1年生の外国語活動は，「体の場所の名前を言ってみよう」でした。

ALTのエディ先生との学習を心待ちにしていた１年生は，エディ先生の英語によく耳を傾けていました。

授業の後には，「"shoulder"って言えたよ！」「英語楽しかった！」という声が聞かれました。年間10時間を予定しています。

１年生の生活科「あきをみつけよう」の学習では，校庭へ出て秋の生き物や植物を探す活動を行いました。

子供たちは，夏には緑色だったハナミズキの葉が赤くなっていることに気付いたり，落ち葉が校庭の隅に溜まっているのを見つけたりして，自然の中から季節の変化を感じ取っていました。

 教室へ戻ってからは，集めた葉や木の実を持ち寄って，見せ合いました。

今回の活動を基にして，１１月のグリーンパークでの学習へ発展させていきます。

校庭の外では，どんな秋を見付けることができるか，今からわくわくしている子供たちです。

いじめゼロ強調月間に合わせて，4年生の道徳では「いっしょになってわらっちゃだめだ」を読み，よく考えて行動することについて考えました。

主人公が取った行動とその時の気持ちを話し合う中で，「相手の気持ちを考えて行動すること」「正しくないことには毅然とした態度で立ち向かうこと」の大切さに気付きました。

これまでの自分の生活をふり返り，

「これからは人の気持ちをよく考えてから行動していきたい。」

「相手がいやな気持ちになることは自分もしない。」

「周りでしている人がいたら注意して，絶対にいじめがおきないようにしたい。」

 などと振り返っていました。

いじめゼロ強調月間に合わせて，1年生の道徳では，「こころはっぱ」の授業を行いました。

友達がいなくて一人でいる最初の場面と，友達の声掛けによって仲間が増えた最後の場面とで，主人公の気持ちがどのように変化したかを話し合いました。

 友達のあたたかい声掛けで自分がどんな気持ちになるかを，「こころはっぱの木」に，色を塗る活動を通して，じっくり考えることができました。

入学してすぐの頃を思い出しながら，自分自身の変化について話し合いました。

「最初は友達できるかなと不安だった。」

「あまり話したことのない友達から，遊びに誘ってもらえて嬉しかった。」

「これからもっと友達と仲良くなりたい。」

といった意見が出ました。

 入学しておよそ半年が経ち，一人一人の交友関係も広がってきました。

友達の輪が広がるにつれ，様々な悩みも出てくると思いますが，今日学習した「自分が言われて嬉しい言葉」や「あたたかい声掛け」を引き続き呼び掛けていきます。

１年生の生活科の授業で，色水を作りました。

自分のアサガオや，花壇のマリーゴールドの花がらで作りました。

色とりどりの色水ができました。 

1年生の図工の授業で「うきうきぼっくす」の学習を行いました。

家から持ってきた紙箱を，色々な物に見立てて，箱同士をつなげたり包装紙を貼ったりして，変身させました。

それぞれが，思い思いの作品を仕上げることができました。

次は初めて，絵の具を使った活動をします。

いつも，図工の時間を楽しみにしている1年生です。次はどんな作品ができるか，楽しみです。

一年生が栽培しているアサガオの花が，次々に咲いています。

今日は，観察カードを記入しました。

「ぼくは青い花だよ」「赤紫色だよ」と，アサガオの成長を喜んでいました。

子供たちは，連日の暑さに負けず，水やりを毎日欠かさず続けています。

パソコンで写真を撮る方法も学習したので，次回は写真撮影を予定しています。

今日は上下水道局の先生方をお迎えして４年生が上下水道セミナーを実施しました。

社会科の「命とくらしをささえる水」での学習と関連付けて質問したり，実験に積極的に取り組んだりしました。

総合的な学習の時間「『地球にやさしい』って何だろう？」でも調べているSDGｓについても話を聞き，地球のために水を大切に使おうと振り返っていました。

１年生が，初めてクロームブックでログインする学習を行いました。

自分で考えたパスワードを一文字一文字，慎重に入力しました。

初めてログインが成功し，デスクトップの画面が映ると，「やったあ。」と歓声と拍手が自然と湧き上がっていました。

全員が楽しみながら，ログインの仕方を学ぶことができました。

これから，クロームブックをどのように使っていくのか，楽しみにしている様子です。

今日は３時間目に自転車免許事業を行いました。

自転車の安全な乗り方や交通ルールについて確認しながら真剣な態度で実技試験に臨み，全員が無事合格することができました。