学校生活の様子

　４年生は，音楽の時間に「音の動き方を生かしてせんりつをつくろう」という学習に取り組んでいます。

　子供たちは一人一台端末（タブレット）を持っているので，今回は「SONG MAKER」というアプリを使って旋律づくりに挑戦しました。

　このアプリを使うと簡単に旋律がつくれるとともに，自分が作った旋律を再生して聴いたり，担任の先生にできた旋律を提出して先生にも聴いてもらったりすることができます。

　４年生の子供たちは本当によく学習に取り組み，それぞれが簡単な旋律を作ることができました。歌うことや楽器を演奏することだけではなく，音楽をつくる力も高めていってほしいと思います。

　６年教室廊下側の掲示板には，６年生が図工の時間に描いた作品が掲示されています。

　「鳥獣戯画」をオマージュした作品ですが，さすが６年生，どの作品もすばらしく，柔軟な発想に驚かされました。

　今朝，PTA生活指導安全委員のみなさん，なかよし班の子供たちとともに，あいさつ運動を行いました。

　いつもは子供たちだけで行っていますが，保護者のみなさんと一緒にやったことで，あいさつの声もいつも以上によく響きましたし，何より保護者のみなさんに登校の様子を見ていただけたことがよかったです。

　今日も一日がんばろうと思える朝となりました。PTA生活指導安全委員のみなさん，御協力いただきありがとうございました。

　今日の昼休みに，本校吹奏楽部の演奏会が開かれました。

　放課後になると，練習している楽曲の美しい音色が校内に響きわたっていましたが，こうしてきちんと聞かせてもらうのは初めてで，子供たちも給食後，急いで体育館に集まってきました。

　コロナ禍だったため，打楽器のみの編成で練習してきた２曲を聞かせてくれましたが，息もぴったりで，リズム感もフレーズ感もすばらしい演奏でした。田原小学校の自慢です。

　昨日の２校時には３年生のリコーダー講習会がありましたが，５校時に校舎内を見回っていると，音楽室からは５年生のリコーダー演奏が，６年教室からは６年生のリコーダー演奏が聞こえてきました。

　５年生は「茶色の小びん」，６年生は「エーデルワイス」を演奏していました。さすが，５・６年生のリコーダーの音色は美しく，タンギングもしっかりできていました。

　何よりも，クラスのみんなで楽しそうに，気持ちを合わせて演奏している様子が見られてうれしかったです。