NEWSコーナー

今日は、冬休み前の最後の登校日。今年は、曜日の並びがよくて、いつもより長い１８日間の冬休みです。

校長先生から「あいさつの声をかけてくれて、ありがとう」とお礼の言葉をいただきました。と、同時に「もしかしたら、まだ一人一人全員の友達に声をかけていないかもしれません。校長先生の目標は、３月までに全員の友達とあいさつをすることです」と新年の目標を紹介していただきました。
次は表彰です。

持久走大会で入賞した友達が紹介されました。

各学年１位の友達が校長先生から賞状を渡されました。

男子バレー部の活躍。

宇都宮市芸術祭（川柳）の活躍。

宇都宮市芸術祭（書写）の活躍

宇都宮市芸術祭（図工）の活躍

最後に児童指導担当の先生から「冬休みの過ごし方」について次の２点を特に注意して欲しいとのお話がありました。
①４時３０分までに帰宅すること。②ヘルメットをかぶって自転車に乗ること。

～保護者の皆さんへ～
クリスマスやお正月など、短い冬休みですが、楽しい行事がたくさんある冬休みです。「お金（お年玉）の管理」「繁華街での行動の仕方」「親戚が来たときのマナー」など大切なことを学ぶ機会も「冬休み」にはあります。胃腸炎の流行も続いていますので、健康な生活にも気を配る必要があります（中学３年生など受験生をご家族にもつ方は、特に注意して下さい）。担任の先生から、学年に応じて冬休みの連絡（プリント）がありましたので、詳しくはそちらをご覧下さい。

冬休み明けとなる１月１０日（火）に、全員が元気に登校できることを願っています。今年もお世話になりました。来年もよい１年となりますように。

２年生の友達と校外学習に出かける途中、バス停（緑３丁目）の所で発見しました。

何を発見したかというと、電柱に巻き付かれた「黄色い看板」です。

４年生のみんなは勉強したから分かるかな？これは、昔の宇都宮市で使われていた「ゴミ収集所」の看板です。オレンジと黄色の２色に分かれていますね。薄～くなっていて文字ははっきり見えませんが、「火曜日」という文字は分かります。今では「５種１３分別」の宇都宮市ですが、以前は「燃えるゴミ」「燃えないゴミ」の２種類の時代もあったのです。みんなの身近な場所に「昭和」の香りが残っているんですね。

今日は２年生の友達が、生活科の学習で、市内中心部へ出かけました。目的は、バスや電車を使いながら、「公共のマナー」を実感を持って理解することです。

まずは、バス停までレッツゴー。あれ？車道まではみ出して歩く友達がいるよ。「ちゃんと２列で歩きます」と先生が何度も注意を促していました。気持ちがウキウキして、はみ出しちゃうんでしょうね。

バス停が近づく頃には、端に寄って歩けるようになりました。さすが島田先生の指導ですね。

いよいよバスに乗車。「乗車券」を取ってから乗ります。

バスの中では、友達と楽しい時間。でも「声のボリューム」には気をつけて。みんなだけの貸し切りバスではありません。

「二荒山神社前」のバス停に到着。お金と乗車券を箱に入れてから降ります。「ありがとうございました」とあいさつできる友達もいましたね。

神社の前では、道子先生のお話を聞きました。次は、オリオン通りを歩きます。

「カレーのいいにおいがするよ」「ハンバーガー食べたいね」賑やかな通りの雰囲気を楽しみました。

「みんなが早く行動してくれたので、時間が余っちゃった。ご褒美に、大銀杏まで歩きましょう」

「うわ～っ。高いな～」「戦争で焼けたけど、復活したんだって」と物知りの友達もいましたね。

帰りは、東武電車に乗って帰ります。

「子ども」ボタンを押して、お金を入れたら、西川田までの料金を「ポチッ」と。

「ドキドキ」切符が吸い込まれていきます。

電車の中は、ポカポカ。いい気分。

西川田駅の駅員さんに切符を渡して、無事終了・・・・。

と、思いきや、ここから学校まで歩かなければいけません。給食の時間に間に合うでしょうか？疲れからか、一気に歩くペースが遅くなりましたね。


今回の学習のため、保護者の皆さんに安全ボランティアの協力をいただきました。ありがとうございました。

６年生のみんなは、３＆４校時に「租税教室」を行いました。市税理士会のみなさんの協力を得て、「税の仕組み」「税の意味」について分かりやすく紹介していただきました。
「社会福祉のために税が使われている」ことを知り、納税の大切さを感じた時間になりましたね。

税に対する自分の感想を書いているお友達ですね。・・・・ん？よく見ると、机の上には、お札の束が！

ジュラルミンケースの中には、総額１億円の札束。

授業の内容よりも、「１億円に感動」の時間になったかな？
でも、安心して下さい。これは「レプリカ」ですから（たぶん）。

今日の３＆４校時。４年生の友達は、総合学習で行っている「安全マップ作り」のための校外学習に出かけました。

目的は、学校周辺を実際に見学しながら、「どんな施設を地図に書き込んでいくか」ということを学習するためです。

「ここには、カーブミラーがあるね」

「ここには、標識があるよ」と、要所要所で立ち止まりながら、先生が紹介する観察ポイントを地図に書いていました。

記号や色を工夫して、観察しやすい自分だけの「安全マップ」を作っていました。

４年生の友達には、「冬休みの宿題」として、自分の住む地区の「安全マップ作り」が出されています。今回の経験を生かして取り組んで下さいね。同じ場所でも「時間」や「天気」、「曜日」などの条件を変えると「安全」と思えた場所が「実は危険な場所」ということもあります。お家の方と一緒に取り組んで下さいね。