学校生活の様子
【日誌】土曜授業(オープンスクール)
今日は,全市一斉の土曜授業日でした。本来なら持久走大会の予定でしたが,今年度はコロナ禍のため実施を断念し,オープンスクールとして授業参観になりました。
人数を制限するための方法として,出席番号ごとに参観授業を指定させていただきました。保護者の皆様には,参観したい教科の選択ができないなどご不便をおかけしましたが,検温等を含め快くご協力いただき,たいへんありがとうございました。






人数を制限するための方法として,出席番号ごとに参観授業を指定させていただきました。保護者の皆様には,参観したい教科の選択ができないなどご不便をおかけしましたが,検温等を含め快くご協力いただき,たいへんありがとうございました。
【日誌】人権授業「男女のちがいのちがい」6年
人権教育に視点を当てた学級活動の研究授業が,6年生で行われました。
普段の生活の中で,男女の違いについての固定観念がいろいろあること,そして,ジェンダーにとらわれることなく協力して生活することの大切さを考える授業でした。
子供達は先生から示された8つの状況を「あっていい違い」「あってはならない違い」「どちらとも言えない」に分類し,グループや全体で紹介し合いながら話し合い,考え方の違いや共通点に気付いていきました。



普段の生活の中で,男女の違いについての固定観念がいろいろあること,そして,ジェンダーにとらわれることなく協力して生活することの大切さを考える授業でした。
子供達は先生から示された8つの状況を「あっていい違い」「あってはならない違い」「どちらとも言えない」に分類し,グループや全体で紹介し合いながら話し合い,考え方の違いや共通点に気付いていきました。
【日誌】和太鼓(ふれあい文化教室)4年
四面会の湯澤さんを講師に迎え,4年生で和太鼓の体験(ふれあい文化教室)が行われました。湯澤さんの模範演奏で迫力ある和太鼓の響きに圧倒された子供達でしたが,体験を重ねるごとにリズムをとらえ,太鼓の響きや音の重なりを意識しながら演奏できるようになっていきました。子供達の上達ぶりと満足そうな笑顔が何よりでした。
湯澤さん,ご指導ありがとうございました。





湯澤さん,ご指導ありがとうございました。
【日誌】案山子 第2の役割 5年
総合的な学習時間で米作りに取り組んだ5年生が製作した案山子は,収穫とともに,ひとまずその役割を終えました。
しかし,せっかくみんなで作った案山子を別の形で生かせないかと5年生で検討した結果,「子供達にメッセージを伝える案山子」として活躍してもらうことになりました。
挨拶励行やソーシャルディスタンス,慌てず走らない行動などを呼びかける案山子が,校門から昇降口までの生垣に勢揃いしました。
第2の役割を与えられた案山子たち。みんなにメッセージを送り続けます。



製作した子供達




しかし,せっかくみんなで作った案山子を別の形で生かせないかと5年生で検討した結果,「子供達にメッセージを伝える案山子」として活躍してもらうことになりました。
挨拶励行やソーシャルディスタンス,慌てず走らない行動などを呼びかける案山子が,校門から昇降口までの生垣に勢揃いしました。
第2の役割を与えられた案山子たち。みんなにメッセージを送り続けます。
製作した子供達
【日誌】歯の健康教室 3年
学校歯科医の先生と歯科衛生士の先生を講師にお迎えし,3年生で歯の健康教室が行われました。
2時間目は教室で歯の磨き方を学びました。歯科衛生士の先生から虫歯になりやすい場所と上手な磨き方の説明を受けました。本来なら染め出しで確かめながら行うのですが,今年はコロナ禍のため実施できず,説明を受けて家で行うことになっています。


3時間目は音楽室に移動し,学校歯科医の先生から唾液の役割とたくさん分泌させるために大切なことを学びました。先生が代表で唾液の量の実験をし,また子供達は硬いおせんべいを食べて噛む回数と唾液の関係について確かめました。
むし歯のない健康な生活のため,とても大切な授業でした。学校歯科医と歯科衛生士の先生方,たいへんありがとうございました。

2時間目は教室で歯の磨き方を学びました。歯科衛生士の先生から虫歯になりやすい場所と上手な磨き方の説明を受けました。本来なら染め出しで確かめながら行うのですが,今年はコロナ禍のため実施できず,説明を受けて家で行うことになっています。
3時間目は音楽室に移動し,学校歯科医の先生から唾液の役割とたくさん分泌させるために大切なことを学びました。先生が代表で唾液の量の実験をし,また子供達は硬いおせんべいを食べて噛む回数と唾液の関係について確かめました。
むし歯のない健康な生活のため,とても大切な授業でした。学校歯科医と歯科衛生士の先生方,たいへんありがとうございました。
【日誌】耳鼻科健診
コロナ禍の影響によりなかなか実施できなかった耳鼻科健診ですが,学校医の先生との協議を重ね,本日ようやく実施することができました。会場は他の健診と同様に体育館で,感染対策をしっかりと施したうえでの実施でした。

【日誌】姿勢の日
今日は姿勢の日でした。
今回は,各学級の子供達の普段の姿勢の様子を事前に撮影しておき,それをもとに自分たちの姿勢を見直すという試みでした。
放送が始まると,各学級の黒板には姿勢を写した画像が貼られ,子供達はそれを見ながら正しい姿勢について考え,実践していたようです。





今回は,各学級の子供達の普段の姿勢の様子を事前に撮影しておき,それをもとに自分たちの姿勢を見直すという試みでした。
放送が始まると,各学級の黒板には姿勢を写した画像が貼られ,子供達はそれを見ながら正しい姿勢について考え,実践していたようです。
【日誌】出前授業「リースづくり」1年
「茶の実の会」から講師をお招きし,1年生が生活科でリースづくりをしました。
それぞれに集めてきたドングリや木の実の他,学校で収穫した綿,講師の先生が持ってきてくださった自然の材料も使わせていただき,子供達はいろいろと工夫を凝らしながら,楽しく活動していました。
材料を接着するのにグルーガンを使うこともあり,活動にはたくさんの先生方が補助に付きました。
講師の黒崎先生,たいへんお世話になりました。




それぞれに集めてきたドングリや木の実の他,学校で収穫した綿,講師の先生が持ってきてくださった自然の材料も使わせていただき,子供達はいろいろと工夫を凝らしながら,楽しく活動していました。
材料を接着するのにグルーガンを使うこともあり,活動にはたくさんの先生方が補助に付きました。
講師の黒崎先生,たいへんお世話になりました。
【日誌】教育実習生研究授業
今月上旬より4週間の予定で,本校に二人の卒業生が教育実習に来ています。
今日は,その集大成として研究授業が行われました。
教科は算数と学級活動です。3年生の算数は「分数」,2年生の学級活動は健康安全の「感染予防」についてでした。
子供達もよく頑張り,また実習生もしっかりと取り組むことができました。
この田原小学校の卒業生が教師として新しい一歩を踏み出す,その時が楽しみです。





今日は,その集大成として研究授業が行われました。
教科は算数と学級活動です。3年生の算数は「分数」,2年生の学級活動は健康安全の「感染予防」についてでした。
子供達もよく頑張り,また実習生もしっかりと取り組むことができました。
この田原小学校の卒業生が教師として新しい一歩を踏み出す,その時が楽しみです。
【日誌】体育館での音楽授業
保護者の皆様へは通知でお知らせしましたが,子供達の未履修内容が出ないように検討を重ね,最小限での調理実習,理科グループ実験,音楽の器楽(リコーダー・鍵盤ハーモニカ)演奏の授業を実施することにしました。
特に,音楽の器楽演奏については音楽室での実施が難しいことから,体育館で実施することにしました。実施にあたっては,児童間を最低2mとること,換気を徹底すること,複数体制での指導とすることとし,ティッシュやガーゼで楽器の唾液処理をする場合も安全に十分配慮することにしています。



特に,音楽の器楽演奏については音楽室での実施が難しいことから,体育館で実施することにしました。実施にあたっては,児童間を最低2mとること,換気を徹底すること,複数体制での指導とすることとし,ティッシュやガーゼで楽器の唾液処理をする場合も安全に十分配慮することにしています。
【日誌】給食に鮎が出た!
今日の給食の献立には,県産の鮎が竜田揚げになって加わりました。
県内の鮎生産業者支援の一環として,給食の献立に鮎を取り入れる取り組みが市全体で行われており,今日は田原地域学校園全体で同献立の給食になっています。
十分な大きさの鮎なので骨がしっかりしており,喫食前に栄養士から食べ方のコツを放送で教えました。
各学年を見て回ると,頭から何も残さずに全て食べてしまった子,頭と骨だけをきれいに残して食べた子,慎重に骨を取り除きながら食べている子など,いろろいな様子が見られましたが,子供達は口々に「おいしい!」と話していました。
栃木県産の産物を給食で味わう経験も,郷土愛につながるものです。



県内の鮎生産業者支援の一環として,給食の献立に鮎を取り入れる取り組みが市全体で行われており,今日は田原地域学校園全体で同献立の給食になっています。
十分な大きさの鮎なので骨がしっかりしており,喫食前に栄養士から食べ方のコツを放送で教えました。
各学年を見て回ると,頭から何も残さずに全て食べてしまった子,頭と骨だけをきれいに残して食べた子,慎重に骨を取り除きながら食べている子など,いろろいな様子が見られましたが,子供達は口々に「おいしい!」と話していました。
栃木県産の産物を給食で味わう経験も,郷土愛につながるものです。
【日誌】さつまいも収穫
1・2年生がボランティアの皆様の手ほどきを受けながら,学校の農園で育てたさつまいもを収穫しました。
本来なら全校生で一斉に実施するところですが,密を避けるため2学年ずつの実施とし,ボランティアの皆様には1・2年生のご指導にあたっていただきました。
今年は長雨と猛暑がいつもとは違い,それがさつまいもの成長にどう影響しているか心配されましたが,子供達が掘り進めると,大きな芋がどんどん出てきてあちこちから歓声が上がりました。ほぼ例年並みの収穫ができてよかったです。






本来なら全校生で一斉に実施するところですが,密を避けるため2学年ずつの実施とし,ボランティアの皆様には1・2年生のご指導にあたっていただきました。
今年は長雨と猛暑がいつもとは違い,それがさつまいもの成長にどう影響しているか心配されましたが,子供達が掘り進めると,大きな芋がどんどん出てきてあちこちから歓声が上がりました。ほぼ例年並みの収穫ができてよかったです。
【日誌】親子給食1年
6年生の修学旅行に合わせて,1年生の親子給食が行われました。栄養士の給食や食育に関する話の後,配膳を行い,会食を楽しみました。今年度はコロナ禍により,写真のような自作の仕切りを用いての会食となりましたが,保護者の皆様と一緒に給食を食べる子供たちはとても嬉しそうで,みんなぱくぱくとよく食べていました。
保護者の皆様には参加いただき,たいへんありがとうございました。
【日誌】プログラミング研究授業4年
4年生の総合的な学習の時間で,プログラミング学習の研究授業が行われました。様々な命令を組み合わせて,普段の信号機の動きを再現するというものです。
子供達は最初に計画を立てた後,一人一人がタブレットとキットを使い,点灯・点滅・消灯・繰り返しなどの命令をつないで,青信号と赤信号の動きを作りました。答えは一つではないので,いろいろな組み合わせを紹介しあい,自分のプログラムに取り入れるなど,自然と学び合いの様子もできていました。
放課後には研究会が実施され,実り多い研修になりました。これから,他学年もどんどんプログラミングを取り入れだ授業が進みます。
参加していただいた田原西小の先生方,お忙しい中ありがとうございました。また,ご指導くださいました市教委の五月女指導主事にも感謝申し上げます。









子供達は最初に計画を立てた後,一人一人がタブレットとキットを使い,点灯・点滅・消灯・繰り返しなどの命令をつないで,青信号と赤信号の動きを作りました。答えは一つではないので,いろいろな組み合わせを紹介しあい,自分のプログラムに取り入れるなど,自然と学び合いの様子もできていました。
放課後には研究会が実施され,実り多い研修になりました。これから,他学年もどんどんプログラミングを取り入れだ授業が進みます。
参加していただいた田原西小の先生方,お忙しい中ありがとうございました。また,ご指導くださいました市教委の五月女指導主事にも感謝申し上げます。
【日誌】緑の日 5・6年
春に続いて,今日は2回目の緑の日でした。
いつものように下田原エコワークシアーズの皆様のご協力をいただき,今回も5・6年生のみの活動になりました。
5年生が山田川沿いの花壇,6年生がなかよし班のプランターを担当し,それぞれにハナキャベツとパンジーを植えていきました。
下田原エコシアーズの皆様には,今回もきれいな花々を用意していただき,植え方などのご指導もいただきまして,たいへんありがとうございました。





いつものように下田原エコワークシアーズの皆様のご協力をいただき,今回も5・6年生のみの活動になりました。
5年生が山田川沿いの花壇,6年生がなかよし班のプランターを担当し,それぞれにハナキャベツとパンジーを植えていきました。
下田原エコシアーズの皆様には,今回もきれいな花々を用意していただき,植え方などのご指導もいただきまして,たいへんありがとうございました。
【日誌】3・4年遠足 ツインリンクもてぎ
1・2年生と同じ今日,3・4年生もツインリンクもてぎへの遠足でした。
キャストウォークと迷路「いただき」,そしてホンダコレクション見学を縦割り班で楽しみました。
4年生は立派にリーダーシップを発揮し,また3年生も決まりを守ってしっかり活動できました。
















キャストウォークと迷路「いただき」,そしてホンダコレクション見学を縦割り班で楽しみました。
4年生は立派にリーダーシップを発揮し,また3年生も決まりを守ってしっかり活動できました。
【日誌】1・2年遠足 宇都宮動物園
今日は最高の晴天の中,1・2年生が宇都宮動物園への遠足に行ってきました。
縦割りで班を編成し,仲良く動物と触れ合ったり乗り物に乗ったり,お弁当を食べたりしました。















縦割りで班を編成し,仲良く動物と触れ合ったり乗り物に乗ったり,お弁当を食べたりしました。
【日誌】就学時健康診断
来年度入学生を対象とした就学時健康診断が,予定通り実施されました。ただし,例年の5年生の引率や補助については,感染症対策として実施しませんでした。
検温や手指消毒等のご協力をいただいて受付した後,健診と保護者説明会を同時進行で行い,事後指導まで無事に終了できました。来年生は,みんな明るく元気な子たちでした。
実施にあたっては,今回も田原中・田原西小の事務及び田原中の養護教諭の皆様にもご協力いたただき,おかげでスムーズな運営ができました。ありがとうございました。教育実習生もよく頑張りました。





検温や手指消毒等のご協力をいただいて受付した後,健診と保護者説明会を同時進行で行い,事後指導まで無事に終了できました。来年生は,みんな明るく元気な子たちでした。
実施にあたっては,今回も田原中・田原西小の事務及び田原中の養護教諭の皆様にもご協力いたただき,おかげでスムーズな運営ができました。ありがとうございました。教育実習生もよく頑張りました。
【日誌】稲の脱穀 5年
先日刈り取った稲をしばらく乾燥させていましたが,今日はいよいよ脱穀の作業を実施しました。
いつもの講師4名の皆様に加え,3名の保護者の方々にもご協力をいただき,子供達はぐるり棒・千歯こき・足踏み脱穀機など昔使われていた道具を使って脱穀していきました。
最初こそ戸惑っていたものの,時間が経つにつれて扱いに慣れ,作業は順調に進みました。
今後はいよいよ精米されて新米になります。楽しみですね。





いつもの講師4名の皆様に加え,3名の保護者の方々にもご協力をいただき,子供達はぐるり棒・千歯こき・足踏み脱穀機など昔使われていた道具を使って脱穀していきました。
最初こそ戸惑っていたものの,時間が経つにつれて扱いに慣れ,作業は順調に進みました。
今後はいよいよ精米されて新米になります。楽しみですね。
【日誌】今年も巨大カボチャいただきました!
下田原エコシアーズから,今年も大きな巨大カボチャをいただきました。
例年とは少し違う白っぽい種類のものもあって,さっそく昇降口に展示しました。
その中で一番小さいカボチャを,栄養士の先生がハロウィンバージョンにしました。明日はハロウィンです。小さな灯りがともり,子供達を見守っています。
下田原エコシアーズの皆様,ありがとうございました。


例年とは少し違う白っぽい種類のものもあって,さっそく昇降口に展示しました。
その中で一番小さいカボチャを,栄養士の先生がハロウィンバージョンにしました。明日はハロウィンです。小さな灯りがともり,子供達を見守っています。
下田原エコシアーズの皆様,ありがとうございました。