2019年1月の記事一覧

交通安全感謝の会

投稿日時 : 2019/01/30  平石北小学校管理者  カテゴリ:学校行事
　子どもたちの毎朝の安全を見守ってくださっている
交通指導員の鈴木様、平出駐在所の若林様両名を
お招きして感謝の気持ちをお伝えしました。
  
普段はなかなか伝えられない思い。
言葉にしたり、手紙にしたりすることは大切です。

本校の子どもたちは、多くの地域の方々に見守られ安心して学校へ通うことができています。この場を借りて改めてお礼を申し上げます。

今年度も残りわずか。
元気に挨拶。事故にあわない。
このことを念頭に気を引き締めていきたいですね。

学校保健・学校給食委員会

投稿日時 : 2019/01/29  平石北小学校 

学校保健・学校給食委員会が開催され，
子どもたちの給食準備の様子を見学したり，
体力・保健・給食に関して検討を行ったりしました。

　

また，学校医の清水先生から「ネット・ゲーム依存症と子どもの成長」
と題して，ゲームやスマホの長時間使用による心身の健康被害に関する
お話を伺いました。

5年生　調理実習

投稿日時 : 2019/01/28  平石北小学校 

自分たちが収穫したお米を使って，調理実習を行いました。

ご飯は吸水から，みそ汁は出汁から作りました。
初めての体験にどきどきしていた子どもたちですが，
上手に出来上がり大満足。
おこげの部分まできれいに食べ切りました。

「おいしい。」「次は家で作りたい。」と食農体験を通して
食材の大切さを学んだり，食に対する関心を高めることができました。

　　
　　
　

インフルエンザ

投稿日時 : 2019/01/28  平石北小学校管理者  カテゴリ:学校行事
　週明け、本校でもインフルエンザが流行ってきています。

子どもたちは休み時間ごとにうがい・手洗い。
　　
さすが高学年。マスクをしっかりして対策しています。
　
朝、寝起きの様子や食事の様子をよく観察し
体調が悪そうなときは無理しないようお願いします。

給食週間

投稿日時 : 2019/01/25  平石北小学校 
　21日～25日は学校給食週間でした。
　今年は，「食材を知ろう」をテーマとした特色のある献立の提供や，保健給食委員会による給食時の放送，給食の調理風景を撮った動画を観るなど，色々なイベントがありました。毎日残食もほとんどなく，児童のみなさん感謝して食べようという気持ちが高まったようです。
　　　　　　　　　　　
　　「風邪をひかない食材を知ろう」　　　「栃木県の食材を知ろう」
　　　　
　　　　　　　　『調理員さん，おいしい給食ありがとう！』
　　　　
　　　『大きな鍋で作っているんだな～。』　　　　　↑献立について放送しました

2年生校外学習

投稿日時 : 2019/01/23  平石北小学校管理者  カテゴリ:学校行事
　2年生の校外学習で公共施設・公共交通機関の利用の仕方を学習してきました。
路線バスや電車は、はじめて利用する児童もいてドキドキ。
事前学習で教わったことを思い出しなが、みんな真剣に取り組んでいました。
 

南図書館では、たくさんの蔵書をみてワクワク。
みんな目を輝かせていました。

今日学んだことは、6年生になった時の修学旅行や社会に出た時に必要になるスキルです。

音楽集会

投稿日時 : 2019/01/22  平石北小学校管理者  カテゴリ:学校行事
　今日の音楽集会は「ビリーブ」。
6年生が歌いながら手話も披露してくれました。
 
朝から体育館に素敵な歌声が響き渡りました。
何だか今日は、良い一日になりそう・・・。

中学校訪問

投稿日時 : 2019/01/18  平石北小学校管理者  カテゴリ:学校行事
　今日は6年生の中学校訪問。
4月からの生活をスムーズにはじめるため授業の様子や
部活動を見学しました。

　
　
みんな真剣に見学をしていました。
4月からの生活を考えるとワクワクしますね。

日常

投稿日時 : 2019/01/11  平石北小学校管理者  カテゴリ:学校行事
　今日は普段の授業の様子をお伝えします。
1年生は1・2組とも図工。
思い思いに指で絵を描いていました。準備や絵の具を使う時も協力。成長ですね。
　
2年生は生活科と算数。
しっかり座って先生の話を聞いています。素晴らしい。
　
3年生は昨日の校外学習のまとめ。
昨日見聞きしてきたことを新聞に工夫してまとめていました。すごい集中力でした。

4年生は体育。
リレーのバトンパスの練習でしょうか？「ハイ！」と元気な声が響いていました。

5年生はなんと校長先生が国語の授業をしていました。みんな真剣。
　
6年生はグループで話し合い。
話の内容やまとめ方はさすが最高学年ですね。

どの学年も冬休み明けですが、しっかり学習に取り組んでいました。