，給食当番が給食を配りました。全員分の給食が準備できたら「いただきます」をします。鶏肉の入ったカレーを口いっぱいにほおばっていました。「フルーツはデザート？」と笑顔で聞きながら，みんなで最後までおいしくいただきました。

４月１３日（月）先週，入学した１年生が大きなピカピカのランドセルを背負って登校しました。いよいよ小学校生活がスタートします。１年生は下駄箱や教室の場所を登校班の上級生に教えてもらい，「おはようございます」と元気に昇降口をくぐりました。教室では，６年生児童が担任の先生と一緒に荷物の整理の仕方を教えていました。対面式では，２年生から６年生の児童と１年生がお互いに「よろしくお願いします」と挨拶することができました。また，登校班編成でも，班長さんがしっかりと１年生に並ぶ場所を教えたり，声を掛けたりしていました。頼もしい上級生たちですね。

４月１０日（金）入学式を行いました。雨が心配されていましたが大きく崩れることもなく，穏やかな温かい式になりました。４８名の新入生が担任の先生に呼名していただくと「はい」と元気にお返事をすることができました。６年生の代表児童から歓迎のことばをもらい，月曜日からの登校がますます楽しみになったのではないかと思います。PTAに設置していただいた「写真スポット」で家族で写真撮影を行う姿が見られました。ご協力いただいたPTAの皆様，ありがとうございました。新入生とご家族にとって，記憶に残る１ページとなったことと思います。

４月８日（水）令和８年度第１学期がスタートしました。６名の先生方が転出され，７名が新たに転入され，着任式を行いました。その後，始業式，職員紹介と続きましたが，最後まで真剣に話を聞く子供たちの姿に感心しました。代表児童も新年度に向けた決意表明を立派に行うことができました。

３月２４日、令和７年度の修了式が行われ、各学年の代表児童に修了証が授与されました。

修了式のあと、担任の先生から通知票が渡されました。

気になる中身には、学習の記録のほか、１年間で頑張ったことや出来るようになったことなどが書かれています。

みんな、なんだか嬉しそう…。どんなことが書いてあったかな？

本年度も、保護者・地域の皆様には大変お世話になりました。

次年度も、明るく素直な南小の子供たちをどうぞよろしくお願いいたします。

３月１９日、たくさんのご来賓の皆様、保護者の皆様、在校生に見守られ、令和７年度卒業式を盛大に行うことができました。

真新しい制服に身を包んだ卒業生６１名は、一人一人、凛々しい顔で卒業証書を受け取り、雀宮南小学校を巣立っていきました。

南小で学んだことを忘れずに、中学校でもいろいろなことにチャレンジしてください。

卒業式を明日に控え、在校生全員で6年生を見送りました。

ランドセル姿もこれで見納め。

下校時の先生の話も、下校班の友達と帰るのも、これで最後です。

6年生と１～4年生が下校したあと、5年生が卒業式の準備をしました。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、「なかよしパワー」の今年の目標「ありがとうを伝えよう」にちなんだ「ありがとう♡カレー」でした。

カレーの具材に「ありがとう」の秘密が隠されています。

6年生が、卒業を前に、お世話になった学校をきれいにしてくれました。

<水道＞

<家庭科室＞

<トイレ＞

＜傘立て＞

＜いきいき花壇＞

さすが6年生！

掃除でも「やる気パワー」を発揮し、日頃の清掃活動では行き届かないところを中心に、ピカピカにしてくれました！

＜今日のプラスワン＞

今日は、一足早い「卒業お祝い献立」でした。

お祝いとして、6年生にだけ「とり肉のからあげ」と「お祝いゼリー」が付きました。

インフルエンザによる学級閉鎖で当日に発表ができなかった3年生。

ようやく、6年生への感謝の気持ちを伝える機会をもつことができました。

6年生からも、お返しのリコーダー演奏がありました。

運動委員会主催の学年別ドッジボール大会。

こちらもインフルエンザのため5・6年生の部が延期になっていましたが、卒業を前に実施することができました。

以前に行われた下級生の部と一緒にお届けします。

それぞれ、ブロックごとに1・2組に分かれ、対戦しました。

＜1・2年生の部＞

＜3・4年生の部＞

<5・6年生の部＞

勝っても負けても、みんなで楽しい思い出を作ることができました。

4年生のお習字もそろそろまとめの時期。

今日は、これまで学習したことを思い出しながら、自分で決めた字を書いてみます。

やっぱり健康第一！

文字にも優しさがあふれていますね。

学校への愛…受け取りました！

クラスの友達と絆を深めた一年でした。

次の学年でも頑張ろう！

？？？と思ったら、お習字教室の先輩が書いていて、自分も書いてみたい！と思ったそうです。

先輩と同じくらい上手に書けました。

こちらは、大好きなミニ四駆を題材に。

一人ひとりの思いを込めたバラエティに富む作品が集まりました。

＜今日のプラスワン＞

今日は朝から春吹雪でびっくりしましたね。

春の雪なので、降りやんだらあっという間に溶けてしまい、子供たちはちょっと残念そうでした。

2年生の音楽の時間です。

最初は卒業式で歌う「旅立ちの日に」の練習です。

口をしっかり開けて、きれいな歌声で歌えていました。

次は鍵盤ハーモニカ。

「かえるの歌」を追いかけっこで弾いてみたり、先生が弾いた音階を当てて真似してみたり。

すっかり上手になりました。

最後は小太鼓と木琴を入れた合奏の練習です。

友達が隣りで教えてくれました。

もうすぐ中学年になる子供たち。

1年生の頃と比べると、音楽の時間にできることもずいぶん増えました！

こちらは、業間休みのいきいき花壇の様子です。

いきいき班ごとに植えた花壇を、当番の学年が水遣りや草むしりなどのお世話をしています。

毎日、少しずつお世話を続けているいきいき花壇。

これから春に向かい、きれいな花でいっぱいになるのが楽しみです。

生活科の学習でチューリップを育てている1年生。

今日は、芽が出てきたチューリップの観察カードを書いていました。

チューリップの葉はどんな様子かな？

宝物を扱うようにそっと触れながら観察する子供たち。

「ほら、見て」

発見したことは友達に教えたくなります。

「ぼくのはどれくらい大きいのかな？」

最初は、鉛筆を使って大きさ比べをしていましたが…

定規を使って測る子が出てきました。

使い方が分からない子に教えてあげる姿も。

数字を使って比較したり定規の使ってみたりした経験が、2年生での「長さ」の学習に結びつきます。

このように体験と教科の学びをつなげることで、実生活で活用できる「生きた知識」にすることができるのが、生活科のよさです。

さあ、何色のチューリップが咲くのかな。

春になるのが待ち遠しいですね。

3/19の卒業式に向け、全校児童による全体練習を行いました。

今日は礼の仕方や座り方…

歌の練習を中心に行いました。

今年度は、式歌「旅立ちの日に」を１～6年生で歌います。

お世話になった6年生のために素晴らしい卒業式にしようと、みんな一生懸命練習に取り組んでいました。

3年生の理科の授業ですが…なぜかみんな机の上で粘土をこねています。

今日の学習は、「物の形が変わると重さはどう変わるか」です。

粘土を丸めたり平たくしたり細かくしたり…。いろいろ形を変えて重さを測ってみます。

こんなふうに長くしてみたらどうなるかな？

次は画用紙を調べてみます。

粘土と同じように、丸めたり細かくちぎったり。

みんなの結果を合わせてみましょう。

どんなことが分かるかな。

結果をたくさん集めて比べられるのも、みんなで実験する良さですね。

＜今日のプラスワン＞

今日は3月3日ひな祭りです。

給食も、セルフちらしやすまし汁のひな祭りメニューでした。

4年生が図工で取り組んでいたのは「紙の箱だいへんしん」。

紙の箱や筒を切ったり組み合わせたりして、そこから想像したものを形にしていきます。

「切った箱の形が階段みたい」

「黄色い針をつけたら、蜂になったよ！」

「箱の切り口とくるんと曲がった形を組み合わせたら、舌を出したカエルになったよ」

「かっこいいロボットに大変身！」

こちらは切り抜いた箱が宇宙ロケットに変身！

ぐるりと一周させた箱と片端を細かく切った筒を組み合わせて…

「タコのオンステージ！」

作品が出来上がると、みんなタブレットを取り出しました。

タブレットで自分の作品をパチリ。

どの角度で撮ったらいいかな。

撮った写真はその場で先生に送信します。

作品を写真データにする良さは、互いの作品をいつでも鑑賞できる、写真を撮ることで自分の作品のよさを客観的に捉えることができる、図工の時間に作ったものを作品集として残すことができることです。

長く取っておけない作品や壊れやすい作品の保存に便利です。

卒業する6年生に向け、「6年生を送る会」が開かれました。

6年生のためにきれいに飾り付けられた体育館。

拍手に迎えられ、6年生の入場です。

感謝の気持ちを込めて、各学年が歌や演奏を披露しました。

＜1年生＞

＜2年生＞

3年生は、1組が緊急下校になってしまったため、後日、披露することになりました。

＜4年生＞

＜5年生＞

いきいき班ごとに、お世話になった6年生にメッセージカードをプレゼントしました。

最後に、6年生からも合奏のお返しがありました。

さすが6年生。ステキな音色でした。

１～５年生の発表を頑張ったのは、これまで見続けてきた6年生の頑張りへの感謝です。

どこに行っても見ていてくれる人は必ずいます。

今日のことを忘れずに、中学校でもいろいろなことに一生懸命取り組んでい欲しいと思います。

６年生が「みなみっ子タイム（総合的な学習の時間）」で取り組んでいるのは「開け！夢のとびら」という単元です。

子供たちが熱心に書き込んでいるのは…

２０年後に「なりたい自分」になるための計画書「夢マップ」です。

調べて分かった夢にたどり着くために必要な資格や資質などを、いつ頃どのように獲得していくか、その計画を書き込んでいます。

さて、６年生は「２０年後の自分」にどんな夢をもっているのでしょうか。

みんな、なりたい自分像をしっかり持っていてすばらしいですね。

小学校卒業は、夢に向かって歩き始めるスタート地点でもあります。

「夢のとびら」のその先に向け、中学校生活を充実させていって欲しいと思います。

卒業式に向けて、今日から6年生の練習が始まりました。

初回は、椅子の座り方や証書授与のやり方を練習しました。

「来月の今日が卒業式だよ」と言われ、「そんなに早いの？」とびっくりしていた6年生。

教室に掲示された卒業までのカウントダウンカレンダーでは…

今日は「卒業まで残り19日」でした。

残り少ない小学校生活。

まだまだ楽しい思い出をたくさん作っていって欲しいです。

全国的にインフルエンザが猛威を振るうなか、学校薬剤師の小野村先生をお招きして、1年生を対象に手洗い教室が開かれました。

最初に、いろいろなところに潜むばい菌やウィルスについてお話を聞きました。

さあ、次は手洗いチェックです。

チェック用の特別な薬をつけてもらいます。

普段通りに手洗いをしてみましょう。

ブラックライトの光にかざすと…

洗い残しの部分が白く光ります。

「え⁉ちゃんと洗ったつもりなのに…！」

きちんと洗っているつもりでもばい菌が落ちていないことを知り、子供たちはびっくりです。

洗い残しの部分に気を付けて、もう一度しっかり手洗いをしてみましょう。

指の間や爪の先も丁寧にゴシゴシ。

今度はどうかな？

「やった！合格だ！！」

普段の手洗いで洗い残しが出た部分をプリントに書いておきます。

「ここに気を付けて洗えばいいんだね」

最後に、小野村先生と正しい手洗いの手順を確認しました。

正しく丁寧な手洗いで、病気を防いでいきましょう。

きれいなハンカチも忘れずにね！

５年生の今日の算数は、円の発展問題です。

校庭に100ｍぴったりのコースを５コース作るとすると、スタート位置は何ｍずつずらせば良いか、という問題です。

「この部分は円周の計算を使えば求められそうだね」

電卓片手に計算が始まりました。

しばらくすると、校庭に子供たちの姿が…。

手に持っているのは…巻き尺です！

計算が正しいか、実際に校庭で測って確認していました。

「あと少しだから…！」

なるべくたくさんのコースを導き出そうと、休み時間まで頑張る子も…。

教科書の問題を自分たちの学校の校庭に置き換えることで、算数での学びと実生活との関連を楽しく実感することができました。

たまには、教室を飛び出した算数も良いですね！

大雪の翌日、校庭の日陰や中庭には、まだまだたくさんの雪が残っていました。

ちゅんちゅん池もすっかり凍り付いています。

業間休みになると、「雪だー」と叫びながら、子供たちが外に駆け出していきました。

雪合戦、雪だるま、雪ウサギ…。子供たちは大喜びです。

休み時間が終わった後には、あちらこちらに雪のオブジェが残されていました…！

現在、２年生の算数は「はこのかたち」の学習です。

今日は、バラバラになった面をつなぎ合わせて、元の箱に戻してみます。

まず、どんなふうにつなげればうまくいきそうか、タブレット端末上でシミュレーションしてみましょう。

「おもしろそう！」「やってみたい！」

簡単に動かせて、何度でもやり直せるのがタブレット端末の強みです。

「ここがこうなるから…」

想像力を働かせながら、箱の形を作るために必要な条件を考えていきました。

考えた形で本当に箱ができるのか。

今度は、実際に紙を組み合わせて確認してみましょう。

ＩＣＴ機器の良さと実物を使う良さを組み合わせた授業でした。

次は、サイコロの形を作ってみようね！

４年生の国語では、自分の考えの理由を分かりやすく相手に伝える練習をしていました。

設定された場面で、相手が納得してくれるような理由と伝え方を考えます。

それぞれの考えを持ち寄って吟味し、グループとしてのまとめを作っていきます。

どのグループも活発な話合いが行われていました。

まとめた理由を全体に発表したあと…

それぞれの伝え方の良いところや改善点を付箋紙に書いて貼っていきます。

たくさんの付箋紙が集まりました！

相手に納得してもらったり理解してもらったりするには、理由を分かりやすく説明することが大切ということに気付いた子供たち。

生活の中で、すぐに生かせる大切な学習でした！

今年度最後の授業参観が行われました。

１年１組「もうすぐ2年生」

１年２組「もうすぐ２年生」

２年１組「これまでのわたし　これからのわたし」

２年２組「これまでのわたし　これからのわたし」

３年１組「けんこうな生活」

３年２組「けんこうな生活」

４年１組「広げよう　笑顔の輪」

４年２組「広げよう　笑顔の輪」

５年１組「いにしえの世界」

５年２組「『ありがとう上手』に」

６年１組「日本とつながりの深い国々」

６年２組「ソフトバレーボール」

たくさんのご参観、ありがとうございました。

１年生の生活科「生きもの大すき」の学習で、宇都宮動物園の方によるウサギとの触れ合い体験を行いました。

最初に、ウサギの抱っこの仕方などを教えていただきました。

ウサギの登場に、みんな、身を乗り出して嬉しそう。

正しい抱き方を教えてもらいながら、抱っこに挑戦です。

慣れている子は、ウサギをなでる余裕もあるようです。

次は、聴診器を使ってウサギの心音を聞きます。

「ウサギも人間も同じ。生きているんだね。」

ウサギと触れ合った感想を聞かれると、「かわいい」「温かかった」「ふわふわしていた」「ドキドキしていた」など、たくさんの声が上がりました。

小動物との触れ合いを通して、生き物への親しみと生き物を大切にしたいという思いが育ちました。

＜今日のプラスワン＞

1/30(金）の給食です。

給食週間５日目は栃木県宇都宮市の「宮っ子ランチ」でした。

栃木県と言えばかんぴょうです。

全国第２位の生産量を誇るニラの胡麻和え。

実は生産量全国第５位のさといもを使ったコロッケ。

そしてゆずのゼリー。

2/2は初午&郷土料理献立でした。

栃木県の郷土料理「しもつかれ」。食材を無駄にしない先人の知恵です。

学校給食の「しもつかれ」は、子供でも食べやすい味津ｋになっています。

３年生の社会は「昔のくらし」の学習です。

今日は、市文化課からお借りした昔の道具を調べました。

見たことのない道具がズラリ。まずは、じっくり観察してみましょう。

「これって何に使うのかな？」

中には、「これ、ひいおばあちゃんの家にあるよ！」という子も。

よく観察していたら、いろいろな発見がありました。

「ここに何か書いてあるよ！」「これって、こう使うんじゃない？」

写真もヒントになりそうだね。

気が付いたことはメモに書き残しておいて、次の時間にタブレットで調べます。

観察していると、「『鬼滅の刃』や『トトロ』で見たことがある」という声が聞こえてきました。

アニメやマンガで見た場面と実物を結び付けることで、昔の人の暮らしの様子をイメージしやすくなりそうですね。

＜今日のプラスワン＞

給食週間４日目は東京都の郷土料理、深川めし、玉子焼き、小松菜の味噌汁です。

具だくさんの深川めし。もちろんアサリもたくさん入っています。

生活科「みんなであそぼう~ふゆとなかよし~」の学習で、１年生が凧揚げに挑戦しました。

最初は校庭中を走り回ってばかりでしたが…

だんだんコツをつかんで、高く揚げたり、走るのを止めても揚げたままにしておくことができるようになってきました。

昔はお正月遊びの定番だった凧揚げ。

上手に風を捉えて遊ぶことができ、終わった後は「楽しかったあ」「またやりたい」と満足気な様子でした。

＜今日のプラスワン＞

給食週間３日目は埼玉県のご当地グルメです。

メニューは「さつまいもグラタン」

川越市を中心にさつまいもの栽培が盛んで、市内の学校では地産地消料理として「さつまいもグラタン」が出されているそうです。

２年生の図工です。

今日は、インクを使って紙版画を刷ってみます。

先生のお手本をよく見て、イメージを膨らませます。

ローラーを使ったり…

スポンジを使ったり…

切り抜いた紙と切り抜かれた紙を並べて刷ってみたり。

思い思いの方法でどんどん刷っていきます。

第一弾の印刷ができました！

「なかなか良く出来たでしょう！？」

インクの片付けも自分たちで。さすが、もうすぐ３年生！

次の時間は、さらにインクを重ねて刷っていく予定です。

どんな作品になるか、楽しみですね。

＜今日のプラスワン＞

給食週間２日目は群馬県のご当地料理です。

群馬県の郷土料理「おきりこみ」。

群馬県とえばこんにゃく。今日のメニューは「ヒリヒリ煮」です。

そして、実は名物という「ソースかつ丼」。

ご飯が進むメニューでした。

４月からの進学に向け、中学校の先生方が小学校で授業をしてくださる「乗り入れ授業」が行われました。

理科の授業では、ビニルひもと塩化エチレンパイプを使って、「静電気の性質」を探るための実験を行いました。

家庭科では、オンラインゲームへの課金の危険などについて教えていただきました。

中学校の先生に直接教えてもらうことで、中学校の授業のイメージをもつことができたことと思います。

安心して進学できるよう、今後も小学校と中学校の連携を深めていきます。

<今日のプラスワン＞

今週は「学校給食週間」です。

今年度の給食週間は、各地の伝統料理やご当地グルメが登場します。

今日は茨城県の料理、れんこん入りツェッペリンカレー・海藻サラダ・さつまいもとくりのタルトです。

ツェッペリンカレーの名前は、かの飛行船「ツェッペリン号」だそうです。

どうして「ツェッペリンカレー」なのかは、ぜひ調べてみてください！

給食委員会からの、放送を使っての食に関する紙芝居の読み聞かせもありました。

先日、６年生が進学に向けた中学校訪問で部活動見学を行いましたが、今度は、３年生が進級に向けてクラブ見学を行いました。

「来年はこのクラブに入りたいな」「楽しみだね」

４月からの自分の姿を思い描くことで、進級への期待も高まります。

ロング昼休みを利用して、本年度最後の避難訓練が行われました。

今回は、休み時間に地震が起きた設定です。

近くに先生がいないので、その時に居る場所に合わせて避難方法も変わります。

教室にいた児童は、素早く机の下に隠れました。

廊下を歩いていた児童は、壁に寄って、上着で頭を守っています。

校庭で遊んでいた児童は、その場で座って揺れが収まるのを待ちます。

揺れが収まったら、校庭に避難します。

校庭に集まるとすぐに、先生方が人数を数えて、逃げ遅れた人がいないか確認をします。

無事に全員避難できました。

避難訓練は、いざという時にパニックにならず命を守る行動が取れるようにするための大切な訓練です。

訓練に真剣に取り組み繰り返すことが、自分の命を守ることにつながります。

国語「いにしえの言葉に親しもう（古文）」の発展学習として、５年生が「百人一首大会」を行っていました。

百首の中から二十首が出され、ペアで競い合います。

まずは、自分の持ち札を暗記します。

プリントと見比べたりメモをしたり、暗記方法も人それぞれです。

準備が出来たら試合開始！

先生が上の句を読むと、目にも止まらぬ速さで札に手が伸びます。

王手をかけたペアは頭に手を置くハンデがつきます。

今回の優勝ペア。トロフィーを持って記念写真。

遊びを通じて高い記憶力・集中力が養われ、日本の伝統文化や古文への親しみが深まる百人一首。

宇都宮市は百人一首とゆかりが深く、「百人一首のまちづくり」を進めています。

楽しみながら百人一首への関心を高めてくれることと思います。

3年生の理科の時間です。

今日の学習は「磁石につくものは何か調べよう」です。

身近にあるいろいろなものを一つ一つ調べていきます。

「スチール缶はついたよ！」

調べていくうちに発見もありました。

「ハサミは持つ部分はつかないけど、切る部分はつくね」

「スプーンの先にクリップがつながった！」

何がついて、何がつかなかったのか。みんなで確認をしていきましょう。

予想と比べて、ついたものは思ったより少なかったね。

次の時間は、実験結果から磁石の性質を考えていきます。

４月からの進学に向けて、６年生が雀宮中学校への学校訪問を行いました。

集まったのは、４月から同級生になる近隣の小学校の子供たちです。

最初に、生徒会による中学校紹介がありました。

授業風景も見せていただきました。

「中学校の勉強は、どんなふうにやるのかな…」

図書室の様子は小学校と変わらないね。読みたくなる本はあったかな？

最後は、子供たちが一番楽しみにしていた「部活動見学」です。

「何部に入ろうかなあ」「私は決まっているよ！」

活動に参加させてくれる部活もありました。

授業や部活動の様子を見ることで、中学校生活に安心感と希望をもつことができたことと思います。

昨日に続き、子供たちにいろいろな本に興味をもってもらうために行っている図書室の取組を紹介します。

こちらはお正月企画「先生からのお年玉」コーナー。

先生方が子供たちに読んで欲しい本を紹介しています。

本の後ろには、先生方の書いた紹介文が隠れています。

「次はこの本を借りようかな」

そんな意欲を引き出す仕掛けです。

知っている先生が紹介していると、いつもは手に取らないジャンルの本も読んでみたくなります。

おすすめの本を借りると、ちゅんちゅん神社のおみくじがもらえます。

神社の隣は「ちゅんちゅん山のおすすめ本」コーナー。

こちらは、子供たちがおすすめの本を紹介しています。

本の表紙の写真も、「読んでみたい」気持ちを高めています。

雀宮南小の図書室では、いろいろな図書イベントを通じて、子供たちに読書の楽しさを感じてもらうための工夫をしています！

年末の図工で4年生が取り組んでいたのが「本から飛び出した物語」の工作です。

段ボールに描いた背景と紙粘土で作っていたのはお話の一場面。

気に入った場面を再現するために、タブレット端末や本の挿絵と見比べながら作っていました。

だんだん完成に近付いてきました。

何の本の場面か、分かるかな？

出来上がった作品は、本と一緒に図書室に展示されています。

「スイミー」のいろいろな場面。

「バムとケロのさむいふゆ」

「ジャックと豆の木」

「ぐりとぐらのおきゃくさま」

「ともだちや」

まさに「本から飛び出した」世界に、1年生も興味津々。

早速、本を借りていました。

アイディアいっぱいの4年生。どの本も驚きの再現度でした。

図工を通して本の世界に触れるのも楽しそうですね！

令和7年度も残り3か月。

算数の時間に、入学から9か月がたった1年生の成長ぶりを感じることができました。

今日の学習は「水のかさ比べ」。

まずは、ペットボトルの水を小さなカップに移します。こぼさずに上手に移すことができました。すごいね。

さらに、どちらのかさが多いかを比べるために、カップの並べ方を工夫したり、

良い活動をしていると紹介されたグループをよく見ようと自然に周りに集まってきたりと、進んで学習する姿が見られました。

発表の仕方も上手になりました。

手を挙げるときは、真っ直ぐに。指されなくても間違えても、怒ったりいじけたりしません。

友達が発表しているときは、きちんとそちらを見て聞きます。

さっと片付け、気持ちもすぐに切り替えて、分かったことをノートにまとめます。

ノートの内容も、すっかりお兄さん、お姉さんです。

入学当初と比べて、すっかり頼もしくなった1年生。

残り3か月での成長も楽しみです。

冬休み前の最後の日、６年生のお楽しみは調理実習のようです。

今日の実習は「じゃがいもを使った料理」。

まずはじゃがいもの皮むきに挑戦。

「デコボコしてむきにくいね」

「切るものを押さえるのは『猫の手』だ

ゆでたジャガイモを玉ねぎ、ベーコンと炒める「ジャーマンポテト」。

こちらは、茹でてつぶしたじゃがいもを丸めた「いももち」。

「うん、上手にできたね！」

さすが６年生。

準備や片付けも手際よく、みんなで協力して、あっという間にじゃがいも料理を完成させました。

年末年始に家の人に作ってあげるのもいいですね！

１年生の体育では、跳び箱運動の基礎となる動きを練習しています。

名付けて「とびばこジャングル」！

４つのゾーンに分かれて、助走や腕支持、着地など基本的な動きに慣れ親しんでいきます。

楽しいネーミングで、子供たちの「やってみたい！」という気持ちも高まります。

 「ジグザグぴょんぴょん」コース。

「めがけてジャンプ」コース。

「かえるで山のぼり」コース。

「まるたをのりこえろ」コース。

上手にできるコツを友達と共有しましょう。

今度は、やりたいコースを自由に選んで挑戦です。

繰り返し取り組むことで少しずつ上達していきます。

みんなで協力すれば片付けもあっという間。

楽しみながら基礎的な運動を繰り返すことで、実際に跳び箱を跳ぶときも、自信をもって取り組めるようになります。

「本物の跳び箱、早く跳んでみたいなあ！」

<今日のプラスワン＞

今日は、子供たちが楽しみにしていた「クリスマス給食」でした。

ツリーの形をしたハンバーグ。

セレクトデザートは「いちごケーキ」「チョコケーキ」「いちごゼリー」の中から選びました。

６年生を対象に、税理士の先生による租税教室が行われました。

社会でも学習した「税金」の働きについて、もう少し詳しく教えていただきました。

最初に先生が取り出したのが、ジェラルミンケースに入った１億円…！

宝くじで当たった場合は全額自分のものになるけれど、

他人からもらった場合は、約半分を税金として払う必要があるそうです。

「えー！そんなに！？」子供たちから驚きの声が上がりました。

でも、もしも税金がなかったら…？

動画で税金のない世界を覗いてみました。

動画や先生の説明を聞いて、税金に対する考えが変わったという感想が出ました。

最後に、１億円の束を触らせてもらいました。

「これが本物だったらなあ！」

租税教室を通して、税金の必要性と大切さに気付くことができ、社会全体に目を向けることができるようになりました。

さつき幼稚園の年長・年中さんが来校し、「クリスマスキャロル」の歌を披露してくれました。

昼休み、かわいいサンタさんたちが南小にやってきました。

ロング昼休みなので自由参加だったのですが、幼稚園生の歌声を聞こうと低学年から高学年までたくさんの子供たちが集まりました。

最初にさつき幼稚園の園長先生からお話がありました。

続いて、幼稚園生の歌です。

可愛らしい歌声に合わせ、体でリズムを取ったり指揮の真似をしたりしながら楽しく聞く様子が見られました。

短い時間でしたが、温かい雰囲気で幼稚園生を迎え交流することができました。

さつき幼稚園の皆さん、ありがとうございました！

今日の２校時は、全校奉仕作業（落ち葉拾い）でした。

大きな木が多い南小の校庭は、落ち葉もたくさん落ちてきます。

どの学年も力を合わせて作業し、ごみ袋が次々と落ち葉でいっぱいになっていきました。

さあ、どのくらい集められたかな？

最終的に全校で拾った落ち葉を集めたら、こんなに高い山になりました！

お天気も良く、寒さもあまり感じない、絶好の奉仕作業日和でした。

南の子の「やる気パワー」全開で、校庭がとてもきれいになりました！

６年生の体育では「ネット型ゲーム（ソフトバレーボール）」を行っています。

「ソフトバレーボール」では、バレーボールのルールに独自のルールを組み合わせて行います。

今日は、試合形式の練習です。

使うのはソフトバレーボール。柔らかいので、安心してボールに向かっていけます。

「あ！落ちちゃった！」

でも、大丈夫。ワンバウンドまでなら続けることができます。

ドッジボールのようにキャッチしても、そこから続ければ大丈夫。

途中で、先生がみんなの良かった点を伝えてくれました。

チームの中で立ち位置を相談したり、声を掛け合ったりする姿もたくさん見られました。

審判も自分たちで行います。

独自ルールで運動が苦手な子でも安心して活動できるので、回を追うごとにみんな上達していき…

大人顔負けのこんなプレーも見られるようになりました。

さすが６年生。片付けも素早い！

ルールを工夫することで、誰もが活躍できるゲームになりました。

２年生が生活科で開いた「みなみっ子ランド」に１年生を招待しました。

２年生が作ったおもちゃを使ったゲーム屋さんを１年生が回ります。

「ゲームに参加した人は、折り紙で作った賞品を選んでね」

「見て見て！かっこいいメダルをもらったよ！」

どのゲーム屋さんでも、２年生がやり方を優しく説明したり、上手にできるようアドバイスしたりする姿が見られました。

１年生に楽しんでもらえるよう工夫した「みなみっ子ランド」。

１年生も２年生の言うことをよく聞いて、楽しく活動することができました。

１・２年生それぞれの成長が感じられる、笑顔あふれる「みなみっ子ランド」になりました。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は６年１組の給食委員からのリクエスト献立でした。

メニューは、わかめご飯、牛乳、とり肉の唐揚げ、春雨サラダ、フルーツポンチです。

５年生が、理科の学習で、ふりこのきまりについて調べる実験をしていました。

子供たちの身近にある「ふりこ」の代表は「ブランコ」です。

日常生活と学習内容をつなげることで「知りたい」意欲を引き出し、学習意欲の高まりを図ります。

「前回はふれはばを変えてみたけれど、１往復の時間は変わらなかったね」

今日は、グループごとに「おもりの重さを変える」か「ふりこの長さを変える」を選んで実験してみましょう。

後で実験結果を確認したり、他グループに実験の様子を知らせたりするときに使えるよう、実験の様子は一人一台端末で撮影しておきます。

「１０往復を３回計ったから、１往復の時間は…」

算数で学習した「平均」が役に立ちました！

互いの実験結果を発表し合うと意外な結果に…！？

学校での学びは日常生活とつながっている。

そんなことを実感できた学習になったことと思います。

11/9（火）、３年生が校外学習で県立博物館と中央消防署に行きました。

最初に行ったのは県立博物館です。

博物館では常設展示の見学のほか…

昔の道具の体験もさせていただきました。

続いて中央消防署です。

こちらは、１１９番通報を受ける通信指令室。

車庫にはいろいろな種類の消防車がズラリ。

特別に高所火災の際に使うはしごも伸ばしてみせてくれました。

消防士さんの服はとても重くてびっくり。これで火から身を守るんだね。

教科書だけでは実感しにくい内容も、体験を伴うことで知識として深く定着させることができます。

３年生にとって学びの多い校外学習になったことと思います。

先日の５年生の茶道体験に続き、今日は４年生がふれあい文化教室で和太鼓の演奏を体験しました。

教えてくださったのは「男体雷太鼓　美波駒里社中」の皆様です。

最初に、お手本の演奏を聞きました。３人だけなのに迫力満点で格好いい！

今度は子供たちの番です。上手に叩けるかな。

今回は、リズムを担当する「締め太鼓」と…

ドーンと響く音で演奏する「長胴太鼓」の２種類の太鼓を体験しました。

事前に楽譜をいただいて練習していたものの、やはり本物の太鼓では勝手が違うようです。

それでも何度も繰り返し練習するうちに、だんだん慣れてきたようです。

先生たちのようにバチを上げて演奏する余裕が出てきました！

曲の終わりは、みんなで「ヤアッ！」。決まった！！

最後は、先生も子供たちの間に入って演奏をしました。

みんなで音を合わせることで一体感を感じることができるところが和太鼓の魅力です。

様々な体験教室を通して、日本の伝統文化の良さを感じて欲しいと思います。

１２/６（土）のオープンスクールに合わせ、５年生の茶道体験教室が開かれました。

家庭科室が趣のある茶会の席に変身！

教えてくださったのは茶道の最大流派「裏千家」の皆様です。

あれ？知った顔が…？よく見ると…なんと図書室の粕田先生の姿が…！

実は、今回の茶道体験教室は粕田先生からのご紹介により実現したものでした。

まずは、講師の先生方が茶会の流れや作法を実践してみせてくださいました。

次は自分たちで実際にお茶を点ててみます。

抹茶とお湯の入った茶碗を茶筅でかき混ぜ、お茶を点てます。

表面に細かい泡を立てるのが裏千家流。

上手に点てられましたね。「結構なお点前で」

さあ、自分で点てたお茶はどんな味かな？

茶道では、掛け軸や季節の絵が描かれた茶わんや道具類、生花などでおもてなしの心を表すそうです。

茶道の作法では、もてなす側だけでなく、客同士も互いに心配りをしながら進められていきます。

参加する全ての人が、常に周りの人に対し「思いやりと気遣いの心」をもって接する。

茶道の体験を通して、日本の伝統文化とともに、日本人が大切にしてきた「和の心」も学ぶことができました。

12/４~10の人権週間に合わせ、人権擁護委員会の小笠原様を講師に、５年生が人権についての講話を聴きました。

前半は、「隣の人と違うところ・同じところ」探す活動を通して、「人権」の基本について教えていただきました。

「違うところは、身長、髪型、性別、好きなもの…」

「同じところは、人間であること？」

互いの「違い」は認め合い、「同じところ」を大切にしあう。

これこそが互いの「人権」を守ることにつながります。

後半は「ジェンダー問題」を例に、「無意識の思い込み」が他者の人権を侵害してしまう場合があることを教えていただきました。

誰もが幸せに生きる社会のためには、互いの人権を意識し、尊重していく姿勢が重要です。

短い時間でしたが、これからの子供たちにとって、とても大切なことを学ぶ時間となりました。

今日の学びを学校生活の中でも生かしていって欲しいと思います。

＜今日のプラスワン＞

１日遅れになってしまいましたが、12/4から給食委員会によるリクエスト献立が始まりました。

１回目は５年１組の給食委員が考えた献立です。

きなこあげパン、牛乳、湯で野菜、キャベツのスープ、そしてミルメーク！

みんなが大好きなメニューで、野菜もたっぷり取れますね！

３年生の算数では、三角形の学習をしています。

今日は、二等辺三角形の作図の学習です。

「二等辺三角形をかけるかな？」

「もちろん！２つの辺が同じ長さになればいいんだよね！」

定規を使ってかいてみましたが、うまくいきません。

かき方を話し合うなかで、「コンパスを使えば良いかも」という意見が出てきました。

コンパスを使って、もういちど作図に挑戦です。

今度は、同じ長さの２辺が交わる頂点の位置をすぐに決めることができました。

 定規やコンパスなどの用具を適切な場面で正しく使う力は、中学生になっても必要な大切な力です。

繰り返し用具に触れながら、適切な使用方、正しい操作法に慣れ親しんでいきます。

今日は学校園統一の「お弁当の日」でした。

「お弁当の日」は、調理してくれる人への感謝や調理体験を通して食への関心を高めることがでねらいです。

学年ごとのめあてに沿って作ったお弁当。

中には、「お母さんと同じ時間に起きて、一緒に作った」「全部、自分で作った」という子も。

みんな、美味しいお弁当を、本当に嬉しそうな顔で食べていました。

保護者の皆様、朝早くからお弁当作りにご協力いただき、ありがとうございました。。

修学旅行２日目の様子です。

２日目の朝は、ホテルの朝食バイキングから始まりました。

最初の見学地は、日本の政治の中心である国会議事堂です。

衆議院本会議場にも入りました。テレビで見るのと同じ風景を見ることができました。

昼食は、国技館のある両国でちゃんこ鍋を食べました！

さあ、いよいよ最後の見学場所。葛西臨海水族園です。

友達と協力して活動することができ、楽しくて学びのある、あっという間の２日間でした。

修学旅行で学んだことを、残り４か月間の小学校生活でいかしていってくれることと思います。

11/27・28の２日間，６年生が修学旅行に出掛けてきました！

修学旅行の様子を２回に分けてお届けします。

１日目は、鎌倉での班別活動です。鎌倉の大仏がある高徳院からスタートです。

一番人気だった「銭洗弁財天」。お金を洗って金運上昇…！願いは叶ったかな？

移動も、江ノ電やバスを使って自分たちで行います。

ゴールは「鶴岡八幡宮」。みんな無事に集合することができました！

横浜まで移動してディナークルーズの夕食です。

きれいな夜景を見ながら、おいしいご飯を食べました。

食事の後は、船の展望デッキから横浜の夜景を楽しんでいました。

⇒修学旅行２日目に続く

2年生が生活科の学習で、春に続き、2回目の町探検に出掛けました。

道すがら春と秋との地域の様子の違いを探しながら、今回は学区南側にある「雀宮体育館」様、「大島梨園」様、「卵明舎」様を見学しました。

＜雀宮体育館＞様

＜大島梨園＞様

＜卵明舎＞様

お話を聞きながら、子供たちは熱心にメモを取ったり質問したりしていました。

住宅地とはまた違う地域の様子や良さに気付く町探検になりました。

「雀宮体育館」様、「大島梨園」様、「卵明舎」様、大変お世話になりました。

ありがとうございました。

11/17（月）、4年生が「子ども自転車免許事業」に参加しました。

これは、宇都宮市が毎年、1人で自転車に乗り始める4年生を対象に行っている事業です。

当日は、市生活安心課と警察署の方がいらっしゃり、一人ひとりの自転車の乗り方をチェックする実技試験が行われました。

最初に「自転車先生」に正しい自転車の乗り方を見せていただきました。

さあ、いよいよ子供たちの番です。

1人ずつ指導員さんがつき、一時停止の仕方や停車車両の追い越し方、見通しの悪い交差点の曲がり方などを丁寧に教えてもらいました。

実技のあとは、良かった点、気を付ける点を教えてもらいます。

筆記試験、実技試験の結果、4年生全員が「子ども自転車免許証」をいただくことができました！

今日の実技を忘れずに、これからも安全に気を付けて自転車に乗って欲しいと思います。

朝の学習の時間に読み聞かせをしてくださっている「おはなしの森人」様が、１・３年生を対象にお話会を開いてくださいました。

２校時は３年生です。絵本の読み聞かせや人形劇、パネルシアターを見せていただきました。

楽しいお話の世界にすっかり引き込まれていました。

３・４校時は１年生です。

マリオネット、人形劇、パネルシアター、紙芝居、大型絵本と多彩なプログラムで、１年生も最後まで楽しく見ることができました。

集中してお話の世界に浸る１時間となり、子供たちの読書への関心を高めるステキな体験となりました。

「おはなしの森人」様、ありがとうございました。

11/14（金）、４年生が那須・烏山方面へ遠足に出掛けました。

最初に訪れた那須野が原博物館では、那須疎水を引き、荒れた那須野が原を開拓した郷土の先人たちについて学びました。

博物館の中を見学した後、敷地内で水くみ体験ともっこ担ぎ体験を行いました。

那須疎水ができる前は、遠くの川まで何往復も水くみに行っていたとか…。

バランスを取るのが一苦労。せっかく汲んできた水がこぼれないように歩きます。

次は、開拓や疎水作りで出た土砂や切り株などを運んだもっこを担ぐ体験です。

次に訪れたのは、烏山の山あげ会館です。

烏山の伝統祭り「山あげ祭り」について学びました。

体験を通して昔の人々の苦労や願い、伝統を守り引き継いでいく人たちの思いを感じることができ、学びの多い遠足となりました。

総合的な学習の時間で「働くこと」について学んでいる６年生。

11/12（水）、市の「宮っ子夢教室」制度を活用して、いろいろな業界の方から「仕事内容」や「働くこと」について話を聞く機会を設けました。

来てくださったのは、「サニクリーン」様、「栃木銀行」様、「宇都宮ブレックス」様、「中村土建」様です。

「サニクリーン」様

「栃木銀行」様

「宇都宮ブレックス」様

「中村土建」様

子供たちは、４つの企業の中から特に関心がある２つの企業を選んで、その業種を選んだ理由や仕事内容、働くために大切なことなどについて話を聞いたり、仕事内容の一部を体験させていただいたりしました。

令和７年度 運動会の続きです。

＜２年　南っ子チャレンジ！大冒険レース＞

＜３年　ダッシュ！＞

＜４～６年　南小ソーラン２０２５＞

＜紅白対抗リレー＞

＜閉会式＞

競技に、係に、応援に。「まずはチャレンジ」し、全力を出し切った運動会。

子供たちの「やる気パワー」が輝いた１日でした。

運動会の様子ｐａｒｔ２です。

＜６年　運命の分かれ道＞

＜１～３年　やってみよう！！＞

＜応援合戦＞　　

＜One　Team　～南小を引っぱれ！～＞

＜１年　ちぇっこり玉入れ☆＞

運動会③へ続く…

１１/８、気持ちの良い青空の下、令和７年度運動会を行いました！

今年のスローガン「心一つに　助け合い　みんなとともに　勝利を目指せ！」のとおり、友達と力を合わせ、競技に、応援に、係の仕事に進んで取り組む様子がいろいろな場面で見られました。

そんな運動会の様子を３回に分けてお届けします。

＜開会式＞

＜１年　かけっこ＞

＜４年　ジャンプ・トゥ・ザ・フューチャー＞

＜２年　玉だ！＞

＜５年　チャンピオンロード＞

＜３年　タイフーン＞

⇒運動会②へ続く

明日の運動会に向けて、5・6年生による前日準備が行われました。

5年生も6年生も、みんな進んで仕事を見付け、はりきって働いていました。

テント張りは先生方の仕事です。

準備係も担当種目について最終確認をしていました。

応援団も最後の練習に気合が入っています。

5・6年生の頑張りで、準備万端整いました。

あとは明日を迎えるだけです。

みんなの心を合わせて、思い出に残る楽しい運動会にしていきましょう！

<今日のプラスワン＞

今日の給食は運動会応援献立「金メダルカレー」でした。

金メダルの人参はクラスに３つだけ入っています。

さあ、金メダルを獲得したのは誰だったかな！？

４年生の国語の時間です。

雨具を持っていくなら傘とレインコートのどちらが良いかを、観点を決めて比較していきます。

どのような観点で比べることができるか、友達と協力しながら表にまとめてみました。

たくさんの観点を見付けることができました。

「ああ、なるほどね！」

傘とレインコートを使って実演してみることで、友達が出した観点の比較も共有することができました。

さあ、集まった観点ごとの比較を使って、自分が良いと思う雨具について、理由を明確にして説明する文を書いてみましょう。

観点をはっきりさせて書くと、説得力のある文になるね！

観点を基に情報を整理することで、「何となく…」という曖昧な決め方ではなく、自分の考えをはっきりさせて分かりやすくまとめることができました。

いよいよ今週末に本番を控え、運動会全体練習の２回目を行いました。

今回の練習は開閉会式を中心に行いました。

開会式では、鼓隊部の奏でる軽快なリズムで入場します。

開閉会式担当の６年生も、緊張に負けず堂々とした態度でした。

今年のスローガンは「心を一つに　助け合い　みんなとともに　勝利を目指せ！」です。

各学年の練習も熱を帯びてきました。今週末の運動会では、一人一人がどんな頑張りを見せてくれるのか楽しみです！

２年生が遠足でリニューアルオープンしたコジマ子どもサイエンスパーク（子ども総合科学館）へ行きました。

午前中は、遊具の増えた冒険広場で遊びました。

広い敷地で思い切り遊べるので、子供たちは大喜びでした。

お昼を食べたら、グループごとに館内を見学しました。

体験型の展示が主なので、ここでも体全体を使って科学の基礎に触れていました。

学校に戻った子供たちは、開口一番「楽しかった～！」。

心も体もフル稼働の一日に、大満足の子供たちでした。

3年生の体育では、ポートボールの練習に取り組んでいます。

まずは、基本のボール投げから。相手が取りやすいボールを投げてね。

今日のめあては、子供たちの中から出た「パスをつなげられるようにする」ことです。

グループの中で、パスを回す人とカットする人に分かれてやってみましょう。

どうしたらパスをつなげられるのか、気付いたことを話し合います。

「カットマンに取られないように高く投げたら？」

「パスをもらう人が動くといいみたい」

話合いを基に、今度はゴールマンをつけて挑戦です。

練習と話合いを繰り返した結果、パスをつなげるために大切な動きに気付くことができました。

きちんと「めあて」をもつことで、子供たちが主体的に取り組む活動になりました。

「次は、守り方を考えたいな！」

できることが増えると、次に向かう意欲も高まっていきます。

10/27、28の2日間に分けて、南校舎前のいきいき花壇の植え替えを行いました。

いきいき花壇は、いきいき班（１～6年生の縦割り班）で管理しているので、植え替えもいきいき班ごとに行います。

上学年が指示を出したり、小さな子を助けてあげたりする姿があちこちで見られました。

宮チャレで来ている中学生も、一緒に手伝ってくれました。

最後に、たっぷり水遣りをしておきます。

秋冬仕様の花壇に生まれ変わりました！

１～6年生が力を合わせて植えたいきいき花壇。

これからの季節、みんなの目を楽しませてくれることと思います。

10/20～10/24は第2回あいさつ週間でした。

10/22，23の2日間は，保護者，地域の方に加え，雀宮中学校の１・２年生も参加してくれました。

中学生の元気な挨拶は、小学生の良いお手本になりました！

10/27、第2回地域協議会が開かれました。

最初に、各学級の授業参観をしていただきました。

参観後、委員の皆様からは、

「ただ覚えさせるのではなく、考える授業が行われている」

「これからも、さらに一人一台端末を有効活用して欲しい」

などのご感想をいただきました。

運営協議会では、よりよい学校運営に向け、学校への要望や確認、地域人材の活用などについて活発な議論が交わされました。

いただいたご意見は、今後の学校運営の充実、改善に生かしてまいります。

協議委員の皆様、お忙しいなか、ありがとうございました。

4年生が、社会の学習でクリーンパーク茂原の見学に行きました。

市内中のごみが集まるクリーンパーク茂原。

クレーンの大きさ、集まるごみの量に圧倒されます。

職員の方の説明を聞きながら、制御室などを見学して回りました。

燃えるごみに混ざって出されたたくさんの金属。焼却炉の故障の原因になると聞いてびっくり。

隣接のリサイクルプラザでは、ごみの分別ゲームをしたり…

リサイクルされたペットボトルから出来るものなどを見学したりしました。

百聞は一見に如かず。ごみ処理の実態を見ることで、自分たちのごみの出し方などを振り返ることができました。

いじめゼロ強調月間に合わせ、代表委員会による「いじめゼロ集会」を行いました。

初めに、各クラスで考えた「いじめゼロスローガン」の発表がありました。

どのクラスも、みんなで真剣に考え、話し合ったスローガンです。

次に、代表委員による絵本「いじめ、みちゃった」の読み聞かせがありました。

「自分が目撃した場面はいじめ？」

主人公の疑問にお兄さんが答えてくれる形で、どんな行為がいじめなのか、いじめをしている人の陥る「シンキングエラー」やいじめに遭遇したときの対処法などを分かりやすく教えてくれました。

下学年も上学年も、みんな真剣に聞いていました。

いじめにあったり、いじめを見たりしたときの合言葉。

「やめて」と言う。

その場を離れる。

助けを求める。

代表委員から、改めて「いじめゼロ」に向けての呼び掛けがありました。

最後に、校長先生からも「やられた人が、嫌だな、つらいな、と思ったらいじめ」といういじめの定義と、「ふざけただけ」「そんなつもりじゃなかった」という軽い気持ちが誰かを傷つけているかもしれないこと、みんなの言葉にも、行動にも力があるから、その力を「誰かを守るため」に使って欲しい、という話がありました。

学校では、年間を通じて、全ての教育活動場面で機を捉えて「いじめゼロ」に向けた指導を続けています。

「いじめゼロ月間」に合わせ、4年生の道徳で校内授業研究会が行われました。

今日は「心を伝える言葉」について考えていきます。

誰にでも「ありがとう」などの挨拶の言葉を伝えるのは必要かな。

「心メーター」を使って、今の気持ちを表してみます。

「うーん。誰にでも言うのは、何だか恥ずかしいなあ」

「家の人に何かしてもらっても、当たり前だしなあ」

授業の初めには、そんな言葉が多く聞かれました。

それでは、教材文を読んで考えていきましょう。

「ありがとう」を伝えたくなった主人公の心の変化について、グループで話し合っていきました。

「ありがとうって、漢字でこう書くんだね」

「初めて知った！」

主人公と一緒に「ありがとう」の意味を知った子供たち。

振り返りでは、「これからは、当たり前と思わず『ありがとう』と言いたい」という言葉が聞かれました。

放課後には、先生方による授業研究会が開かれ、子供たちに負けない活発な討議が行われました。

＜今日のプラスワン＞

運動会に向かって、色別対抗リレーや応援団の練習が始まりました。

早いもので、今年も6年生の卒業アルバム用の写真撮影の季節になりました。

写真屋さんが学校に来てくださり、教室が写真スタジオに変身！

個人写真を撮影した後は、教室でもパチリ。

屋上や校庭では、クラス写真を撮りました。

最後は、学年全体で。さて、写真屋さんはどこから撮っているのでしょう？

答えは、体育小屋の屋根の上でした。

どんな写真が撮れたのかは、卒業アルバムを開いてのお楽しみです。

6年生は卒業まで残り半年。

悔いのない小学校生活を送って欲しいと思います。

上学年の演目であるソーラン。4年生は、初めての挑戦になります。

そんな4年生のために、6年生が振りを教えてくれることになりました。

ステージの上の6年生を見ながら、まずは踊ってみます。

細かい部分について、ペアの6年生がアドバイスしてくれました。

憧れのソーラン。4年生もなかなか様になっているようです。

4年生がどんなソーランを披露してくれるのか、運動会をお楽しみに！

気持ちのよい秋晴れのなか、1年生が遠足で宇都宮動物園に行きました。

宇都宮動物園の魅力は、何といっても動物が間近に見られるところです。

大迫力のゾウやトラ、ライオン。

エサやりにも挑戦しました。

大人気のキリン。長い舌で器用にエサを持っていきます。

動物を見た後は、園内の遊園地で遊びました。

事前にグループで決めた乗り物に乗ります。

わんわんショーに出るのかな？後で見に行くからね！

遊具のある広場もあり、ここでもたくさん遊ぶことができました！

たくさんの動物と触れ合ったり、友達と楽しく元気に遊んだりと、充実した1日になりました！

今日で1学期が終了です。

いつもの朝会は放送ですが、終業式は全校児童が体育館に集まって行いました。

終業式の前には、「あいさつ名人」表彰と「教育長奨励賞」表彰も行われました。

表彰された皆さん、おめでとうございます！

教室に戻ったら、お楽しみ（？）の通知票です。

先生方が、一人ひとりの頑張ったことや成長したことを説明しながら渡してくれました。

明日から5日間の秋休みです。

1学期の自分を振り返って、2学期も頑張りましょう！

昨日はおにぎりデーでした。

子供たちの「美味しい顔」をお届けします。

上学年になると、ほとんどの子が「自分で握った」と言っていました。

教室を回ると、どんな工夫をしたのか口々に教えてくれ、みんな、本当に美味しそうにおにぎりをほおばっていました。

保護者の皆様には、前日までの計画・準備、そして当日朝の調理と、本当にお世話になりました。

ありがとうございました。

本年度3回目の避難訓練は、「学校に不審者が侵入した」という設定で行いました。

不審者役はスクールサポーターの高島様です。

学校業務の奥先生が不審な来校者に声を掛けますが、用件がはっきりしません。

奥先生の静止を聞かず、校内に侵入する男。教室の方に向かっているようです。

刃物を見せたため不審者と判断し、教室に行かせないよう、近くのさすまたで応戦します。

放送を聞いた各教室では、鍵をかけて、不審者の侵入を防いでいます。

応援の先生方が駆けつけました。

不審者確保の後、高島先生から、不審者への対応の仕方やさすまたの有効的な使い方について指導していただきました。

最後に、教室の外でどのようなことが行われていたかをビデオで確認し、

「自分の命は自分で守る」ことの大切さについて高島様からお話をいただきました。

高島様、ありがとうございました。

南小では、保護者・来校者の北校舎（普通教室棟）への立ち入りをご遠慮いただいております。

ご用のある方は、職員室にお声掛けください。

北校舎にいる方には職員がお声掛けする場合がございますので、ご承知おきください。

学校の防犯および児童の安全確保のため、ご協力をお願いいたします。

運動会（11/8）の1か月前になり、各学年とも、リレー選手決めなど、少しずつ練習が始まりました。

体育館に集まっていたのは6年生です。

４・５・６年生の合同練習に先駆け、表現種目「よさこいソーラン」をどのくらい覚えているのか確かめてみるようです。

「かまえ！」

さすが6年生、ばっちり決まっています。

教える先生も本気のソーラン節です。

細かい振り付けもしっかり覚えていました。

今すぐ運動会で披露できるくらい、気合の入ったソーランでした。

「うわ～、太ももががくがくだあ」「疲れた～」

6年生は、この後、初めてソーランを踊る4年生に振りを教えます。

まずは自分たちが振りを思い出して…という流れだったようですが、これならしっかり教えられそうですね。

運動会が楽しみです！

2年生が国語で学習していた「ニャーゴ」の音読。

せっかくなので、校内の先生方を招待して音読発表会を開くことになりました。

「聞いてもらう」という目的ができたので、練習にも熱が入ります。

「3匹のネズミの声を変えてみるといいね」

「最初の『ニャーゴ』は怖い感じがいいよ」

登場人物の気持ちを考えて、表現方法を工夫していました。

招待状も用意し、前日に渡しにいきました。

いよいよ本番。緊張する～。

発表は大成功！大きな拍手をもらいました。

日頃お世話になっている先生方に聞いてもらって、大満足の子供たち。

相手意識をもって音読をすることで、声の大きさや気持ちを表す読み方などの工夫に意識が向けられます。

音読の宿題などの際も、ぜひ子供たちの声に耳を傾けてみてください。

５・６年生の家庭科では、ただいまミシンによる製作活動を行っています。

ミシンを使う学習では、毎年、地域の方にボランティアとして指導のサポートをしていただいています。今年度は、7名の方が登録をしてくださり、都合に合う時間にお手伝いに来てくださっています。

今日は、5年生のランチマットづくりに3名の方が駆けつけてくださいました。

家庭科の製作活動では、子供たちの進度はバラバラになります。

「ミシンが動きません！」「ここはどうやるんですか？」

次々にかかる声に、担任の先生だけではとても手が回りません。

そこで頼りになるのが、ミシンボランティアの皆様です。

製作の進め方やミシンの使い方など、子供たちの困り感に沿ってサポートしてくださいます。

子供たちも安心して作業に取り組めます。

「完成！」一番乗りの子が、ステキなランチマットを完成させました。

楽しく安全にミシンの使い方を習得しつつ製作活動を進められるのは、ミシンボランティアの皆様のサポートのおかげです。

ミシンボランティアの皆様、本当にありがとうございます！

3年生の国語の授業では「慣用句」について学んでいました。

自分の選んだ慣用句について、本や国語辞典で意味や使い方などを調べカードにまとめていきます。

子供たちにとって慣用句は耳慣れないもの。

そこで、図書室の司書の先生が、南図書館から慣用句に関する本をたくさん借りてくれました。

さらに授業にも参加。さすが図書室の先生です！

国語辞典のどこを見れば良いか、どの本にどんな慣用句が載っているか、みんなに分かりやすく教えてくれました！

学校では、外部との連携だけでなく、内容に応じて図書館司書や養護教諭、学校栄養士などが準備を手伝ったり一緒に参加したりするなど、専門的な知識をもつ職員とも連携して授業を行うなど、学校全体で子供たちの学びを支えています！

2年生の算数は、「三角形と四角形」の確かめの時間でした。

直角三角形と四角形ってどんな形だったかな？

「この紙、長方形だよ！角が直角だもの！」

「辺の長さ」と「直角」というヒントを基に図形を調べていきます。

三角定規の直角の角とぴったり合えば直角と言えるね。

見事、直角三角形を探し当てることができました。

次は、作図に挑戦！

こちらも三角定規が大活躍です。

「ずれないようにしっかり押さえて…と」

「先生、できました！」

図形の学習には、定規や分度器などの文房具を正しく扱う力が大切です。

しっかりと三角定規を使いこなしていた2年生。

すっかり頼もしくなりましたね！

今日の4年生の体育は、運動会の予行練習のような障害物競走を行っていました。

まずはバドミントンラケットの上にボールを乗せて走ります。

先生のように上手にできるかな？

上手い！上手い！

…と思いきや、やっぱり難しかったようです。

落としたら、そこからやり直しですよ！

次はフリスビーの中にボールを入れて、2人1組で運びます。

息を合わせるのが、上手に運ぶコツのようです。

最後は、子供たちが大好きな「無限ドッジボール」です。

敵味方はなく、大きなコート内で誰に当てても自由です。

当たってしまっても大丈夫。自分を当てた人がほかの人に当てられたらコートに戻れます。

勝ち負けがないので「無限」ドッジボールです。

暑さも徐々に落ち着いてきて、子供たちが楽しく運動できる季節になってきました。

まだまだ熱中症予防対策は必要ですが、子供たちが元気に活動する姿を見られるのは嬉しいことです。

＜今日のプラスワン＞

校庭にも秋の気配が感じられるようになりました。

願わくば、日中の気温がもう少し下がると良いのですが…。

3年生が社会科の学習で、「スーパーオータニ雀宮店」に出掛けました。

店内の中を見学したりお店の人に質問したりしながら、お店の工夫を探します。

店長さんが案内をしてくれました。

特別に、お店の人しか入れないバックヤードも見学させていただきました。

ここでお肉やお魚を切っているんだね。

倉庫にはたくさんの商品が置いてありました。

実際に買い物をしてみることで、お客さんの立場から工夫を探してみます。

「お家の人に頼まれたものは、ここの棚かな」

「たくさんの人が並んでいても、早く正確に買い物できるね」

買ったものを大事に抱えて学校に戻りましょう。

実際に店内を見学させていただくことで、たくさんの工夫を見付けることができました。

「スーパーオータニ雀宮店」様、ありがとうございました！

５年生の冒険活動教室3日目の様子をお届けします。

＜3日目＞

いよいよ冒険活動教室も最終日。

1日目はテント泊でしたが、2日目はロッジに泊まりました。

最後の活動は「篠井発見ラリー」です。

園内の野外ステージを出発し、コマ図を頼りに篠井の町の中を探検していきます。

途中で雨が降り出すアクシデントがありましたが、全てのグループが最後まで歩き抜くことができました。

活動センターに戻ってきたら、観察ポイントに関するクイズに挑戦です。

「え～、覚えてないよ～！」

最後のご飯はハヤシライス。みんなモリモリ食べていました。

退所式は、雨を避けて室内で行いました。

楽しかった冒険活動教室も終わりを迎えました。

名残惜しいけれど、センターの先生方の見送りを受けて帰路につきます。

「楽しかったよ～！」「また来るからねえ～！」

子供たちの声が森にこだましていました。

3日間の活動を通して、一回りも二回りも大きく成長した5年生。

これからの活躍が楽しみです。

5年生の冒険活動教室２日目の様子をお届けします。

＜２日目＞

2日目の活動は、午前・午後とも野外炊飯場で行われました。

午前の活動は「野外炊飯」。カレーライスを作ります。

野菜を切っている間に、かまどに火をおこします。

大きな薪に火が付くまで、試行錯誤で頑張りました！

切った野菜を炒めるのもかまどの上です。

無事にカレーが完成！ご飯も飯盒で炊きました。

みんなで作ったカレーライスは美味しいね！

午後の活動は、「杉板焼き」です。

かまどにおこした火の中に、杉の板を入れて焼いていきます。

真っ黒に焼けた杉板の焦げの部分を丁寧にこすり落とします。

火の上で乾燥させてから…

文字や絵をかけば、世界に一つのルームプレートの完成です！

活動の後は、片付け・清掃まで自分たちでしっかり行うのが冒険活動教室のルールです。

3日目に続く…

９/１６～１８の3日間、5年生が冒険活動教室に行きました。

活動の様子を3回に分けてお届けします。

＜1日目＞

残暑が厳しいため、日陰を選んでの入所式となりました。

午前中の活動は「園内写真ウォークラリー」です。

写真の場所を探して園内を探検し、施設の場所などを覚えます。

冒険活動教室では、活動が終わるごとに「振り返り」を行います。

頑張ったことや気が付いたことなどを発表し、みんなで共有します。

午後の活動は「イニシアティブゲーム」。

グループでいろいろな課題に挑戦していきます。成功の秘訣は「努力」「挑戦」「協力」です！

解決のアイディアを出し合ったり「振り返り」をしたり、グループの友達と対話しながら活動を進めていきました。

さあ、お楽しみの夕食の時間。

今日のメニューは何かな？

2日目に続く…。

今日は、1年生の音楽をのぞいてみました。

今日は、「ひのまる」の歌を鍵盤ハーモニカに演奏します。

おやおや、指が迷子になってしまう子がいるようです。

そこで、まずは階名（ドレミ）で歌って…

次は、階名を歌いながら指だけで…というように順を追って練習していきます。

個人練習の時間もたっぷりとって、自分のペースで練習してみましょう。

さあ、上手に吹けるようになったかな？みんなで揃えて演奏してみるよ！

とても上手に吹けました。

最後に、「できるようになった！」という子が、先生のチェックを受けていました。

鍵盤ハーモニカは、鍵盤で音階を視覚的に捉えることができると同時に、3年生から始まるリコーダーにつながる息の強さや出し方を学習することができる楽器です。

鍵盤ハーモニカの演奏に慣れることができるよう、授業では段階を追った練習をしています。

＜今日のプラスワン＞

1年生の教室で見付けた「夏の思い出　ベストショット」です。

楽しかった気持ちが伝わってきますね。

3年生は1・2組合同で体育の授業を行っています。

9月はマット運動です。

最初は、「かえるのあし打ち」「ブリッジ」などのマット遊びから。

マット運動の技につながる大切な運動です。

今度は、「開脚前転」「開脚後転」「側方倒立転回」などの技を練習します。

自分が練習したい技を選んで、練習用マットに移動します。

こちらは「開脚前転」「開脚後転」の練習グループ。

坂道を作ることで回転の勢いをつけ、起き上がるタイミングをつかみます。

こちらは「側方倒立転回（側転）」の練習。

マットを横から飛び越す「川飛び」で、腕で体を支える感覚をつかみます。

最後は普通のマットで技に挑戦。

今日の練習の成果は…！？

マットの片付けも3年生全員で力を合わせて行います。

身体の軽い小学生のうちにコツをつかむと、いろいろな技ができるようになります。

体育の時間だけでなく、日頃から楽しく身体を動かしていることが、体育での技につながっていきます。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は「宮っ子ランチ」でした。

かんぴょうやニラのほか、唐揚げのソースにはなんと梨が使われていました！

5年生に続き、6年生の理科の様子です。

今日は、炭酸水に溶けている気体の正体を調べる実験をします。

実験の手順をしっかり聞いたら…

グループごとに実験開始です。

さあ、実験の結果から、どんなことが分かったかな？

6年生になると、実験も少しずつ本格的になります。

さすが6年生。時間内に手際よく実験し、片付けまでしっかり終わらせることができました。

本日の授業参観では、たくさんの方にご参観いただきありがとうございました。

１年１組「10より大きい数」

１年２組「１０より大きい数」

２年１組「三角形と四角形」

２年２組「三角形と四角形」

３年１組「10000より大きい数」

３年２組「10000より大きい数」

４年１組「ことわざ・故事成語を使おう」

４年２組「ことわざ・故事成語を使おう」

５年１組「思考に関わる言葉　学習クイズにチャレンジ」

５年２組「問題を解決するために話し合おう」

６年１組２組「携帯電話とインターネット」

5年生の理科、今日の課題はヘチマの雄花・雌花の観察です。

残念ながら、南小で育てていたヘチマはこの夏の暑さで全滅…。

でも大丈夫！

今日は、先生が知り合いから譲ってもらったヘチマを観察します。

同じように見えて2種類あるんだけど、違いが分かるかな？

それぞれの花の特徴をノートにまとめていきます。

「ここの部分が膨らんでいるね」

雄花・雌花の特徴、分かったかな？

花の観察が終わった人は、顕微鏡で花粉を見てみましょう。

「見えた！丸いツブツブになっているよ！」

本物の花や花粉を観察することは、実感を伴った深い理解につながります。

自然の観察は天候に左右されがちですが、子供たちが本物に触れられるよう、先生方は日々努力しています。