９月２２日（金）に下野新聞社の講師の方々をお招きし，下野新聞塾を実施しました。

　新聞の構成や作り方，記事の書き方を学び，総合的な学習の時間「栃木の魅力発見」と関連させ，校外学習や調べ学習で集めた情報をもとに新聞の作成に入りました。

　5W1Hを意識して見出しや記事を作ったり，割り付けを考えたりしました。

今月はいじめゼロ強調月間になっています。

５年生の道徳では「認め合う心」をテーマに友達と話し合いました。

登場人物の気持ちを想像しながら，他人と気持ちを一つにするためにどんな考え方が必要なのか，「心のレシーブ」のタイトルに込められた思いは何か考えることを通して，理解を深めました。

　９月７日（木）に５年生が日光へ校外学習に行きました。

　天気にも恵まれ，華厳の滝や中禅寺湖を見学して雄大な自然の美しさを体感することができました。

　二社一寺の見学では歴史と文化を学び，世界に誇る栃木の魅力を知りました。

　班別活動では友達と協力して行動したり，時間を見ながら計画的に行動したりすることを学びました。

　今後は総合的な学習で「栃木のみりょく発見」で日光についての新聞をまとめていく予定です。

す。

５年生の国語では「問題を解決するために話し合おう」という単元の学習に取り組んでいます。

今回の議題についてそれぞれが考えた原因や解決策を１人１台端末の「jamboard」に書き出し，グループ分けをしたり，矢印を書きこんで関連付けたりしながら話し合いました。

今後は，各グループでまとまった解決策を実践して，課題を解決していく予定です。

7日（水）には5年生の調理実習がありました。

前回は青菜をゆでようということでほうれん草をゆでましたが，今回はじゃがいもに挑戦です。

じゃがいもはほうれん草と比べてやわらかくなるまでに時間がかかることから，材料によってゆでる時間が変わることに気付きました。

包丁の使い方にも慣れ，てきぱきと調理をしていました。

5月はいじめゼロ強調月間でした。

5年生では，「いじめをなくすためにはどうすればいいのか」「なぜいじめが起きてしまうのか」，道徳の時間を使って友達と話し合いました。自分の生活を振り返って，「ひいきもいじめにつながる。」「だれにでも公平に接しようとする心掛けが必要だ。」と自分の意見を発表し，友達と交流しました。 

こんろを上手に使えるようになった５年生は，青菜（ほうれん草）をゆでました。お湯にゆでるタイミングやゆでる前とゆでた後の変化を確かめながら，安全に調理ができました。

5年生の総合的な学習の時間では米作りについて学習しています。

鈴木さんの水田をお借りして，田植えの体験をさせていただきました。

初めて田植えを体験する児童も多い中，泥の感触や手作業で田植えをすることの大変さ，農家の方々がお米を作るためにどんな苦労をしているのか肌で感じることができ，子どもたちにとって貴重な体験になりました。

米作りについて，土はどうやって作っているのか、どんな品種があるのか，気になったことや調べたいと思ったことを鈴木さんに質問したり，これから調べ学習で何をテーマに調べたいか考えたりしました。

５年生の家庭科では，ガスこんろを安全に使って，沸かしたお湯でおいしいお茶を入れることができました。前回，１人ずつ点火から消火まで練習した成果を発揮できました。家庭でもお湯を沸かしてできることがたくさんあるので，安全に気を付けて挑戦してみてください。

５年生では朝の会のスピーチの時間を使って、ペアスピーチに取り組んでいます。

５月のスピーチテーマは「自己紹介」です。タブレットのスライドやメモアプリを活用してスピーチメモや資料を作成し、日替わりで様々な友達とスピーチを行っています。

友達のマイブームや意外な一面を聞き、自分が知らなかった友達の姿を知ってさらに仲が深まったようです。