学校生活の様子

　９月２２日（金）に開催される本市ジュニア芸術祭に向けて，昨日の放課後，本校吹奏楽部が本番で披露する曲を演奏してくれました。

　夏休み前には打楽器での演奏を聞かせてくれましたが，今回は久しぶりに金管楽器に取り組み，前回同様に息の合った美しいハーモニーが体育館中に鳴り響きました。

　明日の本番でも，練習してきた成果を存分に発揮してほしいと思います。

　本校は地域の方々に支えられています。

　今朝も，読み聞かせボランティアの方々が教室に入り，子供たちに学年に応じた話を読み聞かせてくださいました。

　午後からは，本校の魅力ある学校づくり地域協議会の方々が来校され，定例の会議の前に子供たちの給食の様子や，５校時の学習の様子を見ていただきました。まさに地域とともにある学校です。

　２校時に４年生の教室を訪ねると，図工の学習中でした。色厚紙を折ったり，切ったりしながら，自分が作りたいイメージに合わせて小物入れをつくる学習のようです。

　底面の形を考え，色厚紙を互い違いに組み合わせなら編み込んでいましたが，厚紙の扱いが難しそうで，洗濯ばさみでとめたり，友達の手を借りたりしながら，どの子供も熱心に作業していました。

　どんなステキな小物入れができるのか，今から楽しみです。

　今朝は，なかよし班によるあいさつ運動がありました。

　今日のあいさつ運動を担当するなかよし班の１年生から６年生までが並び，登校してくる子供たちに元気にあいさつを交わしました。

　あいさつは気持ちのよいものです。人間関係の基本とも言えます。本校の子供たちもそのよさを体感し，率先して実践できるようになってほしいと思います。

　一昨日は３年生の書写の学習を記事にしましたが，今日は２校時に校内を見回っていると，５年生の書写の学習に出会いました。

　さすがに５年生になると，書く字も２文字になり，バランスなどが難しくなります。始筆や終筆はもとより，「おれ」や「はらい」，「はね」，「止め」，「曲がり」など注意する点も増え，なかなか仕上げるまでに時間がかかりそうです。

　５年生もいつも元気でにぎやかなのですが，どの子供も真剣そのもので，静謐な雰囲気が漂っていました。一文字一文字を丁寧に書こうとする姿勢がすばらしかったです。