2024年6月の記事一覧

６月28日（金），朝の昇降口。くつそろえの状況です。長靴も臨機応変に対応して，置いている状況が見られます。徹底までには時間をかけていきたいと思います。さて，雨の日にはくつそろえの他に，傘もそろえて傘立てに収納する必要があります。それは，自分の収納場所が決まっていないため，一人一人がネーム紐で傘を閉じて，丁寧に入れないと，お互いの傘を傷つけてしまうからです。くつも傘も大切に扱いたいものです。そんな中，傘の閉じ率を見てみました。今回は，閉じ率９５%。（リカバリーして１００%です。）くつそろえ，傘の閉じ率，共に１００%を目指します。

6 月27日（木），朝の読み聞かせを実施しました。今回は，宇都宮市や栃木県をテーマにした読み聞かせをいただきました。対象は，４年生から６年生までの９クラスです。子供たちはリラックスして時間を過ごすことができました。「ら・ぶっく」の皆様，いつもありがとうございます。

本校は，平常時の児童指導の一つとして，「あいさつの習慣づけ」，「履物そろえの習慣づけ」等に取り組んでいます。６月26日の児童昇降口の状況です。少しずつ時間をかけながら，自然にしみ込んでいくように取り組みを続けていきたいと思います。各学級の積極的な取組もあり，靴の踵のラインがきれいに揃えられてきています。また，学級の中でくつ揃えボランティアが発生している状況もあるようで，頼もしいです。それから，帰る際の上履きを「気を付け」の状態に揃えている様子が見られました。翌日の朝は気持ちよくスタートできることと思います。オープンスクールということで，保護者の方々もスリッパをそろえて帰られていました。さて，履物そろえの目的は，「切り替え」ができる児童を育てることです。外から昇降口に来て，「靴を脱ぐ」－「しゃがんで靴をとる」－「中心に踵をそろえて置く」。この一連の流れは，ほんの数秒程度ですが，数秒の作業によって「動」と「静」の切り替えが身に付くと言われています。教室ならば，「授業」と「休み時間」の切り替えに，家では「ゲームの時間」と「学習の時間」の切り替えにつながっていくものと考えます。また，よい習慣は，教育の目的である「よい人格の形成」にもつながります。各御家庭におかれましても，玄関やトイレなどの履物そろえに取り組んでいただけると幸いです。

６月26日（水），１年生を対象に「児童の引き渡し訓練」を実施しました。これは，児童というよりも，大人の訓練になります。同日にオープンスクールを実施していたため，保護者の皆様には，何度も学校にお運びいただくこととなりました。御協力くださいまして，ありがとうございました。さて，確実にお子様を引き渡すためには，訓練は本番のごとく，時間をかけて作業させていただきました。災害が起きれば想像以上に混乱し，中学校や幼稚園への引き取りも重なってくることも想定されます。それだけでも，保護者の皆様は大パニックになるのではないでしょうか。今回の訓練がいざというときに役立つものになればと思います。

６月26日（水），ヤナゼフェスティバルを開催しました。開催の主体は児童会とし，代表委員が縁の下の力持ちとして頑張りました。また，オープンスクールと合わせて開催し，保護者及び地域の皆様と一緒に活動することができ，大変にぎやかな時間となりました。さて，フェスティバルは本校の特色の一つで，縦割り班ごとにアトラクションを実施するというものです。事前に何度も縦割り班で集合し，どのようにお客さんを楽しませるか，どんな飾り付けが必要か，そして当日の係の分担など，協議を重ねました。６年生は見事にリードし，下級生は一生懸命についていく姿が印象的です。当日も開催時刻ぎりぎりまで，最終打ち合わせ及び調整する姿に粘り強さも伝わりました。今回のフェスティバルをとおして，うまくいったことは自信とし，うまくいかなったことも受け入れ，各自の自己肯定感の高揚につなげてほしいものです。本校の縦割り班は，全部で４５班もあるので，３班を１チームとしています。そのため，アトラクションは１５となります。このチーム制により，縦割り班ごとに「アトラクションを実施する時間」「アトラクションを巡って楽しむ時間」の両方が確保されます。それぞれに個性をとアイディア溢れるアトラクションが展開され，大人も感心させられました。子供の感性は素晴らしいです。そして，簗瀬小学校見守り隊の方々にも，校内を巡回していただきました。たくさんの大人に見守られて，子供たちはたくましく成長しています。

６月26日（水），簗瀬小学校見守り隊の総会並びに顔合わせ会を開催しました。総会ということで，駅前東交番の高橋所長様にも御臨席をいただきました。また，登下校の見守りを定期的に行っているPTAからも参加いただきました。総会前には，同日開催のヤナゼフェスティバルの見守りを早速お願いいたしました。さて，子供の安全確保という集まりにこれだけのメンバーがーが参集する状況はとても心強いかぎりです。今後とも，子供たちの安全見守りにお力添えくださるよう，よろしくお願いいたします。

６月25日（火），今年度から朝の活動の時間の一部に，トークタイムを実施しています。内容は，「お題」の中で，自由にお話をする活動です。話すほうに力が入りがちですが，子供たちの様子を見ていると，「よく聴く力が育つ」，そして「話題をつなげる力が育つ」ことが伝わってきます。そのままにしておくと，ずっとお話ししています。さて，角度を変えてみると，学級内の「風通しのよさ」につながると感じました。これは，いじめのない環境づくりの一助になっています。今回のお題の一部「何て言ったかな？」「夏に行くなら海？山？」「好きな季節は」「行けるとしたら過去？未来？」などがありました。

６月25日（火），今回のあいさつ運動担当は６年生です。１学期のあいさつ運動は主に学年で実施します。仲の良い６年生が挨拶してくれると，下級生が明るくなります。いつもありがとう。

2年生生活科のまち探検に続いて，24日（月）は3年生総合的な学習の駅探検がありました。今までの総合的な学習の時間では，宇都宮駅や電車，駅員さんのお仕事について知っていることを話し合いました。簗瀬小の子供たちにとって身近であるJR宇都宮駅ですが，分かっていないこともたくさんありました。宇都宮駅では，改札機やホームをはじめ，普段見られない駅長室や情報室も見せていただきました。また，事前にお聞きした駅員さんへの質問にもお答えしていただき，とても有意義な見学となりました。今後のまとめ学習が楽しみです。見学をさせていただいたJR宇都宮駅の皆様，案内をしていただいた駅員の皆様，本日はどうもありがとうございました。

６月17日から６月28日まで，読書週間期間とし，児童会図書委員会の子供たちを中心に，本との出会いをコーディネートしています。具体的な取組は，世界一周スタンプラリー，やなぜキッザニア，読書集会，そして家読（うつどく）の推奨です。キッザニアでは２，３，４年生を対象に貸出作業と返却作業を体験します。体験した子供たちは，スキャンの体験ができて嬉しかったと喜んでいました。読書は，人生をいくつも体験できるとも言われます。御家庭でも，いったんテレビを止めて，お子様と共に読書の時間を共有してくださるようお願いいたします。

６月20日（木），教育実習生が研究授業を行いました。本校卒業生で養護教諭を目指しています。授業は１年生の学級活動。６歳臼歯と呼ばれる「第一大臼歯」が生えるタイミングで，自分の身体に興味をもち，ブラッシングを学習していきます。今回は，紙芝居をきっかけにして，生え始めの歯の特徴や虫歯予防について学習しました。６歳臼歯は，奥歯で最初に生えてくる永久歯で，この歯が生えてくる事で乳歯の時よりも噛む力が強くなります。しっかり噛めるということは，身体にとってよい事ばかりです。また，最初に生える６歳臼歯の位置が目安となり，その後に生えてくる永久歯の位置が決まります。このように，歯並びや噛み合わせに影響する歯でもあることから，第一大臼歯は「歯の王様」とも呼ばれています。しかしながら，一番奥の乳歯の後ろに生えてくるため，乳歯とまちがえてしまったり，生えたことを知らずにいる場合が多かったり，また歯ブラシが届きにくかったりするため，虫歯になるリスクも高くなっています。ぜひ御家庭でも，あらめて歯の磨き方について話題にしてみてください。さて，実習生は誠実で素直な人柄で，どんどん新しいことを吸収しています。「やなぜの子の素直さ」は，地域の風土，学校の風土となっていることを実感しました。

６月19日（水），毎週水曜日はロング昼休み設定日です。今回は縦割り班活動です。26日に開催予定の「ヤナゼフェスティバル」の最終準備です。飾りや掲示物の制作，リハーサルとやることは盛りだくさん。下級生は，上級生の指示をよく聞いて一生懸命についていきます。異学年間で教えたり教えられたりする交流も，小学校期の児童の成長にとってとても大切です。26日は，練習の成果を発揮する，いわゆる本番です。成功することで，さらに自信を高めてほしいと思います。

６月19日(水)，２年生が生活科でまち探検を実施しました。活動の目的は，自分の住んでいるまちを知ることです。具体的には，地域にはどんなお店があるのか，どんな人たちが暮らしているのか，などについて，進んで質問し関わることです。また，あいさつや公共のルールについても気を付けながら活動しました。子供たちは，大きな探検バッグを持って，自分の足で歩き，しっかりとメモをしてくる。これだけでも，大きな成長を感じます。この後の，活動のまとめも楽しみです。その際，友達と関わりながら活動するように仕組んでいきます。簗瀬地区には探検の素材が豊富で，非常に恵まれた環境にあることを実感する活動でもありました。生活科まち探検活動は，３年生の社会科へとつながります。

訪問させていただきました皆様，お忙しいところ子供たちのためにお時間を頂戴しありがとうございました。地域の皆様に育てていただいていることに，あらためて感謝いたします。自分たちの町を更に好きになったことと思います。そして，引率ボランティアとして，保護者の皆様にお力添えをいただきました。ありがとうございました。

６月19日（水），昨日に比べて暑くなりそうです。気温差に注意し，体調管理に気を付けたいものです。 

６月14日（金），３年生がリコーダー講習を受講しました。講師の先生による素晴らしい演奏に子供たちは大喜び。「この曲知ってる！」と言いながら，目を輝かせていました。そして，リコーダーの持ち方，音の出し方を教えていただき，いざ自分が吹くとなると大盛り上がり。早く早くと待ち望んでいたリコーダーを楽しそうに吹いていました。これからの音楽の授業が楽しみです。 

６月14日（金），１年生が宇都宮城址公園への校外学習を実施しました。（←宇都宮城に関する資料のリンクが貼ってあります。）生活科「学校のまわり探検」の発展版です。今回は，「安全に注意して活動すること」「公共のマナーを実践してくること」「６～７人の友達と仲良く活動すること」を目当てに取り組みました。城址公園までは，用水路と田川を渡り，４か所の信号機付き横断歩道を渡り，段丘上の目的地となります。そんな状況の中，子供たちは幾多の困難を乗り越えて到着することができました。また，当日は気温も高くなっていたため，急遽，行き帰りの給水スポットとして宇都宮市教育センターの日陰部分をお借りしました。飯田所長様をはじめ，職員の皆様には快く御提供いただきまして，ありがとうございました。さて，公園到着後は，富士見櫓等を見学し，虫取りをしたり，花を摘んだり，鬼ごっこをしたりと楽しむことができました。いよいよ帰校となりますが，太陽の光は弱まることなく降り注いでいます。帰りも，宇都宮市教育センターをお借りしました。ラウンジから会議室に通され，一休みさせていただきました。１年生校外学習研修会が開催されるかのごとく，会場は満席となりました。その後，全員無事に学校に戻りました。引率ボランティアとして御協力くださいました保護者の皆様，ありがとうございました。たくさんの方々に助けられて，１年生は子供らしく成長しています。

６月14日（金），２年生が生活科の授業を公開しました。活動は「やなぜ地区のすてきなところを紹介しよう」です。事前の下調べは，デジタルマップ上で行いました。今回は，各自がすてきだと考えている場所を班の友達に紹介する活動。手元の資料も，デジタルでまとめたものです。地図上の画像を貼り付けるだけでも２年生には時間がかかったことと思います。さて，各班での話し合いでは，友達の話をよく聴こうとする姿が見られました。そして，授業の振り返りでは「やなぜ地区にこんなにたくさんのすてきな所があったと気付きました。」「もっと地区を知りたいと思います。」「これからは近くのお店に行ってみたい。」など，活動の目的を十分に達成しました。活動後も，友達同士で話が尽きない様子。自分たちの住んでいる地区が，さらに好きになりましたね。

６月12日（水），毎週水曜日はロング昼休みですが，今回は，ヤナゼフェスティバルに向けて，縦割り班ごとに作業を進める活動です。いつの場面でも，上級生は下級生に対して作業を優しく教え，下級生は一生懸命ついていこうとします。頼りになる先輩たちです。優しく見守る姿勢は，大人も勉強になります。この後，本番の成功に向けてたくさん練習してほしいと思います。「練習は本番のつもりで」

６月11日（火），第２回地域協議会を開催しました。地域の皆様，保護者の皆様に会議の概要を報告いたします。今回の議題は「令和６年度の学校経営」「予算計画」「学校評価計画」「各組織と業務内容」などについてです。学校評価では，評価計画書にお目通しいただきましたので，学校経営計画と合わせてホームページにアップしました。また，コロナ禍で顔合わせができなかった「見守り隊」については，「メンバーの顔合わせ会」「児童との顔合わせ会」を実施していくこととしました。これは，今年本校が力を入れている「あいさつ」にもつながります。学校内だけではなく，地域の方にも進んであいさつができるようにしていきたいと考えています。児童との顔合わせ会では「ベストや帽子をかぶっている見守り隊の人に自分から挨拶をすること」また，「登下校で一緒に歩いてくださっている保護者の方に進んで挨拶をすること」などを伝えていくつもりです。地域全体で子供を見守り，お互いに顔を知っている関係がより広まっていくことを期待したいと思います。そして，協議をとおして，簗瀬地区は，防犯や青少年の安全確保についてとても意識が高いことが伝わりました。今後とも，よりよい簗瀬小学校づくりにお力添えをお願いいたします。

６月10日（月），１年生が校内研究授業を実施しました。生活科「学校のまわり探検」の活動です。今回は，「学校のまわりを探検して，何があったか伝えよう」です。まず４人グループで，各自が発表を繰り返し情報を共有します。そんな中，「薬屋さんなら私も知ってる」「あそこの建物はクリーニング屋さんだったのか」など，互いにつぶやきながら学習を深めていました。まず，グループ活動が成立していること，お互いの話をよく聞いて質問したり，知っていることを付け加えたりしていることなど，学習に向かう姿勢が素晴らしいです。本校は教員の授業力向上，資質・能力の向上を目的に，年度内に全ての教員が研究授業を公開します。教え導く側も，常にアップデートをしていきます。