学校生活の様子をお知らせします。

4年生が「盲導犬ふれあい教室」の出前授業に参加しました。これは「総合的な学習の時間」の学習の一環として実施されたものです。講師の先生からは，目の不自由な人の生活や盲導犬の役割などについて説明がありましたが，写真や画像の資料とともに，分かりやすく話してくださいました。

視覚に障害をもつ人にも困っていることには違いがあって，それぞれに応じてはどんな配慮が必要なのか，盲導犬は生まれてからどんな訓練を受けて，ユーザーとどのように生活をしているか，盲導犬と一緒に歩いている人に出会ったらどんなことに気を付けたらよいかなど，様々なことを学ぶことができました。子供たちもメモを取りながらしっかり学習していました。

「盲導犬を連れている人は，どんなお店であっても盲導犬と一緒に入店できます」などは，初めて知った子も多かったようです。身体に障害をもつ人々の苦労を知り，その人たちを支える社会の仕組みを学び，自分たちにできることを考えていくことは，共に支え合える社会をつくり，持続させていくために必要なことです。子供たちには，きょうの学習を，是非，これからの生活に生かしていってほしいと考えます。

授業の終末には，何人かの児童がアイマスクを付けて，盲導犬を連れて歩く体験をしました。盲導犬の役割や目の不自由な人の気持ちに少しせまる貴重な体験であったことでしょう。

「ゆらゆら，どきどき」がテーマです。針金をつかって，ゆらゆらと動くおもちゃをつくりました。子供たちは，自分のアイデアを作品に表現しました。夜空をイメージして月と星を登場させたもの，魚と猫をつくって揺れながら追いかけっこをしている雰囲気にしたもの，リンゴの木をモチーフにしたもの，ゲームのキャラクターを題材に取り上げたもの，チューリップのまわりにチョウやハチが飛び回っているもの・・・，思い思いの楽しい作品がたくさん並んでいます。

きょうの給食は，麦入りご飯，牛乳，鶏肉と大豆のみそ炒め，けんちん汁です。

きょうの汁物は「けんちんじる」です。「けんちんじる」という名前は，鎌倉の「建長寺（けんちょうじ）」というお寺で初めて作られたということが由来になっているようです。「けんちょうじじる」が「けんちんじる」になったそうです。お寺では肉類を使わない精進料理として食べますが，野菜の汁に豆腐を入れようとして落としてしまい，崩れた豆腐を入れて煮込んで作られたということです。

きょうもおいしくいただきます！

「おちばや木のみであそぼう」がきょうのテーマです。子供たちは，自分が集めてきた落ち葉や木の実を使って工作を始めました。「これは何ですか？」と聞いてみると，「どんぐりゴマ！」「どんぐり迷路！」「けんだま！」「リース！」など，色々な答えが返ってきました。中には「うーん，わかんなーい」という子も。それでも，その子は作り始めています。きっと，何かイメージしているものがあるのかもしれません。作っているうちに何かひらめくかもしれません。その子は「作りたい！」という気持ちが強かったのでしょう。

造形活動では，作品を完成させることよりも，素材と向き合って，どのように見たり考えたりしていくのかが大切になります。子供たちのイメージが膨らんだり，変化したりしていく過程は学習活動の大切な時間になります。

活動の様子を見ていると，いろいろな子供たちの姿を見ることができます。一人で黙々と作業をする子，友達と教え合ったり見せ合ったりしながら作業をする子など，さまざまです。「下書きを消してから貼ったほうがきれいだよ。」「そうか。そうするね。」という会話も聞こえてくれば，「先生，ここ，くっつくまでおさえてて・・・」「え！先生はみんなの様子を見に行くからここにはいられないよ。おもしをのせればいいんじゃない？」というような子もいます。「えーと，おもし，ないかなあ？」と探し出します。何事も経験です。

先日は，のこぎりを扱っている様子を紹介しましたが，きょうのこのクラスは，釘打ちをしています。材料を切り取って，細かい部品を釘で接合しています。まっすぐにくぎを打つのは難しそうです。失敗して釘を抜いてやり直す子も出てきました。何事も経験です。経験しながら金づちの使い方も覚えていくことでしょう。細かい部品を取り付けられた子は色塗りを始めています。いよいよ完成間近ですね。

きょうの給食は，餃子飯，牛乳，エビシュウマイ，バンサンスウ，チンゲン菜と豆腐のスープです。

「餃子飯」が登場しました。餃子の具である豚肉やニラのほかに，栃木県の有名な特産物「かんぴょう」が入っています。かんぴょうは，売られているもののほとんどが栃木県産です。給食でも，様々な料理にかんぴょうを使っています。

休み時間に，ジャンピングボードを使ってなわとびを頑張っている子供たちが見られるようになりました。「トントントン・・」と，板の弾む音が心地よく響いています。「先生，見て！」と低学年の子が二重跳びを見せてくれました。「久しぶり・・」と言いながらも上手に跳べています。上級生はさすがに上手です。二重跳びや三重跳びなど，難しい技に連続して挑戦しています。低学年の子も憧れのまなざしを向けています。これからの季節，なわとびをする子がどんどん増えてくることでしょう。冬の体力づくりに，なわとびは欠かせません。

2年生が「おまつり」の練習をしています。子供神輿を担いでいます。友達との呼吸をうまく合わせないと，神輿が傾いて倒れてしみます。なかなか大変なようですが，本番に向けて頑張っているようです。本番が楽しみですね。

きょうは「お弁当の日」です。家族と一緒に計画し，食材を購入できたでしょうか。おにぎりは，もう自分で作れるようになったでしょうか。作ってもらったお弁当を食べるだけでなく，おにぎりを作ったり，お弁当箱に料理を詰めたり，何か少しでも関わりがもてたらいいですね。ふりかえりカードでは，お家の方への感謝の気持ちも伝えられるといいですね。

2年生は「おまつり」の準備に大忙しです。楽しいお祭りにするために，グループごとに出し物を考え，必要なものを協力して作っています。「ねえ，こっちも色を塗って・・・」「うん，わかった」「ルールはこれでいいかなあ？」「いいと思うよ」など，色々な話し声が聞こえてきます。目的に向かって友達と関わりながら準備することを楽しんだり，自分の役割を果たすことで自己有用感を味わったりすることがこの活動でできるのです。当日は，保護者や地域の方にも「おまつり」を楽しんでもらう予定です。自分たちのアイデアがお家の方や地域の方を楽しませたり，喜ばせたりできることを実感できると，子供たちも，さらに充実感や満足感を味わうことができることでしょう。

「魚つり」の準備をしている子供たちの様子を見ていると，用意した魚は，カラフルで大きさも色々です。「ぼく，ヤマメをつくったよ」「これ，切るのが難しい・・・」という声が聞こえてきました。１つ１つ，楽しみながら丁寧に準備している様子が分かります。

「ギコ，ギコ，ギコ・・・」図工室で，子供たちが，のこぎりを使って板を切っています。テーマは「つくって，つかって，たのしんで」です。切り取った板を組み合わせて，使いたいものをつくるという活動になります。ここでは，のこぎりの扱いに慣れることが目的ですが，子供たちは，手や足で板をおさえ，のこぎりと目線が一直線になるように姿勢よく作業しています。時々，板が動いてまっすぐ切るのに苦労している様子も見られますが，板の向きを変えながら工夫して最後まで切り進めています。この後，板をどう組み合わせて，どんなものをつくっていくのか，子供たちのアイデアが楽しみですね。

本校では，地域の方からお借りしている農園で，毎年サツマイモの栽培を行っています。今年も太くて大きなサツマイモがたくさん収穫できました。ご家庭に持ち帰って，いろいろな料理で味わうことができたのではないかと思います。きょうは，代表の子供たちと一緒に，お礼のお手紙を添えて収穫したサツマイモを届けにうかがいました。

「スイートポテトにして食べました。おいしかったです。」「これからも，よろしくお願いします。」などの子供たちの言葉に，地域の方も笑顔で答えてくださいます。

毎年，豊郷南小学校の子供たちを温かく支えてくださりありがとうございます。

この時間は1年生4クラスが道徳の授業をしています。それぞれ，担任の先生は他の学級で授業をしています。本校では，道徳の授業については，授業者を学年でローテーションしながら取り組んでいます。これによって，各担任の先生は，学年の子供たち全員に授業で対応する機会をもつことになり，児童一人一人のよさを多角的に見取ることができます。また，先生にとっても児童理解が深まり， 先生が連携して「学年の児童」を指導，支援していく意識が高まります。

きょうの給食は，コッペパン，チョコクリーム，牛乳，イカとサツマイモの揚げ煮，ひじきとたまごのスープです。

ひじきは「煮物」の材料として料理されることが多いのですが，きょうのスープのように汁物にしたり，サラダに混ぜて食べてもおいしいです。ひじきは鉄分を多く含む食材で，鉄は不足すると疲れやすくなったり，集中力がなくなったりすることがあります。

きょうもおいしくいただきます！

雲一つない青空が広がっています。今朝は，4階の教室から富士山が望めました。

気温は低いですが，子供たちは元気に校庭で遊んでいます。6年生は，卒業文集を編集するため，代表の子が各先生に原稿依頼に来ています。修学旅行や運動会が終わり，1年間を締めくくる時期に来ています。

リコーダーの学習は3年生からスタートしていますが，子供たちは演奏にだいぶ慣れてきたようです。楽譜を見ながらリズムに合わせて音を奏でています。繰り返し練習をしているうちに，全体の音がそろってきました。テンポが速くなっても頑張って合わせることができました。個人練習のときには，友達と聴き合ったり，指の動きを見せ合ったりしながら練習を楽しんでいる様子も見られます。楽器の演奏に楽しさをおぼえ，互いの演奏を聴き合ったり，演奏を合わせたりすることができるようになると，豊かに音楽を味わうことができます。

授業の後半では，2つのパートを聴き比べ，メロディーの違いを感じながら演奏の練習をしました。姿勢もだんだん整ってきました。この後は，演奏するパートを決めて，二重奏に取り組んでいくことになります。

きょうは今年度3回目の地域協議会が開催されました。授業参観，給食試食会，協議という内容です。給食では，栄養教諭が献立についての説明をしました。きょうの献立は「宮っこランチ」です。「鬼怒の船頭鍋」が出されましたが，具材には，栃木県産の野菜がふんだんに使われていることが紹介されました。

地域の方々には，学校内外において子供たちを温かく見守ってくださっておりますことに改めて感謝申し上げます。子供たちの交流の場を設定してくださったり，子供たちの学校での生活環境を整え支援してくださったりと，多方面にわたりご協力いただき，子供たちも豊かに生活することができます。

学校からは，オープンスクールについて紹介させていただきました。たくさんの地域の方にいらしていただき，子供たちとの交流を深めていただければ幸いです。

ICT支援員さんが授業に参加して1年生のパソコン操作の様子を見てくれています。図形を動かしたり，絵を大きくしたりしながらゲーム感覚で操作をしていますが，子供たちはだいぶ慣れてきました。画面上で上手に操作できています。ある子が「分かんないなあ」とつぶやくと，近くの子がすぐに助けてくれます。教え合いながら活動できている様子はほほえましく感じました。楽しみながら操作に慣れ，今後の学習に生かせる技能を身に付けていきます。

きょうのなかよしタイムは話合いです。これからの遊びの計画を立てました。どの教室でも，楽しそうに子供たちが意見を言う様子が見られます。縦割り班の雰囲気がよいことをうかがわせます。話合いが早めに終わったところはじゃんけん大会をしていました。笑顔がたくさん見られます。

2年生の「鉄棒を使った運動遊び」です。この運動は，鉄棒にぶら下がって体を支えたり，支持したり，体を振ったり，回転したりする運動になります。子供たちは，「先生，見て！」と，色々な技を見せてくれました。コウモリや布団干し，前回り降りや逆上がりなど，チャレンジカードを見ながら楽しんで運動しています。高鉄棒を使って懸垂に挑戦する子もいました。「わーい！いっぱいできた！」と，うれしそうに記録する様子も見られます。

自分の力に合った動きにチャレンジして，友達と一緒に取り組んだり，協力したりしながら，できるようになった喜びを味わえるようにしたいものです。

きょうの給食は，米粉パン，イチゴジャム，牛乳，マカロニのクリーム煮，ゆで野菜です。

マカロニのクリーム煮は，牛乳をたっぷりと使ってホワイトルウを手作りしています。ホワイトルウは，バターと小麦粉，牛乳で作ります。シチューやグラタンなどのホワイトルウも同じように作っています。

きょうもおいしくいただきます！

4年生の子供たちが，クラスごとに市主催の自転車免許事業に臨んでいます。毎年，4年生が参加する事業ですが，子供たちは，事前に資料を使って，交通ルールや安全に行動するための知識を学んでいます。きょうは，それらを踏まえて，実際に自転車を操作しながら安全運転を体験する時間になります。

「自転車への乗車の仕方」「信号機のある交差点での横断の仕方」「見通しの悪い交差点での横断の仕方」など，生活安心課や警察の方が，一人一人，子供たちに声を掛けて丁寧に教えてくださいます。子供たちも一つ一つ確認しながら運転していきます。

きょう，体験したことが習慣となって，日常の安全運転につながることが大切です。子供たちには，是非，意識を高めて安全運転を心掛けてほしいと思っています。

テーマは「ふりこのきまり」です。きょうは「振れ幅を変えると1往復する時間は変わるか」について実験をしています。子供たちは，グループごとに役割を決めて1往復する時間を計っています。理科の授業では，実験をする前に，予想をしたり仮説を立てたりします。それまでに学習したことを踏まえながら根拠を示して考えを明確にしていくのです。それによって，新たな実験で確かめられた事実をしっかり認識していくことができます。

また，この実験では，何度か計測して平均値を比べることになりますが，その意味も併せて理解することが大切になります。これが，実験に臨む姿勢をより適切なものにしていくことの重要なポイントとなります。

テーマは「重さ」です。子供たちは，身の回りにある「消しゴム」や「ハサミ」など，色々なものの重さを天秤を使って量っています。1個1ｇの立方体，いくつ分と釣り合うかをグループごとに試しているようです。この後，いくつかのものを合わせた重さを計算したり，計算によって特定のものの重さを導き出したりする学習につながっていくようですが，自分たちで調べた重さなので，実際に量ったときと計算で出したときとぴったり合うかどうか，楽しみですね。

きょうのメニューは，麦入りご飯，牛乳，鶏肉のから揚げ，磯部和え，味噌汁です。

さて，児童のみなさん，お弁当の日の計画はたてられましたか？宇都宮市では，市内の小中学校でお弁当の日を実施しています。お弁当の献立を考えるときのポイントは，彩りをよくすることです。彩りをよくすると，肉，魚，卵，野菜など色々な食べ物が入るので栄養のバランスがよくなります。さあ，みなさん，お家の人と一緒にお弁当作りを楽しみましょう！

きょうもおいしくいただきます！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　11月24日は「お弁当の日」です。児童のみなさん！準備は大丈夫ですか？

そして，今週は「地産地消週間」です。献立が楽しみですね。

運動会が実施されました。児童会で選定したスローガン「みんなが主役　努力でつかめ　優勝だ」のもと，一人一人みんなが頑張った運動会となりました。全員が競技や演技に力いっぱい臨み，5年生，6年生は，係の仕事にも，応援にも，中心となって活躍しました。子供たちも充実感を味わえたことと思います。

きょう，子供たちが元気いっぱい頑張ることができたのは，一人一人が意識を高め，努力を積み重ねてきた結果です。子供たち一人一人がしっかりと力を身に付けてきたことが分かります。改めて，豊南小の子供たちのすばらしさを実感することができました。

保護者の皆様，地域の皆様には，最後まで子供たちの活躍にあたたかな拍手をいただきありがとうございました。

2年生の音楽です。「森のたんけんたい」の曲に合わせて歌を歌ったり，楽器を使ってリズムを打ったりしています。ウッドブロックやクラベス，ギロなど，音色を楽しみながらリズム打ちをしています。子供たちの楽し気な歌声と音の重なりが響きます。

2年生のあるクラスでは「ぼく，わたしの宝物」をテーマにして，自分が大切にしているものの紹介をしていました。大切な人からのプレゼントや頑張って手にしたメダルや賞状など，それぞれに宝物を写真に撮り紹介しています。ある子は，お姉さんからの修学旅行のお土産を紹介していました。皆，言葉をはっきりと伝えることができました。友達も興味をもって聴いています。

活動を振り返り，子供たちの中からは「もっとやりたい！」「緊張したけど楽しかった！」という声も聞こえてきました。恥ずかしそうにしている子も，和やかな雰囲気の中で安心して発表することができています。

きょうのメニューは，コッペパン，リンゴジャム，牛乳，さつまいものシチュー（学校の農園で収穫しました！），ゆで野菜です。

きょうは，子供たちが掘ったさつまいもを使ってシチューにしました。さつまいもは，でんぷんが多いので，エネルギーの元になる食品に分類できますが，でんぷんのほかにも，野菜のようにビタミンや食物繊維も多く含む，健康によい食品です。

きょうもおいしくいただきます！

いよいよ，明日は運動会当日です。スローガンのとおり，一人一人が主役の運動会です。もてる力を発揮して，全員が充実感を味わえるように頑張りましょう！

５，6年の子供たちが委員会活動に取り組んでいます。運動会を前にして花壇の整備や掲示物の張替えを行っていました。配膳台を拭いたり体育倉庫を清掃したりと，委員会の活動目的に合わせて，生活環境を整えようと頑張っています。保健委員会では，姿勢に関する動画の制作に取り組むようです。よい姿勢，悪い姿勢を実演しながら，姿勢が，背骨や内臓に及ぼす影響を伝えていきたいとのことでした。図書委員会では，校内読書週間に向けて，企画を立て班ごとに準備をしています。自分たちのアイディアを実践していくので，子供たちも楽しみながら準備を進めています。運営委員会では，「いじめ防止活動」の反省を話し合っていました。課題に焦点を当てて，次の活動に生かしていくようです。

委員会活動は子供たちの自治的な活動です。教師の指示によって仕事をするのではなく，自分たちがアイディアを出し合いながら協力して活動していきます。子供たちが，主体的，自発的に活動できるよう支援していきたいです。

明日，運動会準備の時間を予定していますが，雨の予報が出ているため，きょうのうちから少しずつ準備できるものを運び出しています。頼りになる6年生です。皆さん，ありがとう。

運動会に向けて最後の全体練習が行われました。開閉会式の確認とラジオ体操，応援の練習をしました。6年生の子供たちを中心に気持ちを引き締めて練習に臨みました。「聴く」「見る」「動く」「声を出す」といった一つ一つの行動をメリハリをつけて行います。この全体練習では，集団の一員として自分がどのように行動すべきかを学習しているのです。動作だけではなく，考える力も養われています。

特に，6年生には，全体をリードしながら手本となって行動できる力が求められます。これまで，時間を費やして努力を重ねてきました。せっかくの機会ですので，自分の力を高め，集団の中で発揮し，自信を深めてほしいと思っています。

音楽室から大きな掛け声が聞こえてきました。運動会の応援の練習です。赤組，白組，どちらも気合が入っています。かっこいいですね。本番が楽しみです！

6年生の外国語の授業です。「世界で活躍する人を紹介しよう」がテーマです。サッカー選手やアーティスト，声優など，色々な人物が子供たちには思い浮かんだようですが，ゲームのキャラクターやアニメの登場人物なども題材に考えている子もいます。子供たちは，その人物の職業や性格などを考えて英文をつくって紹介し合います。クイズ形式にして友達とやり取りをしている子もいました。慣れてくると，色々な人物を紹介し合えそうです。子供たちがその人物の性格をどう表現するかで，どのように見ているかが分かりますね。たくさん対話できるようになると面白そうです。

3年生の子供たちが，学校の消防設備を調べています。消火器や消火栓はどこにあるのかな。校舎内をめぐり平面図にシールを貼っているようです。子供たちは，調べた結果を基に，学校では，消防設備がどのように配置されているのかを考えたり，設置が義務付けられていることを学んだりします。

校庭から子供たちの元気な声が響いてきます。１，２年生がダンスの練習をしていました。元気いっぱいに体を動かして，元気いっぱいに声を出して・・・，音楽に合わせて歌いながら踊っている子もいます。一生懸命に取り組む姿，とても頼もしいです。

きょうは4年生が那須塩原方面に遠足に出かけます。4年生は，社会科の授業で「那須野が原の開拓」についての学習が予定されています。きょうは博物館を見学し，那須野が原の「今」と「昔」を比べたり，当時の生活の様子や那須野が原の発展に尽くした人々の努力などについて，体験も含めて学習してきます。子供たちは，「たんけんバック」をしっかり抱えてバスに乗り込みました。

博物館見学後には千本松牧場へ向かいます。牧場では，ヒツジやヤギ，ウサギなど，かわいい動物たちへの「えさやり体験」が待っています。子供たちは，どんな動物と触れ合ってくるのでしょうか。思い出話が楽しみです。さあ，元気にいってらっしゃーい！

きょうのメニューは，麦入りご飯，牛乳，ブロッコリーと豚肉の甘辛炒め，わかめスープです。

ブロッコリーはキャベツを先祖とする野菜です。カリフラワーの原型で，日本で普及したのは１９６０年代と比較的歴史の浅い野菜です。カロテン，ビタミンＣをはじめ，カリウムも豊富に含まれている緑黄色野菜です。旬は冬場ですが，栽培技術が向上し，また，需要が大幅に増えたこともあり，生産が拡大しています。

きょうもおいしくいただきます！

11月に入りました。青空が広がり，陽射しを浴びると暑さを感じます。運動会が近づき，きょうは初めての全体練習がありました。開閉会式の練習をしましたが，6年生の子供たちが事前に練習を進めていたので，スムーズに進行を確認することができました。1年生から6年生まで集中して取り組み，がんばろうとしている様子が伝わってきました。これから各学年の練習にも力が入ります。本番までにどのように練習に取り組むかが大切です。体調を整えて，けがのないように頑張ってほしいと思います。

図工室から「トントントン・・・」と軽快な音が聞こえてきます。3年生の子供たちが金づちで板に釘を打っていました。図画工作の「トントンくぎ打ち，コンコンビー玉」の授業です。釘を打ち付けた板を斜めに傾けて，ビー玉をはじいて転がして遊ぶおもちゃをつくっています。子供たちはそのコースをつくっているのです。背景のデザインを考えたり，ビー玉の転がるコースを考えたりして，子供たちは試しながら釘を打っています。海の中をデザインしたり，宇宙をテーマにしたり，キャラクターがたくさん登場したり，花畑をデザインしたり・・・，子供たちは思い思いの背景を描いていました。たくさんのくぎを打つことになるので，金づちの使い方にも慣れていきます。さあ，がんばって楽しく転がるおもちゃをつくりましょう！

2年生のクラスでは「町たんけん」のグループ発表の準備が進んでいます。子供たちは，それぞれの班の発表を聴いたり，資料を見たりすることで地域の様子を知ります。各班とも，自分たちが取材してきた情報を分かりやすくまとめようと，説明の文章や写真のレイアウト，色使いなどを工夫しています。発表の練習をしている班もありました。どんな発表になるのか楽しみです。

きょうは「ハロウィンランチ」です。かぼちゃのシチューがメインになっています。日本では，仮装をしたり，かぼちゃを食べたり飾ったりするイベントとして定着してきているようですが，本来は，アイルランドに伝わる，古代ケルト人の行事からきており，先祖の魂を供養するという意味が込められているそうです。日本でいう「お盆」に近いのかもしれません。10月31日がハロウィンです。このように外国にはいろいろな行事があります。外国の文化を調べてみるのもおもしろいですね。

きょうのメニューは，ミルクパン，牛乳，かぼちゃのシチュー，ゆで野菜，かぼちゃプリンです。

きょうもおいしくいただきます！

2日目は，檜原湖で遊覧船に乗り，湖に浮かぶ島々をめぐります。昼食をはさんで，午後は野口英世記念館の見学，会津藩校日新館での座禅体験などが予定されています。きょうも青空が広がるいい天気となりました。紅葉が進み，景色を満喫しながら船の上で過ごす時間を楽しんだようです。野口英世記念館では，生家を見学したり英世の生涯について資料を読んだりして，人物「野口英世」について学びました。ここでもしっかり写真に記録する子供たちがいます。日新館での座禅体験では，全員が意識を集中させます。15分程度の時間，静寂に包まれました。2日間，子供たちは歴史を学び，自然や文化に触れ，充実した時間を過ごしました。また，友達との交流を深め，ガイドさんとのおしゃべりを楽しみ，たくさんの思い出をつくることができたことでしょう。

青空が広がっています。好天に恵まれ，6年生が修学旅行に出発しました。1日目は，赤べこや起き上がりこぼしの絵付けを体験し，班ごとに会津若松市内を散策します。絵付けでは，思い思いにデザインを考え，オリジナルのお土産づくりを楽しみました。飯盛山，鶴ヶ城の見学では，白虎隊や戊辰戦争にまつわる話を聞き資料を写真に収めてきました。事後のまとめも意識しながら活動できたようです。市内の散策では，道に迷いながらも，バスに乗ってちょっと遠くまで足を延ばしたり，じっくり記念館を見学したりと，友達とのコミュニケーションを深め，時間いっぱいまで楽しみました。「おじいちゃんとおばあちゃんとそれから・・・」お土産もたくさん買いました。子供たちは1日中元気いっぱいでした。

収穫の秋！

1年生がいもほりをしました。子供たちは，一生懸命に土を掘りながらサツマイモを探します。大きな”おいも”が顔を出すとさらに熱が入ります。やがて，いろいろなところから「とれたあ！」と元気な声が上がりました。大きな”おいも”を手にして笑顔があちらこちらに見られます。

朝夕冷え込んできましたが，日中は気温も上がり汗ばむほどです。寒暖差の激しい毎日が続いていますが，体調管理には十分に注意していきたいところです。

日射しが強く，日光を浴びると暑さを感じる校庭では，3年生が体育の授業に取り組んでいます。

肩に手をかけてつながった状態で，前，後ろ，右，左・・・，と繰り返しジャンプします。一見，簡単そうにも見えますが，よく見ると，ちょっとでもタイミングがずれると体が振られてうまく合わせることができません。子供たちは，繰り返し声を掛け合いながら練習しています。並び方を変えたり，後ろからも声を掛けたりと次第に子供たちから工夫し始めました。ちょっとした隙間の時間にも「練習しよう！」「よし，やるよ！」と，自主的に練習し始めます。友達といっしょに達成感を味わえること，ちょっと頑張ればできるようになること，そういったところが子供たちの意欲を掻き立てるのかもしれません。練習中も笑顔が絶えませんでした。

走り幅跳びの練習が始まりました。助走の距離を短くして，次から次に跳んでいきます。「片足で踏み切って両足で着地をする」と，ポイントを押さえて練習します。また，前の人がコースを離れてから助走に入ること，子供たちも先生の注意をしっかり聴いて練習に励みました。運動量が多く，意欲的に練習に励む子供たちの姿が見られました。

2年生の国語「主語とじゅつ語」の授業です。子供たちは，二語からなる例文「外は，さむい。」「きょうは，雪だ。」をもとに，主語や述語は，それぞれどんな類の言葉かを学びます。自分で文をつくる学習では，「ぼくは，走る。」「海は，青い。」などの文が見られました。友達と見せ合いながら学習を広めています。

6年生のトートバックづくりが大詰めです。完成する子も増えてきました。手縫いとミシンを使って目的に応じて縫い上げていますが，集中して取り組んでいる子供たちの姿が印象的です。ボランティアの皆さんの支援にも助けられ，作業は順調に進んでいるようです。「自分で仕上げた手作りのトートバック」です。それぞれに味があり，それぞれ愛着も沸くことでしょう。