６年の算数では今まで学習したことをもとに，円の面積を求めました。升目を数えたり，円を面積を求められる形に変形して，既習の公式に当てはめて面積を求めました。次回は，これを応用して円の面積の公式を導き出します。

　数日前から破損していた逆上がり練習機ですが，学校業務の阿久津先生が直してペンキもきれいに塗ってくださいました。早速，練習に励む子供たちがいました。　

　3年生の理科の学習では，太陽の動き方を調べています。ストローを使った実験装置で，影の動きと太陽の動きを調べます。時間が進むにつれて影が動いていく様子に，子供たちはとても驚いていました。

　本来なら，普通日課で業間や昼休みに運動会の係児童の練習などを行っているはずですが，短縮日課が続いていることにより，６年生は朝の活動の時間に運動会の開閉会式の練習を行っています。登校後素早く着替えて，短い時間を有効活用して，本番に向けての練習に一生懸命取り組んでいます。

　他学年の子供たちの朝の活動は読書でした。

　運動に読書に気持ちの良い季節です。

　４年生では，閉じ込められた空気と水の性質について学習します。閉じ込められた空気は押し縮められ，水は押し縮めることができないことを，実験を通して学習しました。水鉄砲や空気鉄砲で遊びながら，学んだことを再確認しました。

　今年はコロナの影響があって，生活科の町たんけんに実際に行くことが出来ませんでした。そのため，お店や施設の方には，ファクスでの質問に答えてもらったり，Googlemeetを使ってオンライン見学をさせていただいたりしました。今日は，「F.F.ヒライデ」さんにオンラインでお店を案内していただき，子供たちは，花の様子やハウスの中の暖房器具，仕事道具の花バサミのお話に興味津々でした。一人一つずつ事前に考えた質問にも答えていただき，大変良い学習が出来ました。有難うございました。
　

　ＡＩドリルには各学年の国語・社会・算数・理科・英語の問題28,600問　印刷できる国語・算数プリントが5,000枚入っています。５・６年生は，chromebookを毎日持ち帰りますので，自主学習などでAIドリルを活用している子供たちが多数います。長時間の活用は目にも体にも悪いので，時間を10～15分くらいと決めて，復習に活用するとよいと思います。
　

あおば学級では，課題が早く終わった子から，筆順や形に気を付けながら漢字学習を行っていました。

　３年生の算数「円と球」の学習で，学校にある球の形をしたものを探しました。見つけた球はパソコンで写真に記録し，友達同士で見合うこともできます。「円よりも球の方があまり見つからなかった」，「球を６個も見つけられた」など，意欲的に活動しました。
　

　今年の運動会は，昨年度６年生が踊った「八木節」を全校児童で踊ります。今日の５時間目には，校庭いっぱいに間隔を取って，６年生が５年生に踊り方を教えていました。
　

　２年生の算数では，折り紙を四つ折りにしてできた角を，教科書やノートの角に当てたりして，直角の部分を確認しました。そして，定規を使って，直線を引き，そこに直角の線を引くことが出来ました。