2022年12月の記事一覧

　１年生の算数の時間です。

　今日の学習課題は，「ランチョンマットと雑巾のどちらがひろいかな？」です。

　早速，自分なりに考えた比べ方をノートに書いていきました。

「線をひいてみる」「紙に書いて比べる」「折りたたんで比べる」

　「はしをそろえて，重ねてみる」「マス何個分かで比べる」・・・

　子供たちは，生活経験やこれまで学習してきた「長さ」を生かしなが

ら考えていきました。

　説明する場面では，マットや雑巾を操作しながら「この分だけ長いから」や「この部分が余るから」の言葉を使って，答えを出していました。

　子供たちの中には，長さで学習した「いくつ分」の考え方もみられたため，先生からは「同じ大きさの紙」ではかってみることはできないかな？の提案がありました。

　いろいろな方法を出し合い，説明をしたり，聞き合ったりすることで，子供たちの「なるほど」が深まっていきました。

　１２月５日（月）から９日（金）まで，旭中学校２年生６名が本校にて，宮っこチャレンジを行いました。

　本校を選択した生徒さんたちは，小学校における様々な活動をとおして，共に生きる心や感謝の気持ちを育み，主体的に自己の在り方や生き方を見つめることをねらいとして取り組みました。

　中学生はそれぞれ学級に所属して，５日間，先生方の指示に基づき様々な活動を体験しました。　

　最終日の挨拶では，

「授業を教えること以外の先生方の仕事が分かりました。」

「子供たちと関わることが，こんなに楽しいとは思いませんでした。」

「子供たちがとっても元気で，圧倒されました。」

「楽しいの一言です。まだまだここで体験を続けたいです。」

　本校での体験活動がこれからの中学校生活の充実につながることを，

さらに，夢の実現に向けたチャレンジにつながることを願っています。

　１２月８日（木）の２時間目に，１・２年生でなかよしまつりを行いました。この日のために，たくさんのお店を準備しました。１年生の他にも，校長先生や副校長先生も遊びに来てくださいました。おまつりが終わると１年生が「楽しかった！」と言って教室に戻る姿を見て，みんなで喜び合いました。

　３時間目は，２年生でおまつりをしました。前半・後半チームに分かれてお店を回ったりお店番をしたりして，みんなで楽しみました。先生方も遊びに来てくださいました。

　１２/６（火）の３・４時間目に親子ふれあい活動がありました。

宇都宮ブレックスから田村コーチと辻コーチにお越しいただき，

バスケットボールを使った活動を行いました。

まずはおうちの人とペアでウォーミングアップ♪

次はチームに分かれて白熱した親子シュート対決！！

最後に，５年生代表児童から

田村コーチと辻コーチにお礼の言葉を伝えました。

　保護者の皆様と活動している児童の姿は生き生きとしていて，

活動後は多くの児童から「楽しかった～！」

という声が聞こえてきました。

この会の企画・運営をしてくださった学年部の皆様，

そしてお忙しい中参加してくださった保護者の皆様，

大変お世話になりました。

　11月24日と25日に，福島県へ修学旅行に行きました。

移動中のバスの中では，各クラスの係が用意したレクリエーションを工夫しながら楽しみました。　

　鶴ヶ城の天守閣は現在改修中で，一部しか中には入れませんでしたが，子供たちは大きくてきれいなお城に圧倒されていました。

　鶴ヶ城会館では赤べこの絵付け体験を行いました。思い思いの赤べこを作ろうと夢中になりました。素敵な赤べこが作れました。

　会津藩校日新館では，当時の子供たちがどのようなことを学んでいたのか話を聞きました。また，弓道体験も楽しみました。的に当てるのはなかなか難しく，矢が当たったときには大きな拍手が沸き起こっていました。

　野口英世記念館では，リアルな野口英世が子供たちを出迎え，話をしてくれました。子供たちは興味津々に野口英世の生い立ちなどを学びました。

　宿泊する宿の栄楽館では，美味しい夕食を食べて温泉に入りました。多くのところを見て回った1日になりましたが，子供たちはまだまだ元気いっぱいの様子でした。

　2日目、まずはあぶくま洞に行きました。あぶくま洞の中の道はとても狭くて歩きづらかったですが，子供たちはそれが面白いと，まるで冒険をしているかのように目を輝かせて歩いていました。

　修学旅行で一番楽しみにしていた子も多かった，アクアマリンふくしま。行先はここで最後です。ここでは，多くの生き物を間近で見たり，ごみが海に与える影響などの環境問題について学んだりすることもできました。子供たちはお土産屋さんで何を買って帰ろうかと悩んでいました。

　福島県のこと，集団での行動，友達との協力など，多くのことを学ぶことのできた充実した2日間になりました。