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自分だったら…？（2年生）
雀宮南小学校管理者2年生の道徳の時間です。
低学年の子にとって、お話の中の人物の気持ちを考えるのは、ちょっと難しい…。
そんなとき、ぴったりなのが…
「役割演技」という体験的な学習方法です。
登場人物の言動を疑似体験することで、心情への理解を深めます。
「いじわるをされて、どんな気持ちになったかな？」
「どうしてそんなふうにしようと思ったのかな？」
帽子の色を使って自分の気持ちを表す方法もあります。なかなか手を挙げられない子もしっかり参加できます。
さて、みんなだったら、きつね君を「助ける」？「助けない」？
どうしてその色を選んだのか、教えてください。
両方の立場の意見を聞いて、自分の考えを深めていきます。
「うーん、やっぱりこっちかなあ…」
友達の意見を聞いて、途中で帽子の色が変わることも。しっかり考えている証拠ですね。
道徳の時間も振り返りが大切です。
さあ、今日の学習でどんなことを考えられたでしょう。
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