修学旅行第2日目の午後の活動の様子をご紹介します。 

【チームラボ】

【東京スカイツリー】

【到着式】

みんなで助け合い協力し合いながら，小学校生活の大切な思い出となる，とても楽しい2日間になりました。

今回の旅行実施にあたり，事前の健康管理や諸準備等に様々なご配慮をいただきました保護者の皆様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

中学校進学まであと５か月。今回の旅行の中で光ったよさを伸ばしつつ，さらに伸ばしたい点を丁寧に指導支援しながら，担任を中心に全教職員で力を合わせ，一つ一つのことにしっかり取り組ませていきたいと思います。

修学旅行第2日目の午前中の活動の様子をご紹介いたします。

【朝食の様子】

【ホテル出発】短い時間でしたが，とても親切に対応してくださったホテルの方に，みんなでお礼の気持ちを伝えました。

【国会議事堂】国会開催中ではありましたが，普段なかなか入ることができない国会議事堂内を見学しました。

明日は，第2日目の午後の様子をお伝えします。

修学旅行第１日目の夜のホテルでの様子，第2日目の朝食時の様子をお伝えします。

【ホテルでの様子】

ツインまたはトリプルルームに分かれて宿泊しました。

とてもきれいな部屋だったのですが，あっという間に「オリジナル？」ルームに・・・。

班別活動で疲れていた中でしたが，クラスの友達との初めての宿泊ということもあり，わくわく感がいっぱいの子どもたちでした。

【朝】

嬉しさのあまり，よく眠ることができなかった子も少なくありませんでしたが，おいしい朝食をいただき，パワーを蓄えました。

お世話になったホテルの方々にごあいさつをした後，第２日目の活動スタートです！

昨日までのすっきりしない天気が嘘のように，過ごしやすく，そして晴天に恵まれて6年生の修学旅行第1日目がスタートしました。

【出発式】

【高徳院　鎌倉大仏】

【班別活動】

＜長谷寺＞

＜江ノ電　長谷駅＞

＜北鎌倉＞

＜小町通りでお買い物＞

＜ゴールの鶴岡八幡宮＞

鎌倉から横浜へ移動し，山下公園やみなとみらい，赤レンガ倉庫などをバスで周遊した後，中華街へ。

【中華街〜四五六菜館】

エビチリや回鍋肉がちょっぴり辛くて苦戦したり，歩き疲れていつもより食欲が湧かなかったりしている姿も見られましたが，みんなで元気よく「いただきます」＆「ごちそうさま」！

 【無事にホテルに到着】

今日は朝６時すぎに学校を出発し，鎌倉市内を半日歩くなど，とてもとても長い１日になりました。

今晩は，みんなゆっくり休んで明日に備えます。

3・4年生では，言語活動を通して外国語でコミュニケーションを図る素地の育成を目指し，毎週1時間，担任やALTのアラン先生による「外国語活動」を行っています。

先日は，4年生が「かるた型ゲーム」による活動を通して，アルファベットを確認する学習を行いました。

高学年では，１つの教科として「外国語」を学び，「聞く」「読む」「話す」「書く」という基本的な技能を身に付ける学習になります。中学年においては，外国語に十分親しむことができることを第一に，楽しく学習を進めてまいります。

いよいよ明後日に迫った鎌倉・東京方面への修学旅行。総合的な学習の時間を使って，6年生が活動班に分かれて調べ学習を行っています。

第1日目（19日）は，電車（江ノ電やJR横須賀線）に乗ったり，外国人を含め多くの観光客の方と接したりする中で，班長を中心にみんなで協力しながら活動する予定です。また，もしかすると，地元の方の力をお借りする場面も出てくるかもしれません。

そういうことも含め，今回の修学旅行が子どもたちにとって貴重な体験になることを強く願っています。

１年生の算数で，家から持ち寄ったいろいろな形の空き箱を使って，グループごとに高く積んだり，組み合わせたりしながら，箱の特徴などについて考える活動に取り組みました。

紙の上で考えるだけでなく，今回のように実際に「やってみる」「触ってみる」ことで，子どもたちの理解度は高まります。算数だけでなく，どの教科でも体験的活動，学びの必要性を感じる活動などにできるだけ取り組ませながら，より深い学びにつなげていきたいと思います。

今日から第2学期がスタートしました。

10月から12月にかけて，修学旅行や冒険活動教室，遠足，稲刈り，さつまいもほり，芸術鑑賞，瑞南レクと，楽しい活動が盛りだくさん。子どもたちは今日から新たな気持ちで再スタートを切りました。

【始業式】感染予防の観点から，第1学期終業式と同様，リモート形式で各教室をつないで行いました。

３年生が，ダンスや歌を交えながら，２学期にがんばりたいことを上手に発表してくれました。

子どもたちには「『安全・安心』『思いやり』を大切にしながら，楽しく学校生活を過ごしていきましょう。」と話しました。また，高学年生に対しては，中学校進学や最上級生への進級などを見据え，①これまで以上に自分の行動に責任をもつこと　②「自立」を意識すること　についても併せて投げかけました。 

引き続き２学期も，本校教育活動へのご理解ご協力のほどよろしくお願いいたします。

本日10月7日（金）をもって，第1学期が無事終了しました。今回の終業式は，感染予防対策の観点からリモート形式で実施しました。

＜教育長奨励賞の表彰（各学年１名）＞

【終業式】4年生が１学期の振り返りと２学期に向けての目標を発表しました。

また給食の時間には，校内放送で「１学期の思い出」スライドを上映し，みんなで１学期を振り返りました。 

4月8日の始業式から本日までの期間，保護者の皆様，地域の皆様には，子どもたちを支え，温かく見守っていただき，ありがとうございました。

来週13日（木）から２学期が始まります。この学期間休業を機に，子どもたち一人一人が，新たな目標をもって学校生活を再スタートできるよう，励ましの声をかけてあげていただければ幸いです。 

今日の２校時から業間を使い，学校医の高原先生と歯科衛生士の方を講師にお迎えし，３年生の「歯の健康教室」を行いました。

【むし歯について】

【ブラッシングについて】

歯垢の染め出し検査のやり方について，子どもたちと確認しました。配付しました資料を参考に，ご家庭で実施してみてください。

「8020（80歳まで，自分の歯を20本）」を目指し，今からしっかり口腔衛生を心がけていきましょう。

2年生が，生活科で取り組んだ野菜を育てる活動を記録したカードをまとめたオリジナルの冊子を作りました。

ミニトマトやきゅうり，枝豆など，子どもたちにとって身近な野菜を育てる活動は，貴重な体験になったようです。今も学級園で育てている野菜のお世話を続けてくれています。

今回の学習を通して学んだ大切な「思い」を，今後の学習や生活にぜひ生かしてほしいと思います。

昨日4日（火）の朝，本校を卒業した中学生と生活プロジェクトの児童による「あいさつ運動」を3年ぶりに行いました。

明日6日（木）の朝も実施する予定です。

今後とも，感染状況等を見極めつつ，中学校との連携，地域の皆様と一緒に行う活動の場を増やしていけるといいなと思っています。

昨日3日（月）の午前中，4～6年生児童が，西川田町にある「日環アリーナ」で国体少年女子（16歳以下）のバスケットボールの試合を観戦し，全国各地から集った都道府県代表チームを応援しました。

【バス2台で学校から会場へ】

 【アリーナ内】

 シュートが決まるたびに，スティックバルーンを叩いてみんなで盛り上げました。

日本全国の各地区を代表する選手たちのプレーを直接見る機会を得た子どもたち。これから先の自分の目標の参考になるといいなと思います。

夏休み前にも，３年生の書写（毛筆）の作品をご紹介しましたが，その後も，筆使いの基本を身に付けながら，さらに力強く書くことができるようになってきています。

一画目の入り方，はらいなどがとても上手になってきた３年生。これからも，基本を大切にしながら，さらに技能を高めていってほしいと思います。

図書室の後方に，「この本読んで」というコーナーがあり，教職員から子どもたちへおすすめの本を紹介しています。

童話，伝記，文学作品，絵本，生活に関すること・・・など，いろいろなジャンルの本が取り上げられています。 

今週いっぱいで１学期が終わり，学期間休業に入ります。短い休みではありますが，ぜひ子どもたちに「おすすめ本」を中心に，素敵な本にたくさん触れながら，心を豊かにしてほしいなと思っています。

5年生が、書写の毛筆の学習で，ひらがなに挑戦しました。

毛筆では，漢字よりもひらがなのほうが筆遣いが難しく，なかなかバランスよく書くことができない傾向にあります。加えて，「きずな」という３文字ということで難易度がさらに上がります。

どの作品も形よく丁寧に書くことができており，素晴らしいなと思います。

9月中旬から，体育の授業で器械運動，固定施設を使った動きなどの学習に取り組んでいる学年があります。

【１年生】

前回りや逆上がり，足かけ技などをスムーズに身に付けるために，登り棒や雲梯，など鉄棒などの固定施設に触れる機会を多くするとよいと言われます。休日などにぜひ触れる機会を作ってみてください。

【4年生】

【5年生】

お互いの動きをクロームブックで撮影し，上手な動きや工夫した方がいい点などを話し合いながら取り組んでいます。

【６年生】

一定の技能が習得できている高学年では，自分なりの目標を決めて友達と協力しながらいろいろな技に挑戦しています。公園にある固定施設などに触れさせながら，このような運動を通して，ぜひ巧緻性・バランス感覚を高めましょう。

4年生が図工の学習で，紙バンドを曲げたり折ったり，組み合わせたりしながら，いろいろな形作りに挑戦しました。

どの作品も，丁寧に作業を進めたことが感じられます。素敵な作品ができあがりました。

今日の３時間目，２年生の生活科の学習で，１年生を招待しての「生きものランド」を開催しました。

先日の校外学習で見つけた虫，生き物について調べたこと，わかったことを，クイズやカードを使って上手に説明したり，直接虫に触るコーナーを設けたりと，いろいろな工夫が凝らしてあり，１年生は大喜び！

最後に，１年生がお礼を含めて，楽しかったことを発表しました。

「１年生が分かりやすいように」「やさしく」という思いをもって，がんばった２年生。そんな2年生が立派な「お兄さん・お姉さん」に見えました。

今週26日（月）の１・２時間目に，2年生が生活科の学習で学校周辺にいる生き物探しに出かけました。

夏から秋にかけての生き物をたくさん見つけることができたようです。

今回の生き物さがしで分かったことを生かし，この後，「いきものランド」を開く予定です。今からとても楽しみです。 

９月が「いじめゼロ強調月間」であることに機に，生活プロジェクトの４～６年生が「いじめを絶対にダメ」という思いを込めて作ったポスターを，校舎内に掲示してくれました。

集団での生活・行動の中では，些細なことを含め，どうしても行き違いやトラブルが起こります。

大切なのは，その時に，自分の思いだけでなく，相手や周りにいる人のことをどのくらい考えて行動できるか，自制心を持って行動できるかだと考えます。

これからも，みんなの約束「人のいやがることは　しない　言わない」の下，全校生みんなが，お互いに思いやりの心をもって行動することの大切さを日々実感できるよう，朝・帰りの会，道徳，学級活動を軸に繰り返し考えたり話し合ったりしていきたいと思います。

先日，1年生が道徳の授業で「ほかのくにのひとと　なかよく」（国際理解・国際親善）の学習をしました。

中国の日本人学校に通う　たろうくんと，友達の　シャオミンくんのことを題材に，言葉や食べ物，遊びはそれぞれ「ちがう」けれど，それを認め合って仲良しであるお話です。

中国の遊び「ティージェンズ」（足を使った羽根つき）を体験し，たろうくんやシャオミンくんの気持ちを考えてみました。

１年生のみんなも「もし，ほかの国の友達ができたら・・」ということを考えて，素敵な意見を発表してくれました。

これからますます進んでいく「国際化」「グローバル化」社会に向かって，子どもたちの中に「みんなちがって，みんないい」という意識を，学校生活の様々な場面で高めていきたいと思います。

10月1日は本校の「創立記念日」。今年で149周年を迎えるにあたり，台風による臨時休校明けの昨日21日（水）に，校内放送による創立記念朝会を行いました。

本校の始まり，校舎や屋内運動場などの移り変わりなどについて，子どもたちに紹介しました。

2年生以上のみんなは，これまで何回か聞いたり見たりしたことがある内容でしたが，とても興味深く集中して話を聞いていました。 

長い歴史のある本校のよさや伝統がさらに輝いていけるよう，みんなで心を合わせて進んでいきたいと思います。

先週15日（木）は1学期最後のクラブ活動を行い，学年関係なく，一人一人が意欲を持って楽しく活動しました。

【手芸・折り紙】

【屋外スポーツ】

【イラスト】

 【バドミントン】

 2学期も，より充実した活動ができるといいなと思います。

１学期も残すところ３週間あまりとなりました。

今週14日（水）の朝の活動の時間に，全学年で１学期を振り返る「ふりかえりタイム」を行いました。

低・中学年は担任の先生と一緒に，高学年は自分で，４月からの「自分」のことを振り返りながら，自分自身が頑張ったこと，また何かを頑張っていた友達のことなどをカードに記録しました。

自分自身を理解したり，周りにいる人のよさを認め受け入れたり，新たな目標をもって挑戦しようという意欲をもったり。この「ふりかえりタイム」だけでなく，日々の子どもたちの様子をしっかり見つめ，各学年において時機を逸することなく，そのような機会を適切に設けながら，「誇り」「自信」を持たせ，さらに「主体性」を育んでいきたいと思います。

5年生が夏休みに取り組んだ理科研究の作品をご紹介します。

疑問に思ったこと，不思議に感じたことなどについて，進んで調べたり実験したりと意欲的に取り組み，素晴らしいと思います。

日課変更に伴い，7月には実施できなかった「なかよしタイム」。一昨日13日（火）のロング昼休みに，久しぶりに実施することができました。

２班ごとに分かれて活動スタート！

今日の感想と次回の遊びの計画を立てて，本日の活動は終了。

やや蒸し暑い中ではありましたが，全校生一緒の活動はとっても楽しかったようです。教室に向かう子どもたちは，みんな笑顔いっぱいでした。

3年生の外国語活動の時間に，タブレットと英語を使って，「自分の好きなもの」を伝え合う活動に挑戦しています。

今回は，好きなものの絵や写真をタブレットにまとめる作業に取り組みました。

いろいろな教科で，たくさんタブレットを使う機会が増えた3年生。どんどんスムーズに操作できるようになり，今後の活用がとても楽しみです。

昨日12日（月）の業間休みを使って，竜巻が発生した際の避難の仕方を全校生で確認しました。

9月1日は「防災の日」。99年前の1923年（大正12年）の9月1日に起きた「関東大震災」を忘れない，災害等への備えに対する心がまえを新たにする日です。

今回の訓練の最後に，竜巻や突風等が起きた場合に命を守る行動として，①頑丈な建物の中に逃げる　②頭を守る　③できるだけ低い姿勢をとる　の３点を子どもたちに伝えました。ぜひご家庭でも話題にしていただき，緊急時の避難方法や避難場所などについて，ぜひお子さんと話し合ってみてください。

先週9日（金）の午前中，福祉教育・総合的な学習の時間の活動の一つとして，3・4年生合同で「盲導犬ふれあい教室」を行いました。

身体的な不自由をかかえている方の思いを考えたり感じたりする貴重な機会となりました。

ご指導くださった東日本盲導犬協会の久野様，大変にありがとうございました。

6年生の外国語の時間に，担任の殿塚先生とALTのアラン先生と一緒に，今年の夏休みの出来事を英文でまとめる学習に挑戦しました。

はじめにカードゲームでウオーミングアップ！

続いて，「Ｉ　Went～」「Ｉ　ate～」といった表現を使って，聞き手を意識した英文作りに挑戦しました。

 考えた英文を，小グループに分かれて互いに伝え合ったり，さらに文を付け加えたりする活動を行いました。

英文や英会話にもすっかり慣れてきた6年生。中学校進学に向けて，１回１回の外国語の授業での学びを大切にしてもらいたいと思っています。

先週に引き続き，1･2･4･6年生が夏休みに取り組んだ作品や自由研究などをご紹介します。

1年生は，あさがおの観察日記を書きました。

学年に応じ，工夫しながら作品作りに取り組みました。素晴らしいですね。

一昨日5日（月）の５時間目に，宇都宮南警察署生活安全課の南部様を講師にお迎えし，6年生児童と保護者の方を対象に「スマホ携帯出前講座」を行いました。

スマホを使って，ネット上の掲示板に安易に書き込みをすることの恐ろしさ，オンラインゲームなどにおける高額な請求トラブル，写真や動画の投稿の危険性などについて，スライドや動画を通して丁寧に説明してくださいました。

「軽い気持ちでやったことでも，取り返しのつかないことになる。」「使い方を間違えると，リスクが高まる。」これからますます広がっていく高度情報化社会の中で，安全に情報機器を使いこなすことの必要性，大切さを学ぶ貴重な機会となりました。

昨日5日（月）の３時間目に，4年生を対象に交通安全教室（子ども自転車免許事業）を本校校庭で行いました。

宇都宮市生活安心課の職員の方を講師に，自転車にの乗り方の基本について教えていただきました。

続いて，一人一人自転車に乗ってコース内を一周しながら，乗り始めや交差点での走行，安全確認の仕方などを実体験しました。

参加児童全員が無事免許をいただくことができ，担任の君島先生が代表で受け取りました。

今回学んだことを生かし，日々安全に自転車に乗るよう心がけましょう。

先日のホームページでもお伝えしましたとおり，毎週火曜日と金曜日の朝の「がっちり学習タイム」では，全学年で担任ともう１名の教員がペアになり，子どもたちの学習支援に取り組んでいます。

1･2年生は，学習の開始時刻を守り，みんなで一斉にスタート！

 中・高学年生は，学習の開始時刻前から積極的に課題に取り組んでいます。

 時間（一定時間で課題を完了する）を意識しながら継続して取り組み，着実に力を伸ばしていきたいと思っています。

昨日1日（木）の６時間目に，プロジェクト活動を行いました。7月は短縮日課のため実施しなかったため，久しぶりの活動になりましたが，どのプロジェクトも，4～6年生で協力しながら取り組む姿が見られました。

【図書】　11月の読書週間で取り組む「おはなし給食」の役割分担を決めました。

【体育プロジェクト】　ボールの正しい使い方を呼びかけるポスター作りを行いました。

【放送】　放送に関する児童集会で何をやるかについて話し合いました。

【保健・食育】　リクエスト給食や保健に関する集会で何をやるかについて話し合いました。

【生活】　「いじめゼロポスター」について具体的なアイディアを考えました。

【飼育・栽培】　10月の「いちご一会とちぎ国体」の会場に飾るプランターの花植え作業をしました。

リーダーである6年生を軸に，さらに自主的・積極的に活動を進められるよう支援していきたいと思いっています。

今日から読み聞かせも再スタートしました。

【2年生】

【4年生】

【6年生】

夏休み前は，冷房の不具合などによる短縮日課が続き，朝の読書の時間を十分確保できませんでした。その分，夏休み明けは，ボランティアの皆様のお力をお借りしながら，読書や読み聞かせの機会を大切にしていきたいと思っています。

3～6年の算数は，担任と学力向上担当教員の２名で授業を進めてきました。

夏休み明けからは，特に学習内容が多くなる４年以上の算数の授業において，担任と学力向上担当教員の２名のほか，もう１名教員が加わり，一人一人の習得状況に応じた指導支援がよりしやすい体制を整え，取り組んでいます。

【4年生】

【5年生】

 【6年生】

また，毎週火曜日と金曜日の朝の「がっちり学習タイム」の時間は，全学年で担任ともう１名の教員でペアとなり、これまで以上に子どもたちの学習をしっかりサポートしていきたいと考えております。

まずは１学期末までを目標に，学校全体でじっくり学習に取り組んでまいります。

今日から11月までの期間，毎週火曜日の午前中，作新学院大学の南　朝子（みなみ　ともこ）先生が児童の個別支援ボランティアとして、本校児童の学習支援をしてくださることになりました。

大学で専攻されている心理学を生かし，児童一人一人に寄り添った丁寧な支援をしてくださる南先生。短期間ではありますが，どうぞよろしくお願いします。

この夏休みに，3～5年生の児童が取り組んだ作品をいくつかご紹介します。

他の学年を含め，たくさんの絵画やポスターなどが提出されました。また，ＡＩ個別型ドリルの他に，１年生からの復習問題に粘り強く挑戦した児童もたくさんいました。

改めまして，夏休みにおけるご家庭でのご支援に感謝申し上げます。

休み期間を使って，今年度も地域協議会主催のサマースクールが行われ，子どもたちがたくさん楽しい活動に取り組みました。

【7月25日～27日　読み聞かせ】図書ボランティアの皆さんにお世話になりました。

【7月29日　回転ダイヤづくり】坂井勝雄先生にご指導いただきました。

【8月1日　紙飛行機づくり】斎藤武夫先生にご指導いただきました。

【8月4日　七宝焼き　ストラップづくり】小林暁子先生，中村玲子先生にご指導いただきました。

【8月8日　絵手紙】加藤敏子先生にご指導いただきました。

【8月9日　ひょうたん色つけ】松本　旭先生にご指導いただきました。

地域学校協働活動推進員をはじめとする地域協議会の皆様には，大変お世話になりました。子どもたちへの素敵な思い出、ありがとうございました！

※「瑞南小だより」第9号にも，活動の様子を掲載しております。

35日間の夏休みが無事終わり，今日から授業が再開しました。

【全校朝会】

瑞南バレークラブの表彰後，校長から①感染予防対策のこと，②８月に覚えときたい日（広島・長崎への原爆投下，終戦記念日）のこと，③1学期後半にみんなで頑張る２点（身の周りの整理整とん，思いやりのある行動）について話しました。 

 【各学年の様子】

長い休み明けということで，まずは学校生活のリズムを取り戻せるよう，慌てずあせらず取り組んでまいります。

1学期後半もみんな元気で，仲良く楽しく過ごしていきましょう。

今日は夏休み前の最後の登校日。

タブレットを使っての全校朝会では，ラビット賞（学年指定の図書を完読した児童対象）の紹介の後，５年生が４月からの学校生活を振り返っての発表をはじめ，夏休みに入るにあたっての学校長の講話，夏休みに気を付けてほしいことの確認などを行いました。

各学年ともに，机やロッカー，教室内の棚などの整理整頓を行い，すっきりした気持ちで休みに入れそうです。

保護者の皆様，地域の皆様のご理解ご協力により，子どもたちは４月から今日まで，元気に学校生活を過ごすことができました。ありがとうございました。

明日から夏休みが始まります。子どもたち一人一人が，まずは健康第一で，そして楽しく夏休みを過ごしてほしいと思います。

2年生の図工では，いくつかのカラー紙粘土や絵の具などを使って，ちょっとした飾りやマスコットづくりに挑戦しました。

いくつかの色を組み合わせて，新しい色の紙粘土を作ったり，絵の具でさらに色に変化を加えたりしながら，丁寧に作業を進めていました。

どんな作品ができあがるのか，とても楽しみです。

５・６年生が書いた書道作品をご紹介いたします。

字の力強さだけでなく，字の形やバランスのよさ，「はらい」や「とめ」といった細かい点まで気を付けた作品が目立ちます。

＜5年生＞

＜6年生＞

ぜひ夏休みの自主課題の一つとして，自信をもって書道に挑戦してほしいと思います。

夏休みまであと1週間。各学年ともに，4月からこれまで学習した内容の復習に力を入れているところです。

３年生では，テストの振り返りなどの時間を使って，今年度から導入した「ＡＩ個別型ドリル」で，基本的なことを繰り返し復習しています。

基礎・基本をしっかり身に付け，楽しい夏休みを迎えましょう。

5年生が，理科の学習で顕微鏡を使って花のつくりや花粉などの観察に取り組みました。

教科担当の小川先生から，接眼レンズや対物レンズ，倍率などについての説明を受けた後，ペアやグループに分かれて，実際に顕微鏡を使って花粉の様子を観察しました。

なかなか上手に倍率を合わすことができずに大苦戦！

6年生でも，中学校でも理科の学習で活用する顕微鏡。これから使う機会を増やしながら，上手に使いこなせるようにがんばりましょう。

6月中旬から取り組んできた水泳の学習。今年は梅雨明けが早く，例年以上にプールに入ることができており，子どもたちはとても喜んでいます。

集まって指示を聞くときは，「黙って聞く」ことを徹底しています。

小グループになってお互いにアドバイスしあいながら，それぞれの課題に応じて練習します。

友達と協力の距離も気にしながら活動しています。

どの学年も，水慣れや基本的な泳ぎ方などを繰り返し指導しながら，検定カードにそって一人一人の泳力の向上に取り組んでおり，毎時間子どもたちの泳力の伸びを感じます。

夏休みに入っても，さらに泳力を伸ばせるよう頑張ってほしいなと思います。

1年生と同様に，2年生も6月下旬に行った成願寺への校外学習で体験したきたこと，気づいたこと，考えたことをまとめる学習に取り組みました。

１年生で学習したことをしっかり生かして，特に感じたことや思ったことをたくさん書くことができた2年生。

生活科だけでなく他の教科でも，自分の思いを自信をもって豊かに表現していけるといいなと思います。

6年生が図工で取り組んできた「学校内のお気に入りの場所を描く」学習が無事終わり，素敵な作品が完成しました。

＜教室＞

＜校舎・校庭＞

＜屋内運動場＞

＜図書室や放送室，校長室＞

それぞれが自分の思いをもって，粘り強く丁寧に描くことができました。