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10月23日(月)から教育実習生2名が着任しています。
2年2組,4年3組の学級に所属して,それぞれ4週間,2週間と実習を進めていきます。
学年・学級に関わらずに,いろいろな教科の授業観察も行い,教科ならではの指導法などを学んでいきます。
実習生は,子供たちのあいさつや話かけてくる様子,授業中の発言の様子などから,学校・学級の雰囲気をつかみ,子供一人一人の理解を進めています。
本校での教育実習が,教員となる夢に向かって前進する機会となるよう,学校全体で全力応援していきます。
23日(月)に,旭中の生徒のみなさんと代表委員の児童があいさつ運動を行いました。
参加した旭中の生徒のみなさんは,簗瀬小の卒業生です。
小学校と中学校の繋がりを感じました。
それぞれの昇降口に分かれ,登校した児童に元気にあいさつをしていました。
1年生,図画工作の時間です。
各家庭で集めてきた箱を使い,その組み合わせ方を工夫して,形作っていく活動です。
子供たちはどのように組み合わせていこうか,組み合わせればよいか,試行錯誤の連続です。
自分が思い描いたものをつくっていく,または,組み合わせていきながら思いついた形にしていく。それぞれの思いを形にしていく過程で,子供ならではの豊かな発想が感じられました。
それでは子供たちの製作の姿をご覧ください。ゴールの形も想像してみてください!
一斉下校も久しぶり。2学期になっては初めてです。
全員そろったところで,安全指導担当から,今年度の重点取組の確認がありました。
〇一列歩行 〇あいさつの励行 〇手を挙げて横断歩道を渡る
中でも,地域の方々へのあいさつ励行については,強調!
子供たち自身も素直に反省です。
今後も継続して子供たちに声をかけ,自らの実践につなげていきたいと思います。
第2回音楽集会を行いました。
今回は,1年生と4年生による発表です。
1年生は,全員で「ドレミの歌」を,4年生は「エーデルワイス」をリコーダー奏で,「ラバーズコンチェルト」を合唱しました。
朝一番の時間帯で,子供たちの気持ちはちょっぴり緊張気味でしたが,お家の方の心に届けようと,一生懸命に臨んでいました。
起立・礼,座る姿勢,鑑賞する態度からも1年生の成長を感じていただけたのではないでしょうか。
整然と並び堂々とした態度で,そして,みんなと息を合わせようとしていた4年生の姿からも,成長を感じていただけたのではないかと思います。
短時間での発表でしたが,この場に立つまで子供たちそれぞれが努力を積み重ねてきました。本番には見えないがんばりこそ,大いに褒めてあげたいところです。お忙しい中ご参観くださいました,保護者のみなさま,ありがとうございました。
❖【保存版】緊急時の児童の引渡しについて (R6版)(R6_6_13)
❖令和7年度やなぜ家庭学習スタンダード (R7_4_15)
❖令和7年度版_簗瀬小学校よい子の一日(R7_4_8)
❖学校における働き方改革の更なる推進について(R6_10_10)
◆地域学校園