本日，宇都宮スケートセンターで「スケート教室」を実施しました。

初めは，氷上に立つことも難しかった子供たちですが，スケートセンターのスタッフの方々に教えてもらいながら，少しずつ滑れるようになりました。「休みの日に行きたい！」「もっと滑れるようになりたい。」など，多くの児童が，スケートに興味をもつことができました。

保護者の皆様。準備等お世話になりました。

4年生の理科では，温度を変えると空気の体積がどのようになるか調べました。

丸底フラスコを温めたり冷やしたりして，ガラス管内のゼリーがどのように動くか調べました。また，子供たちからのアイデアで，プラ容器を温めたり冷やしたりしたときの様子も調べるなど，空気の体積と温度の関係について考えました。

４年生の体育では，「タグラグビー」を行っています。

後ろの人にしかパスが出せないことや，タグを取られないように動くことなど，これまでのゲームと違うルールに少し戸惑っていましたが，友達と協力して積極的に運動に取り組めています。

4年生の総合の学習では，ロボットカーを走らせるプログラミング作りをしています。

モーターを動かす時間や，カーブをするタイミングなどを試行錯誤しながら，プログラミングを考えていました。

4年生の国語では，「くらしの中の和と洋」という教材文を参考にして，身の周りの「和」と「洋」についての紹介文を書いています。

例えば，「足袋」と「靴下」，「お箸」と「フォーク」，「浴衣」と「パジャマ」などです。二つの物の違いを示し，その違いから出るそれぞれのメリットについて，1人1台端末を使って紹介文にまとめていきます。

4年生の理科の学習では，ヒトの体のつくりと運動について学習しています。

腕相撲や関節を固定した動き，ダンベルを使った運動などを通して，疑問や気付いたことについて考えました。体の中に関節がどのようにあるか，筋肉がどのように動くと体が動くのかなど，様々な疑問が出ました。

4年生の理科の学習では，水や空気を閉じ込めたときの性質について調べます。

今回は，ペットボトルロケットが飛ぶ様子を見て，閉じ込められた水や空気について，どんなことを調べていくか考えました。校庭の端から端まで飛んでいくペットボトルロケットを見て，子供たちは，空気と水の力に驚いていました。

4年生の総合『「地球にやさしい」って何だろう』では，地球環境に関する問題について調べ，自分にできるエコ活動について考えてきました。

1人1台端末を使って発表資料を作成し，発表会を行いました。発表を聞いている児童は，1人1台端末を使って，発表者にコメントを書き込んでいます。どの児童も，充実した発表内容で，コメントも丁寧に書き込めていました。

社会科の校外学習として，クリーンパーク茂原を見学しました。

焼却施設やリサイクルプラザの施設見学を通して，燃えるゴミや資源物がどのように処理されるのかを学びました。最後に，持続可能な開発のための教育（ESD）の学びの時間を通して，「食品ロスや地球温暖化」について学びました。ぜひ，ご家庭でもどんな学びがあったのか，話題にしていただければと思います。

4年生の道徳の授業では，「全校遠足とカワセミ」という物語を読み，正しい行いをすることの大切さについて学びました。

迷いながらも正しい行動を選択することができた主人公の気持ちを考えたり，これまでの行動を振り返って，正しい行いをしたことを伝え合ったりしました。