先週10日（金），雪が舞う中ではありましたが，4年生17名が栃木県庁や篠原家住宅などへ校外学習に出かけました。

＜篠原家住宅＞

＜栃木県庁＞

＜県防災館＞

とても寒い１日でしたが，みんな最後まで元気に活動することができました。保護者の皆様にはご理解ご協力をいただき，ありがとうございました。

先週9日（木）の6時間目に，来年度からクラブ活動に参加する3年生が，３グループに分かれてクラブの様子を見学しました。それぞれのクラブで，実際に活動を体験しながら楽しく過ごすことができたようです。

今後，4・5年生と一緒に来年度どんなクラブを作るか話し合いを行い，次年度に向けた準備を進めていきます。

先月に続き，今週7日（火）の昼休みに，6年生を送る会に向けて2回目の代表委員会が開かれました。

今回は各学年の準備状況，当日までのの役割分担，在校生で歌う曲などについて確認し合いました。

送る会当日まであと2週間。5年生を中心に着実に準備が進んでいます。

昨日8日（水）の午後，今年度最後の懇談会・授業参観を開催しました。

＜各学年の懇談会＞

 ＜授業参観＞

・1年生活「昔あそびをしよう」

・2年生活「ありがとうの会」

・3年総合的な学習の時間「ふるさと瑞穂野大作戦」

・4年国語「同じ読み方をする漢字」

 ・5年社会「情報を生かすわたしたち」

・6年算数「面積の公式を使って」

お忙しい中，たくさんの保護者の皆様に足をお運びいただき，ありがとうございました。

2年生が生活科で取り組んでいる「わたしの記録をつくろう」。生まれてからこれまでの自分の成長について，写真やおうちの人から聞いたお話をもとに，タブレット（クロームブック）を使ってまとめる学習に挑戦しています。

担任の土屋先生と一緒に，ＩＣＴ支援員の今井先生，それから友達同士で教えあいながら着々と発表の準備を進めています。タブレットの活用方法を含め，いろいろなことをどんどん吸収する2年生。これからものびのびと大きく成長していったほしいと思います。

一昨年度から，3・4年生は毎週1時間「外国語活動」の授業が設けられ，担任とALTでチームを組み，外国語を話すだけでなく，読んだり書いたりする活動を行っています。

5年生からは，１つの教科として「外国語」が毎週2時間行われます。ますますグローバル化が進めであろう将来を見据え，着実に技能を習得できるよう，今後とも担任・ＡＬＴによる指導支援の充実に努めてまいります。

3年生の図工では，のこぎりを使っての作品づくりに挑戦しています。

まっすぐに切ったり，ななめに切ったりしながら，いろいろな形のものを作りました。

初めてのこぎりを手にする子がほとんどでしたが，みんな安全な使い方を心がけ，けがなく活動することができました。この後，一つ一つを組み合わせながらオリジナルの形を作り上げます。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

6年生は，卒業に向けていろいろな取組を進めています。今は卒業アルバムの中の記念文集のページ作りや，下級生へのプレゼントの準備などを進めています。

学習の総仕上げのほか，卒業式の練習，卒業記念製作，中学校進学に向けての準備など，これからとても忙しくなりますが，一人一人悔いのないよう取り組んでいってほしいと思います。

各学年の毛筆の作品をご紹介します。筆の入れ方，止め，全体バランスなどを考えながら，力強さが感じられるものばかりです。1年間のがんばりが伝わってきます。

＜3年生＞月に１～２時間程度の学習ですが，集中して取り組んでいる姿がいつも見られる3年生です。

＜4年生＞3年生のころより，字の大きさやバランスを考えて取り組んでいます。

＜5年生＞さすが5年生！止め，はらいなどに気を付けて，堂々とした字で書かれています。

授業参観等で来校される際，ぜひご覧ください。

昨日1日（水）の全校朝会で，「泣いた赤おに」を教材に，子どもたちに「思いやり」や「友情・友達」について考えてもらいました。

オンラインを使って読み聞かせを行った後，「赤おにさん，青おにさんに，どんな言葉をかけてあげたいですか。」と子どもたちに投げかけ，各学級で話し合う一つの機会としました。

今後とも，道徳はもとより，各教科や学級活動などの学習，広く日々の学校生活の中で，子どもたちの豊かな心，将来社会を生き抜く力をしっかり育んでいけるよう，努めてまいります。

国や県の方向性を踏まえ，本校では給食の時間の見直しを行っています。

まずはランチルームを使っての給食。12月の6年生に続き，1月後半から4年生が利用しています。

みんな，マスクの着用や大きな声を出さないことなどを心がけています。

対面で座る形をとっています。配膳時・食事中・食後ともに，互いにできるだけ会話を控えるよう心がけています。

本校の広い校舎を活用し，一定の距離を確保しやすいオープンスペースで，どの学年も配膳を行うようにしました。

子どもたちに食事のマナーを意識させつつ，給食の時間がより有意義なものになるよう工夫していきたいと考えています。

先週25日（水）に，6年生が家庭科の調理実習で，5年生の時に実施できなかった　ごはんとみそ汁づくり　に挑戦しました。

＜おみそ汁の準備＞

＜ご飯の炊け具合をチェック＞

＜試食＞

＜後片付けもしっかり＞

グループごとに，これまでの実習経験も生かしながら，最後まで協力して頑張りました。 

本来学習する時期より，だいぶ遅れてしまいましたが，無事実施することができました。保護者の皆様にはご理解ご協力をいただき、ありがとうございました。

5年の算数では，図形の面積について学習がスタート！その導入で，平行四辺形の面積について考える学習に取り組んでいます。

小グループになり，具体物を使っての作業を通して考えます。

考えたことを，クロームブック（スクールタクト）を使ってまとめ，みんなで意見交換できる準備をします。

これまで学習してきた長方形や正方形の面積の考え方などを生かしながら，いろいろな図形の求め方を，友達と一緒に考えたり，みんなで話し合ったりしながら理解させていきたいと思います。

先週20日（金）に中学校を訪問した6年生。2学期に入ってから家庭科で取り組んできたミシンを使った学習。10月末の授業参観時には，保護者の皆さんにも支援していただき，ありがとうございました。

普段なかなか触れることのないミシンを使っての作業は，子どもたちにとって大変だったと思いますが，最後まで粘り強く取り組み，マイバックをほぼ完成させることができました。

この後，各教科でこれまでの総仕上げ，復習を中心とした学習に入ります。卒業まで残された時間はわずかになりましたが，可能な限りきめ細かな指導支援に努めてまいります。

今週24日（火）のロング昼休みの時間に，1～5年生の代表児童による代表委員会が行われました。

議題は「6年生を送る会について」。各学年で話し合ったことをもとに，どんなことをやるか，じっくり話し合いました。

送る会は2月末ということで，あと1か月ほどあります。いろいろな場面でお世話になった6年生に，感謝の思いが伝わる会になるよう，リーダーの5年生を中心に，みんなで協力しながら準備を進めていきます。

木曜日の６時間目は，プロジェクト活動と並行し，4～6年生でクラブ活動を行っています。

＜バドミントンクラブ＞年度初めに比べ，ラリーを長続づけることができるようになりました。

＜イラストクラブ＞みんなが集中して取り組み，あっという間に活動時間が過ぎてしまいました。

＜手芸クラブ＞今回はプラバン作りに挑戦しました。

＜屋外スポーツクラブ＞やや風が冷たく感じられる中，校庭で元気にドッジボールを行いました。

今年度の活動も残り３回。最後まで異学年での活動をみんなで助け合いながら楽しんでほしいと思います。

この冬休みに，希望する児童が取り組んだ書き初めの作品をご紹介いたします。

どれも一字一字がとても力強く，元気がもらえる作品ばかりです。

なお地区書初展への出品等により，今回は全員の作品をご紹介できておりません。予めご了承願います。

昨日24日（火）の1・2時間目に，5年生が家庭科の調理実習をごはんとみそ汁つくりに挑戦しました。

グループごとに協力し，手際よく作業を進め，できあがったごはんとみそ汁をおいしくいただきました。

今回の学習を生かし，ぜひ家でも作ってみましょう。

先週21日（土）の午前中，PTA廃品回収を行いました。東西２地区ごとに持ち込み時間帯を設定し，各ご家庭の資源ごみ等を学校（校庭）に直接お持ち込みいただく形で実施させていただきました。

回収にご協力くださいました皆様，またＰＴＡ生活指導部及び執行部の皆様には大変お世話になりました。ありがとうございました。

昨日23日（月）の３時間目に，2年生が生活科の学習で，１年生や先生方を招待し「おもちゃランド」を開きました。

子どもらしい発想を生かし，いろいろと工夫しながら素敵なおもちゃ・遊び作りに取り組んだ2年生。2年間の生活科の学習のまとめをしっかりして，3年生での学習の準備を進めてほしいと思います。

先週20日（金）の午後，本市の「小中一貫教育・地域学校園」の取組の一つとして，6年生が瑞穂野中を訪問しました。

＜中学校生活についての説明＞

＜校内見学・授業参観の様子＞

＜部活動見学の様子＞

今回の訪問を通して，中学校進学への心がまえを一層深めた6年生。卒業式まで2か月あまりとなりましたが，先を見据えながら，充実した毎日を過ごしてほしいと思います。

※下校時刻が遅くなり，保護者の皆様には大変ご心配ご負担をおかけいたしました。またご協力ありがとうございました。 

2年生の生活科の学習で，身の回りにあるものを使って，おもちゃや遊び道具作りに取り組んでいます。

輪ゴムやペットボトル，紙コップ，段ボールや空き箱，ラップやトイレットペーパーの芯，厚紙など，いろいろなものを持ち寄り，友達とアイディアを出し合いながら挑戦中。

おもちゃや遊び道具ができあがったら，１年生を招待し，一緒に遊ぶ予定です。

今から28年前の1995年，阪神・淡路大震災が発生した1月17日（火）のロング昼休みの時間に，今年度５回目となる避難訓練を行いました。今回は「もしも休み時間に地震や火事が起きた時，自分で考え判断し，自分の身を守り，安全に避難すること。」を目標に実施しました。

＜地震による火事～避難＞

緊急地震速報に伴う放送を聞き，校庭で遊んでいる子どもたちは中央へ。校舎内にいた子どもたちは机の下に身を隠しました。

「給食室で火事発生。校庭南側へ避難を。」との放送を聞き，それぞれが素早く行動。

＜訓練を振り返って＞

学年ごとに，今回の訓練を振り返るとともに，いつも心がけることについて確認しました。

＜昇降口の清掃＞

訓練終了後，５・６年生が昇降口をきれいにしてくれました。

校庭で遊んでいる子，校舎内にいる子と，それぞれが校内放送をよく聞き，火事が発生した場所や避難場所などを確かめ，あわてずに，そして真剣に行動することができました。

地震や火事などの災害は予告なしで発生します。想定外の緊急時において，ぜひ今回の訓練で学んだことを生かしてほしいと思います。

児童一人に一台ずつタブレットが配備されて約２年。本校では，学年や学習内容等に応じたタブレットを使った学習活動に積極的に取り組むよう心がけています。

5年生でも，国語や社会などを中心に各教科の授業で，ドリル学習や調べ学習，意見交換，学習のまとめの場面などで，１つの「文具」として活用しています。

＜5年生　総合的な学習の時間＞

学習活動を進めるうえで，欠かせなくなったタブレット。さらに効果的に活用する場面を設けられるよう，活用しながら検討を重ねてまいります。

毎週火曜日と金曜日の朝は，各学年で国語や算数の基本的なことを復習する「がっちり学習」の時間。冬休み明けも，みんな集中して復習プリントなどに取り組んでいます。

＜3年生＞

＜4年生＞

＜5年生＞

＜6年生＞

今年度の「がっちり学習」の時間は残すところ10回程度となりましたが，家庭での自主学習を含め，現在の学年での学習のまとめをしっかり行い、進学・進級に生かせるよう支援してまいります。

先週12日（木）の6時間目に，年明け初めてのプロジェクト活動を行いました。

今年度の活動は，今回を含めて残り２回。各プロジェクトでは，１年間のまとめとともに，次年度に向けた取組の話合い，下級生への引継ぎなどを進めています。

＜飼育・栽培プロジェクト＞

学校敷地内にある木や植物について紹介するポスター作りに取り組んでいます。

＜図書プロジェクト＞

学年ごとに，児童推薦の「読んでほしい本」入っている「福袋」の取組についてみんなで確かめました。

＜放送プロジェクト＞

放送内容をもっと工夫しようと，みんなで話合いました。

＜生活プロジェクト＞

あいさつを頑張っている人を表彰する準備をしました。

＜保健・食育プロジェクト＞

23日からの「校内給食週間」に向けて準備を進めました。

＜体育プロジェクト＞

休み時間のボールの使い方や保管の仕方などについて，よりよい方法はないか話し合いました。 

6年生から本校のリーダーのバトンを引き継ぐ4･5年生。最後までみんなで協力しながら活動してほしいと思います。

2年生が図工の学習で，型紙版画に挑戦しました。汚れてもいい服装に着替え，みんなで図工室へ。

いろいろな形の型紙を作り，ローラーを使って型を写したり，色をつけたり。想像を膨らませながら，楽しく取り組みました。

本校では，冬休み中に体力づくりの一つとしてなわとびに取り組ませました。授業再開後の体育でも，検定カードを活用しながら継続して挑戦させており，１年生も一生懸命頑張っています。

なわとびに限らず，一つ一つの技能の習得には個人差があります。「あわてず」「あせらず」，引き続き，一人一人のペースに合わせ，励ましながら取り組ませていきたいと思います。

3年生が，学級活動の時間に「今年の抱負」「１年間の目標」を考え，それを漢字一文字で表すという活動を挑戦しました。

そのほかにも「助」「心」「続」「平」「笑」「本」など，一人一人の思いが込められた漢字一文字がたくさん並んでいました。ぜひそれぞれの目標に向かって，地道に着実に努力を積み重ねてほしいと思います。

冬休みが終わり今日から2学期後半がスタート。学校に、子どもたちの明るく元気な声がもどってきました！

＜全校朝会の様子＞

養護教諭から，感染予防・体調管理について話しました。

３月の卒業式，修了式までの授業日は約50日。寒さが一層厳しくなる時期を迎えますが，まずは健康第一で、そして進学・進級に向け，一つ一つのことをしっかり積み上げていきたいと思います。

今日は冬休み前最後の登校日。寒さがだんだん厳しくなる中，子どもたちは今日も元気に過ごすことができました。

【全校朝会】各種表彰を行った後，2年生が「頑張りたいこと」を発表してくれました。

＜2年生の発表＞

＜各教室の様子＞

【清掃強化週間】

【教室内・下駄箱などの整理整頓】机やロッカーの中を整理したり，下駄箱をきれいにしたりしました。

冬休み明け最初の登校日は１月１０日（火）。それまでの17日間，健康第一で，楽しい思い出をいっぱい作ってほしいと思います。

令和４年も大変お世話になりました。令和５年も引き続きよろしくお願いいたします。 

一昨日20日（火）に，3年生が校外学習で宇都宮市内の施設等を巡りました。

【ＪＲ宇都宮駅】

【栃木県警察本部】

【昼食（八幡山公園）】

 【宇都宮タワー】

【栃木県立博物館】

バスに乗って，いろいろな場所を見学しました。それぞれの見学場所で，集中して話を聞いたり熱心に質問したり，展示物を見たりと，充実した１日になりました。

保護者の皆様には，校外学習実施にあたり，お子さんの健康管理やお弁当などの準備にご協力いただき，ありがとうございました。

先週15日（木）の朝は，1・3・5年生で「読み聞かせ」を行いました。

忙しい朝に，読み聞かせで心を落ち着かせることで，子どもたちは授業に集中することができます。

読み聞かせボランティアの皆様，引き続きお力添えのほどよろしくお願いいたします。

先週15日（木）の２時間目に，3年生が「健康な生活」について学習しました。今回は，養護の上野先生も一緒に授業に参加しました。

今回の学習のめあては「健康でいるために，大切なことを考えよう」。

みんなで普段健康のために取り組んでいることを出し合いました。

最後にタブレットを使って，自分の生活を振り返ったり，友達の考えを確かめたりしました。

子どもたちにとって，「健康」の大切さを改めて考えるよい機会になったようです。

先週13日（火）のロング昼休みを使って，縦割り班ごとに一緒に遊ぶ「なかよしタイム」を行いました。

あいにくの曇り空で，肌寒いではありましたが，１~６年生が一緒になり，グループごとにへびおにや中線踏み，ドッジボールなどをして楽しく過ごしました。

途中小雨が降ってきたので，すぐに校舎内にもどり，次回の活動でどんな遊びをやるか，リーダーである6年生を中心に話し合いました。

今年度の「なかよしタイム」もあと１回。6年生にとっては小学校卒業が，5年生にとっては本校のリーダーとなる日が着実に近づいてきています。

先月中旬の「おにぎりの日」に続き，今週14日（水）に，各ご家庭にご協力いただき「お弁当の日」を実施しました。

【1･2年生】

【3･4年生】

【5･6年生】

学年に応じてお弁当作りに関わるようご配慮いただき，ありがとうございました。今回の取組をきっかけに，子どもたちの「食」に対する興味・関心が少しでも高まるといいなと思います。

先週5日（月）の理科に続き，今週12日（月）の午前中に瑞穂野中で美術を担当する松儀先生が来校され，6年図工の授業を行いました。今回は「一筆描き」に挑戦。書き始めたら線をつなぎ続けて一つの作品を描きます。

理科と図工の２教科だけでしたが，子どもたちにとって中学校の学習について考えるよい機会となったようです。

今回来校された瑞穂野中の2名の先生方，大変お世話になりました。

先週9日（金）の３校時に，2年生や職員室にいる先生方を招待し，1年生が「あきまつり」を開きました。

【ボーリング】

【おみくじ・くじびき】

【つりや】

【カーレース】

【どんぐり落とし】

【パラシュート】

【まとあて】

【めいろ】

【わなげ】

生活科の時間に準備した遊びやゲーム，賞品が盛りだくさん。

とても楽しい時間を過ごすことができました。1年生の皆さん，ありがとうございました。 

先週9日（金）の昼休みに，校庭で体育プロジェクト主催の児童集会が行われました。

集会では「上手になわとびを跳ぶコツ」と，体があたためるおにごっご「レンジでチン」を，体育プロジェクトのメンバーが実演を通して，ポイントとなることを教えてくれました。

スポーツタイムなどで取り組んでいる持久走に続き，体育ではなわとびにも挑戦します。この機会に，さらに体力・技能の向上を図ってほしいと思います。

先週9日（金）の午前中，昨年度に引き続き，今年度も5・6年生を対象として市教委文化課の「ふれあい文化教室」（茶道体験）を行いました。

【5年生】初めての体験でしたが，先生の話をよく聞いて落ち着いて取り組みました。

【6年生】昨年度の茶道体験を思い出しながら，和菓子とお茶をいただきました。

ご指導くださいました戸倉哲仙先生，ありがとうございました。

本校では，毎年12月から1月に，持久走やなわとびを通して体力向上を図る「スポーツタイム」を実施しています。

今年度、一昨日7日（水）から業間を利用しての「持久走」がスタート！例年よりも実施回数を絞り，集中して取り組ませることにしました。

保護者の皆様には毎日のお子さんの健康管理及び「健康観察カード」への記入へのご協力よろしくお願いいたします。

※持久走等を含め運動時はマスクを外すよう声かけをした上で，本人の意思を尊重するようにしております。可能な範囲で，ご家庭でもお子さんと話し合ってみてください。

今週6日（火）に，5年生が社会科の水産業，環境，自然災害にかかる学習の一環で，大田原市にある県水産試験場となかがわ水遊園，上河内地区にある栃木県防災館に校外学習に行ってきました。

【県水産試験場】魚の生態について教えていただきました。

 ※天然記念物である「ミヤコタナゴ」についても教えていただきました。

【なかがわ水遊園】

【昼食】

【栃木県防災館】強風・煙･地震体験を行いました。

3・4年生の時は，新型コロナウィルス感染症の拡大により遠足や校外学習に出かけられなかった5年生でしたが，久しぶりの校外学習を存分に満喫したようです。

保護者の皆様には，11月の冒険活動教室に続き，お子さんの体調管理や諸準備等ありがとうございました。また，お伺いしました県水産試験場・なかがわ水遊園・県防災館の職員の皆様，大変お世話になりました。

瑞穂野地域学校園の取組の一つとして，中学校教員による小学校6年生への授業を今週と来週の2回行います。

一昨日5日（月）には，瑞穂野中で理科を担当している鶴見先生が来校され，煮干しの解剖に挑戦しました。

子どもたちがとても集中して作業に取り組み，解剖を通して，煮干しでも，魚の体のつくりはちゃんと分かるんだということを知り，とても驚いていました。

先週3日（土）の市内一斉土曜授業において，PTA執行部・研修文化部の皆様のご尽力により，「瑞南レク2002」が開催されました。

【オープニングセレモニー】

セレモニー後，6年生をリーダとするなかよし班（縦割り班）ごとに，６つのブースを順番に巡りました。

【ピンポンカップインゲーム】

 【イライラ棒】

【空き缶積み】

【ボーリング】

【箱の中身は何だろう？】

【的あてゲーム】

【閉会式】

最後に，全校児童でＰＴＡ役員の皆さんにお礼を言いました。

短い時間ではありましたが，子どもたちはとても楽しく過ごすことができました。開催にあたり，長い期間準備を進めるとともに，当日の運営と大変お世話になりましたPTA研修文化部，執行部の皆様に心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

本校では，常日頃お世話になっている地域の皆様をご招待し「感謝の会」を開催しており，今年度も先週３日（土）の午前中、30名を超える地域等の皆様をお招きし，全校生で感謝の気持ちをお伝えしました。

今回ご来校くださいました方々をはじめとする地域等の皆様，これからも本校の教育活動へのご理解ご協力のほど，よろしくお願いいたします。

5年生の体育では，器械運動の一つである「跳び箱」を使った技に挑戦しています。

まずは「台上前転」に挑戦。マットを使っての「前転」が基礎となるので，「前転」の練習をする場，傾斜がある場などを設定しながら，一人一人が目標を持って取り組んでいます。

自分の跳び方をクロームブックを使ってチェックして，工夫した方が良い点を意識し，再挑戦！

怪我に十分気を付けながら，自分の目標に向かって，果敢に挑戦してほしいと思います。

先日，生活科の校外学習で拾ってきたどんぐりなどを使って，１年生が「あきまつり」に向けて準備を開始。

「あきまつり」は，2年生を招待して行う予定です。どんなお祭りになるか，今からとっても楽しみです。

今週12月3日（土）の「感謝の会」に向けて，各学年で役割分担しながら取り組んでいます。

先日は，全校生が屋内運動場に集合し，1回目の全体リハーサルを行いました。

本番まであと３日。招待状をお送りしました皆様に喜んでいただけるよう，児童会を中心にみんなで心を合わせて準備を進めているところです。

先週24日（木）に，6年生の図工で、墨を使って「黒」と「白」の世界を自由に表現する学習を行いました。

はじめのうちは「どんなものを描こうか」とやや戸惑っていた子どもたちでしたが，筆やはけ，わりばし，段ボールの切れ端などを上手に使って，思い思いに表現することができたようです。

普段は習字（毛筆）の学習で使うことしかない「墨」の新たな一面を知るよい機会になりました。

3年生の国語で「パラリンピック」について調べ，リーフレットにまとめる学習を行いました。 

この10月末に，栃木県で全国障がい者スポーツ大会が開催されたことで，子どもたちは高い興味・関心をもって，関係する図書やインターネットなどを使って調べ学習を進めました。

読み手が理解しやすいよう，内容によって段落を分けたり，伝えたいポイントを絞って文を書いたりしながら，リーフレットを完成させることができました。