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5年生の理科の時間です。川の流れを体験を通して確かめていきました。
今日は,砂場に集合し,自分たちで教材を作ることから始まりました。
砂山を作り,蛇行する川を作っていきます。
どの位の山の高さに,どのような流れの川を作るか。グループで試行錯誤を続けながらも協力し合って取り組みました。
水を流した時に,どのように流れるか,水の勢いで砂が削られるところはあるか。内側・外側の旗を立てて確かめていきました。
「川が崩壊し,水があふれてしまった!」
現実の水害場面と結び付けて考えている子も。
体験を通して確かめてみることから始まった川の流れの学習。
気付きの伝え合い,疑問を出し合い,この後さらに学習が進んでいきます。
1年生の体育の時間です。
今日の活動は鉄棒チャレンジです。
ここまで1つずつ技を練習し,OKをもらって級を1つずつ上げてきました。
今日は,みんなで「こうもり」「こうもりふり」にチャレンジです。
友達のやっている姿をみたり,先生のアドバイスをもらったりしながら,勇気を出してチャレンジです。
目の向け方,手の付き方 など,見て聞いて分かったつもりでも実際にやってみないと,その感覚が分かりません。
繰り返しのチャレンジ結果,
「できた!」とほっとした表情がたくさん見られました。
まだまだレベルは上がっていきます。自分なりの秘密練習に意欲をみせていた子供たちでした。
❖【保存版】緊急時の児童の引渡しについて (R6版)(R6_6_13)
❖令和7年度やなぜ家庭学習スタンダード (R7_4_15)
❖令和7年度版_簗瀬小学校よい子の一日(R7_4_8)
❖学校における働き方改革の更なる推進について(R6_10_10)
◆地域学校園