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2年ぶりの「田植え体験」
先週後半とは打って変わり,暖かい日差しの下,渡邊秀雄様のご協力により,学校東側にある田んぼで,2年ぶりに「田植え体験」を行いました。

また,地域協議会や保護者の皆様がボランティアとして,活動を支援してくださいました。

はじめに,3・4年生が苗植えに挑戦!
2年ぶりということもあり,戸惑い気味でしたが,少しずつ勘を取り戻しながら,最後まで頑張りました。


続いて,初めての田植え体験となる1・2年生が挑戦!
5・6年生のお兄さん・お姉さんにやり方を教えてもらったり手伝ってもらったりしながら頑張りました。


最後に,5・6年生だけの苗植えへ。
2年ぶりとはいえ,さすがの手際の良さと,渡邊様やボランティアの皆様のご支援により,あっという間に植え終わりました。



活動終了後,それぞれの学年で,ご指導ご支援くださった渡邊様やボランティアの皆様にお礼のあいさつをしました。

渡邊様,ボランティアの皆様,お忙しい中本当にありがとうございました。
また,地域協議会や保護者の皆様がボランティアとして,活動を支援してくださいました。
はじめに,3・4年生が苗植えに挑戦!
2年ぶりということもあり,戸惑い気味でしたが,少しずつ勘を取り戻しながら,最後まで頑張りました。
続いて,初めての田植え体験となる1・2年生が挑戦!
5・6年生のお兄さん・お姉さんにやり方を教えてもらったり手伝ってもらったりしながら頑張りました。
最後に,5・6年生だけの苗植えへ。
2年ぶりとはいえ,さすがの手際の良さと,渡邊様やボランティアの皆様のご支援により,あっという間に植え終わりました。
活動終了後,それぞれの学年で,ご指導ご支援くださった渡邊様やボランティアの皆様にお礼のあいさつをしました。
渡邊様,ボランティアの皆様,お忙しい中本当にありがとうございました。
クラブ活動スタート!
昨日の6時間目,4~6年生対象で実施するクラブ活動がスタートとしました。
第1回目の活動では,6年生を中心に,クラブごとに活動のめあてや内容を話し合いました。
〇バドミントンクラブ

〇サイエンスクラブ

〇パソコンクラブ

※クラブ員は,全員自分の端末(タブレット)を持参しています!
〇ボード・カード・ゲームクラブ

〇屋外クラブ

いよいよ6月から本格的に活動が始まります。
4・5・6年生みんなで協力しながら,楽しい活動してもらいたいと思います。
第1回目の活動では,6年生を中心に,クラブごとに活動のめあてや内容を話し合いました。
〇バドミントンクラブ
〇サイエンスクラブ
〇パソコンクラブ
※クラブ員は,全員自分の端末(タブレット)を持参しています!
〇ボード・カード・ゲームクラブ
〇屋外クラブ
いよいよ6月から本格的に活動が始まります。
4・5・6年生みんなで協力しながら,楽しい活動してもらいたいと思います。
運動会に向けて~応援練習&避難訓練~
5年生は,担任の先生からの連絡,宿題や明日の用意などの確認に一人一台端末(タブレット)を活用しています。


運動会に向けて,今日の3校時には,全校生で応援合戦の練習を行いました。

全校生での練習が初めてとは思えないほど,まとまった動きができてビックリ!
小規模校だからこそ身につく「力」だと思います!

引き続き,竜巻や突風等が発生したことを想定した避難訓練を,マスクをしっかり着用した上で行いました。
すぐ近くで竜巻等が発生した場合は,校庭中央など発生場所からできるだけ離れたところへ。(子どもたちを中心に,教職員がその周りで防護する形をとります。)

やや遠くで竜巻等が発生していることに気づいた場合には,素早く校舎内の窓がないスペース(1F=かがやきルーム前,2F=資料室前)へ。

どの子も,小さい姿勢になり静かに指示を待つなどしっかり訓練できました。
運動会に向けて,演技や種目の練習はもとより,安全面でも着実に準備が進んでいます。
運動会に向けて,今日の3校時には,全校生で応援合戦の練習を行いました。
全校生での練習が初めてとは思えないほど,まとまった動きができてビックリ!
小規模校だからこそ身につく「力」だと思います!
引き続き,竜巻や突風等が発生したことを想定した避難訓練を,マスクをしっかり着用した上で行いました。
すぐ近くで竜巻等が発生した場合は,校庭中央など発生場所からできるだけ離れたところへ。(子どもたちを中心に,教職員がその周りで防護する形をとります。)
やや遠くで竜巻等が発生していることに気づいた場合には,素早く校舎内の窓がないスペース(1F=かがやきルーム前,2F=資料室前)へ。
どの子も,小さい姿勢になり静かに指示を待つなどしっかり訓練できました。
運動会に向けて,演技や種目の練習はもとより,安全面でも着実に準備が進んでいます。
教室や廊下の掲示の様子
今日は,各学年の教室や廊下の掲示等の様子をお伝えします。
1年生 すきなものをかこう(図工)

2年生 ぼかしあそびで(図工)

3年生 漢字の音読み・訓読み(国語)

4年生 素晴らしい自主学習を紹介します

5年生 たねの発芽の実験(理科)

6年生 学習ノート

子どもたち一人一人の頑張りが伝わるよう,友達のよさを知るきっかけとなるよう,そして,子どもたちの自信につながるよう,各担任が工夫しながら掲示に取り組んでいます。
1年生 すきなものをかこう(図工)
2年生 ぼかしあそびで(図工)
3年生 漢字の音読み・訓読み(国語)
4年生 素晴らしい自主学習を紹介します
5年生 たねの発芽の実験(理科)
6年生 学習ノート
子どもたち一人一人の頑張りが伝わるよう,友達のよさを知るきっかけとなるよう,そして,子どもたちの自信につながるよう,各担任が工夫しながら掲示に取り組んでいます。
タブレット活用中!
毎週火曜日は,ICT支援員の先生が来校されます。
4年生は,総合的な学習の時間で「福祉」をテーマに体験活動や調べ学習に取り組んでいます。

今日は,これまで調べたことをまとめる手段として,タブレットを活用できるよう,基本的な操作方法について学習しました。


自分の考えを友達に分かりやすく伝えられるよう,絵をかいたり写真を取り込んだりしながらまとめる学習を進めていきます。
4年生は,総合的な学習の時間で「福祉」をテーマに体験活動や調べ学習に取り組んでいます。
今日は,これまで調べたことをまとめる手段として,タブレットを活用できるよう,基本的な操作方法について学習しました。
自分の考えを友達に分かりやすく伝えられるよう,絵をかいたり写真を取り込んだりしながらまとめる学習を進めていきます。
3年生「瑞穂野たんけん」
先週14日(金)の1・2校時に,3年生が社会科の学習で「瑞穂野たんけん」に出かけました。

毎日登下校などで通っているところでも,視点を変えてみると,新たに気づくことがたくさんあったようです。


地図を確かめながら,いろいろなことを発見できた3年生でした。
毎日登下校などで通っているところでも,視点を変えてみると,新たに気づくことがたくさんあったようです。
地図を確かめながら,いろいろなことを発見できた3年生でした。
忙しい中でもちょう戦しています!
2年生は,ALTのアラン先生の「スリー アイズ(Three eyes)」「トール ノーズ(Tall nose)」のヒントを聞いて,モンスターを描くことに挑戦しました。


4年生は,大型テレビを見ながら,運動会で初めて演技する「瑞南ソーラン」を覚えようと,みんな頑張っています。

1年生は,運動会の「全校リレー」に向け,バトンパスの練習に挑戦しています。

5年生のオープンスペースには,佐藤先生手作りの体積(容積)体験セットがあります。

子どもたちも先生方も,いろいろなことに挑戦する毎日です。
4年生は,大型テレビを見ながら,運動会で初めて演技する「瑞南ソーラン」を覚えようと,みんな頑張っています。
1年生は,運動会の「全校リレー」に向け,バトンパスの練習に挑戦しています。
5年生のオープンスペースには,佐藤先生手作りの体積(容積)体験セットがあります。
子どもたちも先生方も,いろいろなことに挑戦する毎日です。
もうすぐ「にんじんの花」が咲きます!
田﨑倭夫様のご厚意により,校庭の北角の温室近くに「にんじん」が植えてあります。

「にんじんは食べる物」とばかり思いこんでいましたが,間もなく花が咲くそうです。

どんな花が咲くのか,今からとても楽しみです。
「にんじんは食べる物」とばかり思いこんでいましたが,間もなく花が咲くそうです。
どんな花が咲くのか,今からとても楽しみです。
野菜の苗うえ&運動会に向けて
2年生が,生活科の「おいしいやさいをそだてよう」の学習で,ミニトマトやオクラなどの野菜の苗の植えかえを行いました。


これからしっかりお世話をし,おいしい野菜が育つといいですね。
6年生は,運動会に向け,入場の仕方や開会式の練習を行いました。


いつも以上に真剣な表情で取り組んでいた6年生。
練習の積み重ねが成功への近道です!
これからしっかりお世話をし,おいしい野菜が育つといいですね。
6年生は,運動会に向け,入場の仕方や開会式の練習を行いました。
いつも以上に真剣な表情で取り組んでいた6年生。
練習の積み重ねが成功への近道です!
ホタルを育てよう~蛍水会の先生をお招きして~
今日は,瑞穂野地区 蛍水会の倉益先生と國保先生を講師にお招きし,5年生全員でこれから世話をすることになるホタルについてのお話を伺いました。

「ゲンジボタル」と「ヘイケボタル」,オスとメスの見分け方から始まり,成虫になるまでの過程,成虫は葉っぱについている水滴を餌にしており短い期間しか生きられないこと,これから1年間,ホタルの世話を行う際に気を付けることなどについて,写真や絵なども使いながら,丁寧にお話ししてくださいました。

最後に,お二人の先生から,子どもたちに「みんなで協力し,みんな仲良く世話をしてください。」「一生懸命世話をした分,たくさんの成虫が育つんだよ。」などの励ましの言葉をいただきました。

その言葉を胸に,これから1年間,5年生が心をこめてホタルの世話に取り組んでいきます。
「ゲンジボタル」と「ヘイケボタル」,オスとメスの見分け方から始まり,成虫になるまでの過程,成虫は葉っぱについている水滴を餌にしており短い期間しか生きられないこと,これから1年間,ホタルの世話を行う際に気を付けることなどについて,写真や絵なども使いながら,丁寧にお話ししてくださいました。
最後に,お二人の先生から,子どもたちに「みんなで協力し,みんな仲良く世話をしてください。」「一生懸命世話をした分,たくさんの成虫が育つんだよ。」などの励ましの言葉をいただきました。
その言葉を胸に,これから1年間,5年生が心をこめてホタルの世話に取り組んでいきます。