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NEWS
おにぎりの日
先週18日(金)は「おにぎりの日」でした。
家の人と一緒に用意したり,自分で握ったりした「おにぎり」を,給食の時間においしくいただきました。
ご家庭におかれましては,朝の忙しい時間帯におにぎりの準備にご協力いただきありがとうございました。
1月には「お弁当の日」も予定されております。引き続きお力添えいただくことになりますが,どうぞよろしくお願いいたします。
市陸上大会に向けて
来週22日(火)の午後,県総合運動公園陸上競技場を会場に,3年ぶりに市小学校陸上大会が開催される予定です。
市内の小学校から5・6年生の代表選手が出場します。本校でも,代表選手が放課後を使って練習に取り組んでいます。
昼休みに自主練習する姿も見られます。短期間での練習にはなりますが,出場する選手一人一人が,自分の目標をしっかりもって,最後まで粘り強く挑戦してもらいたいと思っています。
※なお本大会は,感染予防対策として無観客での開催となります。
久しぶりの「なかよしタイム」
先週8日(火)のロング昼休みは,久しぶりに縦割り班ごとに一緒に遊ぶ「なかよしタイム」でした。
2班ごとに分かれ,ドッジボールや中線踏み,へびおになどをやりました。
天候に恵まれ,あたたかい日差しの下で,楽しい時間を過ごすことでできました。
3・4年生の遠足~益子・茂木方面へ~
3・4年生は,長谷川陶苑(益子町)とモビリティリゾートもてぎ(茂木町)に行ってきました。
【長谷川陶苑】(工房見学・絵付け体験・お土産購入)
【昼食】
【モビリティリゾートもてぎ】
みんな元気に楽しく活動することができました。また一つ楽しい思い出が増えましたね。
保護者の皆様には,遠足までの期間におけるお子さんの健康管理,当日の諸準備等,いろいろご協力いただきありがとうございました。
1・2年生の遠足~とちぎわんぱく公園へ~
先週11日(金)に,1・2年生は壬生町にある「とちぎわんぱく公園」,3・4年生は益子・茂木方面にそれぞれ遠足に出かけました。
まずは1・2年生の様子をお伝えいたします。
【ふしぎの船】
【屋外広場】
【昼食】
【おもちゃ博物館】
明日は,3・4年生の遠足の様子をお伝えいたします。
調べるテーマを決めよう!~3年生の「わくわくタイム」~
3年生では,総合的な学習の時間(わくわくタイム)の「ふるさと瑞穂野大作戦」の学習がスタートしました。これまでも学んできた「地域」について,さらにテーマを絞り,本などで調べたり,インタビューしたり,体験したりしながら,さらに理解を深めていきます。
今週の「わくわくタイム」では,これまでにクラスのみんなで話し合った「瑞穂野」のイメージをもとに,一人一人調べてみたいテーマとその理由を整理する活動を行いました。
タブレットを使って,自分が調べたいテーマとその理由をまとめました。
この後,友達との意見交換,学級全体での話合いなどを通して,「自然」「お店の」「農業」・・・など,一人一人が調べるテーマを決めていきます。
大きいさつまいもがたくさんとれました!
今週8日(火)の午前中に,1・2年生が,6月に全校生で学校農園に苗を植えたさつまいもを収穫しました。
大きなさつまいもをたくさんたくさんほりおこすことができ,みんな大満足。
収穫したさつまいもは,感謝の会での贈り物にするほか,給食の材料,さらには家に持ち帰る予定です。
1・2年生の皆さん,ご苦労様でした。とても楽しかったですね。
ちぎってはって
1年生が図工の学習で,色紙をちぎったり糊で貼ったりしながら,生き物や乗り物などを表現する活動に取り組みました。
手先をたくさん使うことは,脳を活性化させるとよく言われます。これからも,主に音楽や図工,生活などで,手先を使った活動を意図的に取り入れ,子どもたちが楽しく学習に取り組めるよう工夫していきたいと思います。
S認定を受けました!
6月に行った新体力テストで,3名の6年生がすべての種目で8点以上となり,栃木県教育委員会から「S認定」を受けました。
来年の春には中学校への進学を控える6年生。さらに自信をもって,運動に取り組んでいってほしいと思います。
ミシンを使って~6年家庭科の学習から~
先日の授業参観でもご覧いただいた6年生の家庭科。ミシンを使ってナップザックを縫う学習を進めています。
以前に比べ,ミシンにかかる学習時間が少なくなり,学習でミシンに触れるのは1年ぶりの子どもたちにとって,簡単な作業とはいえ,使い方や縫い方を思い出すのに一苦労。
そこで,実際にミシンを使う時間は,前半と後半の2グループに分かれて少人数での活動に,さらに,担任の殿塚先生に加え,副校長先生をはじめ個別指導担当などの先生なども入り,個別に支援できるよう配慮しながら学習を進めてみました。
困ったときにすぐにアドバイスをしてもらえたり,やり方を教えてもらったりすることができたことで,全員が時間内に目標としていた作業を終えることができました。
引き続き,国語や算数などの主要教科だけにとどまらず、児童や学級の実態,これまでの学習の定着状況などを踏まえ,各教科において,必要に応じてよりきめ細かな指導支援ができるよう努めてまいります。