12月にお伝えした4年生の版画の学習の続きです。

彫り終えた版画板にインクをつけて…

用紙を置いてバレンでしっかりこすると…

やった！版画の完成！…ではありません。今回の4年生の版画学習は、この先があるのです。

よく乾かした版画用紙の裏側から、絵の具で色をつけていきます！

インクのついていない白い部分を、好きな色で塗っていきます。

表から見たら、どんな風に見えるのかな？

「お！なかなか良い感じ！」

「もっときれいなお花にしたいな。２色で塗ってみようかな」

「色を混ぜて塗ってみたらどうかな？」

表から見ると、こんな感じに仕上がります。

白黒の時とはイメージが変わり、さらにステキな版画になりました！

いつも通りの楽しい昼休みのはずでしたが…

突然、緊急放送が…！地震を想定した避難訓練の開始です。

廊下にいた児童は、素早く頭を守ってしゃがみこみました。

昇降口前。

外でも油断はできません。しっかり頭を守っています。さすが、高学年。

揺れがおさまりました。放送の合図で、校庭に集まり整列します。

素早く人数確認。全員、無事に逃げられたでしょうか。

全員、避難完了です。

訓練終了後は、教室で振り返りをします。

先生がいなくても、自分で考えて避難できたか。

真剣に訓練に参加できたか。

本当の地震のときに生かすために、反省は大切です。

学級全体で振り返りを行っているクラスもありました。

災害はいつどこで起こるか分かりません。

地震が起きた時に、近くに先生がいない可能性もあります。

学校では、自分で考え、安全に避難できるよう、これからも指導を続けてまいります。

この機会に、ご家庭でも、災害時の行動についての話し合いをよろしくお願いいたします。

3年生の総合的な学習の時間の様子です。

今日は、南小の自慢について調べたことを、模造紙にまとめていました。

調べたことを持ち寄って、分担したり…

相談したりしながら、大きな紙にまとめていきます。

丁寧に書かないと、見る人が読みにくいよね。

算数で学習した棒グラフを参考に、違いが一目で分かるようにまとめてみました。

他の教科で学んだことを生かして活動することが、総合的な学習の良さでもあります。

国語で学習した説明文の書き方も役に立ちます！

まとめができたグループが、発表の仕方を検討中です。

発表用の原稿を作ることになりました。

こちらのグループも原稿作成中です。

どんな自慢が発表されるのか、楽しみです！

同じく3年生です。教室を飛び出して、広い部屋で書初めをしていました。

いつもの半紙よりずっと大きいので苦戦している子もいましたが、書道家みたいでかっこいいですね！

＜今日のプラスワン＞

昼間に雪がちらつくなど、今シーズン一番の冷え込みだった今日は…

中庭のちゅんちゅん池もご覧の通り！カチンカチンに凍っていましｔ！

元日に起きた能登半島地震を受け、2年生が大地震で起きることや、その時、自分にできることについて考えました。

前の時間に、能登半島地震についてのニュースを見ました。

大地震のとき、どんなことが起きるのかな。

大地震が起きると、大きな被害が出ることを、しっかり理解しています。

道路が壊れると、どんな困ったことが起きるのかな。

みんなで話し合ってみましょう。

「車が通れないから、避難所まで行けない」

「必要なものが、避難所に届かない」

今も困っている大勢の人に、自分は何ができるのかな…。

2年生なりに真剣に考えています。

では、自分が大地震に遭ったら、どうすれば良いのかな？

自主学習で調べてきたお友達がいました！

家のドアを開ける、机の下に隠れる、靴を履いて逃げる、広い場所へ行く…

いざという時に大切なことを、たくさん教えてくれました。

災害を他人事と思わず、自分事として備えておくことが何より大切です。

もうすぐ避難訓練があります。いつも以上に、真剣に訓練に参加できることと思います。

生活科の昔遊びの学習で、1年生が凧あげをしていました。

「凧あげ、楽しみ～！」

好きな絵を描いた、自分だけの凧です。上手くあげられるかな？

初めて凧あげをする、という子もたくさんいます。

今日は、ちょうど良い風が吹いていました。

風邪を捕まえて、走れ！走れ！

途中で絡まった糸を直すのも、凧あげあるあるですね。

どんどん上達して…

こんなに高くあげられるようになりました！

「凧あげ、楽しかったー！！」

体を目いっぱい使う昔の遊びには、ゲームにはない楽しさがありますね！

４年生の体育で、タグラグビーの練習をしていました。

タグラグビーは、腰に巻いたベルトにマジックテープでついているしっぽのようなタグを取り合いながら行うゲームです。

今日はボールは使わず、タグを取ったり、上手に逃げたりする練習です。

タグを取られずにコートの向こうまでたどり着けたら１点です。

「やったー！取ったよ！！」

攻守を入れ替え再試合。鬼はラインからは出られません。

フェイントをかけたり、鬼の隙を突いたりと、上手に駆け抜けていきます。

でも、まだまだ油断は禁物。一つ目の鬼ラインを抜けても、２つ目の鬼ラインが待ち構えています！

攻める方も守る方も、全員が全力で参加しないと負けてしまいます。

どんな攻め方、守り方が良かったかな。みんなで振り返り、次回につなげていきましょう。

全員、全力で参加したので、たくさんの意見が出ていました。

＜今日のプラスワン＞

大谷選手からのグローブが、雀宮南小にも届きました！

右利き用が大小２つと、左利き用が１つ。

大谷選手のサイン入りです！

手紙も入っていました。

子供たちにはテレビ放送で紹介しましたが、本物が見たくて、校長室に訪ねてきた子もいました。

せっかくの大谷選手のご厚意です。

子供たちが楽しく使っていけるようにしたいと思います！

昨日の内容がアップされていなかったので、一日遅れですがアップします。

2年生の図工です。カッターを使って、紙に窓を開けてタワーを作っていました。

しっかり練習して、いざ本番です。

練習通り、カッターの通り道には手を置かないでね！

安全を考えて、２年生の手の大きさに合わせた小さ目のカッターを使っています。

「上手に切れたよ！」

窓が開くと覗いてみたくなるよね！

難しいところは先生もお手伝い。

３つ目の壁までは切れ目や補助線がついていましたが、４つ目の壁は自由に切っていきます。

思い思いのステキな窓ができました！

こちらはドアの横に郵便受けが付いています。本格的！

組み立てたら、窓がいっぱいのタワーになりました。

これから、色紙を貼ったり飾りを付けたりしていきます。

どんなタワーが完成するか、楽しみだね。

楽しく活動した後は、自分たちで進んでお掃除を始めていました。

さｓが、もうすぐ３年生。かっこいい！

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは「いきいきタイム」でした。

日頃より本校教育を支えてくださる保護者の皆様、地域の皆様、本年もどうぞよろしくお願いいたします。

また、能登半島地震で被災された方々に、心よりお見舞い申し上げます。

朝の昇降口に、子供たちの元気な挨拶の声が戻ってきました。

両手いっぱいの大荷物にも負けず、2週間ぶりの友達との再会に、みんなニコニコ笑顔でした。

今日は、2023年最後の授業日でした。

明日から冬休みということで、学級活動の時間を使って、お楽しみ会をしている学級もありました。

5年生のドッジボールは迫力満点です。

2年生もドッジボール。おやおや？サンタさんとトナカイ、それからトイストーリーのエイリアン？も混ざっていますね！

1年生は、教室で「爆弾ゲーム」です。

「タイマーが鳴ったときにボールを持っていたら負けだよ！」

フルーツバスケットは、どの学年でも人気です。こちらは3年生。

5年生でもこの盛り上がりようです。

6年生は、少し工夫をして「イントロクイズ」をしていました。

そのほか、2年生の国語のカードを使ったスピーチの練習や…

6年生の、インフルエンザで延期になっていた調理実習も、子供たちにとっては楽しい時間になっていたようです。

年末なので、身の回りの整理整とんや大掃除を行っている学級もありました。

「お道具箱の中をきれいに整とんしたよ！」

「廊下も隅まできれいに拭こうね」

「椅子の足までピカピカだよ！」

明日から楽しい冬休みです。

お正月ならではの日本の伝統行事を体験して、また1月９日に元気な顔を見せてくれるのを待っています！

＜今日のプラスワン＞

今日はクリスマス給食でした。

キャロットピラフ、牛乳、もみの木ハンバーグ、カラフルサラダ、野菜スープ、いちご豆乳プリンです。

もみの木型のハンバーグとクリスマスカラーのサラダが楽しいですね。

※金曜日分が手違いで更新されていなかったので、改めて12/22（金）の様子をお届けします。

5年生が音楽の時間に日本の子守唄を聴き比べていました。

最初は、♭（フラット）の学習です。　　　　　　　　　　　　　　

「♭が付くと、元の音より半音下がります」

「ねんねんころりよ」で始まる「江戸の子守唄」。　　

♭が付くとどう変わるか、じっくり聴き比べてみましょう。

「♭ありと♭なし、同じ曲なのに感じか違うね」　　　　　　　

「私は、♭なしのほうが音がきれいに感じたよ」

「♭が付くと、ちょっと怖い感じ？」

「♭が付くと音が低くなるから、曲がお化け屋敷みたいに聞こえました」

曲想の違いを感じ取り、そのよさや面白さを自分の言葉で表現していきます。

「どちらが良く眠れそうかな？」

このクラスでは、圧倒的多数で♭なしが選ばれました。

日本のほかの地方の子守唄も聴いてみましょう。

「その地方の方言が使われていておもしろいね」

「あれ？この歌詞は江戸の子守唄と同じだよ」

この後、日本各地の民謡を聞き比べたり、世界の伝統音楽を聴いたりする活動へと広がっていきます。

1年生の書き方の時間です。

今日はカタカナのまとめです。

書き順などを間違えやすいカタカナを復習してみましょう。

先生と一緒に、空中に指で書いてみるよ。

正しく書けたかな？

それでは、カタカナノートに練習していきましょう。

「上手に書けるようにがんばるぞ」

「うわあ、たくさんあって大変だあ」

全部書けたら、並んで先生に見てもらいます。

静かに並べて、すごいね！

合格したら、フェルトペンでなぞりますよ。

みんな、集中して取組んでいます。一文字一文字、よく見ながら練習していると…

「先生！カタカナなのに、漢字が混ざっています！」

「本当だ！こっちは、昨日習った『口』にそっくりだよ」

大発見！カタカナの中に、漢字と似ている形のものを見付けました！！

文字っておもしろいね。

ひらがな、カタカナ、漢字と、少しずつ文字の世界が広がっていく1年生ならではの発見でした。

＜今日のプラスワン＞

今日は、「宇都宮トマト料理給食」の第2弾です。

今日の料理は、トマトが入った豚汁「トマとんじる」です。

宇都宮市産のトマトのほかに、雀宮産のダイコン・ニンジン・ゴボウ・ネギ、栃木県産の豚肉・味噌を使った地産地消の汁物です。

時間割表にはありませんが、1.・２年生では、年間10回「外国語活動」の学習があります。

2年生の「外国語活動」の様子を覗いてみました。

外国語科や外国語活動では、ＡＬＴのリア先生が一緒に教えてくれます。

クイズやゲームなどを通して英語や外国の文化に親しむのが目標なので、みんな外国語活動の時間が大好きです。

今日は、クリスマスにちなんだ英語のほかに、フィリピンのクリスマスの様子を教えたもらいました。

日本とは違うクリスマスの様子に、興味津々です。

色を塗ったり絵を描いたりして、オリジナルクリスマスツリーを完成させましょう。

これまでに覚えた色や形も入れてみるよ。

背景にビルを描いたら、ニューヨークの巨大ツリーのようになりました。

皆の前で、自分のツリーの好きなところを発表します。

「I Lilke yellowstar！」

い

「I Lilke Christmasrights！thank you.」

英語を使ってしっかり紹介できましたね！

楽しみながら英語や外国の文化を身近に感じることで、高学年からの外国語科の学習へと繋いでいきます。

3年生の書写の時間です。

2023年最後の授業は、「毛筆を使って年賀状を書こう」です。

年賀状は知っていても、自分では書いたことが無い子がほとんどのようです。上手く書けるかな？

「いつもの半紙より小さいから、ちょっと書きにくいな」

「文字だけじゃなくて、絵も筆で書いてみよう」

飾り文字のように書きました。かっこいいね！

「細かい字は丁寧に書きたいから、フェルトペンを使うよ」

それぞれ工夫しながら年賀状を仕上げていきます。

完成したら、写真を撮ってもらいましょう。

筆の味わいを生かしたステキな年賀状ができました！

誰に送るのかな？お正月が楽しみになりますね！

＜今日のプラスワン＞

校庭に縄跳び練習台が設置されました。

よく弾む板の上で練習し、コツを掴みます。

なわとび検定合格を目指して、頑張ろう！

6年生の社会科で歴史を勉強しています。

今日は、「戦争は人々にとってどのようなものだったのか」について考えます。

今日の授業は、宇都宮市の中堅教員研修を兼ねているため、市内の学校から先生方が集まっていました。

「知らない先生がいっぱいいて、ちょっとドキドキするなあ」

最初に、戦争中の出来事を思い出し、項目ごとに付箋に書き込みます。

これまでの授業のまとめプリントが役に立ちそうだね。

みんなで相談したり、手分けをしたりして、どんどん書き出していきます。

書き込んだ事柄を、全体で確認してみましょう。

次は、それぞれの出来事に対する「人々の思い」を考え、貼っていきます。

「学校も戦争一色だったなんて、もっと楽しいことをしたいよね」

「原爆を受けた人たちは、『死にたくない』と思ったと思うよ」

それぞれのグループで出た意見を見て回ります。

「うーん、この考えは出なかったなあ」

同じ考えや良いと思った考えには、赤鉛筆でしるしをつけていきます。

戦争とは人々にとってどのようなものだったのか、一人一台端末を使って自分の考えをまとめていきます。

「戦争は、たくさんの命が奪われる残酷なものだと思いました」

「家も命も奪われる、切なくて悲しいものです」

子供たちにとっては遠い世界の出来事であった「戦争」ですが、今回の授業を通して、一人一人が深く考え、自分の言葉で表現することができていました。

3年生の理科は、電池と豆電球のつなぎ方を調べていました。

明かりが点くと思うつなぎ方についていろいろな予想が出されたので、一つずつ確かめていきます。

「このつなぎ方はどうかな？」

「こっちにつなげてみると…」

「このつなぎ方は、明かりが点くよ！」

結果は図でかいておくと分かりやすいね。

「他に明かりが点くつなぎ方はないかな。」「こんなのはどうかな？」

すごい！たくさん試したね！

実験から分かったことを発表してみましょう。

「電池の両端の出っ張りには、意味があると思いました」

「似ているのに、豆電球の明かりが点くつなぎ方と点かないつなぎ方があって不思議でした」

十分に時間をかけて試したことで、子供たちの中に様々な気付きや疑問が生まれました。

この気付きや疑問が、この後の主体的な学びにつながっていきます。

 ＜今日のプラスワン＞

14日（木）、令和5年度学校保健給食委員会が開かれました。

第3回地域協議会も同時に行われたため、ＰＴＡ役員のほか、地域経議員の皆様にも多数ご参加いただきました。

学校からの説明のほか、学校薬剤師の小野村先生より「食と健康・発達」について、とてもためになるご講話をいただきました。ありがとうございました。

12/11に授業公開をしたもう1つのクラス、5年生の理科の様子をお届けします。

今日は、振り子についてです。

まずは、実際に振り子を振ってみましょう。

音楽に合わせて、振れるかな。

「うーん、テンポと合わないなあ。ひもを短くしてみたらどうかな？」

「重さを変えてみたら、いけるかも！」

振り子のテンポには、何が関係しているのでしょう。

実際に振り子を振って試しながら、仮説を立てていきます。

友達は、どんな仮説を立てたのかな。

「ここを変えたら、こうなるでしょ？」実物を操作することで、根拠のある仮説が立てられます。

おもりの重さ、ふれはば、振り子の長さ…いろいろな仮説が立ちました。

次は、仮説を確かめる方法を考えます。

「ここを変えてみたらどうかな。」「他の部分はどうしようか。」

「これなら確かめられるかも！」

自分なりの仮説と実験方法を考えたことで、これからの実験に主体的・意欲的に取り組めるようになりました。

次回からの理科が楽しみですね。

6年生の社会科で、宇都宮市税理士会による租税教室が行われました。

税金について学びます。「税金って、ぼくたちにも関係あるのかな？」

普段使っている教科書をよく見ると…「あ！『税金でできています』って書いてあるよ！」

他に、どんなものが税金とかかわりがあるのか、考えてみましょう。

税金でできていると思うものは右に、そうでないものは左に貼っていきます。

「あれも税金なの？」「迷うね」

税金のない世界のＤＶＤで答え合わせをしていきましょう。

みんな、真剣に見ています。

最後に、一億円入りのアタッシュケースを持たせてもらいました。

「うわあ、意外と思いね！」

「今日の勉強で、前より税金に詳しくなった人！？」「はーい！」

分かりやすく税金について学ぶことができた1時間でした。

＜今日のプラスワン＞

今日はお弁当の日です。みんな、朝からウキウキな様子でした。

今回は、計画も振り返りも一人一台端末を使って行いました。

自慢のお弁当をパチリ。

それでは、「いただきまーす！！」

お弁当を開くと、自然に笑顔いっぱいになります。

盛り付けをしたり、自分で一品作ったり、中には全部自分で作ったという子も…！

自分のお弁当を得意げに解説する子供たちの言葉から

お弁当作りを通して、食への関心と正しい知識が高まったことが感じられました。

保護者の皆様、お忙しいなかでのご協力、本当にありがとうございました。

本日、4年生と5年生で授業公開を行われ、教職員の授業力向上を目指した研修会が実施されました。

こちらは4年生の理科の授業の様子です。

前の時間に行った実験の結果から、温めたり冷やしたりした水の変化について、分かることを書いてみましょう。

どんな考えが出たのかな。互いの意見を聞き合います。

いろいろな意見を聞き合いながら、水の温度と体積変化の関係について考えを深めていきます。

最後に、分かったことをモデル図で表してみました。

（5年生の授業の様子は、後日、お届けします）

放課後は、先生たちの勉強会です。

よりよい授業を目指して、公開された授業について熱い議論を交わしました。

河内教育事務所より菊地副主幹をお招きし、ご指導をいただきました。

今日の学びを、明日からの授業改善に役立てていきます。

4年生の図工では、版画製作が始まりました。

4年生からは、彫刻刀を使った板版画になります。

初めての彫刻刀。正しい持ち方をすれば、怖くないよ。

安全対策で、刃の先に安全カバーが付いている彫刻刀もあります。

掘りたい向きに板を回して、まっすぐ彫り進めようね。

「細かい部分は緊張するなあ…」

イメージ通りに彫れるよう、先生がアドバイスをしてくれます。

話し声がほとんど聞こえないほど、みんな、真剣そのものです。

すごい！がんばって彫り進めたね！刷り上がりが楽しみですね。

授業の後は、みんなでお掃除です。

机の周りに落ちた細かい削り屑も、ちゃんと拾います。

さすが、4年生。あっという間に教室がきれいになりました。

＜今日のプラスワン＞

図書委員の活躍で、図書室が一足早いクリスマスを迎えました。

図書室では、季節や行事に合わせた本を、子供たちに紹介しています。

1年生の体育の時間は、跳び箱の練習です。

まずは跳び箱を準備しましょう。落とさないように、みんなでしっかり持って！

グラグラしないように、よく見て置いてね。

「次はマットだね。」用具を安全に準備するのも、大切な勉強です。

準備が出来たら、跳んでみるよ！

まずは、怖がらずに飛び乗る練習からです。

次は跳び箱を縦向きに置くよ。助走をつけて、跳び箱の上に座れるかな？

飛び越したい人のために、先生からアドバイスがありました。

「手前に手をつくと、飛び越せませんよ。手は奥の方につきましょう！」

アドバイスを意識して跳んでみましょう。

みんな、奥の方にお尻をつけるようになりました。

「やった！成功！飛び越せたよ！！」

「あー、楽しかった」「次は、飛び越せるかな？」

片付けも上手にできる1年生です。

3年生が社会科の学習で、学校内の防火設備調べをしました。

先生の説明を聞いたら…

 グループに分かれて、活動開始です。

 「あ！あれもそうじゃない！？」早速、見付けたようです。

「この中は、どうなっているのかな！？」

「消防みたいなホースが入っていたよ」「ここから水が出るのかな」

見付かった設備は校内図に書き込んでいきます。

「学校にはたくさんの防火設備があるんだね」

「防火扉はここにあったね」グループで助け合って書き込む姿が、あちらこちらで見られました。

とても意欲的に取り組んでいた子供たち。早く教室に帰ってきたグループ同士で、情報交換が始まりました。

次の社会の時間では、今日の調べで分かったことをもとに、学校の防火設備についてまとめていきます。

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは「いきいきタイム」でした。

12/4に2年生の一人一授業公開がありました。

国語「おくりがなに気をつけよう」の授業です。

一つの漢字でも、いろいろな送り仮名がつけられそうですね。

それでは、送り仮名をつけて、プリントの文を完成させましょう。

「送り仮名が入っていないと、漢字の読み方が分からないものがあるなあ」

どんな送り仮名を入れたのか、発表してみましょう。

「場面によって、漢字の読み方や送り仮名が変わるみたいだね」

今日の自分のめあてを確認し、めあてに向かって2つ目の問題に取り組みます。

どの場面でどんな送り仮名をつけたのか、友達と交流して確かめます。

一人一人が自分の考えをもち、その考えをグループで持ち寄って深めていく。

「南小授業スタンダート」は、2年生でもしっかりできています。

「送り仮名をつけると、意味や漢字の読み方がはっきりすることが分かりました」

「送り仮名っておもしろいね！」

授業の最後に、子供たちからはこんな言葉が聞かれました。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食の「あられ汁」には、1・2年生が収穫したサツマイモが使われました！

甘くて美味しいサツマイモでした！

12月2日は、全市一斉の土曜授業日でした。この日はオープンスクールとして、全学級で授業の様子を公開しました。

（体調不良により担任不在だった1年1組を除く）

1年2組　生活科「あきとなかよし」

2年1組　国語「主語とじゅつ語」

2年2組　国語「なかまになることば」

3年1組　算数「三角形」

3年2組　算数「三角形」

4年1組　国語「つなぐ言葉の働き」

4年2組　道徳「お母さんのせい求書」

5年1組　算数「割合」

5年2組　算数「割合」

6年1組　総合「発見！鎌倉」

6年2組　総合「発見！鎌倉」

この日は、持久走記録会も行われました。

今年から、順位は付けず、自分の目標に向かって走ります。

決まった時間内にどのくらい走れるかを記録するので、2か所から同時にスタートします。

記録は、ペアになった友達が数えていてくれます。

低学年は、高学年がしっかりサポート。

自分のペースを守って、最後まで走り抜きましょう！

練習の時と同じペースで走れた人。練習より少しペースを上げて走った人。

それぞれの目標に向け、一生懸命頑張る姿が見られました。

6年生が一人一授業として道徳を公開しました。

今日の資料は「星野君の２塁打」です。

監督からのバントのサインを守らずに２塁打を打った星野君の行動を通して、「なぜきまりを守るのか」について考えました。

星野君の行動の賛否について，一人一台端末でアンケートを取っています。

今のクラス全体の思いが、瞬時にグラフに表されました。ＩＣＴ活用の良いところです。

賛成、反対の意見を聞いたうえで…

星野君、監督、チームメートがどう思っているかをプリントに書き込みました。

それぞれの立場に立って考えることで、自分の考えを深めることができます。

「きまりを守ることの意味」について、グループで話合いをしました。

ＩＣＴ機器とプリントを必要に応じて使い分け、意見を交換し合うことで、授業後まで議論が続く「考える道徳」になりました。

春を植えたサツマイモが収穫の時を迎えました！

苗植えからずっとサツマイモを見守ってきてくださったボランティアの皆様も、お手伝いに来てくださいました。

1年生の畑です。大きいお芋はとれるかな？

「つるの先を掘ると見付かるよ！」

深いところは、ボランティアの方がシャベルで手伝ってくれます。

大きいおイモがとれました！

こちらは、2年生です。

「あ！見えてきたよ！」

掘っても掘っても出てこない。「これは、大物だ！」

「やったー！たくさんとれたよ！」

「これ、全部、ぼくたちが掘りました！」

見る見るサツマイモの山が出来ました！

収穫したサツマイモは、1，2年生が持ち帰るほかに、給食でも使われます。

みんなで育てたサツマイモ、どんなメニューになるか、楽しみですね。

24日（金）、1年生と2年生の生活科で「みんなでフェスティバル」を行いました。

「みんなでフェスティバル」では、2年生が考えた秋と親しむゲームに1年生を招待します。

看板にも秋がいっぱいです。

こちらは「秋をつろう」コーナー。磁石を使った釣り竿で秋の写真を釣りあげます。

「見て、見て！ステキな写真が釣れたよ！」

手探りで、箱の中に入っている「秋」を当ててみてね。「これは何かな？」

遊びを体験すると、2年生がシールを貼ってくれます。

ゴルフコーナーはスティックもゴールも秋がいっぱい。

こちらのコーナーは大人気。上手く箱に投げ入れてね。

「景品で秋のお面をもらったよ！」「かっこいいでしょう！」

秋の写真を使ったパズルコーナー。難しさのレベルを選べるように工夫しました。

「お土産もたくさん用意したからね」「好きなのをどうぞ」

「ありがとう！」「楽しかったよ！」

1年生も2年生も大満足のフェスティバルになりました。

前回に続き、修学旅行2日目、東京方面の様子をお届けします。

昨夜はよく眠れたかな？朝からしっかり食べて、1日に備えましょう。

ホテルを出発し、1つ目の見学場所は国会議事堂です。

2日目も、とても暖かく良いお天気でした。

国会では予算委員会を開催中のため、マスコミ関係者が多数取材に訪れていました。

テレビで見るような風景にちょっとドキドキです。

次に来たのは、スカイツリーです。

東京の街並みがおもちゃのように小さく見えます。

 地上350ｍの透明ガラスの床の上。「うわあ、怖い！」

「上から見ると、絶景だよ！」

お昼ご飯の後は、上野公園内の班別活動です。「どの動物から見ようか？」

上野動物園はとても広くて、見て歩くだけでも大変です。

お土産にぬいぐるみを買っている子がたくさんいました。

こちらは国立科学博物館です。「この振り子、さっき見た時と振れる位置がズレてるよ？」

お天気に恵まれ、実りある2日間を過ごすことができたようです。

いろいろな経験をして、一回り大きくなって帰ってきた6年生でした。

11月21日・22日の２日間で、6年生の修学旅行が実施されました。今回は、1日目鎌倉方面の様子についてお届けします。

最初にやってきたのは、鎌倉のシンボル、大仏様です。

大仏様の履くわらじ。さすが、大きいね！

班別行動の前にお昼ご飯。「朝、早かったから、お腹空いたよ～！」

さあ、ここからはいよいよ班別行動の始まりです。

長谷寺の前でパチリ。

早速おみくじに挑戦！「大吉」を引いたのはだれしょう？

子供たちの間で一番人気だった銭新井弁財天。「お金が増えますように！」

お土産選びも楽しみの一つ。「何を買おうかな」

円覚寺では、紅葉が色付いていて、とてもきれいでした。

班別行動の最後は、小町通りでお土産探しです。

東京のホテルに移動し、1日目、無事に終了です。

＜今日のプラスワン＞

11月24日は「和食の日」。今日の給食は「和食給食」です。

ユネスコ無形文化遺産にも登録されている「和食」。

日本の伝統である「和食文化」をこれからも大切にしていきたいですね。

　市スケートセンターで、４年生のスケート教室が開かれました。

ますは、準備運動。ケガをしないように念入りにね。

事前に知らせてあったので、それぞれ自分のサイズに合ったスケート靴を借りられます。

スケートが初めての子やあまり自信のない子には、スケートセンターの職員さんが教えてくれます。

まずは、リンクの外で基本姿勢から。

さあ、いよいよリンクの中へ！「わあ、滑ってちゃんと立てないよ」「手すりが離せない！」

でも、さすが子供たち。しばらくすると、手すりを離れ、リンクの中央まで滑ることができました。

すごい！こんなに滑れるようになりました！

こちらは、滑れる人チーム。気持ちよさそうに滑っています。

南小だけの貸し切りなので、周りに気兼ねせずに、それぞれのペースで楽しむことができました。

たくさん転んで尻もちもついたけど…

楽しい思い出を作ることができました！

＜今日のプラスワン＞

今日は、読書週間にちなんだおはなし給食でした。

絵本「おやつがほーい　どっさりほい」から豆乳プリンと、市が実施した小・中学生による「トマト料理コンクール」で優秀賞を受賞した作品を給食用にアレンジした「おつかれサマー！トマたま丼」でした。

今日は、１年生で一人一授業の公開がありました。

学級活動「ともだちとなかよく」、今日は「ちくちく言葉とふわふわ言葉」について考えます。

「こんなとき、どんな言葉を言われたら笑顔になるかな？」

「『がんばって』と言ってあげる」

「言われたら、うれしい気持ちになる」

言われて嬉しい言葉。それが、ふわふわ言葉です！

ちくちく言葉を言われたら、どんな気持ちになるかな？

一人一台端末で、ふわふわ言葉とちくちく言葉を分けてみましょう。

「これは、嫌な気持ちになるから『ちくちく言葉』かな」

次は、ふわふわ言葉の中からもっと使えるようになりたい言葉を選びます。

お隣り同士で練習してみるよ！

「ありがとう」「どういたしまして」

「じょうずだね！」「ありがとう！」

ふわふわ言葉をたくさん使えば、今よりもっと笑顔あふれる教室になりそうですね！

今日は、３年生の学級で一人一授業の公開がありました。

授業内容は、社会の「火事から地域の安全を守る」です。

火事現場の様子の絵から、どんな人が関わっているのかを見付けます。

手元の一人一台端末で、気になる個所を拡大して確認することができます。

気付いたことをもとに、「だれが」「どのような」取組をしているのかを話し合いましょう。

「消防士が…」「消防団は…」「地域の人は…」

友達と話すことで、いろいろな考えが出てきます。

友達の意見も参考にして、自分の考えをカードに書きます。

どんな考えが出たのかな？

似ている考えをまとめながら、全員のカードを黒板に貼っていきました。

たくさんの考えが出ましたね。みんなの予想が合っているのか、これからの授業で確かめていきましょう！

放課後、同じチームの先生方による授業検討会が開かれました。

ＩＣＴ機器の効果的な使用法やデータの有効な提示法、意見の集約・分類方法などについて、活発な意見交換がなされました。

今週は校内読書週間です。

今日は、１～４年生の教室で図書委員による読み聞かせがありました。

大型絵本を使ったり…

拡大投影機を使ったりと、見せ方も工夫しています。

お兄さん、お姉さんの読み聞かせを、どのクラスでも食い入るように見ていました。

読み聞かせのあとは、本に関するクイズが出されました。

いくつ答えられるかな？

「やったー！全問正解だ！！」

こちらは、しおりコンテストの様子です。応募されたしおりを張り出し、学年ごとに人気投票をします。

「みんな、上手で選べないよ」

他にも、図書委員お勧めの本の紹介動画や本を借りられる冊数の増えるチャレンジカードの作成など、図書委員会を中心に、子供たちがより本に親しむために様々な取組を行っています。

＜今日のプラスワン＞

今日は、人権教育に関する校内研修を行いました。

２年生の道徳の授業を参観し、

放課後に授業についての検討会を行いました。

授業力・指導力の向上を目指し、先生方による熱心な話合いが持たれました。

早いもので、６年生の卒業アルバム用の写真撮影の時期になりました。

まずは、教室での勉強風景の撮影です。

「勉強中の真面目モードでお願いします」

全体が写るように、写真屋さんがロッカーの上から撮影してくれました。

「奥までしっかり写ってますよ！」

次は個人写真の撮影です。

教室が立派な写真スタジオに大変身！

服装や髪の乱れもチェックしてくれて、本格的です。

待っている子はみんなソワソワ。中が気になってたまりません。

順番待ちの間に笑顔の練習。

「笑って～！」「はい、上手だよ！」写真屋さんの優しい言葉かけに、みんな良い表情でパチリ。

「あ～、緊張した！！」

最後に先生も撮影です。格好よく撮れたかな？

最後は校庭に出て、クラス写真の撮影です。

こちらのクラスは国旗掲揚塔の前で、「はい、チーズ！」

こちらはジャングルジムを使うようです。「上に乗りたい人はじゃんけんですよ！」

無事、全員のポジションが決まりました。

どんな写真が撮れたのかは、卒業アルバムまでのお楽しみです。

２年生が校外学習でりんご狩りに行ってきました！

りんご園に着くと、りんごの取り方などを説明していただき…

りんごを試食させていただきました。「おいしい～！」

さて、いよいよりんご狩り開始です。「うわあ、たくさんあるなあ」

「どれがいいかな」「あれが赤くて大きいよ！」

「これに決めた！」

「おいしそうなりんごをゲットしたよ！」

ニューサンピアの中の「いきがいの森」でお弁当タイム。

午後には雲も晴れて暖かくなり、広い野原で自然遊びを楽しみました。

「落ち葉のベッド、気持ちいい～」

「大きな枝を見付けたよ！」

「葉っぱのお面、ステキでしょう？」

こちらは髪飾り。本格的！

木登りにも挑戦！どこまで登れるかな？

秋の味覚と自然を満喫した一日になりました！

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、宇都宮の歴史にちなんだ「宮っ子ランチ」でした。

船頭鍋は、鬼怒川を使って江戸に物資を運んでいた船の船頭さんたちが、地元の食材を使って食べていたと言われる鍋料理がもとになっています。

５年生の算数の時間です。

今日の問題は、距離とかかった時間の違う３人のなかで、誰が一番速いか、です。

まずは、どんな方法で求められるか、個人で考えてみましょう。

「前の単元で学んだことが使えそうだな」

個々の考えを持ち寄って、グループで考えます。

相手に分かるように説明することは、自分自身の考えを整理するうえでも有効です。

分からないときは、どんどん聞き合いましょう。

時には、先生も仲間入り。「これってどういうことかな？」

グループの発表資料は、一人一台端末で作ります。

どういうふうに書いたら、分かりやすいかな。

各グループの考えを全体で共有していきます。

いろいろな考えに触れることで、自分の考えも深まっていきます。

＜＞今日のプラスワン＞

今日は、「おはなし給食」でした。

今日のお話は、１年生の教科書にも載っている「サラダでげんき」です。

病気のお母さんのためにりっちゃんが作ったおいしいサラダ。

野菜たっぷりのサラダを再現しています。

今日は、おにぎりデーです。

みんな、朝からうきうき、そわそわ。お昼が待ちきれない様子でした。

おいしい顔、大集合！

「今日、自分でおにぎりを握った人ー？」「はーい！！」

自分で握ったおにぎりだから、おいしさも倍増だね。

楽しい給食のあとは、楽しい昼休みが待っていました。

今日は、縦割り班で遊ぶ「いきいきタイム」です。

お腹も心も嬉しさ満タンの一日でした。

4年生の書写の時間です。

今日は小筆を使って名前を書く練習をしていました。

半紙を四等分したところに、お手本を見ながら書いていきます。

「1回目と比べると、ここが良くなったかな？」

友達の字を見て回りましょう。人の字を見るのも勉強になります。「ここが上手だね」

見付けた友達のよいところを発表し合います。たくさん見付けられたね。

それでは、最後の1回を練習してみましょう。

みんな真剣そのもの。

おしゃべりの声が全く聞こえません。すごい集中力！

「今日は、ここがよく書けました！」

片付けが早く終わったので、おまけの時間。「僕、私の字を見て！選手権」です。

ここでも、書かれた字の良いところを見付けて発表します。

自分の良いところ、友達の良いところを見付け合うことで、自信をもって学習を進めることができていました。

＜今日のプラスワン＞

学校では、「めざせ！あいさつ名人！」の声掛けのもと、子供たちに元気な挨拶を奨励しています。

今日は、「第1回　あいさつ名人」として１３名の児童が表彰されました。

これからも、たくさんの「あいさつ名人」が生まれてくれることと期待しています。

2年生の道徳の時間です。

低学年の子にとって、お話の中の人物の気持ちを考えるのは、ちょっと難しい…。

そんなとき、ぴったりなのが…

「役割演技」という体験的な学習方法です。

登場人物の言動を疑似体験することで、心情への理解を深めます。

「いじわるをされて、どんな気持ちになったかな？」

「どうしてそんなふうにしようと思ったのかな？」

帽子の色を使って自分の気持ちを表す方法もあります。なかなか手を挙げられない子もしっかり参加できます。

さて、みんなだったら、きつね君を「助ける」？「助けない」？

どうしてその色を選んだのか、教えてください。

両方の立場の意見を聞いて、自分の考えを深めていきます。

「うーん、やっぱりこっちかなあ…」

友達の意見を聞いて、途中で帽子の色が変わることも。しっかり考えている証拠ですね。

道徳の時間も振り返りが大切です。

さあ、今日の学習でどんなことを考えられたでしょう。

3年生の学習で、東日本盲導犬協会による「盲導犬ふれあい教室」が行われました。

ラブラドールレトリバーのシンディちゃんも来てくれました。

お話の間、動くことなくじっと待っていました。さすがです！

最初に、目が見えにくい人（完全に見えない人より多いそうです）の視界などについて教えていただきました。

「人によって見え方もいろいろあるなんて知らなかったな。」

視野が狭い人はどんな風に見えているのかな。

町を歩くときは3つの方法があるそうです。これは見えている人が肩を貸す「手引き」という方法です。

これなら、すぐに手助けできそうですね。

これは「白杖」を使う方法。見掛けたことがあるという子も多いようです。

そして「盲導犬」。曲がり角などでは、止まって教えてくれます。

シンディ号が歩き出すと、みんな興味津々です。

各クラスの代表が盲導犬体験を行いました。

道の途中にあるカラーコーンもちゃんと避けてくれます。

うまく出来たら「good！」と言ってたくさん誉めてあげましょう。

最後に質問に答えていただきました。

盲導犬のことだけでなく、目の不自由な人のこと、自分にできることなどを、たくさん学ぶことができました。

３年生が図工の時間にビー玉転がしゲームを作っていました。

ビー玉を転がす土台は、板に絵を描き…

釘を打ち付けて作ります。

ほとんどの子が初めて金づちを使う３年生。安全に同じ高さに打てるよう、釘を挟む道後を使います。

これなら、安心。みんな、どんどん釘を打っていきます。

曲がってしまったり打ち直したいときは、先生に頼めば大丈夫。

釘と釘の間に輪ゴムを掛けたり、スポンジビーズをはめたりして道を作ります。

「ビー玉を転がして、試してみよう。」

「うーん、うまく転がらないなあ。この釘を動かした方がいいかな。」

「見て見て！こんなふうに出来たよ！」

どんなゲームが出来るのかな。遊ぶのが楽しみですね。

片付けもしっかりできる３年生です。

＜今日のプラスワン＞

１１月１日は「雀宮の日」。今日の給食は「ちゅんちゅんランチ」です。

さつまいも、にんじん、大根、かんぴょう、ごぼう、ねぎ…雀宮地域で作られた野菜が使われています。

ご飯も雀宮で取れたお米です。

10/30、１年生が校外学習で宇都宮動物園に行きました。

動物園では、エサやりもできます。どんな動物がいるのかな？

キリンが長い舌を出して食べてくれました！「ちょっと怖いけど、食べてくれてうれしい！」

「うわあ、やっぱりゾウはおおきいね」

ポニーにはお鍋に乗せてあげましょう。

たくさんの動物を近くで見ることができるのが、宇都宮動物園の良いところです。

次は、遊園地ゾーンにやってきました。事前にグループで決めて乗り物に乗ります。

今日は、貸し切り状態だったので、乗り物にもゆっくりと乗れました。

メリーゴーランドも大人気。

「うわあ！目が回るよ～！」激しい乗り物もへっちゃらの１年生です。

「洞窟探検、行ってきまーす！」

広場にある遊具でもたくさん遊べました。

お弁当のあとは、お楽しみの「ワンワンショー」です。

なんと！南小の１年生もショーのお手伝いをしました。

天候にも恵まれ、楽しい１日になりました。

＜今日のプラスワン＞

今日は「ハロウィン給食」です。

ハロウィンに欠かせないカボチャを使ったスープ、カボチャ型ハンバーグ、デザートにパンプキンパフと、カボチャづくしのメニューです。

４年生が「ふれあい文化教室」で、和太鼓に挑戦しました。

講師は「男体雷太鼓」の皆さんです。

最初に、バチの持ち方や太鼓の叩き方を教えていただきました。

それでは、初めてみましょう！

ゲームの太鼓は叩いたことがあっても、本物を叩くのは初めて。

みんな、最初は緊張気味でしたが…

待っている間も練習をしていたら

あっという間に上手に叩けるようになりました。すごい！

こちらは、大きな長胴太鼓。いろいろなリズムで叩きます。

こちらは締太鼓。ベースとなる一定のリズムを打ち続けます。

ポーズもばっちり決まっています。

一生懸命叩いてたら、手のひらが赤くなっちゃった！

日本の伝統文化に触れる貴重な体験となりました。

＜今日のプラスワン＞

今日は「十三夜給食」でした。

十三夜には栗や豆をお供えして食べたそうです。今日は、栗ご飯が出ました。

学校では、教員の授業力向上を目指し、互いの授業を参観し学び合う「一人一授業」を行っています。

今日は、６年生の外国語の授業公開でした。

友達へのインタビューをもとに、「私は誰でしょう」クイズを作るという内容です。

聞き取った内容は、タブレット端末に打ち込んでいきます。

早速、インタビュー開始！

これまでに学習した英語表現を使って、好きなものや欲しいものなどを聞いていきます。

繰り返し使うことで、英語表現に慣れていきます。

みんな、自信をもって尋ねたり答えたりできるようになってきました。

分からなくなっても、タブレット端末の中のヒントがあるので安心して取り組めます。

次は、グループになって、聞き取ったことをもとに英語でクイズを出し合います。

「I　Want  ～」「はい、はーい！それは〇〇さんです！」

「I  Like   ～」「やったあ、当たった！」よく知っている友達のことだから、大盛り上がりです。

たくさん英語を話し、たくさん英語を聞くことのできた１時間でした。

＜今日のプラスワン＞

本日、第２回地域協議会が開かれました。

協議会委員の皆様に授業の様子を参観していただき、ご意見、ご感想をいただきました。

１学期終わりにお楽しみ会の話合いをしていた１年生。

そのときに出ていた「ハロウィンパーティ」というアイディアを叶えるため、飾り付けを作っていました。

「

みんなで作っているのは、折り紙の輪飾りです。

「輪飾りなら得意だよ。任せて！」

「どんどん切って、つなげるよ。」

全部つないだら、先生から折り紙をもらいます。「何色の飾りにしょうかな。」

みんな、夢中で作っています。

「見て見て！こんなにつなげたよ。」

こんなに長い輪飾りが出来ました！

「どっちが長いか、比べっこしよう。」

みんなの輪飾りを全部つなげたら、教室一周できるかな！？

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは、「第３回いきいきタイム」でした。

縦割り班の友達とも、すっかり仲良くなりました。

今回も、あちこちの班で、思いやりある行動が見られました。

遊びのあとも、仲良く帰っていきます。「次のいきいきタイムも楽しみだね！」

１０月は「いじめゼロ強調月間」です。

いじめについて真剣に考える取組の一つとして、児童会による「いじめゼロ集会」が開かれました。

最初に、各クラスで作成した「いじめゼロスローガン」の発表がありました。

どのクラスのスローガンも、クラス全体で一生懸命考えたものです。

スローガンを作ることを通して、いじめや思いやりについての考えを深めました。

次に、代表委員児童による絵本「ルーシー と いじめっこ」の読み聞かせがありました。

いじめられたルーシーの悲しい気持ちがよく分かるとともに、我慢せずに周りに助けを求めていいんだよ、というメッセージが伝わる内容でした。

どの学年の児童も、みんな真剣に聞き入っていました。

最後に、校長先生からは、北原白秋の詩「ひとつの　ことば」の紹介がありました。

学校では、全職員が「いじめは　絶対に許さない」の共通理解のもと、日々の指導にあたっています。

これからも、機会を捉えて繰り返し指導を行ってまいります。

今日の6年生の体育は、跳び箱運動です。

まずは、模範演技の動画を見て、ポイントを確認します。

並べた跳び箱は高さが違うので、自分に合った高さを選んで練習をします。

ちょっと怖いな…という人のために、柔らかな跳び箱と厚いマットも用意してあります。

これなら、安心して思い切り跳べますね！

閉脚跳びに挑戦。上手に出来ているか、友達にチェックしてもらいましょう。

次は、台上前転に挑戦です。安全のため、跳び箱の両側にもマットを敷いています。

お見事！さすが6年生。まっすぐきれいに跳べています！

第２回あいさつ週間が始まりました。

前回同様、登校班ごとに決められた場所に立ち、朝のあいさつを呼び掛けます。

最初は恥ずかしそうでも、慣れてくるにつれ、あいさつの声もどんどん大きくなっていきました。

今回から加わったのが、各クラスの代表委員によるあいさつ運動です。

それぞれ自分の教室前に立ち、登校してくるクラスメートを元気なあいさつで迎えます。

子供たちにあいさつの大切さ、気持ちよさに気付いてもらうため、これからもいろいろな取組を行っていきます。

4年生が、校外学習で益子と真岡に出かけました。

まずは、益子の「つかもと陶芸教室」で絵付け体験に挑戦です。

素焼きのお皿に、染料で絵を描いていきます。

事前に考えておいたアイディアをもとに、思い思いの絵を描いていきます。

ステキな絵が描けました！

この後、釉薬を塗って本焼きをしていただき、11月末頃に出来上がる予定です。

体験の後は、益子焼の特徴の一つである登り窯を見学しました。

お昼ご飯を食べた「益子の森」は、広い芝生広場の周りを…

なだらかな小山が囲んでいます。

美味しいお弁当を食べたあとは、みんなで自然散策をしました。

「展望台、気持ち良かったけど、遠かった～！」

午後は、「真岡市科学教育センター」でプラネタリウム見学です。

星の動きや冬の星座について、分かりやすく教えていただきました。

お天気にも恵まれ、学びの多い一日になりました。

前回、紹介しきれなかった４つのクラブを紹介します。

美術クラブです。絵を描くのが好きな人が集まって、イラストを描いています。

お手本を写したり、

模写したりしてイラストを描いていきます。漫画家さんみたいだね！

ステキなイラストが描けました。

こちらは科学クラブです。いろいろな実験をしています。

今日の実験は「スケルトン卵をつくろう」です。殻の付いたままの卵をお酢の中に入れると…

卵の周りにたくさんの泡がついてきました。さあ、この後どうなっていくのかな。

パソコンクラブでは、一人一台端末を使って活動しています。

タイピング検定に挑戦したり、

プログラミングソフトを使ってアニメーションを作ったりしています。

屋外スポーツクラブは、校庭で活動しています。

今日の活動はティーボール。野球に似た運動です。

チームは４～6年生の縦割りです。

ルールが分からないときや上手くできないときは、チーム内の上級生が優しく教えてくれるます。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は「とちぎ食育推進月間献立」でした。

湯波やかんぴょう、にらなど、栃木の食材をたくさん使った献立です。

第3回避難訓練を実施しました。今回は、学校内に不審者が侵入した場合を想定しての訓練です。

元警察官のスクールサポーターの方が、不審者を演じながら訓練の様子をチェックしてくださいます。

不審者が校内に侵入しました。今回は1年生の教室に向かっている、という設定です。

放送を聞いた職員が、対応しながら子供たちから引き離します。

応援に駆け付けた職員と一緒に、さすまたを使って不審者を取り押さえました。

職員が対応している間、子供たちは施錠した教室内に隠れています。

訓練後、全ての児童に状況が分かるように、不審者の様子を写したビデオを流しました。

自分の教室に来たら、どうしたらいいのだろう。どの学年の子も、真剣に見ていました。

最後に、スクールサポーターの方のお話を聞きました。

いろいろな事態を想定して訓練しておくことは、とても大切です。

さすまたの有効的な使い方も教えていただき、教職員にとっても学びの多い訓練となりました。

子供たちが、日頃から「自分の命は　自分で守る」という意識をもって行動できるよう、これからも指導を続けてまいります。

5年生が、家庭科でランチョンマット作りを行いました。

ミシンを使って作るのは初めて。上手にできるかな。

まずは、しつけから。仕付け糸を使って手縫いでしつけをしていきます。

しつけができたら、いよいよミシン縫い。みんな、ちょっと緊張気味の様子。

ミシンボランティアさんに教えてもらったことを思い出しながら、慎重に縫い進めます。

周りが縫えたよ！飾りはどんなのがいいかなあ。

飾りはアイロンでくっつくよ。火傷しないように、こちらも慎重に…。

きれいにしわを伸ばしたら完成です！

きれいに出来ました！

給食の時間が楽しくなりそうですね。

 ４年生が、社会の時間に益子焼について学習していました。

今日は、プリントを使って益子焼ができるまでを調べます。

調べていくうちに、どんどん疑問が湧いてきます。

「焼き物って出来上がるまでに何日くらいかかるのかな？」

「職人さんって、何年くらいで一人前になれるの？」

「焼いているうちに割れたりしないのかなあ」

今週末に、実際に益子の窯元を訪ねる校外学習が予定されています。

質問したいことが、たくさん出てきましたね。

校外学習への期待が高まったところで、学活では、絵付け体験の下書きです。

世界に一つだけの益子焼。どんなお皿になるのか、楽しみですね。

2年生が、2学期の係活動についての話合いをしていました。

2つの係を1つにまとめてはどうか、という提案に対し、意見を発表しています。

意見が出尽くしたところで、決を採ります。「この案は採用しますか？」

次の提案についての意見交換が始まりました。

１つ１つ順番に話し合うことで、2年生でも話題からそれずに話し合えています。

すぐに考えが決まらないときは、周りの友達と話し合ってみましょう。

話合いのあとは、たくさんの意見が出てきました。

賛成の人も反対の人も、きちんと理由を付けて発言することができていて立派ですね。

「そうかあ。」「なるほど。」周りの友達の聞き方も、とても上手。

 自分の意見をしっかりと伝えながら、相手の考えの良さも受け入れていく。

2年生とは思えない素晴らしい話合いの様子でした！

休み時間。遊びに行く前に、やりたい係に名札を貼っていってね。

短い秋休みを挟んで、いよいよ今日から１年間の折り返し、２学期の始まりです。

朝、昇降口に、子供たちの明るい笑顔と元気な挨拶が戻ってきました。

始業式では、３年生の代表が「２学期の目標」を発表しました。

２学期は「実り」の学期。３月に大きな実が成るよう、一人一人の目標達成に向けて支援してまいります。

今日で１学期が終わります。朝の活動の時間に、終業式が行われました。

終業式では、児童代表として２年生と４年生が１学期の振り返りを発表しました。

そして、終業式といえば、通知票！

１年生にとっては、初めての通知票です。

一人一人名前を呼ばれて、担任から手渡しされます。

渡すときには、１学期に頑張っていたことや…

よくできていたことなどが伝えられていました。

「こんなことをがんばっていましたね。すばらしかったよ。」

関に戻ったら、早速チラリ…。

どの教室でも、のぞきこむように通知票を見る姿が見られました。

通知票にも、１学期中の頑張りや成長がたくさん書かれています。

これから頑張ることの手がかりも書かれているはず。

どんなことが書かれていたかな？

この通知票を、さらなる成長のきっかけにして欲しいと願っています。

＜今日のプラスワン＞

１０月１０日は「目の愛護デー」です。今日の給食は、目によい成分を含む食品を使った「目の愛護デー」献立でした。

昨日、延期になってしまった運動会ですが、本日、無事に実施することができました。

開会式　代表児童入場

１年生　「かけっこ」

４年生　「トライ＆シュートでゴールに走れ！」

５年生　「Ｓhine race]

２年生　「２年♪サファリパーク」

３年　「台風の目」

６年　「天国と地獄」

４～６年　「勝利を引き寄せろ！」

１年生　「ダンシング玉入れ」

２年生　「玉だ！」

３年生　「スピードレーサー」

４～６年　「南小ソーラン２０２３」

紅白対抗リレー（女子）

紅白対抗リレー（男子）

一人一人が全力を出し切り、すばらしい運動会になりました！

ご参観いただいた皆様、テント片付けをお手伝いくださった皆様、本当にありがとうございました。

もうすぐ１学期も終わりです。１年生がお楽しみ会をするための話合いをしていました。

「お楽しみ会では、どんなことをしたいですか？」

「うーん、どんなことができるかなあ」

「こんなことがやりたいです！」どんどんアイディアが出てきます。すごいぞ、１年生。

こんなにたくさんの意見が出ました。どれも楽しそうですね。

出された意見の中から、多数決でやることを決めます。

何に決まったのか、楽しみにしたいので、顔を伏せて手を挙げています。

票が多く集まったもので、決選投票です。今度は、顔をあげておいてね。

自分の意見をしっかり伝えることができていますね。

結果発表！無事に、お楽しみ会の内容が決まりました。

みんな、上手に話合いをすることができました！

授業終了の挨拶も、ビシッと決まって格好いいですね。

＜今日のプラスワン＞

今朝の校庭の様子です。運動会は、残念ながら明日に延期となりました。

明日は、お天気もよくなる予報です。楽しい運動会になりますように！

明日の運動会に向けて、５・６年生が前日準備を行いました。

高学年らしく進んで働く姿が見られました、さすがです！

石拾いや草むしりも行い、明日に備えます。

全体の準備が終わると、係に分かれて最後の打ち合わせをしました。

ピストルの調子はどうかな？

用具の確認もばっちりだね。

働き者の５・６年生のお陰で、あっという間に準備が終わりました。

さあ、あとは明日の本番を待つだけです。天気になあれ～！

５年生の国語では、話合いの仕方の学習をしていました。

今回のテーマは、１０月からの「いじめゼロ強調月間」に向けたスローガン作りです。

学級でまとめたスローガンは、「いじめゼロ集会」で発表するので、話し合いも真剣です。

今回は、一人一台端末ではなく、付せん紙を使って話し合っていました。

まずは、一人一人が自分の考えを付せん紙に書きだし…

互いの付せん紙を大きな紙に貼りだしていきます。

「これとこれは似ている意見だね」「似ているものは、重ねてみよう」

「つながりのある意見を線で結んだら分かりやすいかも」

一人一人の意見が出されているので、全員が話し合いに参加できます。

出し合った意見を整理・分類できたら、次のステップの意見を書きます。

こうしていけば、話の中心がずれたり、堂々巡りをしたりする心配はありません。

「みんなが言いたいのは、こういうことだね」

「これとこれを組み合わせてみたらどうかな」

話合いが盛り上がるにつれ、見やすいように席を移動したり、思わず身を乗り出したりしている姿が…！

短い時間で中身の濃い話合いに、どのグループもとても満足気でした。

３年生の国語では、「想像を広げて物語をつくろう」という学習が始まりました。

ますはウォーミングアップ。短い文に、人物の様子や行動が分かる言葉を付け足します。

あっという間に、こんなにたくさん集まりました。言葉を付け足すと、どんな様子や行動なのかがよく分かるようになりますね。

さて、今度は教科書にある挿絵と挿絵の間に起きた話を考えます。

小川に落ちそうなねずみ君を見付けたたぬき君。さて、どうやって助けたのかな。

すぐに教室のあちこちから「いいこと思いついた！」の声が！

空いているコマに絵や文でお話の続きを書いてみましょう。

ぼくのお話はすごいよ！

うーん、こんなお話はどうかなあ。

３年生くらいの子供たちは自分でお話を作るのが大好き。みんな夢中で書いています。

どんなお話を考えたのか、聞いてみましょう。

「棒を使って…」「落ち葉を並べて…」「袋を浮き輪みたいにして…」

さすが、発想力豊かな３年生。

「なるほど！」思わず唸ってしまうようなアイディアが次々と飛び出しました。

次の時間からは、絵や短い言葉で表したお話に詳しくなる言葉を付け足して、物語文にしていきます。

どんな物語になるのか、楽しみです。

6年生の図工の様子です。

今回の単元は「カット　ピタッと　すてきな形」。

色画用紙や折り紙を重ね合わせて、すてきな形や模様を作ります。

切り抜いた模様を重ねて貼ってみたり…

重ねた紙を切り抜いて、下の紙の色を浮き出させたり…。

下になる画用紙の色を左右で変えてみるのも面白いかも…！

細かい部分は、カッターで丁寧に切り出します。

画用紙を何色か重ねることで、こんなすてきな作品が出来上がりました。

重ならない部分を作ることで、周りの風景を作品の一部に取り入れています。ナイス アイディア！

出来上がったら、パソコンに写真を取り込んで、紹介カードを作ります。

図工の終了後。落ちているごみをさっと拾う、6年生らしい立派な姿に感心しました。

南小では、先生方の授業力向上のため、互いに授業を見せ合い学び合う「一人一授業」を行っています。

今日の一人一授業は、４年生の音楽の時間です。

まずはウォーミングアップ。音の強弱や高低を手で表現しながら歌いましょう。

今日のめあては「『とんび』の曲に合った歌い方を考えよう」です。

「４回出てくる『ピーヨロ』の歌詞から、どんなことを想像しますか？」

自分が想像するとんびの姿をもとに、「くらげチャート」を使って歌い方を考えます。

どこを強く歌えば、イメージしたとんびの様子を表せるかなあ。

困ったらヒントコーナーでヒントをもらいます。

たくさんの先生方が、勉強をしに来ていました。

どんな歌い方を考えましたか？似ている人でグループを組んでみましょう。

グループごとに、練習です。手を使って表現することで、声の強弱もはっきりとさせることができています。

代表のグループが、考えた歌い方をみんなの前で披露しました。

どのような思いでこの歌い方にしたのかな？歌い方の違いはどこから来るのかな？

次回の音楽では、みんなの思いを聞き合いましょう。

＜今日のプラスワン＞

２回目の全体練習を行いました。鼓隊部の先導で代表児童の入場練習です。

もうすぐ運動会。ワクワクしますね！

５年生が校外学習で日光に行きました！

午前の活動は、二社一寺のグループ見学です。

拝観券も自分たちで買います。「いろいろな種類があるなあ。どれを買えばいいのかな？」

「じゃーん、これから拝観券を買いまーす」

さすが、世界遺産。天気も良かったのでたくさんの観光客で賑わっていました。

有名な「三猿」の彫刻を発見！

見付けたものや気が付いたことは、きちんとしおりにメモしておきます。

重要文化財の五重塔を見付けました。

迷子になるグループもなく、みんなしっかりと見学ができました。

お昼を食べた後は、日光彫体験です。

名人に彫り方を教えていただきました。「図工で使う彫刻刀と持ち方が違うね」

早速、挑戦です。下絵に合わせて彫り進めていきます。

慎重に、慎重に…。みんな、真剣そのものです。

疲れた～。目も指も限界だ～。

完成までもう少し！もうひと頑張り、頑張るぞ！

完成！世界に一つだけの日光彫のお皿ができました。

お天気にも恵まれ、楽しく実りある校外学習となりました。

運動会に向けて、１回目の全体練習を行いました。

暑さを避けるため、特別日課を組んで、朝のうちに練習を行いました。

まずは整列の練習です。紅組、白組、どちらが上手に整列できるかな。

国旗掲揚。「君が代」に合わせてタイミングよく揚げるのは、なかなか難しいのです。

休めの姿勢。１年生もビシッときまっていて、かっこいい！

「気を付け、礼」この機会に美しい礼の仕方を覚えましょう。

今日は、開閉会式の練習を中心に行いました。

最後は行進の練習です。

本番まであと少し。みんなで楽しい運動会にしましょうね！

木曜日の6時間目は、４～6年生のクラブ活動があります。

8つあるクラブのうち、まずは４つのクラブを紹介します。

＜球技クラブ＞

球技クラブの活動は、体育館で行っています。

ドッジボールはクラブ活動でも大人気。

さすが、上学年だけの試合だと、迫力が違います。

＜家庭クラブ＞

1学期の家庭クラブは小物作りです。マスキングテープで飾り付けをしたり、

フェルトを縫ったりと、それぞれが自分の好きな方法で好きなものを作っています。

ステキな作品が出来ました！

＜ラケットスポーツクラブ＞

ラケットスポーツクラブは、その日の気分で2種目から好きな方を選んで活動します。

こちらはバドミントングループ。紐をネット代わりに試合をしています。

こちらは卓球グループ。体育館の２階で活動しています。

＜ゲームクラブ＞

気の合う仲間で集まって、室内ゲームを楽しんでいます。

将棋、リバーシ、ウノ、ドミノ倒し、ジェンガ…たくさんのゲームがあります。

ルールを守ってゲームをする中で、譲り合いや思いやりの心を育みます。

＜今日のプラスワン＞

9/13～9/29の間、５・６年生の家庭科を各日３～４名、合計９名のミシンボランティアの方がサポートしてくださいます。

ミシンボランティアの皆様のお陰で、一人一人が迷わず自信を持って作業することができています。

本当にありがとうございます。

3年生になって新しく始まった学習の一つにリコーダーがあります。

4月からの半年間で、「ソ・ラ・シ・ド・レ」の音が出せるようになりました。

まずは、復習から。「高いドの指はどうするのかな？」

それでは、先生のまねをして吹いてみましょう！

息の吹き方にも気を付けて、トゥートゥートゥーだよ。

姿勢、リコーダーの持ち方、指遣い、息の吹き方、どれが欠けてもいい音は出ません。

「いい音を出すのは、結構、難しいなあ。」みんな、真剣な表情です。

どんどん上手になってきたね。いいぞ！この調子！

次は、教科書の曲を演奏してみるよ。まずは、階名を書いて…

手拍子でリズムを確認しよう。

いよいよリコーダーで吹いてみるよ。

すごい！「ソ・ラ・シ・ド・レ」の５音で、こんなにステキな曲が演奏できるんだね。

これから、いろいろな音の出し方を覚えて、たくさん演奏していきたいね。

＜今日のプラスワン＞

昼休みに、運動会の選抜リレーの練習がありました。

各学年の俊足自慢が勢揃いです。

当時の熱戦をお楽しみに！

1年生の道徳の時間です。

「

今日のお話は「ぼくとシャオミン」です。中国に住むたろうさんがお友達のシャオミンさんのことを紹介してくれました。

「紹介の中で初めて知ったよ、ということがある人？」たくさん手があがりました。

外国には知らないことがたくさんありそうだね。

それでは、日本のことをよく知らないというお友達が来たら、どんなことを教えてあげたい？

一緒にしたいことでもいいよ！

いいこと思いついた！自分が習っているスポーツを一緒にやったら楽しそう！

自分のことを紹介するのもいいね！

日本ではお箸を使って食べるんだよって教えてあげたいな。

日本ではこんなことをするといいよって、日本のマナーを教えてあげる。

一緒にしたいこと、教えてあげたいことがたくさん出てきました。

国際理解の基本は、互いの国のことを知り、交流したいという気持ちを持つこと。

1年生の心に、国際理解の種がしっかりとまかれたようです。

今日の2年生の算数は、「定規を使ってお手本そっくりの図形をかこう」です。

2年生は定規初心者なので、直線を引くだけでも一苦労です。

定規をしっかり押さえて線を引くよ。

あれれ、何だか形が違うみたい…。

「縦に〇マス、横に〇マスと数えるといいですよ。」「曲がってしまったら直線とよばないよ。」

「初心者なのだから上手にできなくでも大丈夫。何度も挑戦してみましょう。」

先生のアドバイスで、みんなどんどん上手になっていきました。

次は、直角をかきます。直角ってどんな形だったかな？

「9時や3時のときの時計の針の形だよ」

今度は教科書にかいてみましょう。

今度も定規の練習です。さあ、いくつの直角をかけるかな？

すごい！たくさんの直角をかけたね。

2年生の定規の使い方の学習は、算数で使用する三角定規、分度器、コンパスなどの用具を正確に使うための第一歩ですです。

繰り返し練習することで、少しずつ慣れ親しめるようにしていきます。

13日（水）の昼休み、第2回いきいきタイムを行いました。

今回のいきいきタイムは、気温の高さを考慮して、時間を短縮して実施しました。

縦割り班で遊ぶいきいきタイムは、6年生が中心になって進めます。

6年生の指示のもと、みんなで遊びの準備をします。「今日の遊びは何かな？」

今日は「中線踏み」が大人気でした。

いきいきタイムでは、遊びを通して異学年間のつながりを育みます。

上の学年の子が下の学年の子に順番を譲るなど、思いやりある姿があちこちで見られました。

最後はしっかり水分補給です。

「あ～！楽しかった！」「次のいきいきタイムも楽しみだね」

＜今日のプラスワン＞

 5・6年生の家庭科でミシンの学習が始まるにあたり、家庭科ミシンボランティアの皆様が、ミシンの点検をしてくださいました。

一台一台丁寧に調整していただきました。これで、子供たちも安心して学習を進められます。

ミシンボランティアの皆様、ありがとうございました。

4年生が図工の時間に「学校もりあげマスコット」を作っていました。

画用紙にマスコットキャラクターを考え、画用紙に描きます。

「どこにいるマスコットにしよう」「こんなのはどうかな？」「いいこと思いついたよ！」

キャラクターが描けたら、色も塗りましょう。

きれいに切り抜けば…

楽しい「学校もりあげマスコット」の出来上がりです。

でも、今日の図工はまだ終わりません。

出来上がったマスコットをイメージした場所に置いて、撮影した写真が作品になります。

一人一台端末の写真機能を使えば、一人一人が自分の好きな場所で納得がいくまで撮影できます。

さあ、南小のあちこちに「学校もりあげマスコット」が現れました！

撮った写真は、パソコンの中のワークシートに貼り付けます。

マスコットの名前や特長を打ち込んで完成です。

一人一台端末を使うと、図工の表現方法も膨らませることができます。

可愛いマスコット、本当に学校にいたらステキですね！

10月4日（水）の運動会に向けて、各学年で練習が始まっています。

2年生が障害走で走る順番に並ぶ練習をしていました。

誰と一緒に走るのか、覚えられたかな？

1年生は校庭で、徒競走の入場の練習です。

迷子にならずに、ちゃんとついてきてね。

4年生は憧れの「南小ソーラン」に挑戦です。

やる気満々の4年生。振りもビシッと揃っていて上手ですね。

こちらは、5年生の「南小ソーラン」です。さすが5年生。かっこいい！

腰をぐっと落としたポーズも決まっています。本番が楽しみです！

1年生の算数の学習です。

今日は、バラバラに示された情報を整理して考える学習をしていました。

アサガオの観察カードがバラバラです。見やすく整理するにはどうしたらいいかな？

デジタル教科書を使って先生と一緒に数え方の確認をします。

作業内容が分かりやすいように、教科書と同じ画面で説明しています。

先生のお手本をもとに、次は自分の教科書でチャレンジです。

「いくつあったか、数えられた人？」「はい」「はい」

1年生は、発表が大好き。指名された人が答えるという学習のルールも勉強中です。

他にも、「はい、〇〇だと思います」発表のときの話し方や…

まっすぐ伸ばした手の挙げ方も、ずいぶん上手になりました。

姿勢も良くて、かっこいいね。

曜日ごとに分けた数をグラフに表してみましょう。

「階段みたいになってる」「水曜日が一番多いね」「月曜日と木曜日では、どちらがどれだけ多いのかな」

グラフにすると、バラバラの数が比べやすくなるんだね。

入学して半年。勉強の仕方がとても上手になった1年生です。

＜今日のプラスワン＞

夏休み中に貯めた「やる気パワー」が、こんなにたくさん集まりました！

結果や内容よりも、「頑張った自分」「頑張っている自分」を自分が認めることが、自己肯定感を育てます。

9月2日にＰＴＡ主催の親子奉仕作業として、校庭の草むしりを行っていただきました。

土曜日の早朝にも関わらず、たくさんの方がご参加くださいました。

体育館周りや駐車場付近など、学校だけでは手が回らない場所の草取りをしていただきました。

夏休み中、トラックの中までたくさんの草が生えてしまった校庭も、どんどんきれいになっていきます。

外トイレもピカピカです！

草だらけだった校庭が見違えるほどきれいになりました。

これで安心して運動会の練習ができます。

ご参加くださった皆様、ありがとうございました。

9月1日には、作品整理ボランティアの方が、子供たちが夏休みに取り組んだ作品を各種コンクールに出品するための名標作成などを行ってくださいました。

たくさん集まった作品を無事に出品することができました。

作品整理ボランティアの皆様、ありがとうございました。

本年度2回目の授業参観を行いました。

たくさんの保護者の方に参観いただき、子供たちも張り切って授業に臨んでいました。

1年生　国語「はなしたいな　ききたいな」

2年生　算数「水のかさ」

3年生　道徳「ぬれた本」

3年生　道徳「ホタルの引っこし」

4年生　道徳「全校遠足とカワセミ」

4年生　道徳「日曜日のバーベキュー」

5年生　道徳「これって『けんり』？　これって『ぎむ』？」

6年生　算数「データの見方」（習熟度別学習）

＜今日のプラスワン＞

今日は、「ラグビーワールドカップ応援給食」でした。

ソフトフランスパン、ジビエコロッケ、ラタトゥイユは、ワールドカップ開催国フランスの料理です。

6年生の家庭科で、洗濯（手洗い）の実習を行いました。

靴下やタオルハンカチなど、各自が用意した汚れ物を洗濯していきます。

「自分で洗濯するなんて初めてだよ」

あまり汚れていないように見えたけど、みるみる水が濁っていってびっくり。

洗剤で洗った後は、きれいになるまでよくすすぎます。

「水気が残らないようにしっかり絞らないとね。」

「縦に持って絞ると、しっかり絞れるよ。」

きれいに洗えたら、形を整えて干しましょう。

きれいになった洗濯ものが並びました。気持ちいいですね。

実習の後は、しっかり振り返りを行うことが大切です。

「手洗いでもきれいになることが分かりました。」

「環境に配慮するため、すすぎの回数を工夫しました。」

これから、小さなものなら自分で手洗いできそうですね！

＜今日のプラスワン＞

今日は「おはなし給食」でした。

絵本「おとうふ　２ちょう」の中から、お豆腐が出ました。

お母さんにお豆腐のお使いを頼まれたケンちゃんですが…。

さて、どんなことが起こったのか。気になる方は、ぜひ絵本で確かめてみてください。

（絵本は学校の図書館にもあります）

生活科の学習で、２年生が校庭の生き物調査をしていました。

さあ、どんな生き物が見つかるかな。

「見て！見て！」早速、何か見付けたようです。

「やったあ、大物発見！」

「何が見つかったの！？」「見せて！見せて！」友達の発見に興味津々です。

いろいろな生き物が見つかりました！

子供たちは生き物が大好き。見付けた生き物をじっくり観察していました。

教室に戻って、見付けた生き物について振り返りをしました。

とても上手にまとめられましたね。

＜今日のプラスワン＞

 今日から給食時のグループ会食が再開されました。

どの学級も、マナーはしっかりと守りながら、楽しく会食することができました。

長かった夏休みが終わり、学校に子供たちが戻ってきました。

「おはようございます」の声が響く朝は、やはり気持ちが良いですね。

大きな荷物は、夏休みの工作かな。

久しぶりに友達に会えて、みんな、とてもうれしそうです。

提出するものがたくさんあって、１年生は大変そう。一つずつしっかり確認して出してね。

こちらは、高学年。初日から落ち着いて学習に取り組んでいました。さすがですね。

夏休みが終わっても、まだまだ暑い日が続きそうです。

規則正しい生活を心掛け、早く学校モードに慣れましょう！

＜今日のプラスワン＞

校長先生からの夏休みの宿題「やる気パワーで自分自身のレベルアップ」！

「夏休み中、続けてみたよ」「初めてのことに取り組んでみたよ」「苦手なことに挑戦したよ」

たくさんのやる気パワーが届きました！

明日から、子供たちが待ちに待った夏休みに入ります。

朝の学習の時間に、夏休み前の表彰と朝会を行いました。

表彰は、７月４日に行われた「宇都宮市小学校水泳競技大会」の入賞者です。

学校の代表として練習を重ねて出場し、個人種目でそれぞれ第２位、第３位に入りました。

朝会は、ＴＶ放送で行いました。

校長からは、「あいさつパワーであいさつのレベルアップ」と、

「やる気パワーで自分自身のレベルアップ」を、という２つの宿題が出されました。

もうすでに夏休みのめあてを具体的に決めている友達もいるようです。

頑張りたいことを具体的に決めておくといいようですね。

さらに、児童指導主任からは「出かける際は行き先などを知らせておくこと」「帰宅時刻を守ること」「お金の貸し借りなどはしないこと」など、６つの約束について、交通安全担当からは安全についての注意がありました。

さあ、楽しい夏休みの始まりです！安全に気を付けて、実りある夏休みを過ごしてください！

＜今日のプラスワン＞

こくみん共済様と雀宮町のジェイテックファインテック労組様との共同プロジェクトで、横断旗30本を寄贈していただきました。

子供たちの安全確保のために使わせていただきます。ありがとうございました。

７月１８日２０日に、５・６年生による着衣泳を行いました。

「

着衣泳は、服を着たままプールに入ることで、水の事故に遭ってしまったときの対応の仕方を学ぶための学習です。

こちらは６年生です。まずは、水に入ってみましょう。

服を着ていると、水着の時と違って、体が重く、動かしにくく感じられます。

そんなときは慌てて暴れたり泳いで戻ろうとせずに、あお向けに浮かんだまま助けを待ちましょう。

水着の時と勝手が違うので、浮くだけでも苦戦してしまいますが…

少しずつ上手になってきましたね。

こちらは５年生。５年生は初めての着衣泳です。

最初は「大丈夫！」なんて言っている人もいましたが…

「重くて動きにくいと感じた人？」の問いかけには、やはり全員が手をあげていました。

５年生も練習開始です。

「体の力を抜くと、上手に浮かべるみたい！」

靴は水に浮くので、いざという時に役に立ちます。

無理に脱いだりせずに力を抜くと、自然に足が浮いてくるのです。

５年生も、ずいぶん上手に浮けるようになりました。

着衣泳の成果を使わないで済むよう、安全に気を付けて夏休みを送って欲しいと思います。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は「夏バテ予防給食」でした。

麦入りごはん、牛乳、照り焼き肉団子、ゴーヤチャンプルー、茎わかめのスープ、甘夏ゼリーです。

7/13～19にかけて、全校奉仕作業で草むしりを行いました。

当初の計画では7/12に全校一斉で予定されていましたが、猛暑のため、天気と気温を見つつ、学年ごとに行うことになりました。

校庭と花壇に分かれて、作業を進めました。

遊具エリアで作業する２年生です。「よおし、どんどん取るぞ～！」

あっという間に袋がいっぱいになりました。

さすが６年生、花壇だけでこんなにたくさんの袋になりました。

１年生だって負けていません。「重いけど、がんばるそ」

「草を取っていたら、ダンゴムシが出てきたよ！」

「四葉のクローバーを見付けちゃった！頑張ったご褒美かな？」

みんなで頑張ったから、校庭がすっきりしたね。

奉仕作業を終えた子供たちからは、「大変だったけど、きれいになってうれしかった」「きれいになって気持ちがいい」「みんなで力を合わせたら、固い草が抜けたので良かった」などの感想が聞かれました。

＜今日のプラスワン＞

２年生の廊下に掲示してあった作品「えのぐじまへようこそ」です。絵の具で描かれた島に遊びにきた人や動物たち。それぞれの島を楽しんでいる様子が伝わってきて、一緒に遊びに行きたくなりますね。

6年生が、社会科の学習として、議会体験を行いました。

体験を行うのは、実際に市議会を行っている本議会場です。

最初に、市議会の役割について説明していただき、議場見学を行いました。

一番人気は、何といっても市議会議長のイスです。

「うん、なかなかの座り心地」

こちらは質問や答弁を行う発言席。

こちらは市長や副市長の座る行政側の席。立場によって座る場所が決められているんだね。

なんと、本物の市議会議長さんがあいさつに登場。

さらに、市議会小学生会議の議長への任命式も行ってくださいました。

さあ、いよいよ開会です。

 議長、市長、副市長、議員などの役割に分かれ、シナリオにそって本当の議会そっくりに会議を進めていきます。

採決は起立した人の数で決めます。「起立多数により、可決されました。」

普段は入ることのできない本会議場での体験で、政治の世界が少し身近に感じられるようになりました。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、宇都宮の文化や特産品を知るための「宮っ子ランチ」でした。

十六穀ごはん、牛乳、宮っ子ランチぎょうざ、辛し和え、おおいちょう汁、ミヤリーマスカットゼリーです。

今日のメニューは、78年前の戦争について考え、平和を願うメニューでした。

3年生になって初めて学習する教科に理科があります。

理科の学習なのに体育館！？

今日の学習は「風の強さと車が動くきょり」の関係の実験です。

理科では、予想を立て、見通しをもって実験に取り組むことが大切。

さて、風が強くなると動く距離はどうなるかな…？

それでは実験開始です！送風機を使って風を起こし、帆を張った車を走らせてみましょう。

どのくらい進んだか、距離は床に置いたメジャーで測ります。

記録は忘れないうちに記録しておかなくちゃ！

風の強さや帆の大きさを変えたら、どうなるのかな？

「強い風のときと比べると、走る距離が変わったね」

3年生の理科では、体験的な活動を取り入れ、子供たちが実感をもって物事をとらえられるようにしています。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、5年2組の給食委員によるリクエスト給食でした。

麦入りごはん、牛乳、鶏肉の唐揚げ、ゆで野菜、五目きんぴら、オレンジです。

6年生の外国語の時間です。

今日のめあては「友達と見たい映画や番組についてたずね合おう」です。

まずは、前回学習した好きなものを尋ねる英語表現の復習をしましょう。

外国語の学習でも一人一台端末を活用しています。

画面上でカードを動かして、正しい語順を確認したら…

正しい語順で発音の練習をしてみましょう。手拍子のリズムに乗せながら発音する、チャンツという練習方法です。

さて、友達にどんな映画や番組を紹介しようかな。

インターネットで画像を検索し、素早く資料にまとめます。

資料が出来たら、早速、友達に紹介に行きましょう。

自分の好きなものを伝えるので、やり取りも自然と積極的になりますね。

小学校では、実際のやり取りを通して英語表現を学んでいきます。

生活科の学習で、1年生がアサガオの観察カードを書いていました。

どのアサガオも、ずいぶん大きくなったね！

「つるを伸ばしたら、私よりも背が高くなっちゃったよ。」

こちらは、つるが伸びすぎて隣のアサガオと合体してしまったようです。

「うわあ、こんがらがっちゃった！」

。

「不思議！今まで、赤とピンクの花が咲いていたのに、むらさきの花になったよ！？」

「ぼくのアサガオには、もう種が出来てきてるんだ！」

「種が入っているところは、触るとチクチクするんだよ。」

「ぼくのアサガオにも、種はあるのかなあ…。」

「ねえねえ！ここ、見て！」発見だらけで、みんなのアサガオ自慢がとまりません。

 新しく見つけたことは、忘れないようにカードに書いておかなくちゃね。

これからどんなふうに変わっていくのか楽しみです。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、5年1組の給食委員によるリクエスト給食です。

冷やしうどん、えびいかかき揚げ、辛し和え、いちごクレープ、牛乳でした。

5年生の家庭科では、現在、裁縫の学習をしています。

今日は、「玉止め」に挑戦です。

まず、針に糸を通すのに一苦労です。

初めての玉止めに、みんな大苦戦。「どうやったらできるの？？」

あちらこちらで助けを求める悲鳴があがり、先生も大忙し。

熱心に取り組むうちに、だんだんコツを掴んできたようです。

「見て見て！ばっちりマスターしたよ！」

玉止め、上手にできました！次は、ボタン付けに挑戦です！

＜今日のプラスワン＞

今日は、6年2組の給食委員が考えたリクエスト給食でした。

4年生の総合的な学習の時間で、「ＮＰＯ法人　ちえのわ」の皆様による出前授業が行われました。

4年生の総合的な学習の時間の探究テーマは福祉です。

今日は、見た目ですぐには分からない障がいについて取り上げた授業でした。

まず、絵本や実演で、どのような種類の障がいがあるのかを知りました。

障がいをもつ方も私たちといっしょ。苦手なことと得意なことがあるそうです。

苦手なことはどんなふうに感じているのか、体験してみました。

手先の感覚が鈍くなると、細かい作業が大変なんだね。

イヤーマフ体験。「大きな音が苦手な人も、イヤーマフをつければ大丈夫なんだって」

こちらは「ちえのわ」メンバーのお子さん、しょうちゃんの得意なこと。

手先が器用で記憶力が良いので、細かい作品も見ないで作ってしまうそうです。

「すごい！上手だね。」

楽器も得意だそうです。ピアノの生演奏を聞かせてくれました。ほかにも、バイオリン、スキー、ダンス、水泳…。

しょうちゃんは障がい者スポーツ「いちご一会とちぎ大会」にも出場したそうです！

苦手なこと、得意なことが一人一人違うのも、私たちといっしょ。

頑張ると少しずつ出来るようになっていくのも、私たちといっしょ。

「みんなちがって　みんないっしょ」を学んだ授業になりました。

＜今日のプラスワン＞

今日は七夕給食でした。

メニューは、セルフ五目ちらし寿司、七夕汁、七夕ソーダゼリーです。

七夕汁の中には、お星さまがいっぱいです。

　５日（水）のロング昼休みは、いきいきグループ（縦割り班）で遊ぶいきいきタイムでした。

いきいきタイムでは、1～6年生が一緒に遊びます。

こちらは、体育館で遊ぶグループ。「宝物を持ってるの、だーれだ！？」

体育館でも校庭でも、一番人気はドッジボールのようです。

同じドッジボールでも、低学年も取りやすいように柔らかいドッジビーを使っていたり…

ドッジボールとドッジビーの両方を使っていたりと、グループによって工夫して遊びを楽しんでいました。

高学年が低学年にボールを譲ってあげるなど、心温まる場面もたくさん見られました。

中線踏みも、学年関係なく遊べる遊びです。

「誰か～！助けに来て～！」

遊びの最後に、楽しかったことや友達の良かったところを発表しているグループもありました。

「2年生が思ったより強くて助かりました。」

遊びを通して、高学年のリーダー性や互いを思いやる心が育てていきたいと思います。

３日（月）に、市生活安全課の方による交通安全教室が行われました。

下学年と上学年に分かれて行いました。２校時は下学年です。

クイズで交通ルールを確認です。全部、答えられたかな？

歩行時の一時停止の重要性についてや…

努力義務になったヘルメットの正しい着用の仕方についてを、実験で学びました。

最後は、映画で交通ルールやマナーを確認しました。

３校時目は上学年です。

さすが上学年。少し難しい交通ルール問題でも、全員答えられていました。

上学年の実験は、自転車乗車時の一時停止についてです。

「自分の命は、自分で守る！」

交通ルールやマナーを守って、交通事故に遭わないようにしましょうね！

＜今日のプラスワン＞

１年生が生活科で栽培しているアサガオが、毎朝、きれいな花を咲かせています。

4年生の学級活動の時間です。

今日の学習は「バランスのとれた食事について」です。

昨日の給食に使われていた食材を、栄養素の働きによって３つのグループに分けてみましょう。

「『血や肉になる食べ物』って、どれだろう？」

困ったら、友達と相談です。

それでは、みんなで答え合わせをしてみましょう。「しいたけは緑のグループなんだ！」「青のりは野菜の仲間じゃないの！？」

給食には、３つのグループの食材がバランスよく入っていることが分かりました。

振り返りもクロムブックで行います。

友達が書いた振り返りも、画面内で確認することができるんですよ。

＜今日のプラスワン＞

授業の後、すぐに給食でした。ちゃんとバランスを考えて食べられたかな？

今日の給食は、6年1組の給食委員による「リクエスト給食」でした。

栄養バランス、ばっちりですね！

6年生の社会では歴史を学習します。

今日の学習は、「聖徳太子のめざした国づくり」についてです。

さすが聖徳太子、お札でなくなっても知名度はばっちりのようです。

それでは、グループになって聖徳太子の業績について調べてみましょう。

「ここに書いてあるのがそうじゃない？」

「これはどうかな？」見付けた情報を交換し合いながらまとめていきます。

さて、どんなことが見付かったかな。全体で共有します。

子供たちにとって実感を伴いにくい歴史の学習では、VTR教材も有効です。

聖徳太子が行ったのは、誰のための政策だったのかな。みんなで考えてみよう。

振り返りとして、４つの中で自分が一番重要だと思った政策を選びます。

自分に引き寄せて考えることで、歴史への理解と関心が深まります。

3年生を対象に、歯の健康教室が行われました。

最初に、学校歯科医山口先生のお話を聞きました。

2クラス同時に行うので、お話はＴＶ放送で聞きます。

次に、歯科衛生士さんから、磨き残しの多い場所について教えていただきました。

さあ、いよいよ磨き残しチェックです。

「赤く染まったところが磨き残しだって」「私の歯磨きは大丈夫かな」

「うわー、ちゃんと磨いたのに、赤いところが結構あるよ。」

チェックの結果に、みんな、びっくり。

歯科衛生士さんと一緒に、正しいブラッシングでもう一度歯磨きしてみましょう。

赤くなっているところは特に丁寧に…。

「正しい歯磨きの仕方、覚えたよ！」これで明日から、毎日ピカピカに磨けますね。

＜今日のプラスワン＞

あいさつ週間も残り２日。子供たちのあいさつの声もどんどん大きくなってきました。

最後の２日間は、雀宮中学校の皆さんも一緒にあいさつ運動をしてくれます。

5年生の家庭科で調理実習をしました。

今日は「ゆでジャガイモ」を作ります。

まずは用具を洗いましょう。洗う、すすぐ、拭くの連携プレー、チームワークばっちりですね！

ジャガイモもよく洗ったら…、

包丁の根本部分を使って、芽を取ります。

生のジャガイモは固いから、切るのに緊張するなあ。

「お水はこれくらいでいいかな。」「コンロの着火は、もう慣れたよ。」

煮えたかどうか、フォークを刺して確かめてみよう。「うーん。まだ固いかも。」

フォークが通ったら茹で上がりです。

ほくほくで美味しい茹でジャガイモができました！

＜今日のプラスワン＞

放課後の職員研修の様子です。

今回は、県総合教育センターより2名の先生を講師としてお迎えしました。

子供たちの思考力を高めるための授業の在り方や支援ツールについて、実技を交えて学びました。

3年生の国語で、物語のあらすじ文作りの学習をしていました。

友達が書いたあらすじと自分のものとの相違点を見付け、より良い書き方を考える学習です。

今日は、3人横並びでグループを作ります。活動によってグループの作り方もいろいろです。

それぞれが書いたあらすじを回し読み。自分と違うところ、見付かったかな？

見付けた相違点をグループでまとめます。みんなが見やすいように、真ん中の人が書いてね。

今日はホワイトボードを使います。こちらも場面に合わせてタブレットと使い分けをしています。

グループのまとめを発表し合い、出てきたことを学級全体で共有します。

南小では、「個人→グループ→全体」という流れで考えを深めたり広げたりする学習を大切にしています。

＜今日のプラスワン＞

放送朝会で、委員会活動の発表がありました。

朝会は、放送室のスタジオからの生放送です。「うー、緊張する～！」

各委員会の委員長

が、それぞれの委員会の活動内容について発表しました。

子供たちは教室の大型テレビでお話を聞きました。

6月26日～30日は、「地域学校園あいさつ週間」です。

この期間、南小でも毎朝「あいさつ運動」を行います。あいさつ運動は、参加することで、進んであいさつをする意欲と態度を育てることを目的としています。

期間中、登校班ごとにあいさつ当番の日が指定されています。

あいさつ当番の班は、いつもより少し早く来て、登校する友達をあいさつで迎えましょう。

子供たちだけでなく、先生方やＰＴＡ生活指導部の方もあいさつ運動に参加しています。

今日のあいさつレベルはどのくらいだったかな？

さあ、あいさつ週間でどのくらい「あいさつパワー」をアップできるでしょうか。楽しみですね。

＜今日のプラスワン＞

水泳学習が本格的に始まりました。今年度は、安全対策として、水泳指導にあたる担任のほかに、校長・副校長・教務主任・少人数担当教諭のいずれか1名がプール全体の監視のためにプールサイドに立つことで、プール事故の防止に努めています。

子供たちが安全に楽しく水泳学習を行えるよう、朝の体調チェックやプールカードの記入等へのご協力をよろしくお願いいたします。

6月9日と23日、2年生生活科で町探検に出かけました。

町探検の目的は、自分の住む地域の「もの・人・こと」に進んで関わることで、自分の町のよさに気付くことです。

学年全体を2グループに分け、2方面に探検に出かけました。

こちらは、9日に出かけた「高砂方面」グループです。町の様子を確認しながら歩きます。

「クメカワ・サイクル」さんでは、自転車について質問したり…

タイヤの空気入れに挑戦させていただきました。

大きな交差点の渡り方も勉強です。

次に来たのは「木村のかきもち」さんです。

大きなお庭があるんだね。知らなかった！

「一番、よく売れるのは何味のおせんべいですか？」

こちらは23日の「さつき方面」グループ。やってきたのは「さつき文具」さんです。

いろいろな文房具が売っていました。「学校で使うものも売っているね。」

お店の前には「さつき中央公園」があります。たくさんの方がゲートボールをされていました。

公園にはどんなものがあるのかな？公園は誰のためにあるのかな？よく観察してみよう！

この辺りは、お家がいっぱい並んでいるんだね。

こちらは「雀宮体育館」さんです。学校の校庭と似ているけど、学校には無いものもあるよ！

体育館の入り口も少し違うみたいだね。

知っているつもりの地域も、実際に歩いてみると、新しい発見がいっぱいです。

この後の学習では、各方面での発見を互いに報告し合う予定です。

ご協力いただきました地域・店舗・施設の皆様、ありがとうございました。

1年生の図工の時間です。

今日の図工は「うきうきぼっくす」。集めた箱からイメージしたものを作ります。

みんな、たくさんの箱を用意してきたね。それでは、早速、作り始めましょう。

作りたいものが決まっていて、どんどん作業を進めていく子もいれば…

作りながら、何にしようか考える子もいます。

「あー楽しい！！」そんな声が飛び出すくらい、子供たちは夢中です。

さてさて、何ができたかな？

覗き穴もしっかり付いたマシンガン。

ふたを開けると飛び出すびっくり箱。

おしゃれなお出かけバッグ。

飾りが可愛いウサギちゃん。

1年生ならではの発想で、ステキな工作ができました。

 ＜今日のプラスワン＞

2年生が生活科で育てている野菜に実がつきました。食べ頃になったものは、収穫して家に持ち帰ります。

6月20日（火）、３年生が校外学習に出かけました。見学先は、カルビー工場と県庁です。

オンライン見学でない工場見学は久しぶりです。どんな発見があるか、楽しみですね。

最初はカルビー工場の見学です。宇都宮の工場ではシリアルを作っているそうです。

工場の制服を着させてもらいました。髪の毛が落ちないようになど、いろいろ工夫されています。

工場内を歩いて、シリアルが出来るまでを見学しました。

分かったことは、しっかりメモしておかなくちゃ。メモの取り方は、国語で学習中です。

県庁に移動しました。15階の展望台からは宇都宮市が一望できます。

特等席での昼食タイム。絶景を見ながらのお弁当は、おいしさ倍増です。

午後は県庁の見学です。栃木県にはどんな特色があるのかな？

こちらでも、熱心にメモを取る子供たちの姿が見られました。

こちらは「昭和館」。今の県庁ができる前に使われていた建物です。

こちらは現在の県庁の建物。どちらもそれぞれ良さがあるね。

最後に、県議会の議場を傍聴席から見学しました。

「うわー、すごい迫力。」「ここで、県のことを話し合っているんだね。」

 日頃は見られない場所も見学することができ、学びの多い1日になりました。

＜今日のプラスワン＞

水曜日の放課後は職員会議・職員研修を行っています。

今日は、職員研修。内容は、「授業におけるICT活用」についてです。

学習に役立つソフトや、授業での活用法を学びました。

授業力向上のため、教職員は、日々、研鑽を積んでいます。

4年生の算数では、分度器の使い方を学習中です。

今日は、180度より大きい角度の測り方についてです。

「直角ってどんな角度だったかな？」体を動かすことで、角度に対するイメージを持ちやすくします。

さあ、問題に挑戦。「うーん。今までの測り方だとうまくいかないなあ」

気が付くと、教室のあちこちに友達と一緒に考える輪ができています。

「線を引いてみたらどうかな」

「小さいほうの角なら測れるんだけど…」

「分度器、２つ使っちゃう！？」

みんなで考えると、いろいろな測り方のアイディアが出てきますね。

最後に、それぞれが考えた測り方を発表します。

みんなで意見を出し合うことで、より考えが広がったり深まったり。

学校では、そのような「協働的な学び」を目指し授業を行っています。

　プール開き後も梅雨入りでなかなかプールに入れない日が続いていましたが、土日の暑さで水温も十分となり、子供たちが楽しみにしていたプールが、いよいよ始まりました。

プール一番乗りは１年生。初めてのシャワーに「キャー、冷たい！」

今度はプールに入ってみましょう。学校のプールは大きいね。

まずは水慣れからだよ。「冷たーい！でも、楽しい！！」

１年生が入るのは、フロアのある場所です。浅くなっているので、１年生でも安心です。

次の時間は、５年生です。さすが５年生。けのびの姿勢もばっちりです。

姿勢が良いと、すうーっと進むね。

バタ足も大迫力！

両側からバタ足をして、出会った人とじゃんけんをしましょう。誰と出会えたかな。

最後は、プールから教室に戻る３年生です。

ちょっと寒かったけど、楽しかったよ！これからたくさん入りれるといいね！

２年生が国語の時間に図書室に来ていました。

まずは、借りていた本を返します。「本を返します。お願いします。」丁寧な言葉で言えたかな。

次に借りる本を選びます。たくさんあって迷っちゃうなあ。

そんな時は、「ぜひ読み」にチャレンジを！２年生は、もう２人も「ぜひ読み」達成者がいます。すごいですね！…

「ぼくも、あと３冊で達成だよ！」

欲しい本が見つからないときは、司書の先生が助けてくれます。

「早口言葉」の本もあります。「一緒に、これを借りようね」

本を借りられたら、読書タイムです。一人で読書に没頭する子、みんなで仲良く読む子、それぞれの楽しみ方で本に親しんでいました。

＜今日のプラスワン＞

昼休み、子供たちが校庭で捕まえたカナヘビです。

　5年生の冒険活動教室。3日目の様子をお届けします。

いよいよ最終日。朝ご飯をしっかり食べて、今日も頑張るぞ！

ロッジのテラスで「はい！チーズ！」

最終日の活動はアリーナでの「ニュースポーツ」です。いろいろな屋内ゲームに挑戦です。

「的当て」や「輪投げ」といったお馴染みのゲームも、みんなでやると盛り上がります。

こちらは「スティックゴルフ」。うまく穴に入るかな。

「カービング」です。目指せ！金メダル！？

手をつないだままフープを送っていく「フープくぐり」

「ニュースポーツ」でも、みんなで話し合い、より良い方法を探す姿があちこちで見られました。

楽しかった冒険活動教室も、退所式で終了です。あっという間の3日間でしたね。

さようなら！中学生になったら、また来ます！

＜今日のプラスワン＞

今日は「県民の日給食」でした。明治６年６月15日に宇都宮県と栃木県が統合されて、今の栃木県が誕生しました。今日は、もやし、にら、卵、かんぴょうなど、栃木県の食材をたくさん使った献立でした。