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6年生家庭科の授業
6年生の家庭科の授業は、担任がしています。今日の授業は「くふうしよう おいしい食事」。まず、自分なりの献立を考えます。
自分で考えた献立に使う食品を、体内での主な働きによる3つのグループに分けます。

ここで、授業を栄養士にバトンタッチします。日々の給食の献立づくりの話をもとに、子供たちに献立を見直すポイントをアドバイスします。

子供たちは、栄養士のアドバイスをもとに、自分の献立を見直しました。
算数の授業でもTT(ティーム・ティーチング)を行っていますが、このように算数以外の授業でも、職員の専門性を生かした授業づくりをしています。
自分で考えた献立に使う食品を、体内での主な働きによる3つのグループに分けます。
ここで、授業を栄養士にバトンタッチします。日々の給食の献立づくりの話をもとに、子供たちに献立を見直すポイントをアドバイスします。
子供たちは、栄養士のアドバイスをもとに、自分の献立を見直しました。
算数の授業でもTT(ティーム・ティーチング)を行っていますが、このように算数以外の授業でも、職員の専門性を生かした授業づくりをしています。
盲導犬ふれあい教室
東日本盲導犬協会の方に来ていただき、4年生が「盲導犬ふれあい教室」を行いました。協会の方が、盲導犬のシェルビー君を連れてきてくださいました。

協会の方から、視覚障がいについてのお話や盲導犬の一生についてのお話を聞きました。1頭の犬を盲導犬として成育するためには、500万円もの費用が掛かるそうです。

アイマスクをした代表児童が、盲導犬に導かれて模擬道路を歩きました。

初めて知ることばかりで、子供たちも熱心にメモを取っていました。
協会の方から、視覚障がいについてのお話や盲導犬の一生についてのお話を聞きました。1頭の犬を盲導犬として成育するためには、500万円もの費用が掛かるそうです。
アイマスクをした代表児童が、盲導犬に導かれて模擬道路を歩きました。
初めて知ることばかりで、子供たちも熱心にメモを取っていました。
校内研究授業
県教育委員会学校教育課学力向上推進室長の齊藤先生と同学力向上専門員の星先生に来ていただき、校内研究授業を行いました。今回は3年生の算数「小数」の授業です。

3cm7mmは何cmかを、小数を使って考えます。さらに、それを分かりやすく説明できるようにワークシートにまとめます。

自分の考えを、グループで伝え合い、修正を加えたり、さらに良くしたりします。

何名かの児童が、ワークシートを実物投影機を使ってテレビに映しながら、自分の考え方を説明しました。

何とか答えまでたどり着いても、それを分かりやすく友達に説明するのは、なかなか難しいことです。このような授業を通して、子供たちの思考力、判断力、表現力を育成していきます。
3cm7mmは何cmかを、小数を使って考えます。さらに、それを分かりやすく説明できるようにワークシートにまとめます。
自分の考えを、グループで伝え合い、修正を加えたり、さらに良くしたりします。
何名かの児童が、ワークシートを実物投影機を使ってテレビに映しながら、自分の考え方を説明しました。
何とか答えまでたどり着いても、それを分かりやすく友達に説明するのは、なかなか難しいことです。このような授業を通して、子供たちの思考力、判断力、表現力を育成していきます。
ふれあい文化教室
宇都宮市文化課では、小学生が日本の伝統文化にふれるための体験学習として、「ふれあい文化教室」を企画しています。今年、本校では、その中から「茶道」を選択し、5,6年生が体験しました。5名の方が講師として来てくださり、手ほどきをしてくださいました。
教えていただいた作法にしたがって、お客様役の児童に茶菓子を出します。

正座して食べると、自然と食べ方もお上品になります。

お客様が茶菓子をいただいている間に、お茶を立てます。

「結構なお手前で……。」
伝統的な日本文化にふれながら、ゆったりとした時間を過ごしました。
教えていただいた作法にしたがって、お客様役の児童に茶菓子を出します。
正座して食べると、自然と食べ方もお上品になります。
お客様が茶菓子をいただいている間に、お茶を立てます。
「結構なお手前で……。」
伝統的な日本文化にふれながら、ゆったりとした時間を過ごしました。
お弁当の日
今年度3回予定している「お弁当の日」の1回目を実施しました。「お弁当の日」を実施するにあたって、作ってくれた人に感謝の気持ちを伝えたり、家族と献立を考えて買い物に行ったりすることをめあてとした「ありがとうコース」から、自分の体に合った献立を考えたり、全て自分で作ったりすることをめあてとした「完璧コース」までの、6つのコースを設定しました。子供たちは、それぞれ自分でコースを選んでから、「お弁当の日」に臨みました。

どの学年も、思い思いに机を移動して、楽しくお弁当を食べました。
どの学年も、思い思いに机を移動して、楽しくお弁当を食べました。
人権週間
プロジェクト活動の一つ「ハッピースマイル」による児童集会「人権集会」が行われました。

「ハッピースマイル」が考えたスローガン「いじめゼロみんな平等権利ある」を全校生で唱和し、「いじめゼロ」を誓いました。
「ハッピースマイル」が考えたスローガン「いじめゼロみんな平等権利ある」を全校生で唱和し、「いじめゼロ」を誓いました。
スポーツタイム
業間のスポーツタイムに「ペースランニング」を行っています。今年度は、計8回予定しています。1回目は、校庭のコンディションが悪く、やむを得ず中止しましたが、今日、今年度1回目の「ペースランニング」を行いました。

少し気温は低めでしたが、さわやかな青空の下、「負けないで」と「やってみよう」の軽快なリズムに乗って、5分間走りました。


少し気温は低めでしたが、さわやかな青空の下、「負けないで」と「やってみよう」の軽快なリズムに乗って、5分間走りました。
6年乗り入れ授業
小中一貫教育の取り組みの一環として「乗り入れ授業」を行っています。小学校から中学校へは2回、中学校から小学校へは6回、それぞれの先生が出向きます。小学校と中学校の先生同士の相互理解という意味だけでなく、中学校の先生が6年生に授業をすることは、いわゆる「中1ギャップ」の解消という点で、大きな意味があります。

今年度は、11月から12月にかけて計6回、算数、社会、理科、図工、体育、音楽の「乗り入れ授業」を予定しています。
今年度は、11月から12月にかけて計6回、算数、社会、理科、図工、体育、音楽の「乗り入れ授業」を予定しています。
瑞南ふれあい祭り
「満開の 笑顔花咲く 瑞南小」のキャッチコピーのもと「瑞南ふれあい祭り」を開催しました。祭りは4部構成。第1部は学校を支えてくださっているボランティアの皆様を招待しての「感謝の会」、第2部は「児童発表会」、第3部は「PTA文化祭」第4部は「フィナーレ」です。
「感謝の会」には25名のボランティアの皆さんが来てくださいました。歌を歌ったりプレゼントを贈ったりして、感謝の気持ちを表しました。

「児童発表会」では、1年生から6年生までが、歌や朗読、踊りなどを披露しました。


「PTA文化祭」には、執行部や学年、地域協議会の出店が並びました。

保護者や地域の方々、子供たちの頑張りで、まさに満開の笑顔花咲く「瑞南ふれあい祭り」になりました。
「感謝の会」には25名のボランティアの皆さんが来てくださいました。歌を歌ったりプレゼントを贈ったりして、感謝の気持ちを表しました。
「児童発表会」では、1年生から6年生までが、歌や朗読、踊りなどを披露しました。
「PTA文化祭」には、執行部や学年、地域協議会の出店が並びました。
保護者や地域の方々、子供たちの頑張りで、まさに満開の笑顔花咲く「瑞南ふれあい祭り」になりました。
瑞穂野地域学校園あいさつ運動
小中一貫教育の取り組みの一つとして、「瑞穂野地域学校園あいさつ運動」を行いました。中学校から8名の卒業生が来校。本校のプロジェクト活動「ハロースマイル」の児童と、3か所の門に分かれて立ちました。

おそろいの「ミドリーム」ベストを着て、登校してきた児童をハイタッチ?で迎えます。

瑞穂野地区にもっともっとあいさつの輪が広がるといいといいですね。
おそろいの「ミドリーム」ベストを着て、登校してきた児童をハイタッチ?で迎えます。
瑞穂野地区にもっともっとあいさつの輪が広がるといいといいですね。