先週15日（木）は1学期最後のクラブ活動を行い，学年関係なく，一人一人が意欲を持って楽しく活動しました。

【手芸・折り紙】

【屋外スポーツ】

【イラスト】

 【バドミントン】

 2学期も，より充実した活動ができるといいなと思います。

１学期も残すところ３週間あまりとなりました。

今週14日（水）の朝の活動の時間に，全学年で１学期を振り返る「ふりかえりタイム」を行いました。

低・中学年は担任の先生と一緒に，高学年は自分で，４月からの「自分」のことを振り返りながら，自分自身が頑張ったこと，また何かを頑張っていた友達のことなどをカードに記録しました。

自分自身を理解したり，周りにいる人のよさを認め受け入れたり，新たな目標をもって挑戦しようという意欲をもったり。この「ふりかえりタイム」だけでなく，日々の子どもたちの様子をしっかり見つめ，各学年において時機を逸することなく，そのような機会を適切に設けながら，「誇り」「自信」を持たせ，さらに「主体性」を育んでいきたいと思います。

5年生が夏休みに取り組んだ理科研究の作品をご紹介します。

疑問に思ったこと，不思議に感じたことなどについて，進んで調べたり実験したりと意欲的に取り組み，素晴らしいと思います。

日課変更に伴い，7月には実施できなかった「なかよしタイム」。一昨日13日（火）のロング昼休みに，久しぶりに実施することができました。

２班ごとに分かれて活動スタート！

今日の感想と次回の遊びの計画を立てて，本日の活動は終了。

やや蒸し暑い中ではありましたが，全校生一緒の活動はとっても楽しかったようです。教室に向かう子どもたちは，みんな笑顔いっぱいでした。

3年生の外国語活動の時間に，タブレットと英語を使って，「自分の好きなもの」を伝え合う活動に挑戦しています。

今回は，好きなものの絵や写真をタブレットにまとめる作業に取り組みました。

いろいろな教科で，たくさんタブレットを使う機会が増えた3年生。どんどんスムーズに操作できるようになり，今後の活用がとても楽しみです。

昨日12日（月）の業間休みを使って，竜巻が発生した際の避難の仕方を全校生で確認しました。

9月1日は「防災の日」。99年前の1923年（大正12年）の9月1日に起きた「関東大震災」を忘れない，災害等への備えに対する心がまえを新たにする日です。

今回の訓練の最後に，竜巻や突風等が起きた場合に命を守る行動として，①頑丈な建物の中に逃げる　②頭を守る　③できるだけ低い姿勢をとる　の３点を子どもたちに伝えました。ぜひご家庭でも話題にしていただき，緊急時の避難方法や避難場所などについて，ぜひお子さんと話し合ってみてください。

先週9日（金）の午前中，福祉教育・総合的な学習の時間の活動の一つとして，3・4年生合同で「盲導犬ふれあい教室」を行いました。

身体的な不自由をかかえている方の思いを考えたり感じたりする貴重な機会となりました。

ご指導くださった東日本盲導犬協会の久野様，大変にありがとうございました。

6年生の外国語の時間に，担任の殿塚先生とALTのアラン先生と一緒に，今年の夏休みの出来事を英文でまとめる学習に挑戦しました。

はじめにカードゲームでウオーミングアップ！

続いて，「Ｉ　Went～」「Ｉ　ate～」といった表現を使って，聞き手を意識した英文作りに挑戦しました。

 考えた英文を，小グループに分かれて互いに伝え合ったり，さらに文を付け加えたりする活動を行いました。

英文や英会話にもすっかり慣れてきた6年生。中学校進学に向けて，１回１回の外国語の授業での学びを大切にしてもらいたいと思っています。

先週に引き続き，1･2･4･6年生が夏休みに取り組んだ作品や自由研究などをご紹介します。

1年生は，あさがおの観察日記を書きました。

学年に応じ，工夫しながら作品作りに取り組みました。素晴らしいですね。

一昨日5日（月）の５時間目に，宇都宮南警察署生活安全課の南部様を講師にお迎えし，6年生児童と保護者の方を対象に「スマホ携帯出前講座」を行いました。

スマホを使って，ネット上の掲示板に安易に書き込みをすることの恐ろしさ，オンラインゲームなどにおける高額な請求トラブル，写真や動画の投稿の危険性などについて，スライドや動画を通して丁寧に説明してくださいました。

「軽い気持ちでやったことでも，取り返しのつかないことになる。」「使い方を間違えると，リスクが高まる。」これからますます広がっていく高度情報化社会の中で，安全に情報機器を使いこなすことの必要性，大切さを学ぶ貴重な機会となりました。

昨日5日（月）の３時間目に，4年生を対象に交通安全教室（子ども自転車免許事業）を本校校庭で行いました。

宇都宮市生活安心課の職員の方を講師に，自転車にの乗り方の基本について教えていただきました。

続いて，一人一人自転車に乗ってコース内を一周しながら，乗り始めや交差点での走行，安全確認の仕方などを実体験しました。

参加児童全員が無事免許をいただくことができ，担任の君島先生が代表で受け取りました。

今回学んだことを生かし，日々安全に自転車に乗るよう心がけましょう。

先日のホームページでもお伝えしましたとおり，毎週火曜日と金曜日の朝の「がっちり学習タイム」では，全学年で担任ともう１名の教員がペアになり，子どもたちの学習支援に取り組んでいます。

1･2年生は，学習の開始時刻を守り，みんなで一斉にスタート！

 中・高学年生は，学習の開始時刻前から積極的に課題に取り組んでいます。

 時間（一定時間で課題を完了する）を意識しながら継続して取り組み，着実に力を伸ばしていきたいと思っています。

昨日1日（木）の６時間目に，プロジェクト活動を行いました。7月は短縮日課のため実施しなかったため，久しぶりの活動になりましたが，どのプロジェクトも，4～6年生で協力しながら取り組む姿が見られました。

【図書】　11月の読書週間で取り組む「おはなし給食」の役割分担を決めました。

【体育プロジェクト】　ボールの正しい使い方を呼びかけるポスター作りを行いました。

【放送】　放送に関する児童集会で何をやるかについて話し合いました。

【保健・食育】　リクエスト給食や保健に関する集会で何をやるかについて話し合いました。

【生活】　「いじめゼロポスター」について具体的なアイディアを考えました。

【飼育・栽培】　10月の「いちご一会とちぎ国体」の会場に飾るプランターの花植え作業をしました。

リーダーである6年生を軸に，さらに自主的・積極的に活動を進められるよう支援していきたいと思いっています。

今日から読み聞かせも再スタートしました。

【2年生】

【4年生】

【6年生】

夏休み前は，冷房の不具合などによる短縮日課が続き，朝の読書の時間を十分確保できませんでした。その分，夏休み明けは，ボランティアの皆様のお力をお借りしながら，読書や読み聞かせの機会を大切にしていきたいと思っています。

3～6年の算数は，担任と学力向上担当教員の２名で授業を進めてきました。

夏休み明けからは，特に学習内容が多くなる４年以上の算数の授業において，担任と学力向上担当教員の２名のほか，もう１名教員が加わり，一人一人の習得状況に応じた指導支援がよりしやすい体制を整え，取り組んでいます。

【4年生】

【5年生】

 【6年生】

また，毎週火曜日と金曜日の朝の「がっちり学習タイム」の時間は，全学年で担任ともう１名の教員でペアとなり、これまで以上に子どもたちの学習をしっかりサポートしていきたいと考えております。

まずは１学期末までを目標に，学校全体でじっくり学習に取り組んでまいります。

今日から11月までの期間，毎週火曜日の午前中，作新学院大学の南　朝子（みなみ　ともこ）先生が児童の個別支援ボランティアとして、本校児童の学習支援をしてくださることになりました。

大学で専攻されている心理学を生かし，児童一人一人に寄り添った丁寧な支援をしてくださる南先生。短期間ではありますが，どうぞよろしくお願いします。

この夏休みに，3～5年生の児童が取り組んだ作品をいくつかご紹介します。

他の学年を含め，たくさんの絵画やポスターなどが提出されました。また，ＡＩ個別型ドリルの他に，１年生からの復習問題に粘り強く挑戦した児童もたくさんいました。

改めまして，夏休みにおけるご家庭でのご支援に感謝申し上げます。

休み期間を使って，今年度も地域協議会主催のサマースクールが行われ，子どもたちがたくさん楽しい活動に取り組みました。

【7月25日～27日　読み聞かせ】図書ボランティアの皆さんにお世話になりました。

【7月29日　回転ダイヤづくり】坂井勝雄先生にご指導いただきました。

【8月1日　紙飛行機づくり】斎藤武夫先生にご指導いただきました。

【8月4日　七宝焼き　ストラップづくり】小林暁子先生，中村玲子先生にご指導いただきました。

【8月8日　絵手紙】加藤敏子先生にご指導いただきました。

【8月9日　ひょうたん色つけ】松本　旭先生にご指導いただきました。

地域学校協働活動推進員をはじめとする地域協議会の皆様には，大変お世話になりました。子どもたちへの素敵な思い出、ありがとうございました！

※「瑞南小だより」第9号にも，活動の様子を掲載しております。

35日間の夏休みが無事終わり，今日から授業が再開しました。

【全校朝会】

瑞南バレークラブの表彰後，校長から①感染予防対策のこと，②８月に覚えときたい日（広島・長崎への原爆投下，終戦記念日）のこと，③1学期後半にみんなで頑張る２点（身の周りの整理整とん，思いやりのある行動）について話しました。 

 【各学年の様子】

長い休み明けということで，まずは学校生活のリズムを取り戻せるよう，慌てずあせらず取り組んでまいります。

1学期後半もみんな元気で，仲良く楽しく過ごしていきましょう。

今日は夏休み前の最後の登校日。

タブレットを使っての全校朝会では，ラビット賞（学年指定の図書を完読した児童対象）の紹介の後，５年生が４月からの学校生活を振り返っての発表をはじめ，夏休みに入るにあたっての学校長の講話，夏休みに気を付けてほしいことの確認などを行いました。

各学年ともに，机やロッカー，教室内の棚などの整理整頓を行い，すっきりした気持ちで休みに入れそうです。

保護者の皆様，地域の皆様のご理解ご協力により，子どもたちは４月から今日まで，元気に学校生活を過ごすことができました。ありがとうございました。

明日から夏休みが始まります。子どもたち一人一人が，まずは健康第一で，そして楽しく夏休みを過ごしてほしいと思います。

2年生の図工では，いくつかのカラー紙粘土や絵の具などを使って，ちょっとした飾りやマスコットづくりに挑戦しました。

いくつかの色を組み合わせて，新しい色の紙粘土を作ったり，絵の具でさらに色に変化を加えたりしながら，丁寧に作業を進めていました。

どんな作品ができあがるのか，とても楽しみです。

５・６年生が書いた書道作品をご紹介いたします。

字の力強さだけでなく，字の形やバランスのよさ，「はらい」や「とめ」といった細かい点まで気を付けた作品が目立ちます。

＜5年生＞

＜6年生＞

ぜひ夏休みの自主課題の一つとして，自信をもって書道に挑戦してほしいと思います。

夏休みまであと1週間。各学年ともに，4月からこれまで学習した内容の復習に力を入れているところです。

３年生では，テストの振り返りなどの時間を使って，今年度から導入した「ＡＩ個別型ドリル」で，基本的なことを繰り返し復習しています。

基礎・基本をしっかり身に付け，楽しい夏休みを迎えましょう。

5年生が，理科の学習で顕微鏡を使って花のつくりや花粉などの観察に取り組みました。

教科担当の小川先生から，接眼レンズや対物レンズ，倍率などについての説明を受けた後，ペアやグループに分かれて，実際に顕微鏡を使って花粉の様子を観察しました。

なかなか上手に倍率を合わすことができずに大苦戦！

6年生でも，中学校でも理科の学習で活用する顕微鏡。これから使う機会を増やしながら，上手に使いこなせるようにがんばりましょう。

6月中旬から取り組んできた水泳の学習。今年は梅雨明けが早く，例年以上にプールに入ることができており，子どもたちはとても喜んでいます。

集まって指示を聞くときは，「黙って聞く」ことを徹底しています。

小グループになってお互いにアドバイスしあいながら，それぞれの課題に応じて練習します。

友達と協力の距離も気にしながら活動しています。

どの学年も，水慣れや基本的な泳ぎ方などを繰り返し指導しながら，検定カードにそって一人一人の泳力の向上に取り組んでおり，毎時間子どもたちの泳力の伸びを感じます。

夏休みに入っても，さらに泳力を伸ばせるよう頑張ってほしいなと思います。

1年生と同様に，2年生も6月下旬に行った成願寺への校外学習で体験したきたこと，気づいたこと，考えたことをまとめる学習に取り組みました。

１年生で学習したことをしっかり生かして，特に感じたことや思ったことをたくさん書くことができた2年生。

生活科だけでなく他の教科でも，自分の思いを自信をもって豊かに表現していけるといいなと思います。

6年生が図工で取り組んできた「学校内のお気に入りの場所を描く」学習が無事終わり，素敵な作品が完成しました。

＜教室＞

＜校舎・校庭＞

＜屋内運動場＞

＜図書室や放送室，校長室＞

それぞれが自分の思いをもって，粘り強く丁寧に描くことができました。

本校で宮っ子チャレンジ（職業体験学習）を行っていた中学生が，最終日である今日の３時間目に，6年生のみんなに瑞穂野中の様子について教えてくれました。

説明だけでなく，写真やクイズなどを取り入れてくれたので，6年生がとても分かりやすかったようです。質問にも丁寧に答えてくれました。

５日間の宮っ子チャレンジ，ご苦労様でした！１年生から6年生まで全学年に関わり，担任の先生の手助けをしたり子どもたちと一緒に行事に参加したり遊んだりしてくれて，とてもありがたかったです。

今回の経験をぜひ今後に生かしてくれるとうれしいです。

昨日6日（水）の４校時に，今年度第1回目の研究授業として3年算数「わり算」の授業を行いました。

この授業には，宇都宮市教育委員会事務局の大嶋指導主事をお迎えし，本校の取組について指導助言をいただきました。

＜研究授業＞

学習の導入ということで，子どもたちが実際に行った花の苗植えをテーマに「分け方」について考える活動を中心に，授業を行いました。

＜授業研究会の様子＞

放課後，参観した教員が参加し，授業展開や指導方法等について話し合いました。

今回の授業を一つのきっかけに，本校が目指す「わかる・できる・楽しい」を味わえる授業づくり，「基礎基本の確実な定着」に向け，各学年に応じた，子どもたち一人一人に応じた学習指導の充実に努めてまいります。

今日の２時間目に，今年度2回目の避難訓練を行いました。今回は，校舎内に不審者が侵入してきたことを想定し，指示に従うことだけでなく，状況に応じて自分の身を守るためにどう行動すればよいかを考えながら実施しました。

「いつ「どこで」「何が」起きるかわかりません。これからも，常日頃から「自分の命は自分で守る」心がまえをしっかりもつことができるよう繰り返し声かけをしていきたいと思います。

先月後半に，みずほの自然の森公園へ校外学習に出かけた1年生。

そこで見つけたものについて，「目」「耳」「鼻」「手」「心」で感じたことをカードにまとめました。

 入学してから３か月あまりの1年生ですが，見たことや感じたこと，思ったことをのびのびと表現できるようになりました。すばらしいですね。

先週6月30日（木）に，6年生全員で日光方面へ校外学習に行ってきました。

30℃を超える暑さの中ではありましたが，蒸し暑くはなく，時折心地よい風を感じることができました。そのような中で，子どもたちは元気に歴史や自然を満喫することができました。

＜日光東照宮＞

＜昼食・お土産購入＞

＜日光自然博物館＞

＜華厳の滝＞

校外学習は久しぶりだった6年生。少しはしゃぎすぎかなと思うところもありましたが，みんなで元気に楽しく過ごすことができ，きっと小学校生活のよい思い出の一つになったと思います。

他学年につきましても，感染状況等を踏まえながら，校外学習等を効果的に実施していきたいと考えておりますので，引き続き，ご理解ご協力のほどよろしくお願いいたします。

今週１週間，「宮っ子チャレンジウィーク」の取組で，瑞穂野中の２年生（本校卒業生）が職業体験学習を行います。

どの学年にも少しずつ関わってもらう予定です。

１週間どうぞよろしくお願いします。

5年生では，国語や社会での調べ学習のほか，調べたことや考えたことをまとめる学習など，毎日いろいろな教科でタブレットを上手に使って，学習に取り組んでいます。

＜国語＞

＜社会＞

タブレットと資料集をうまく使い分けながら，調べ学習に取り組んでいます。

これまでの学習で身に付けてきたタブレットの活用能力をますます生かし伸ばしながら，各教科において，さらに知識を広げたり考えを深めたりできるよう，引き続き，様々な活動の中で効果的に活用できるよう工夫しながら取り組んでまいります。

昨日29日（水）の午後，今年度1回目の学年懇談，続いて今年度２回目の授業参観を行いました。

＜学年懇談＞各学年の教室の他，普段なかなかご覧いただく機会が少ない特別教室も利用し，学年懇談を行いました。

＜１年生　道徳＞

＜２年生　算数＞

＜３年生　道徳＞

＜４年生　理科＞

＜５年生　道徳＞

＜6年生　薬物乱用防止教室＞

教室の変更等があったにもかかわらず，子どもたちはいつもどおり集中して学習に取り組むことができました。今回も多くの保護者の皆様にご来校いただき，ありがとうございました。

※なお，35度を超える真夏日であったこと，普段冷房を使わない特別教室等でも冷房を使用したことなどにより，とても蒸し暑い中での参観をお願いした学年がございました。大変ご迷惑ご負担をおかけいたしましたこと，お詫び申し上げます。

昨日28日（火）の2･3校時に，市生活安心課の方を講師にお招きし，「交通安全教室」を行いました。

道路を歩くとき，自転車で通るときの基本的なマナーやルール（信号や標識の意味，交差点での動きなど），飛び出しは大変危険であることなどについて，スライドや映画などを通して教えていただきました。

また，2023年度に開通予定のＬＲＴについても紹介してくださいました。

＜1～3年生＞

＜4～6年生＞

交通安全教室を通して，子どもたちは，改めて交通事故の恐ろしさを知り，交通ルールやマナーを守り「自分の命は自分で守る」という意識を高めることができたようです。

市生活安心課の皆様，お忙しい中ありがとうございました。

本校では，先週20日（月）から今週末7月1日（金）までの期間を「ミニ読書週間」とし，図書プロジェクトの子どもたちを中心に，全校生の読書意欲の向上と本への親しみを深めるための取組を進めています。

＜宝さがし＞

休み時間を利用し，宝（金のコイン）がはさんである本を見つけた人には，ぬり絵カードをプレゼント！さらにきれいに色をぬった後，オリジナルのしおりにしてもらえます。

＜読み聞かせ・紙芝居＞

朝の活動の時間に，図書プロジェクトのメンバーが，各学年の教室で本の読み聞かせや紙芝居を行っています。

本校では，国語の時間に週1回図書室を利用し，本を借りる機会を設けるようにしています。これからも，子どもたちが素敵な本に出会えるよう，努めてまいります。

総合的な学習の時間（わくわく）で，「福祉」をテーマに学習を進めている４年生。先日は，屋内運動場で車いす体験を行いました。 

＜一人で車いすを操作＞

＜お世話をする立場になって車いすを操作＞

 ＜活動を通して感じたこと，考えたことを発表＞

引き続き，福祉についていろいろな観点から調べ学習を進めながら，「共助」「共生」などについてみんなで考えてみたいと思います。

一昨日22日（水）の朝，生活プロジェクト（委員会活動）の児童による「いじめゼロ集会」を行いました。

今回は，屋内運動場に全校生が集まる形ではなく，タブレットの「meet」機能を使って，会場と各教室をつないでの集会に挑戦しました。

＜生活プロジェクトからのあいさつ＞

＜寸劇　質問コーナー＞

＜いじめゼロ標語の紹介＞

＜まとめ　アピール＞

今回の集会を新たなスタートに，今後とも，みんなの約束「自分でされていやなことは　人にしない　言わない」の下，相手を思いやる気持ちや行動力を身に付け，高められるよう，学校生活の様々な場面で考えさせたり，実践させたりするよう努めてまいります。 

本校では，今年度も６名のボランティアの皆様のご協力を得て，朝の「読み聞かせ」を行うことにしています。

昨日23日（木）は，今年度第1回目の「読み聞かせ」を行いました。

＜１年生　大木成美さん＞

＜２年生　西山和江さん＞

＜３年生　増渕幸子さん＞

 ＜４年生　田﨑博美さん＞

＜５年生　加藤敏子さん＞

＜６年生　髙村静香さん＞

ボランティアの皆様，お忙しい中ありがとうございました。今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

本校では，今週20日（月）から7月1日（金）まで「ミニ読書週間」です。朝の読み聞かせや図書プロジェクトによる取組などを通して，本校の子どもたちにたくさんの本に親しんでほしいと思います。

昨日22日（水）の1・2校時に，2年生が生活科の「町たんけん」で成願寺へ行ってきました。

短い時間でしたが，昔の瑞穂野の様子を教えていただいたり，鐘つきなどを体験させていただいたりし，とても楽しく活動することができました。

成願寺のご住職様には，お忙しい中ご対応くださり，大変ありがとうございました。

6年担任の殿塚先生が担当する家庭科では，先週14日（火）に５年生，15日（水）に6年生が，それぞれ野菜を使って調理実習を行いました。

＜5年生　ゆで野菜＞

準備，調理作業，片付けと，グループで協力しスムーズに進めることができました。野菜のゆで具合も◎でした。

 ＜6年生　野菜炒め＞

包丁の使い方にも慣れ，フライパンを上手に使うなど，とても手際よく取り組んでいました。

5･6年生ともに，同じ時期に野菜を使った料理について学習することになっていることので，材料の購入や用具の準備等を一度にまとめて行うことができ，とても効率的に学習活動を進めることができました。そんなところも，教科担任制のよさですね。

一般的に，算数は個人差が広がりやすい教科と言われます。そこで本校では，特に学習が難しくなる３年生以上の算数の授業で，担任と学力向上担当の２名を基本に，必要に応じて教員を増員し指導支援にあたることで，子どもの学びの様子を把握し，一人一人に応じた対応できるよう努めております。

＜３年生＞

主に担任が授業を進め，学力向上担当やかがやきルーム担当が，一人一人の状況に応じて個別に支援を行っています。

 ＜４～６年生＞

・単元ごとに，担任または学力向上担当が，主で授業を進めたり，個別支援にあったりする役割を分担し，指導にあたっています。

・人数や進み具合などによって，学級を２つに分け，担任と学力向上担当がそれぞれ１グループずつ担当し，授業を進めています。

引き続き，学習の習得状況や単元内容などに応じ，よりきめ細かな指導支援に努めてまいります。

先週17日（金）の午前中，1年生が地域交通「ふれあい号」を利用して，みずほの自然の森公園に行ってきました。

短い時間でしたが，公園内で植物や生き物を探したり  広場でみんなで一緒に遊んだりと，自然の森公園を満喫することができたようです。帰校後，どの子も「楽しかった！」と元気に話してくれた１年生でした。

2年生が生活科の学習で育てているミニトマトなどの野菜。毎朝水やりをしたり，定期的に観察をしたりしながら，野菜を育てる活動に楽しく取り組んでいます。

一人一人が観察した記録は，これまで色鉛筆などを使ってカードにまとめていましたが，ＡＩドリルの導入でより使う機会が増えてきたタブレット（クロームブック）を活用し，電子データに記録することに挑戦しています。

ＩＣＴ支援員の今井先生から，基本的な操作方法を学んでいる２年生。今後，いろいろな学習で，さらにタブレットを活用する力を高めていってほしいと思います。

昨日15日（水）の３校時，4年生の社会の学習に，市役所上下水道局の方を講師にお迎えして「上下水道お届けセミナー」を行いました。

スライドや実験などを通して，生活に欠かせない「きれいな水」の確保のための上下水道の仕組みを丁寧に教えていただき，子どもたちは水の大切さについて考えることができたようです。

市上下水道局の方，お忙しい中ありがとうございました。

3年生の理科の学習で，４月にビニルポットにたねをまいたホウセンカやマリーゴールド，ニチニチソウ。芽が出た後，あっという間に葉が増え、すくすく生長しています。

先日の理科の時間に，みんなで根の観察と鉢への植えかえを行いました。

引き続き，水やりなどの世話をしながら，生長過程や花のつくり，実や種の様子などの観察に取り組んでいきます。

今年度も，横断歩道や信号機のある交差点で，毎朝子どもたちが安全に登校できるよう，交通指導員の石崎様と増渕様，そして見守り隊の長谷川様と松本様がそれぞれ交通指導を行ってくださっています。

昨日13日（月）の放課後，各自治会の方をはじめ見守り隊，ＰＴＡ生活指導部の皆様にお集まりいただき，児童の登下校の様子や危険箇所などについて，各地区の担当教員との情報交換の場を設けました。

＜来賓あいさつ＞

＜南警察署スクールサポーター　高島様の安全に関する講話＞

＜各地区情報交換＞

ＰＴＡ生活指導部の皆様，お忙しい中ご協力くださりありがとうございました。

また交通指導員の皆様，自治会や見守り隊の皆様には，引き続き，本校の子どもたちが事故にあうことなく，安全に過ごすことができるよう，ご支援ご協力のほど，どうぞよろしくお願いいたします。

先週9日（木）のロング昼休みに，なかよし班ごとに，さつまいもの苗植えとなかよしタイムの活動を行いました。

＜さつまいもの苗植え＞

＜なかよしタイム＞

さつまいもの苗植えに際しましては，事前に畑を整備してくださった鈴木康夫様をはじめ，地域協議会の皆様に心より感謝申し上げます。

これから収穫の時期まで，みんなで除草作業や，さつまいもの成長の様子の観察に取り組みます。

3年生から始まる毛筆の学習。２Ｆ廊下に，毛筆の作品が掲示されています。

＜３年生＞初めてとは思えないほど，力強く堂々とした字が書けました。

＜４年生＞

小学校では３年生から６年生までで、「はね」「とめ」「はらい」など，基本的な筆使いについて繰り返し練習しますす。筆を上手に使って，力強い字で書ける技能高めていってほしいと思います。