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教育目標 「じょうぶで 品よく 実力のある子」
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教育目標 「じょうぶで 品よく 実力のある子」
3月4日(水),卒業式の第1回全体練習会を実施しました。今年も,体育館スペースの関係で参列するのは4年生と5年生です。1年生から3年生は,当日教室にて,リモートでの参加となります。さて,第1回目は,各自の場所の確定と所作の練習です。呼びかけや式歌,校歌など,卒業生と在校生の心が一つになる場面は,息を合わせて取り組んでいきたいものです。
3月4日(水),水曜日の昼休みはロングタイム「ふれあい活動」実施日です。今回は,クラス遊び。校庭使用は,1,3,5年生です。1年生は,担任の先生を中心にながらも学級単位の集団として活動できるようになりました。夏休み前の個別で活動していた時期に比べて,周囲を意識でき,着実に社会性を身に付けてきました。さて,これだけ元気に活動した後の靴箱の様子です。100%とまではいきませんが,習慣になってきていることが感じられました。~靴は縁にかかとを揃えて真ん中に置きます~
3月4日(水),毎週水曜日は児童会代表委員会による「スマイルあいさつデー」です。東と西の両昇降口が活動場所です。さわやかなあいさつが,よく聞こえるようになってきました。代表委員の地道な取り組みに感謝です。さて,水曜日は雨が多いのでしょうか。傘の閉じ率もあわせて確認してみました。今回の閉じ率は96%でした。(リカバリーして100%です。)さらに,傘の閉じ具合いとくつのそろい具合いを見てみると,互いに関係しあっているようです。~よい習慣はよい人格の形成に繋がります~
3月3日(火),1年生のタブレット活用の様子です。自分のパスワードもしっかり覚え,あっという間にログインです。今回は,ICT支援員に助けてもらいながら,ゲーム感覚の教材を進めました。何度もチャレンジしながら,操作にも慣れていきます。小学校期に大切な友達とのかかわりが十分に確保されていました。一方で,卒業間近の6年生。理科の学習では,ペーパーテストの振り返り作業です。情報を確実なものにするため,資料やWeb上データなどをところ狭しと広げ,突き合わせながらまとめていきます。タブレットを文房具の1つとして学習に取り組む姿勢は,各自の家庭での姿が想像できます。視力の低下には気を付けてください。
3月2日(月),卒業式本番に向け6年生は着々と練習を積み重ねています。細かな動きにまで気を配り,全集中で取り組みます。毎年ですが,この6年生の姿そのものが,本校の伝統であり自慢の校風でもあります。
❖【保存版】緊急時の児童の引渡しについて(令和7年度加筆版_簗瀬小)(R7_7_18)
❖市立全小・中学校における勤務時間外の電話対応について(R7_9_29)
❖【宇都宮市教育委員会】「教職員とのより良い関係づくり」のためのリーフレット(R8_1_7)
❖令和8年度_簗瀬小よい子の一日(R8_4_8)
❖令和8年度_簗瀬小学習のきまり(R8_4_8)
❖令和8年度_やなぜ家庭学習スタンダード (R8_4_10)
◆地域学校園