ＮＥＷＳ

第１日目の午後は，世界遺産に指定されている日光東照宮をはじめとする二社一寺での班別活動。

紅葉が見頃の時期でもあり，県内外から多く観光客がいらっしゃっていました。中には外国人の方も。アラン先生と学習している外国語の成果を生かして・・・？？？と思いましたが，今回はそんな余裕もなく，班ごとの計画に沿って動き回っていました。

お土産を購入後，バスで今日の宿がある塩原温泉へ。

＜夕食の様子＞

＜部屋での様子＞ 

明日も元気に活動できるよう，今夜はゆっくり休む・・・はずです。

保護者の皆様にお見送りいただき，２７名全員で元気に出発！

修学旅行の１日目は日光方面での活動。午前中はまず「木彫りの里工芸センター」へ。

センターの先生のご指導の下，東照宮にある三猿や眠り猫，鳴龍，桜や竹，日光仮面と，予め決めておいた絵柄をヒッカキ刀を使って，自分のペースで丁寧に作業することができました。

思い出に残る作品に仕上がりました。修学旅行のよい記念になりました。

続いて，日光三名爆の一つである霧降の滝へ。水流が多く，木々が紅葉し始めていたこともあり，とても輝いて見えました。

昼食は磐梯日光店で。とても大きな器に入ったお弁当でした。

午後の二社一寺での班別活動の様子は後ほどお伝えします。

＊午後４時半すぎに，みんな元気に本日の宿「ゆとりろ那須塩原」に到着しました。

２年生の体育では，校庭で「走る・跳ぶ」の運動遊びに取り組んでいます。

 ４チームに分かれてリレー形式で障害物を跳び超えたり，ボールを持ってポールを１周したりと，みんなで楽しみながら体を動かしています。

休み時間を含め，子どもたちの走り回る姿がますます多くなっていくといいなと思っています。

今日の午前中，市スケートセンターで４年生がスケート教室を行いました。

スケートセンターの先生のお話をよく聞き，心の準備はＯＫ！

氷の上に立つのが初めてという子も多い中，はじめは「おそる，おそる・・・」といった感じでしたが，スケートセンターの方に足の開き方や転び方などを丁寧に教えていただき，どんどんすべれるようになりました。

後半は，リンク全体を自由に滑走！楽しい時間を過ごすことができました。

なお「スタンダードダイヤリー」に貼付されている「宮っ子の誓いカード」を使うと，市スケートセンターなど一部の市公共施設を無料で利用することができます。何かの機会にぜひご利用ください。

緊急事態宣言に伴い，夏休み明けから実施を見合わせておりました朝の読み聞かせ。ボランティアの皆様のご理解ご協力をいただき，今日から再び始まりました。

＜１年生　絵本の読み聞かせ　中根さん＞

＜３年　民話語り部　鈴木さん＞

＜５年　ブックトーク　田中先生＞

久しぶりの読み聞かせの時間でしたが，どの子も集中して聴いている様子がとても印象的でした。

「読書は心を豊かにする」と言われます。読み聞かせを通して本に親しみながら，どんどん読書量を増やしてほしいと思っています。

昨日20日（水）の業間休みに，洪水が発生した場合の訓練を行いました。

各学年で，ハザードマップを使って，自分たちが住む瑞穂野は浸水の可能性がある地域が多いこと，避難する場合には瑞穂野中が避難場所に指定されていることなどについて確認しました。

今回は鬼怒川の堤防が決壊し，本地区に川の水が流れてきたという想定で，校舎１階に教室がある１・２年生は図工室に避難，２・３階の３～６年生は教室に待機しました。

これまでの訓練と同様，子どもたちは担任の先生の指示に従い，迅速に避難することができました。

15分程度の短時間での訓練でしたが，また一つ災害が起きた時の自分の生命の守り方について学ぶことができたと思います。「災害は忘れたころにやってくる」を前提に，折に触れて話題に取り上げるよう努めてまいります。

５月に渡邊秀雄様はじめ多くのボランティアの皆様にご協力ご指導いただき，全校生で田植えをした稲が収穫の時期を迎え，昨日１９日（火）の午前中に，３～６年生で稲刈りを行いました。

はじめに，渡邊様から稲を刈る際に気を付けることのほか「１升ます＝１合ます１０杯分」とのお話を伺いました。

＜ご協力くださったボランティアの皆様＞

＜３・４年生＞二人一組になって，稲を刈る人，刈った稲をまとめる人と役割分担して作業開始！

＜５・６年生＞これまでの経験を生かし，安全に手際よく刈ることができました。

ボランティアの皆様が，子どもたちの動きに合わせ，刈り取った稲をまとめて運んでくださいました。

最後に，今日刈り取った稲の量をみんなで確かめました。

気温が低い中ではありましたが，子どもたちは最後まで元気いっぱい活動することができました。

渡邊様，ボランティアの皆様，お忙しい中，子どもたちにとって貴重な経験の場をご提供くださりありがとうございました。

夏休み明けは，短縮日課による授業日が続き，国語や算数の基礎的事項を復習する朝の「がっちりタイム」（１５分間）を行うことができませんでした。

２学期からは，子どもたち一人一人の基礎学力の定着を図るための一助として，担任以外の教員も各教室で支援に入りながら，朝の活動の時間を有効に活用できるようにしています。

また特に学習内容が難しくなる４・５年生の算数を中心に，一人一人の進度に応じた支援ができるよう，できるだけ２～３名の教員で授業を行っています。
２学期は，１学期以上に腰を据えてじっくり学習に取り組めるよう努めてまいります。

1学期末に，学校や学校周辺にいる生き物探しに出かけた2年生。
先日は1年生を2年教室に招待し，見つけたり捕まえたりした生き物について調べたことを発表する「いきものランド」を開催しました。

1年生に分かりやすく伝えるため，絵に描いたりクイズ形式にしたりと，グループのみんなで協力し，いろいろと工夫しながら準備を進めてきました。

実際にやって見せながら，虫のつかみ方を教えていました。

 
伝える相手（１年生）のことを考え，一人一人が工夫をこらしながら開催した「いきものランド」。低学年らしい幼い表情と笑顔が素敵な２年生の成長の姿が見ることができ，とても頼もしく感じています。

先週6日（水）の朝，クロームブックを使った校内放送による体育プロジェクト主催の集会を行いました。

今回のテーマは「コロナ禍での運動不足解消法」。
はじめに，プロジェクトメンバーから、休日を含め外出する機会がとても少なくなっている中，みんなが運動不足気味である現状について説明がありました。

続いて，「ウォーキング」や「太ももあげ」などの運動不足の解消法について，担当した委員の人が画面上で直接解説しながら紹介してくれました。

（クロームブックを使って，テレビの映像について同時に解説しています。）

まだまだ外出を控える必要がある状況が続くと思います。体育プロジェクトからの提案にチャレンジしながら，運動不足の解消に努めましょう。