昨年度は新型コロナウィルス感染症の拡大に伴い，中止となった「みずほのフェスティバル」。規模は縮小となりましたが，今年度は今日22日（月）と明日23日（火）の２日間，瑞穂野地区市民センターで開催されており，地域の皆様が作られた作品，本校及び他校児童の作品も多数展示されております。

＜本校代表児童の作品＞

＜中学生の作品＞

＜地域の皆様の作品＞

お時間がございましたら，ぜひ足をおはこびください。

６年生の総合的な学習の時間では，宇都宮学の一つとして「盛り上げよう　宇都宮」をテーマに，自分たちが知る宇都宮の魅力について，多くの方に伝えるための提案発表に向けて準備を進めています。

グループごとに話し合い，タブレットの機能を上手に活用して提案内容に関するプレゼンテーションを作成したり，説明原稿を整理したりと，これまで各教科で学習し積み重ねてきた力を存分に生かしながら取り組んでいます。

この後，順次提案内容の発表を行っていきます。

来週25日（木）には，市内小学校の先生方５名が来校され，6年生の取組の様子を参観する予定です。

どんな提案があるのか，とても楽しみです。

今週15日（月）に，みずほの自然の森公園に出かけた１年生が，生活科の時間を使って，一人一人が見つけた「すてきな秋」を「はっけんカード」にまとめる学習に取り組んでいます。

「目」「耳」「鼻」「手」「心」で感じたことを思い思いに表現しています。

 ７月にも同じような学習活動を行いましたが，今回はそのときよりも，より詳しく，そして丁寧にまとめることができているように思います。

１年生の子どもたち着実に成長していることを感じる今日この頃です。

夏休みの課題の一つとして取り組んだ宇都宮市保健福祉部主催の「やさしさをはぐくむ福祉のまちづくりポスター」コンクールで，４年生の松原想來さんが小学校の部で見事「市長賞」を受賞しました。

 想來さんの作品は，昨日15日から22日までの期間，宇都宮市役所１Ｆの市民ホールに展示されています。（市ホームページにも掲載）さらに，啓発ポスターとして，市の公共施設や市内全小・中学校等にも配付・掲示される予定です。

本当におめでとうございました！

先週から，毎週火曜日を基本に，学生ボランティアとして作新学院大学3年生の岡野陽太さんが来校し，児童と一緒に学習したり遊んだりしながら，教職員とともに指導支援にあたってくれることになりました。

主に高学年の授業を中心に，個別指導の補助をしてくれることになっています。

優しく穏やかで，若さあふれる岡野さん。すでに子どもたちが慕われる存在になっています。

今週・来週と，一部日課を変更し，担任と児童が個別に面談を行う「教育相談」を実施しています。

そのため，業間休みが普段より15分ほど長く，30分間！

子どもたちは，校庭のあちらこちらで学年関係なく元気に楽しく過ごしています。

やっぱり，子どもたちには外で元気にのびのびと動き回る姿が一番似合いますね。

昨日15日（月）の午前中，１年生が秋の自然探しにみずほの自然の森公園に出かけてきました。

 今回は担任の北村先生と一緒に，小谷野副校長先生，諏訪先生が引率してくれました。

みんな，すてきな「秋」をたくさんたくさん見つけることができたようです。

少しだけ広場での自由タイム！

この後，生活科の時間に「はっけんカード」にまとめ発表します。どんな「はっけん」があったか，とても楽しみです。

9月末から改修工事を行っていた校舎３Ｆのトイレが，今日から使えるようになりました。

＜男子用トイレ＞

＜女子用トイレ＞

床や扉はブラウンを基調としており，とても落ち着いた雰囲気になっています。

新しくなったトイレをみんなできれいに使いましょう。

先週12日（金）に，３年生が校外学習に出かけてきました。

今回は担任の殿塚先生と一緒に，小谷野副校長先生が引率いたしました。

 午前中は大谷へ。市の自慢の一つである「大谷石」について，大谷寺や資料館の見学を通して調べました。

昼食は中央公園で。

午後は栃木県立博物館へ。県内の自然や恐竜などに学習しました。

久しぶりの校外学習でしたが，みんなとても楽しく過ごすことができたようです。

11月１日から本日12日まで本校の「読書週間」でした。

・図書室で借りられる本は「５冊」までにアップ

・図書プロジェクトのメンバーによる朝やお昼の校内放送での読書啓発

・物語とコラボした給食メニュー

などを通して，子どもたちがより多くの本に親しむことができるよう取り組んできました。

国語の授業の一環として，図書室での読書の時間も設けています。

 「読書週間」は今日で終了となりますが，今後も「心を豊かにする」読書の機会をできるだけ設けていきたいと思います。

昨日10日（水）の１・２校時に，保護者の皆様にご協力いただき，2年生が今年度2回目の「町たんけん」に出かけました。

今回の「町たんけん」は，見学先ごとに５つの班に分かれて活動しました。

 ＜大関観音＞

 ＜ジャンボゴルフ＞

 ＜みずほの自然の森公園＞

＜増貴畜産＞

＜成願寺＞

 ＜高尾神社＞

＜黒須商店＞

＜消防小屋＞

 ＜田﨑様のビニルハウス（アスパラガス栽培）＞

＜石崎商店＞

学校に戻った後，どの子も集中して，それぞれ「見たこと」「聞いたこと」「感じたこと」などをワークシートにまとめることができました。

今回の校外学習で見つけたことをみんなで発表し合いながら，自分たちの住んでいる瑞穂野地区のよさについて考えていきます。

 最後になりましたが，お忙しい中，子どもたちの支援にご協力いただきました９名の保護者の皆様，大変お世話になりました。ありがとうございました。

今４年生の算数では，「面積」について学習しています。

昨日は，具体物を操作しながら，２メートルのビニールテープを用いてできる長方形の面積を求める活動をグループになって行いました。

できあがった長方形の面積を含め，具体物の操作を通して分かったことをタブレットを使ってまとめました。

面積を求める公式などの基本的事項をしっかり習得させることはもとより，それを活用した課題にも取り組ませながら，数学的な思考力を少しずつ高めていければと考えています。

昨日配付いたしました「瑞南小だより」（第12号）でもご紹介いたしましたが，先々週10月28日（木）に，本校の緑化活動ボランティアとしてご尽力いただいております関口幸雄様に，県教育委員会より「令和3年度　学校教育支援ボランティア感謝状」を贈呈されました。

関口様には，季節に応じた花の苗の購入に協力していただいたり，花壇やプランターの土づくりや植え付けなどのご助言や作業への支援をいただいたりと，校内の環境整備とともに，本校児童の情操教育にも大きく貢献していただいております。

関口様をはじめ多くのボランティアの方のお力添えに支えられて，安全安心そして楽しい学校生活を送ることができていることに改めて感謝申し上げますとともに，引き続きご支援のほどよろしくお願いいたします。

５年生は，これまで総合的な学習の時間（わくわく）を使って，グループごとに宇都宮の地名や自然，農作物，交通事情などをテーマに調べてきました。

先日，調べた内容をタブレットのプレゼンテーション機能を使ってまとめたものを６年生に発表する場を設けました。

 各グループのプレゼンテーションの内容について，６年生から「ここを工夫すると，もっとよくなる。」「こんなやり方もある。」などといった具体案をもらい，さらに発表内容を改善することを目的に取り組みました。

「ジャムボード」

６年生がタブレット上の「付箋」にいろいろな意見を書き込みます。同時に，同じような意見を集約してする機能もあり，5年生に「すぐに，分かりやすく」伝えることができます。

 11月下旬には，6年生でも同じような活動を予定しています。引き続きタブレットを効果的に活用しながら，子どもたちの学びを支援していきたいと思います。

今日の給食は，先日の収穫作業で掘ったさつまいも使ったごはんが出ました。

甘くてとってもおいしかったです。改めて「自然の恵みに感謝」ですね。

先週5日（金）に，１・２年生が県子ども総合科学館へ遠足に行ってきました。

当初9月中旬を予定しておりましたが，緊急事態宣言の発出により11月上旬に延期。

幸いなことに天候に恵まれ，子どもたちは元気いっぱい活動することができました。

 午前中は館内を巡り，午後は外で遊び・・・というこうとで，子どもたちは「疲れた～」を連発していました。

何はともあれ，みんなで楽しく遠足に行くことができてよかったですね。

昨日の授業参観（午後　５校時）の様子をお伝えします。

＜１年生　外国語活動（数であそぼう）＞

 ＜２年生　音楽（いい音見つけて）＞

 ＜３年生　体育（とび箱運動）＞

＜４年生　社会（栃木県の文化財について）＞

 ＜５年生　国語（文章の推敲）＞

 ＜６年生　音楽（豊かな表現を求めて）＞

お忙しい中，たくさんの保護者の皆様にお越しいただき，ありがとうございました。

※次回，第4回授業参観は2月9日（水）を予定しております。

今日の授業参観（午前中）の様子をお伝えします。

＜１年生　体育（マット遊び）・算数（ひき算）＞

＜２年生　国語（主語とじゅつ語）・図工（すけるんたんじょう）＞

＜３年生　算数（かけ算のひっ算）・図工（トントンくぎ打ち，コンコンビー玉）＞

＜４年生　算数（面積）・社会（栃木県の文化財について）＞

＜５年生 　外国語（He can run fast）・算数（奇数と偶数）＞

＜６年生　国語（文と文のつながり）・外国語（This is my town）＞

明日は午後の授業の様子をお伝えします。

今年度は一般公開が行われませんでしたが，毎年度10月に宇都宮市が実施しております「うつのみやジュニア芸術祭」に出品しました書道作品をご紹介いたします。

どれも「力強さ」「勢い」が感じられる素晴らしい作品ですね。

昨日の２校時に，１・２年生と５・６年生がなかよし班に分かれてさつまいも掘りを行いました。

昼休みには，収穫したさつまいもを「給食の材料分」と「感謝の会で使う分」，そして「みんなが持ち帰る分」に分けました。

 いろいろな形や大きさのさつまいもをたくさん収穫することができたのも，畑の整地や肥料まきなどをしてくださった鈴木様をはじめ，いつも畑の様子を見守ってくれた学校業務担当の菊地さん，副校長先生や学校事務の山﨑主事さんの陰の支えがあったからだと思います。

皆さん，感謝の気持ちをもっておいしくいただきましょう。  

今学校では，児童会を中心に12月4日（土）に行う「感謝の会」に向けて話合いを進めています。

修学旅行明けの先週27日（水）には，ロング昼休みの時間を使って「代表委員会」を開かれました。

今回の代表委員会では，今年度の感謝の会のスローガンを確認するとともに，「感謝の会」の内容について事前に各学年で意見をまとめてきたことをもとに話合いを進めました。

＜学年順に発表＞

みんなで歌う曲選びでは，「低学年の人が覚えやすい曲に。」「歌詞を配るときに，漢字にふりがなをつけるとよい。」「来てくださる地域の方に伝わるように。」などといった意見が出されました。

高学年だけでなく，１年生から４年生の意見も大切にしながら話し合い，みんなで決めていく本校児童会のスタンスは素晴らしいと思いました。

「感謝の会」まで１か月ほど時間があります。全校生で役割分担しながら，ご招待する皆様に「ありがとう」の心が伝わるよう準備を進めていきます。

昨日２８日（木）の２時間目に，学校医の高原　勝先生，歯科衛生士の高橋笑美先生を講師にお迎えし，３年生対象に歯や口腔内の健康づくりに向けた「歯の健康教室」を行いました。

はじめに高原先生から，歯垢のこと，虫歯ができる理由などについて，ビデオなども使いながら分かりやすい説明してくださいました。

続いて高橋先生から，磨き残しが多いところや鏡を使った自分の歯並びの確認，さらに具体的なブラッシングの仕方について丁寧に教えていただきました。

子どもたちは「歯磨きはいつも２～３分ぐらい。」と話していましたが，高橋先生と一緒に行った具体的なブラッシングでは，10分以上かかりました。自分の歯磨きの仕方を見直すよい機会となりました。

本来でしたら，授業の中で「染め出し検査」を実施するところですが，コロナ対策の観点から，今年度はご家庭での実施をお願いすることにいたしました。この機会にぜひお子さんの口腔の様子を確かめてみてください。 

今日の朝の活動は，子どもたちが心待ちにしている「読み聞かせ」の時間。２学期に入って最初の「読み聞かせ」でした。

どの教室でも，子どもたちがとても集中した表情で，読み聞かせボランティアの方の声に耳をじっくり傾けながら，物語に聴き入っている姿が見られました。

＜１年生　田﨑さん＞

＜２年生　加藤さん＞

＜３年生　高村さん＞

＜４年生　大木さん　※新たにボランティアとしてご協力くださることになりました。＞

＜５年生　西山さん＞

＜６年生　増渕さん＞

終了後，ボランティアの方から「とてもよく聴いてくれてうれしい。」「『読み聞かせ』のやりがいを感じた。」などのお話をいただきました。

語り部を含め，２学期には15回を超える「読み聞かせ」の時間を予定しております。ボランティアの皆さん，引き続きよろしくお願いいたします。

昇降口に新たに「がんばってます！瑞南小っ子」というコーナーを設けました。

このコーナーは，スポーツ少年団等において頑張る本校の子どもたちの様子をお伝えするためのものです。

田﨑倭男様からいただきました，かわいらしい赤い実がたくさんついた「花茄子」の枝で装飾しました。

各学年のオープンスペースに，図工で取り組んだ作品がたくさん掲示されています。

３・４年生は，自分で想像したものをのびのびと絵に表しました。

＜３年生　ふしぎな乗りもの＞

＜４年生　へんてこ山の物語＞

11月４日の授業参観の際にぜひご覧ください。

殺生石に続いて，茶臼岳へ。途中，２頭のカモシカに出会うなど予想外のできごとも・・・。

<茶臼岳での様子＞

＜「お菓子の城」での昼食，お土産購入の様子＞

＜南ケ丘牧場での様子＞

修学旅行の締めは南ケ丘牧場での班別活動。班ごとに時間いっぱい楽しく動き回っていました。

午後５時前に全員元気に学校に戻ってきました！
楽しい思い出がたくさんできた修学旅行になりました。
保護者の皆様のご協力に改めて感謝申し上げます。

修学旅行第２日目。

今日の午前中は殺生石見学からスタート！立ち込める硫黄のにおいに，子どもたちは少し戸惑っていました。

那須ロープウェイや茶臼岳，南ケ丘牧場での様子は明日お伝えします。

昨夜は友達との初めての宿泊ということもあり，なかなか寝付けなかった子もいたようですが，昼間に歩き回ったこともあり，早めに寝ることができたようです。

今朝は６時起床でしたが，どの班も室長を中心に早めに起きて，着替えや布団の片付け，荷物の整理ができており，とても感心しました。すごいですね！

＜朝食の様子＞

マスクをしていることもあり，沼子先生から「少し挨拶の声が小さいので，相手に聞こえるように挨拶しましょう。」との話がありました。

今日も１日，しっかりあいさつ＆みんな元気に活動したいと思います。

第１日目の午後は，世界遺産に指定されている日光東照宮をはじめとする二社一寺での班別活動。

紅葉が見頃の時期でもあり，県内外から多く観光客がいらっしゃっていました。中には外国人の方も。アラン先生と学習している外国語の成果を生かして・・・？？？と思いましたが，今回はそんな余裕もなく，班ごとの計画に沿って動き回っていました。

お土産を購入後，バスで今日の宿がある塩原温泉へ。

＜夕食の様子＞

＜部屋での様子＞ 

明日も元気に活動できるよう，今夜はゆっくり休む・・・はずです。

保護者の皆様にお見送りいただき，２７名全員で元気に出発！

修学旅行の１日目は日光方面での活動。午前中はまず「木彫りの里工芸センター」へ。

センターの先生のご指導の下，東照宮にある三猿や眠り猫，鳴龍，桜や竹，日光仮面と，予め決めておいた絵柄をヒッカキ刀を使って，自分のペースで丁寧に作業することができました。

思い出に残る作品に仕上がりました。修学旅行のよい記念になりました。

続いて，日光三名爆の一つである霧降の滝へ。水流が多く，木々が紅葉し始めていたこともあり，とても輝いて見えました。

昼食は磐梯日光店で。とても大きな器に入ったお弁当でした。

午後の二社一寺での班別活動の様子は後ほどお伝えします。

＊午後４時半すぎに，みんな元気に本日の宿「ゆとりろ那須塩原」に到着しました。

２年生の体育では，校庭で「走る・跳ぶ」の運動遊びに取り組んでいます。

 ４チームに分かれてリレー形式で障害物を跳び超えたり，ボールを持ってポールを１周したりと，みんなで楽しみながら体を動かしています。

休み時間を含め，子どもたちの走り回る姿がますます多くなっていくといいなと思っています。

今日の午前中，市スケートセンターで４年生がスケート教室を行いました。

スケートセンターの先生のお話をよく聞き，心の準備はＯＫ！

氷の上に立つのが初めてという子も多い中，はじめは「おそる，おそる・・・」といった感じでしたが，スケートセンターの方に足の開き方や転び方などを丁寧に教えていただき，どんどんすべれるようになりました。

後半は，リンク全体を自由に滑走！楽しい時間を過ごすことができました。

なお「スタンダードダイヤリー」に貼付されている「宮っ子の誓いカード」を使うと，市スケートセンターなど一部の市公共施設を無料で利用することができます。何かの機会にぜひご利用ください。

緊急事態宣言に伴い，夏休み明けから実施を見合わせておりました朝の読み聞かせ。ボランティアの皆様のご理解ご協力をいただき，今日から再び始まりました。

＜１年生　絵本の読み聞かせ　中根さん＞

＜３年　民話語り部　鈴木さん＞

＜５年　ブックトーク　田中先生＞

久しぶりの読み聞かせの時間でしたが，どの子も集中して聴いている様子がとても印象的でした。

「読書は心を豊かにする」と言われます。読み聞かせを通して本に親しみながら，どんどん読書量を増やしてほしいと思っています。

昨日20日（水）の業間休みに，洪水が発生した場合の訓練を行いました。

各学年で，ハザードマップを使って，自分たちが住む瑞穂野は浸水の可能性がある地域が多いこと，避難する場合には瑞穂野中が避難場所に指定されていることなどについて確認しました。

今回は鬼怒川の堤防が決壊し，本地区に川の水が流れてきたという想定で，校舎１階に教室がある１・２年生は図工室に避難，２・３階の３～６年生は教室に待機しました。

これまでの訓練と同様，子どもたちは担任の先生の指示に従い，迅速に避難することができました。

15分程度の短時間での訓練でしたが，また一つ災害が起きた時の自分の生命の守り方について学ぶことができたと思います。「災害は忘れたころにやってくる」を前提に，折に触れて話題に取り上げるよう努めてまいります。

５月に渡邊秀雄様はじめ多くのボランティアの皆様にご協力ご指導いただき，全校生で田植えをした稲が収穫の時期を迎え，昨日１９日（火）の午前中に，３～６年生で稲刈りを行いました。

はじめに，渡邊様から稲を刈る際に気を付けることのほか「１升ます＝１合ます１０杯分」とのお話を伺いました。

＜ご協力くださったボランティアの皆様＞

＜３・４年生＞二人一組になって，稲を刈る人，刈った稲をまとめる人と役割分担して作業開始！

＜５・６年生＞これまでの経験を生かし，安全に手際よく刈ることができました。

ボランティアの皆様が，子どもたちの動きに合わせ，刈り取った稲をまとめて運んでくださいました。

最後に，今日刈り取った稲の量をみんなで確かめました。

気温が低い中ではありましたが，子どもたちは最後まで元気いっぱい活動することができました。

渡邊様，ボランティアの皆様，お忙しい中，子どもたちにとって貴重な経験の場をご提供くださりありがとうございました。

夏休み明けは，短縮日課による授業日が続き，国語や算数の基礎的事項を復習する朝の「がっちりタイム」（１５分間）を行うことができませんでした。

２学期からは，子どもたち一人一人の基礎学力の定着を図るための一助として，担任以外の教員も各教室で支援に入りながら，朝の活動の時間を有効に活用できるようにしています。

また特に学習内容が難しくなる４・５年生の算数を中心に，一人一人の進度に応じた支援ができるよう，できるだけ２～３名の教員で授業を行っています。
２学期は，１学期以上に腰を据えてじっくり学習に取り組めるよう努めてまいります。

1学期末に，学校や学校周辺にいる生き物探しに出かけた2年生。
先日は1年生を2年教室に招待し，見つけたり捕まえたりした生き物について調べたことを発表する「いきものランド」を開催しました。

1年生に分かりやすく伝えるため，絵に描いたりクイズ形式にしたりと，グループのみんなで協力し，いろいろと工夫しながら準備を進めてきました。

実際にやって見せながら，虫のつかみ方を教えていました。

 
伝える相手（１年生）のことを考え，一人一人が工夫をこらしながら開催した「いきものランド」。低学年らしい幼い表情と笑顔が素敵な２年生の成長の姿が見ることができ，とても頼もしく感じています。

先週6日（水）の朝，クロームブックを使った校内放送による体育プロジェクト主催の集会を行いました。

今回のテーマは「コロナ禍での運動不足解消法」。
はじめに，プロジェクトメンバーから、休日を含め外出する機会がとても少なくなっている中，みんなが運動不足気味である現状について説明がありました。

続いて，「ウォーキング」や「太ももあげ」などの運動不足の解消法について，担当した委員の人が画面上で直接解説しながら紹介してくれました。

（クロームブックを使って，テレビの映像について同時に解説しています。）

まだまだ外出を控える必要がある状況が続くと思います。体育プロジェクトからの提案にチャレンジしながら，運動不足の解消に努めましょう。

 今日から第2学期が始まりました。登校後，屋内運動場で始業式を行いました。

 はじめに3年生の代表２名が，これまでにできるようになったこと，２学期に頑張りたいことを堂々と発表してくれました。

３年生とは思えないほど，聞き手を意識した話し方，分かりやすく整理された内容でとても上手に発表してくれました。

＜学校長の話＞
２学期は「安全，安心な生活を。」「思いやりをもって。」の２点をがんばろうと話ました。

特に登下校時を中心に事故にあわないよう気を付けること，感染予防対策を徹底すること，常に自分の周りに目を向け，気づいたことにどんどん取り組んでいくよう，子どもたちに伝えました。

終業式に続き，子どもたちの話を聴く態度（「目」と「耳」と「心」で聴く）がとても素晴らしかったです。

＜校歌斉唱＞
マスクを着用したままでしたが，しっかり歌うことができました。

気持ちも新たに，この2学期もみんな元気で楽しい学校生活を過ごしていきましょう。

今日は第1学期の最終日。
久しぶりに屋内運動場に全校児童が集まり，表彰朝会と終業式を行いました。

＜表彰朝会＞
この1学期に，毎朝進んで元気にあいさつしたり，友達に親切に接したり，学校や学級のために係の仕事などに進んで一生懸命取り組んだりなど，特に頑張りが見られた児童に「教育長奨励賞」「ぽぷら賞」を贈りました。

 
また，学年の課題図書をすべて読んだ３年生2名に「ラビット賞」を贈りました。

＜終業式＞
４年生の代表２名が，学習面や生活面，家の手伝いなどについて１学期に頑張ったこと，これからもっと頑張りたいことを堂々と発表しました。

校長からは，１学期頑張ったことを取り上げるとともに，「みんなが元気に登校できたことが素晴らしいことです。家の人に感謝しましょう。」と話しました。

どの子も話を聴く態度がとても素晴らしかったです。

最後に児童指導担当の沼子先生から，学期間休業に事故にあわないよう気を付けて生活を，などについて話がありました。

教室では，机やロッカーの中の整理や教室内の整頓をしたりする様子が見られました。
　

14日（木）の第2学期始業式には，またみんな元気に学校で会いましょう。

4月8日からスタートした1学期。今週8日（金）に終業式を迎えます。
この半年間，児童の指導支援に直接かかわる先生方とともに，いろいろな形で学校全体を支えてくれた職員についてご紹介いたします。

【事務職員　山崎主事さん】
県・市予算の執行や学校集金などの会計事務，子どもたちが学習で使う備品等の購入計画の作成のほのか，副校長先生や菊地さんとともに校舎や校庭などの整備なども行ってくれています。

また毎朝児童が登校する前に，校舎内の窓を開けたり昇降口の清掃をしてくれたりしています。

【学校栄養士業務担当　角田さん】
栄養バランスのよい給食の献立を考え必要な食材を注文したり，安全な給食を提供できるよう衛生管理に気を配ったりしながら，子どもたちの健やかな成長を支えてくれています。

【学校業務担当　菊地さん】
校舎内では備品などの修理，校庭では花壇やプランターの手入れや学級園への肥料まき，除草作業や枯れ葉集めなど，学校施設全体を整備してくれています。

【学級事務支援担当　津浦さん】
子どもたちが提出するプリントやドリルなどの答え合わせ，授業で使う資料や掲示作業など主に担任の先生の支援を行っています。

【スクール・サポート・スタッフ　蟹澤さん】
教室の出入口，階段の手すり，水道やトイレなどみんなで使う場所の消毒作業を丁寧に行ってくれています。

この５名の職員は，担当する業務だけでなく学校のいろいろなところに目を向けながら，子どもたちと関わる機会を大切にしたり，先生方の後方支援に努めたりといつも本校を支えてくれています。

この1学期，交通指導員や見守り隊などの地域の皆様，そして保護者をはじめご家族の皆様など多くの方に支えられて，子どもたちは安心して学校生活を送ることができました。本当にありがとうございました。
8日の終業式では，お世話になっている多くの人への「感謝」について改めて伝えたいと思っています。

昇降口に，保健プロジェクトのみんなが作った「シトラスリボン　プロジェクト」のポスターが掲示されています。これは，コロナ禍において感染者などへの差別や偏見をなくすために，愛媛県に住む方々が考えたプロジェクトです。

３つの輪は「地域」「家庭」「学校（職場）」を表し，それぞれの場で「優しい気持ちでいられるように」との思いが込められています。
本校も，みんなで温かい学校を目指したいと思います。

＜１年生　図工＞
かみをまるめて湧いてきたイメージを大切にしながら，紙を重ねたり毛糸などを使ったりしながら，素敵な作品ができあがりました。


 

＜５年生　学級活動＞
保健の「心の発達」と関連させながら，養護の上山先生を講師に「自立心」をテーマに，自分のことを振り返りながら考える活動を行いました。

半年後には，いよいよ５年生が本校の最上級生になります。
最上級生としての心がまえとして，①人を動かすためには「まずは自分から」，②「思い」をもって行動すると目に見える「思いやり」になることを一人一人が深く考える機会になったのではないかと思います。

＜６年生　国語＞
身の回りなどにある話題についてなど，それぞれ「賛成」「反対」の立場を決めて話し合う学習に取り組んでいます。（教科書の例は「共通語」と「方言」をテーマにした話合いです。）

同じ立場の友達とグループになり，意見交換をしたりクロームブックを使って情報をできるだけ集めたりし，自分たちの立場の根拠を明確にします。

このような学習を通して論理性や発信力などを高め，他教科の学習でも生かしてほしいと思います。

※２年生の肥塚湊大さんが，学校にきれいな花を持ってきてくれました。早速昇降口などに飾らせていただきました。ありがとうございました。

昨日4日（月）の午前中に，生活科の学習で2年生が，校庭や学校の周りにいる生き物探しに出かけました。

少し汗ばむぐらいの強い日差しの下でしたが，子どもたちはいろいろな場所に目を向けながら，一生懸命生き物を探していました。

「バッタを見つけた。」「ここにもいるよ。」「とんぼが飛んでる。」など，あちらこちらで，子どもたちの元気な声が飛び交いました。

校庭でも，いろいろ場所で虫などを見つけました。
　
この後，見つけた生き物について調べたことをまとめ、１年生に紹介する活動を予定しています。

※大変遅くなりましたが，２年生が夏休みに取り組んだ書道の作品をご紹介します。

夏休み明けからの短縮日課が終わり、先週末10月1日（金）から通常日課となりました。1日（金）は台風の影響を受け，あいにくの雨模様の1日でしたが，朝の読書の時間，昼休みの時間を確保できたことで，子どもたちが心なしかゆとりをもって学校生活を過ごすことができているように感じました。

そんな1日（金）の３・４年生の授業の様子をお伝えします。

＜３年　外国語活動＞
　ＡＬＴのアラン先生と一緒に，オリジナルの名刺（英語）を作り，挨拶をしながらお互いのものを交換する活動を楽しみました。

アラン先生，殿塚先生も一緒に活動しました。

交換した名刺は，個人が使っている教材に１枚１枚丁寧に貼りました。

＜４年　算数＞
「垂直」「平行」という特徴を踏まえながら，三角定規や分度器などを使ってしかいろいろな図形（四角形）をかいたり，折り紙を使って「ひし形」を作り対角線の特徴を考えたりと，具体物の操作を通して図形の学習に取り組んでいます。

＜御礼＞
1日（金）の午後，台風の影響で雨や風が強くなったため，保護者の皆様にお子さんのお迎えをお願いいたしました。お忙しい中，ご協力いただきありがとうございました。

今日10月１日は本校の創立記念日。
9月29日（水）の創立記念朝会（校内放送）では，改めて本校の歴史を子どもたちとともに振り返りました。

本校は明治6年5月に「西刑部村開智学舎（にしおさかべむら　かいちがくしゃ）」として開校。ところが，大風で校舎が壊れてしまったり，２つの学校が合併したりして，現在の場所に移転してきたのが大正3年の「10月1日」だったことから，この日が創立記念日となりました。

＜1969年（昭和44年）＞

＜1976年（昭和51年）＞

＜1983年（昭和58年）＞

＜2013年（平成25年）＞

再来年の令和5年度には，いよいよ創立150周年を迎えます。
今回改めて振り返った本校の歴史と伝統を誇りに，引き続き，子どもたちとともに元気に楽しく過ごしていきたいと思います。

3年教室の廊下に，国語の「調べて書こう，わたしのレポート」の学習で取り組んだ，身の回りで不思議に思うことや気になることなどを調べた結果をまとめた「レポート」が掲示されています。

見やすさ，分かりやすさなどを意識し，工夫しながらレポートにまとめてあります。
　

初めての挑戦でしたが，すっきりした項目立て，写真や絵の活用など，一人一人よく考えて仕上げることができました。

これから段階を追って，調べ学習の結果をまとめる方法について学んでいきます。社会や理科，総合的な学習の時間における活動の中でぜひ生かしてほしいと思います。

２年生では，先日算数の「水のかさ」について学習しました。

「かさ」の基本的な単位である「リットル」や「デシリットル」「ミリリットル」について，具体物を使った実験を行いながら学習を進めました。

「リットル」などの単位にかかる学習では，ただ単に「覚える」のではなく「実際に体験する（見る，触る，作るなど）」ことで，子どもたちがイメージをもって知識を着実に身に付けることにつながります。

子どもたちの学びの段階を踏まえながら，引き続き具体物を使ったり，絵や図をかいたりしながら，子どもたちが「分かった」「できた」と実感できる授業となるよう努めてまいります。

２年教室には学習したことのうちポイントになる点をまとめて掲示しています。

掲示しておくことで，学習活動を進めながら確認しやすくなり基礎・基本となる事項の定着にもつながります。

６年生は，総合的な学習の時間を使って，来月下旬の修学旅行に向けて活動内容を確認したり宿泊のための話合いをしたりと，少しずつ準備を進めています。

先日の総合の時間は，部屋割りについて相談しました。
はじめに，担任の沼子先生から，部屋の様子（それぞれの部屋にお風呂がついていること，広さ，和室か洋室か　など）について説明した後，子どもたちからの質問を受けました。


お風呂のこと，テレビのこと，部屋の広さのことなど，子どもたちは疑問に思ったことを率直に質問していました。



併せて，効率よく部屋のお風呂に入ること，８畳と六畳の二間続きの部屋での布団の敷き方など，子どもたち自身に工夫してもらいたいことも伝えました。


その後，部屋（生活班）について男子と女子に分かれ相談し，最終的に自分たちで決めることができました。




引き続き，感染にかかる警戒ステージを注視しながら事前学習等をしっかり進めていきます。

5年生では，17日に行った冒険活動教室での活動について振り返る学習に取り組みました。


参加する前の自分の目標をもとに，今回の活動を通して自分なりに得られたこと，今後の生活にいかせることなどについて，小グループになって確認しあいました。






「篠井発見ラリーでは，班のみんなと協力することで，ゴールにたどり着けた。一人だけでは難しいかったかも・・・」「班長として，何とか頑張れた。」「緊張したけれど，代表のあいさつがはっきり言えてよかった。」「初めて火おこしを経験した。やり方がわかり自信がついた。」など，それぞれの立場で振り返っていました。



この貴重な経験をぜひ今後の生活に生かしてほしいと思います。