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スポーツタイム
業間のスポーツタイムに長なわとび大会をしました。3分間で何回跳べるか、それぞれの学年でめあてをもって臨みました。チャンスは2回です。






各学年とも、それぞれのめあてに向かって頑張りました。ちなみに、最高回数は、6年生の183回でした。
各学年とも、それぞれのめあてに向かって頑張りました。ちなみに、最高回数は、6年生の183回でした。
昔あそび
1年生が、生活科の学習で「昔遊び」をしました。体験には、「NPOみずほの」の方々をはじめ、地域のボランティアの方々が協力してくださいました。
外では、凧揚げをしました。子供たちが揚げる凧も、用意してくださいました。


教室では、こまやメンコ、けん玉、ヨーヨーを教えていただきました。子供たちも、あまりなじみのない昔の遊び道具に、興味津々です。

ランチルームでは、あやとりとお手玉を教えていただきました。ボランティアの先生方が、分かりやすく教えてくださいます。

「昔遊び」を通して、地域の方々ともたくさんの交流ができました。
外では、凧揚げをしました。子供たちが揚げる凧も、用意してくださいました。
教室では、こまやメンコ、けん玉、ヨーヨーを教えていただきました。子供たちも、あまりなじみのない昔の遊び道具に、興味津々です。
ランチルームでは、あやとりとお手玉を教えていただきました。ボランティアの先生方が、分かりやすく教えてくださいます。
「昔遊び」を通して、地域の方々ともたくさんの交流ができました。
親学講座
PTA研修文化部主催の親学講座が開かれました。今回の講座は、「リリー・ザ・ウィッチ」の寺内真紀先生をお招きしての「バルーンアート教室」です。

風船を膨らませたり、しばったり、ひねったり……。風船をいくつか組み合わせて、作品を作っていきます。


最後に、寺内先生が、大きなスノーマンを作ってくださいました。そのスノーマンと一緒に記念撮影です。

体育館の中は冷え冷えとしていましたが、親子の触れ合いで、心がぽかぽかと温かくなりました。
風船を膨らませたり、しばったり、ひねったり……。風船をいくつか組み合わせて、作品を作っていきます。
最後に、寺内先生が、大きなスノーマンを作ってくださいました。そのスノーマンと一緒に記念撮影です。
体育館の中は冷え冷えとしていましたが、親子の触れ合いで、心がぽかぽかと温かくなりました。
冒険活動教室
5年生が冒険活動教室に行きました。
前の週と前の晩に降った雪で、冒険活動センターもすっかり雪化粧です。

瑞穂台小や瑞穂野北小の5年生とは、4年生のときに、やはり冒険活動センターで2日間の自然体験学習を共にしています。久々の再会ということで、まずゲームで体と心をほぐします。

午後は、予定を変更し、北小との合同班でネーチャークラフト活動をしました。自然の材料を使って、思い思いに作品を作ります。

食事は、食堂で。みんな、もりもり食べました。

2日目の午前中は、台小との合同班で、イニシアティブゲームをしました。みんなで知恵を出し合い、課題をクリアしていきます。

午後も台小との合同班で、杉板焼をしました。

3日目の活動のメインは、昼食のカレーライス作りです。ごはんも、飯盒で炊きました。自分たちで作ったカレーは格別です。

同じ中学校に進学する仲間たちと3日間を過ごし、今から中学校生活が楽しみになったことと思います。
前の週と前の晩に降った雪で、冒険活動センターもすっかり雪化粧です。
瑞穂台小や瑞穂野北小の5年生とは、4年生のときに、やはり冒険活動センターで2日間の自然体験学習を共にしています。久々の再会ということで、まずゲームで体と心をほぐします。
午後は、予定を変更し、北小との合同班でネーチャークラフト活動をしました。自然の材料を使って、思い思いに作品を作ります。
食事は、食堂で。みんな、もりもり食べました。
2日目の午前中は、台小との合同班で、イニシアティブゲームをしました。みんなで知恵を出し合い、課題をクリアしていきます。
午後も台小との合同班で、杉板焼をしました。
3日目の活動のメインは、昼食のカレーライス作りです。ごはんも、飯盒で炊きました。自分たちで作ったカレーは格別です。
同じ中学校に進学する仲間たちと3日間を過ごし、今から中学校生活が楽しみになったことと思います。
空からの贈りもの
22日の降雪で、校庭も一面の銀世界になりました。
二宮金次郎像も凍えています。

そんな中、子供たちも元気に登校してきました。

業間になると、子供たちは一斉に校庭に飛び出してきました。

雪合戦や雪だるまづくり……。思い思いの遊びに興じます。


素敵な空からの贈り物に、大喜びの子供たちでした。
二宮金次郎像も凍えています。
そんな中、子供たちも元気に登校してきました。
業間になると、子供たちは一斉に校庭に飛び出してきました。
雪合戦や雪だるまづくり……。思い思いの遊びに興じます。
素敵な空からの贈り物に、大喜びの子供たちでした。
6年生中学校訪問
市では、小中一貫教育の取り組みとして、6年生の中学校訪問を行っています。本校の6年生も、瑞穂野中学校を訪問してきました。
体育館に集合した6年生。心なしか緊張気味です。

体育館では、中学1年生による学校生活の説明や部長による部活動紹介がありました。

その後、授業の参観と部活動見学をしました。
わずかな時間でしたが、中学校の様子を知ることができ、進学への不安を取り去ることができたと思います。
体育館に集合した6年生。心なしか緊張気味です。
体育館では、中学1年生による学校生活の説明や部長による部活動紹介がありました。
その後、授業の参観と部活動見学をしました。
わずかな時間でしたが、中学校の様子を知ることができ、進学への不安を取り去ることができたと思います。
校内研究授業
市教育委員会指導主事加藤雅継先生に来ていただき、校内研究授業を行いました。
今回は2年生の国語「同じところ、ちがうところ」の単元です。

2つのものを比べて、同じところと違うところを表に整理し、それをもとに作文を書きます。

「ラーメンとそば」「グレープフルーツとゆず」「ブドウとブルーベリー」……。子供たちが比べたものは、実にさまざまです。
表に整理したものを参考に、文章としての構成を考えながら作文を書き進めます。

「同じところ」と「違うところ」をしっかり段落分けして書くことができていました。
今回は2年生の国語「同じところ、ちがうところ」の単元です。
2つのものを比べて、同じところと違うところを表に整理し、それをもとに作文を書きます。
「ラーメンとそば」「グレープフルーツとゆず」「ブドウとブルーベリー」……。子供たちが比べたものは、実にさまざまです。
表に整理したものを参考に、文章としての構成を考えながら作文を書き進めます。
「同じところ」と「違うところ」をしっかり段落分けして書くことができていました。
瑞南スポーツ隊による児童集会
プロジェクト活動の一つ「瑞南スポーツ隊」による児童集会がありました。
今回は、「ストレッチ集会」と銘打ち、体の柔軟性を高める運動を紹介しました。はじめは、「またわりストレッチ」です。

瑞南スポーツ隊のお手本をまねて、全校生でやってみました。


次は、「かいきゃくストレッチ」です。


瑞南スポーツ隊の児童は、冬休み中に実践し、かなり成果が見られたそうです。
今回は、「ストレッチ集会」と銘打ち、体の柔軟性を高める運動を紹介しました。はじめは、「またわりストレッチ」です。
瑞南スポーツ隊のお手本をまねて、全校生でやってみました。
次は、「かいきゃくストレッチ」です。
瑞南スポーツ隊の児童は、冬休み中に実践し、かなり成果が見られたそうです。
避難訓練
火災を想定した避難訓練を実施しました。
避難指示の放送を聞き、「お・か・し・も・ち」の約束を守って校庭へ避難します。

2分40秒で、全員が安全に避難することができました。
その後、代表児童が水消火器を使った消火体験をしました。炎に見立てたボードに向かって、上手に放水できました。

また、全校児童で煙道体験をしました。実際の火災の煙は、有毒なガスを含み、高熱を帯びているそうです。これは、体験用なので、煙道の中はバニラの香りの煙で満たされています。

煙道はほんの数メートルですが、充満した煙の中を手探りで進む恐怖を、子供たちは十分に感じていました。
避難指示の放送を聞き、「お・か・し・も・ち」の約束を守って校庭へ避難します。
2分40秒で、全員が安全に避難することができました。
その後、代表児童が水消火器を使った消火体験をしました。炎に見立てたボードに向かって、上手に放水できました。
また、全校児童で煙道体験をしました。実際の火災の煙は、有毒なガスを含み、高熱を帯びているそうです。これは、体験用なので、煙道の中はバニラの香りの煙で満たされています。
煙道はほんの数メートルですが、充満した煙の中を手探りで進む恐怖を、子供たちは十分に感じていました。
2020大会マスコット投票
6年生が東京オリンピック・パラリンピックマスコットのクラス投票をしました。
まず、オリンピック、パラリンピックの意義を知るために、スポーツ庁監修のDVDを視聴しました。

次に、マスコット紹介の動画を視聴しました。3Dで見ると、平面では分からないマスコットの特徴がよく分かります。

気に入ったマスコットについて、気付いた点を発表し合います。さすが6年生、それぞれのマスコットの特徴をよく捉えています。

さらに意見を交流し、自分の考えをまとめていきます。

この後、クラス投票を行い、6年生としての1点を決めました。この貴重な1票は、「東京2020大会マスコット投票事務局」に投じられます。
まず、オリンピック、パラリンピックの意義を知るために、スポーツ庁監修のDVDを視聴しました。
次に、マスコット紹介の動画を視聴しました。3Dで見ると、平面では分からないマスコットの特徴がよく分かります。
気に入ったマスコットについて、気付いた点を発表し合います。さすが6年生、それぞれのマスコットの特徴をよく捉えています。
さらに意見を交流し、自分の考えをまとめていきます。
この後、クラス投票を行い、6年生としての1点を決めました。この貴重な1票は、「東京2020大会マスコット投票事務局」に投じられます。
冬休み明け
冬休みが終わり、子供たちの元気な声が学校に戻ってきました。
全校朝会では、2年生が頑張りたいことを発表をしました。

頑張りたいことは、「なわとび」「かけ算九九」「漢字」「音読」「習い事」……と、実にさまざまです。

校長先生からは、どんな心構えでめあてを立てたらよいか、話がありました。

全校朝会の後、校長室の前にはこんなものが……。これは、自分のめあてを校長先生に知ってもらうためのものです。

めあての達成状況は、朝、昇降口で校長先生とあいさつを交わすときに、随時報告できることになっています。
全校朝会では、2年生が頑張りたいことを発表をしました。
頑張りたいことは、「なわとび」「かけ算九九」「漢字」「音読」「習い事」……と、実にさまざまです。
校長先生からは、どんな心構えでめあてを立てたらよいか、話がありました。
全校朝会の後、校長室の前にはこんなものが……。これは、自分のめあてを校長先生に知ってもらうためのものです。
めあての達成状況は、朝、昇降口で校長先生とあいさつを交わすときに、随時報告できることになっています。
6年生家庭科の授業
6年生の家庭科の授業は、担任がしています。今日の授業は「くふうしよう おいしい食事」。まず、自分なりの献立を考えます。
自分で考えた献立に使う食品を、体内での主な働きによる3つのグループに分けます。

ここで、授業を栄養士にバトンタッチします。日々の給食の献立づくりの話をもとに、子供たちに献立を見直すポイントをアドバイスします。

子供たちは、栄養士のアドバイスをもとに、自分の献立を見直しました。
算数の授業でもTT(ティーム・ティーチング)を行っていますが、このように算数以外の授業でも、職員の専門性を生かした授業づくりをしています。
自分で考えた献立に使う食品を、体内での主な働きによる3つのグループに分けます。
ここで、授業を栄養士にバトンタッチします。日々の給食の献立づくりの話をもとに、子供たちに献立を見直すポイントをアドバイスします。
子供たちは、栄養士のアドバイスをもとに、自分の献立を見直しました。
算数の授業でもTT(ティーム・ティーチング)を行っていますが、このように算数以外の授業でも、職員の専門性を生かした授業づくりをしています。
盲導犬ふれあい教室
東日本盲導犬協会の方に来ていただき、4年生が「盲導犬ふれあい教室」を行いました。協会の方が、盲導犬のシェルビー君を連れてきてくださいました。

協会の方から、視覚障がいについてのお話や盲導犬の一生についてのお話を聞きました。1頭の犬を盲導犬として成育するためには、500万円もの費用が掛かるそうです。

アイマスクをした代表児童が、盲導犬に導かれて模擬道路を歩きました。

初めて知ることばかりで、子供たちも熱心にメモを取っていました。
協会の方から、視覚障がいについてのお話や盲導犬の一生についてのお話を聞きました。1頭の犬を盲導犬として成育するためには、500万円もの費用が掛かるそうです。
アイマスクをした代表児童が、盲導犬に導かれて模擬道路を歩きました。
初めて知ることばかりで、子供たちも熱心にメモを取っていました。
校内研究授業
県教育委員会学校教育課学力向上推進室長の齊藤先生と同学力向上専門員の星先生に来ていただき、校内研究授業を行いました。今回は3年生の算数「小数」の授業です。

3cm7mmは何cmかを、小数を使って考えます。さらに、それを分かりやすく説明できるようにワークシートにまとめます。

自分の考えを、グループで伝え合い、修正を加えたり、さらに良くしたりします。

何名かの児童が、ワークシートを実物投影機を使ってテレビに映しながら、自分の考え方を説明しました。

何とか答えまでたどり着いても、それを分かりやすく友達に説明するのは、なかなか難しいことです。このような授業を通して、子供たちの思考力、判断力、表現力を育成していきます。
3cm7mmは何cmかを、小数を使って考えます。さらに、それを分かりやすく説明できるようにワークシートにまとめます。
自分の考えを、グループで伝え合い、修正を加えたり、さらに良くしたりします。
何名かの児童が、ワークシートを実物投影機を使ってテレビに映しながら、自分の考え方を説明しました。
何とか答えまでたどり着いても、それを分かりやすく友達に説明するのは、なかなか難しいことです。このような授業を通して、子供たちの思考力、判断力、表現力を育成していきます。
ふれあい文化教室
宇都宮市文化課では、小学生が日本の伝統文化にふれるための体験学習として、「ふれあい文化教室」を企画しています。今年、本校では、その中から「茶道」を選択し、5,6年生が体験しました。5名の方が講師として来てくださり、手ほどきをしてくださいました。
教えていただいた作法にしたがって、お客様役の児童に茶菓子を出します。

正座して食べると、自然と食べ方もお上品になります。

お客様が茶菓子をいただいている間に、お茶を立てます。

「結構なお手前で……。」
伝統的な日本文化にふれながら、ゆったりとした時間を過ごしました。
教えていただいた作法にしたがって、お客様役の児童に茶菓子を出します。
正座して食べると、自然と食べ方もお上品になります。
お客様が茶菓子をいただいている間に、お茶を立てます。
「結構なお手前で……。」
伝統的な日本文化にふれながら、ゆったりとした時間を過ごしました。
お弁当の日
今年度3回予定している「お弁当の日」の1回目を実施しました。「お弁当の日」を実施するにあたって、作ってくれた人に感謝の気持ちを伝えたり、家族と献立を考えて買い物に行ったりすることをめあてとした「ありがとうコース」から、自分の体に合った献立を考えたり、全て自分で作ったりすることをめあてとした「完璧コース」までの、6つのコースを設定しました。子供たちは、それぞれ自分でコースを選んでから、「お弁当の日」に臨みました。

どの学年も、思い思いに机を移動して、楽しくお弁当を食べました。
どの学年も、思い思いに机を移動して、楽しくお弁当を食べました。
人権週間
プロジェクト活動の一つ「ハッピースマイル」による児童集会「人権集会」が行われました。

「ハッピースマイル」が考えたスローガン「いじめゼロみんな平等権利ある」を全校生で唱和し、「いじめゼロ」を誓いました。
「ハッピースマイル」が考えたスローガン「いじめゼロみんな平等権利ある」を全校生で唱和し、「いじめゼロ」を誓いました。
スポーツタイム
業間のスポーツタイムに「ペースランニング」を行っています。今年度は、計8回予定しています。1回目は、校庭のコンディションが悪く、やむを得ず中止しましたが、今日、今年度1回目の「ペースランニング」を行いました。

少し気温は低めでしたが、さわやかな青空の下、「負けないで」と「やってみよう」の軽快なリズムに乗って、5分間走りました。


少し気温は低めでしたが、さわやかな青空の下、「負けないで」と「やってみよう」の軽快なリズムに乗って、5分間走りました。
6年乗り入れ授業
小中一貫教育の取り組みの一環として「乗り入れ授業」を行っています。小学校から中学校へは2回、中学校から小学校へは6回、それぞれの先生が出向きます。小学校と中学校の先生同士の相互理解という意味だけでなく、中学校の先生が6年生に授業をすることは、いわゆる「中1ギャップ」の解消という点で、大きな意味があります。

今年度は、11月から12月にかけて計6回、算数、社会、理科、図工、体育、音楽の「乗り入れ授業」を予定しています。
今年度は、11月から12月にかけて計6回、算数、社会、理科、図工、体育、音楽の「乗り入れ授業」を予定しています。
瑞南ふれあい祭り
「満開の 笑顔花咲く 瑞南小」のキャッチコピーのもと「瑞南ふれあい祭り」を開催しました。祭りは4部構成。第1部は学校を支えてくださっているボランティアの皆様を招待しての「感謝の会」、第2部は「児童発表会」、第3部は「PTA文化祭」第4部は「フィナーレ」です。
「感謝の会」には25名のボランティアの皆さんが来てくださいました。歌を歌ったりプレゼントを贈ったりして、感謝の気持ちを表しました。

「児童発表会」では、1年生から6年生までが、歌や朗読、踊りなどを披露しました。


「PTA文化祭」には、執行部や学年、地域協議会の出店が並びました。

保護者や地域の方々、子供たちの頑張りで、まさに満開の笑顔花咲く「瑞南ふれあい祭り」になりました。
「感謝の会」には25名のボランティアの皆さんが来てくださいました。歌を歌ったりプレゼントを贈ったりして、感謝の気持ちを表しました。
「児童発表会」では、1年生から6年生までが、歌や朗読、踊りなどを披露しました。
「PTA文化祭」には、執行部や学年、地域協議会の出店が並びました。
保護者や地域の方々、子供たちの頑張りで、まさに満開の笑顔花咲く「瑞南ふれあい祭り」になりました。
瑞穂野地域学校園あいさつ運動
小中一貫教育の取り組みの一つとして、「瑞穂野地域学校園あいさつ運動」を行いました。中学校から8名の卒業生が来校。本校のプロジェクト活動「ハロースマイル」の児童と、3か所の門に分かれて立ちました。

おそろいの「ミドリーム」ベストを着て、登校してきた児童をハイタッチ?で迎えます。

瑞穂野地区にもっともっとあいさつの輪が広がるといいといいですね。
おそろいの「ミドリーム」ベストを着て、登校してきた児童をハイタッチ?で迎えます。
瑞穂野地区にもっともっとあいさつの輪が広がるといいといいですね。
校内研究授業(5年生 英語)
校内授業研究会を行いました。
外国語教育の教科化に向けて、5年生の英語の授業を職員で参観し、話し合いをもちました。

❝What fruit do you want?❞ ❝I want ~.❞
ペアでフルーツカードをやり取りし、自分のパフェを完成させていきます。

授業の後は、職員で授業研究会を行いました。本校の松本教諭が市教委から委嘱された教科指導員という立場にあり、指導者を務めました。校内だけの研修会でしたが、とても実り多い研修会になりました。
外国語教育の教科化に向けて、5年生の英語の授業を職員で参観し、話し合いをもちました。
❝What fruit do you want?❞ ❝I want ~.❞
ペアでフルーツカードをやり取りし、自分のパフェを完成させていきます。
授業の後は、職員で授業研究会を行いました。本校の松本教諭が市教委から委嘱された教科指導員という立場にあり、指導者を務めました。校内だけの研修会でしたが、とても実り多い研修会になりました。
第3回地域協議会
第3回地域協議会を行いました。
会長のあいさつの後、本校の教育活動について学校長から説明をしました。

学校長からの説明を聞いた上で、地域の皆様には「うつのみや学校マネジメントシステム」の学校評価アンケートに答えていただきました。また、この後、「支援部」「ふれあい部」の2つの部会に分かれ、「瑞南ふれあい祭り」の話合いを行いました。

委員の皆様、遅くまで熱心なご協議ありがとうございました。
会長のあいさつの後、本校の教育活動について学校長から説明をしました。
学校長からの説明を聞いた上で、地域の皆様には「うつのみや学校マネジメントシステム」の学校評価アンケートに答えていただきました。また、この後、「支援部」「ふれあい部」の2つの部会に分かれ、「瑞南ふれあい祭り」の話合いを行いました。
委員の皆様、遅くまで熱心なご協議ありがとうございました。
3年生「歯の健康教室」
学校医の高原先生に来ていただき、3年生が「歯の健康教室」を行いました。

染め出し液を口にふくむと、磨き残した部分に色が付きます。鏡を見ながら、自分はどこに磨き残しが多いのかチェックします。

歯科衛生士さんから、正しい歯の磨き方を指導していただきました。

歯ブラシの動かし方に気を付けながら、磨き残しをきれいに取り除きました。
染め出し液を口にふくむと、磨き残した部分に色が付きます。鏡を見ながら、自分はどこに磨き残しが多いのかチェックします。
歯科衛生士さんから、正しい歯の磨き方を指導していただきました。
歯ブラシの動かし方に気を付けながら、磨き残しをきれいに取り除きました。
3年生スーパーマーケット見学
3年生が社会科の校外学習で「スーパーマーケット見学」に行きました。
スーパーマーケットでは、多くのお客さんに来てもらうためにどんな工夫をしているのか調べます。

ふだんは入れないバックヤードに入れていただきました。

何気なく目にしている商品も、店頭に並ぶまでにいろいろな工夫があることが分かりました。

行きは路線バスを使いましたが、帰りは寒い中を頑張って歩いてきました。見学して分かったことを、教室での学習に生かします。
スーパーマーケットでは、多くのお客さんに来てもらうためにどんな工夫をしているのか調べます。
ふだんは入れないバックヤードに入れていただきました。
何気なく目にしている商品も、店頭に並ぶまでにいろいろな工夫があることが分かりました。
行きは路線バスを使いましたが、帰りは寒い中を頑張って歩いてきました。見学して分かったことを、教室での学習に生かします。
だんごむし大会
プロジェクト活動の一つ「瑞南スポーツ隊」の企画による「だんごむし大会」が行われました。「だんごむし」とは、鉄棒に両手でつかまり、両足を地面から浮かした姿勢をとることです。

この姿勢で1,2年生は10秒間、3年生以上は15秒間我慢します。

業間の時間を使った自由参加のイベントなので、学年の参加人数に対して「瑞南スポーツ隊」から認定証が渡されました。
この姿勢で1,2年生は10秒間、3年生以上は15秒間我慢します。
業間の時間を使った自由参加のイベントなので、学年の参加人数に対して「瑞南スポーツ隊」から認定証が渡されました。
おはなしバザール
読書週間の取り組みの一つとして「おはなしバザール」を実施しました。
朝は、担任以外の先生が教室に行って、読み聞かせをしました。どの先生が来るかは、知らされていません。ちょっとしたサプライズです。

担任以外の先生の読み聞かせにも、真剣に耳を傾けます。

昼休みは、プロジェクト活動「ブックワールド」の児童による読み聞かせも行いました。

その他、担任を持っていない先生たちによる読み聞かせも行いました。少しでも本の好きな児童が増えればと思います。
朝は、担任以外の先生が教室に行って、読み聞かせをしました。どの先生が来るかは、知らされていません。ちょっとしたサプライズです。
担任以外の先生の読み聞かせにも、真剣に耳を傾けます。
昼休みは、プロジェクト活動「ブックワールド」の児童による読み聞かせも行いました。
その他、担任を持っていない先生たちによる読み聞かせも行いました。少しでも本の好きな児童が増えればと思います。
弾道ミサイル対応避難訓練
全国瞬時警報システム(Jアラート)等を活用した全国一斉情報伝達訓練」に合わせ、弾道ミサイル対応避難訓練を行いました。
弾道ミサイル発射の放送を聞いて、児童は防災頭巾をかぶり、机の下にもぐります。

地震や竜巻を想定した避難訓練をしていることもあり、素早く避難行動をとることができました。
弾道ミサイル発射の放送を聞いて、児童は防災頭巾をかぶり、机の下にもぐります。
地震や竜巻を想定した避難訓練をしていることもあり、素早く避難行動をとることができました。
1年生活科「あきとあそぼう」
1年生が、生活科の校外学習でみずほの自然の森公園へ出かけました。
8名の保護者の方がボランティアとして引率のお手伝いに来てくださいました。

みんなで公園の中の「秋」を探します。「木の根元に虫が隠れていないかな?」

公園にある遊具でも遊びました。

ぽかぽかと暖かな秋の1日、たくさんの「秋」を見つけることができました。
8名の保護者の方がボランティアとして引率のお手伝いに来てくださいました。
みんなで公園の中の「秋」を探します。「木の根元に虫が隠れていないかな?」
公園にある遊具でも遊びました。
ぽかぽかと暖かな秋の1日、たくさんの「秋」を見つけることができました。
交通安全教室
11月13日月曜日に交通安全教室を行いました。
講師は栃木県 県民生活部 くらし安全安心課の大森様です。
3校時目に行った低学年の様子をお伝えします。

小学生の事故で多い年齢はなんと7歳なんだそうです。まさに1・2年生です。

また,事故は家から500メートルの場所が多いそうです。
シミュレータによる自転車の乗り方も学習しました。

みんなで同じ画面を見ながら,安全な自転車の乗り方について学びました。
これからの自転車の乗り方を考える貴重な体験となりました。
講師は栃木県 県民生活部 くらし安全安心課の大森様です。
3校時目に行った低学年の様子をお伝えします。
小学生の事故で多い年齢はなんと7歳なんだそうです。まさに1・2年生です。
また,事故は家から500メートルの場所が多いそうです。
シミュレータによる自転車の乗り方も学習しました。
みんなで同じ画面を見ながら,安全な自転車の乗り方について学びました。
これからの自転車の乗り方を考える貴重な体験となりました。
サツマイモ収穫
全校生でサツマイモの収穫をしました。
はじめに、高学年の子供たちが、ボランティアの方々の手を借りながら、マルチシートを外したり、つるを片づけたりしました。

全校生が集まって、いよいよサツマイモの収穫です。収穫は、なかよし班(縦割り班)で行いました。

大きなサツマイモを見つけるたびに歓声が上がります。

とれたサツマイモは、6年生が中心になって仲良く分け合いました。

天候の影響か、残念ながら昨年度より収穫量は少なかったようです。サツマイモは、持ち帰るだけでなく、「ふれあい祭り」のお客様のお土産にしたり、給食でサツマイモシチューにして食べたりもします。
はじめに、高学年の子供たちが、ボランティアの方々の手を借りながら、マルチシートを外したり、つるを片づけたりしました。
全校生が集まって、いよいよサツマイモの収穫です。収穫は、なかよし班(縦割り班)で行いました。
大きなサツマイモを見つけるたびに歓声が上がります。
とれたサツマイモは、6年生が中心になって仲良く分け合いました。
天候の影響か、残念ながら昨年度より収穫量は少なかったようです。サツマイモは、持ち帰るだけでなく、「ふれあい祭り」のお客様のお土産にしたり、給食でサツマイモシチューにして食べたりもします。
緑化活動
5年生と6年生が学校の緑化活動をしました。
プランターとポットにパンジーの苗を,花壇にはチューリップの球根を植えました。

ボランティアの方の指導を受けながら、苗を配置していきます。

花壇に植えたチューリップの球根も、6年生が卒業する頃にはきれいな花を咲かせることでしょう。
プランターとポットにパンジーの苗を,花壇にはチューリップの球根を植えました。
ボランティアの方の指導を受けながら、苗を配置していきます。
花壇に植えたチューリップの球根も、6年生が卒業する頃にはきれいな花を咲かせることでしょう。
3・4年生校外学習
3年生と4年生合同が、図工と理科の校外学習で宇都宮美術館に出かけました。
はじめに、美術館の方から、作品の鑑賞のポイントについてお話がありました。


次に、美術館の中をめぐり、自分のお気に入りの作品を探しました。
お弁当は、外の広場で……。少し肌寒かったけれど、3年生4年生合同で食べるお弁当は、とてもおいしかったです。

その後は、落ち葉や木の実、小枝などを使い、秋を感じながら作品づくりをしました。まさに芸術の秋の1日になりました。

はじめに、美術館の方から、作品の鑑賞のポイントについてお話がありました。
次に、美術館の中をめぐり、自分のお気に入りの作品を探しました。
お弁当は、外の広場で……。少し肌寒かったけれど、3年生4年生合同で食べるお弁当は、とてもおいしかったです。
その後は、落ち葉や木の実、小枝などを使い、秋を感じながら作品づくりをしました。まさに芸術の秋の1日になりました。
修学旅行
6年生が修学旅行に行ってきました。
行きの専用列車の中では、ゲームで盛り上がりました。

楽しみにしていた、鎌倉での班別行動です。冷たい雨が降るあいにくの空模様でしたが、お店の方に思いがけなく温かいお茶を出していただくなど、心まで温かくなるような体験ができました。雨の修学旅行も、悪いことばかりではないようです。

在来線で鎌倉から横浜へ向かいました。みんな座れてラッキー!

夕食は、横浜で中華料理を食べました。円卓を囲んでみんなで食べる夕食はまた格別です。

2日目は、まず国会議事堂へ。天気もちょっと味方してくれました。

次は、サンシャイン水族館へ。名物「空飛ぶペンギン」に、みんな歓声を上げていました。
行きの専用列車の中では、ゲームで盛り上がりました。
楽しみにしていた、鎌倉での班別行動です。冷たい雨が降るあいにくの空模様でしたが、お店の方に思いがけなく温かいお茶を出していただくなど、心まで温かくなるような体験ができました。雨の修学旅行も、悪いことばかりではないようです。
在来線で鎌倉から横浜へ向かいました。みんな座れてラッキー!
夕食は、横浜で中華料理を食べました。円卓を囲んでみんなで食べる夕食はまた格別です。
2日目は、まず国会議事堂へ。天気もちょっと味方してくれました。
次は、サンシャイン水族館へ。名物「空飛ぶペンギン」に、みんな歓声を上げていました。
ブック集会
プロジェクト活動の一つブックワールドによる「ブック集会」がありました。

まず、ハロウィンにちなんだ本を4冊紹介しました。『見習い魔女ベラドンナ 魔女になりたい』『きょうはハロウィン』『おばけファクトリー』『大きなカボチャ』の4冊です。

次に、図書館の本をたくさん借りて読んだり、図書館によく通っている人の表彰がありました。
まず、ハロウィンにちなんだ本を4冊紹介しました。『見習い魔女ベラドンナ 魔女になりたい』『きょうはハロウィン』『おばけファクトリー』『大きなカボチャ』の4冊です。
次に、図書館の本をたくさん借りて読んだり、図書館によく通っている人の表彰がありました。
1年生ふれあい給食
1年生のふれあい給食を実施しました。
これは、1年生の保護者の方々に来ていただき、児童と会食をしてもらうものです。

おいしい給食をはさんで、会話も弾みました。また、授業では見られないお子さんの一面を見ていただくよい機会になりました。
これは、1年生の保護者の方々に来ていただき、児童と会食をしてもらうものです。
おいしい給食をはさんで、会話も弾みました。また、授業では見られないお子さんの一面を見ていただくよい機会になりました。
なかよしタイム
業間時間に、今年度5回目の「なかよしタイム」を行いました。「なかよしタイム」は、12の縦割り班(なかよし班)で活動する時間です。今日はあいにくの雨模様。それでも、それぞれの班で工夫して、楽しく室内で遊びました。
体育館ではドッジボールをしました。

体育館の2階にあるミーティングルームでは、だるまさんが転んだをしました。

児童会室では、フルーツバスケットをしました。
体育館ではドッジボールをしました。
体育館の2階にあるミーティングルームでは、だるまさんが転んだをしました。
児童会室では、フルーツバスケットをしました。
第2学期始業式
第2学期始業式を行いました。
はじめに、3年生が学級のめあてを発表しました。5日間の秋休み明けでしたが、息の合った見事な呼びかけでした。

校長先生からは、2学期をスタートするにあたり、ポイントを3つにしぼってお話がありました。「めあてをもつ」「みんなのために」「本をよもう」、この3つです。

校長先生の話を受けて、教室ではさっそく子供たち一人一人が自分のめあてを立てていました。
はじめに、3年生が学級のめあてを発表しました。5日間の秋休み明けでしたが、息の合った見事な呼びかけでした。
校長先生からは、2学期をスタートするにあたり、ポイントを3つにしぼってお話がありました。「めあてをもつ」「みんなのために」「本をよもう」、この3つです。
校長先生の話を受けて、教室ではさっそく子供たち一人一人が自分のめあてを立てていました。
クラスでおもちゃまつり
生活科の授業の一つとして,クラスで「おもちゃまつり」を行いました。自分たちで話し合い,意見を出し合ってみんなが楽しめる遊びを考えました。

このグループは「穴入れ」です。みんな上手にビー玉を穴に入れられるかな?

このグループでは空気砲で的当てをしています。上手に的が倒れて大喜びです。

遊び終えて,「こんな所が良かったよ!」「今度はこんな風にしてみたら?」など積極的に意見交換していました。
このグループは「穴入れ」です。みんな上手にビー玉を穴に入れられるかな?
このグループでは空気砲で的当てをしています。上手に的が倒れて大喜びです。
遊び終えて,「こんな所が良かったよ!」「今度はこんな風にしてみたら?」など積極的に意見交換していました。
お話ランチメニュー
校内読書週間に合わせて、給食では「お話ランチメニュー」を出しています。これは、お話の中に出てくるメニューを、給食のメニューとして再現したものです。

『カラスのパンやさん』からはりんごパン、『ルルとララのスイートポテト』からはスイートポテト、『にんじんばたけのパピプペポ』からはきんぴら、『こまったさんのハンバーグ』からはきのこソースハンバーグ、『もりのレストラン』からはチキンカレー、『14ひきのかぼちゃ』からはかぼちゃのポタージュです。

読書の秋、食欲の秋……です。本は心の栄養、給食は体の栄養……。こんな取り組みを通じて、子供たちの心と体がすくすくと育つことを願っています。

これは10月17日に出た給食の写真です。
『カラスのパンやさん』からはりんごパン、『ルルとララのスイートポテト』からはスイートポテト、『にんじんばたけのパピプペポ』からはきんぴら、『こまったさんのハンバーグ』からはきのこソースハンバーグ、『もりのレストラン』からはチキンカレー、『14ひきのかぼちゃ』からはかぼちゃのポタージュです。
読書の秋、食欲の秋……です。本は心の栄養、給食は体の栄養……。こんな取り組みを通じて、子供たちの心と体がすくすくと育つことを願っています。
これは10月17日に出た給食の写真です。
第1学期終業式
第1学期の終業式を行いました。
はじめに、4年生が1学期に頑張ったことを一人一人発表しました。

次に、校長先生が、それぞれの学年が頑張ったことや成長が見られたと思うことをキーワードを示しながら発表しました。1年生のキーワードは「がっこうになれてきた」、2年生は「たくさんどくしょ」、3年生は「ともだちにやさしい」4年生は「なんにでも一生懸命」、5年生は「いつでもやる気満々」、6年生は「最上級生の自覚」でした。

どの学年も大きな成長が見られた1学期。2学期の活躍が楽しみです。
はじめに、4年生が1学期に頑張ったことを一人一人発表しました。
次に、校長先生が、それぞれの学年が頑張ったことや成長が見られたと思うことをキーワードを示しながら発表しました。1年生のキーワードは「がっこうになれてきた」、2年生は「たくさんどくしょ」、3年生は「ともだちにやさしい」4年生は「なんにでも一生懸命」、5年生は「いつでもやる気満々」、6年生は「最上級生の自覚」でした。
どの学年も大きな成長が見られた1学期。2学期の活躍が楽しみです。
授業研究会
校内研究授業を行いました。今回は、1年生の算数の授業です。
家から持ち寄った箱を、形に着目して分類していきます。

グループで意見を出し合いながら分類していきます。

一人では難しい課題でも、みんなで意見を出し合うことで、少しずつ解決に向かっていきます。

それぞれのグループで話し合ったことを持ち寄って、全員でまとめていきます。箱は大きく4つ「はこの形」「サイコロの形」「つつの形」「ボールの形」に分けられることを学習しました。

この後、授業研究会を行いました。指導に来てくださった、県教育委員会の星成雄先生、大場賢治先生からも、1年生の学習態度やグループでの話し合いのすばらしさを褒めていただきました。
家から持ち寄った箱を、形に着目して分類していきます。
グループで意見を出し合いながら分類していきます。
一人では難しい課題でも、みんなで意見を出し合うことで、少しずつ解決に向かっていきます。
それぞれのグループで話し合ったことを持ち寄って、全員でまとめていきます。箱は大きく4つ「はこの形」「サイコロの形」「つつの形」「ボールの形」に分けられることを学習しました。
この後、授業研究会を行いました。指導に来てくださった、県教育委員会の星成雄先生、大場賢治先生からも、1年生の学習態度やグループでの話し合いのすばらしさを褒めていただきました。
稲刈り体験
5月に全校生で植えた稲の収穫をしました。
はじめに3年生と4年生がペアになって稲刈りをしました。

次に、1年生と6年生、2年生と5年生がそれぞれペアになって体験をしました。

1,2年生が刈った稲を、5,6年生がまとめて置いていきます。

今年も、たくさんの地域ボランティアやPTAの方々がお手伝いに来てくださいました。

6年生にとっては、小学校生活最後の稲刈り体験でした。自分たちが作ったお米を給食で食べるのが、今から楽しみです。
はじめに3年生と4年生がペアになって稲刈りをしました。
次に、1年生と6年生、2年生と5年生がそれぞれペアになって体験をしました。
1,2年生が刈った稲を、5,6年生がまとめて置いていきます。
今年も、たくさんの地域ボランティアやPTAの方々がお手伝いに来てくださいました。
6年生にとっては、小学校生活最後の稲刈り体験でした。自分たちが作ったお米を給食で食べるのが、今から楽しみです。
サツマイモの草取り
秋の収穫に向けて,1・2年生合同でサツマイモ畑の草取りを行いました。サツマイモのつると雑草を間違えないように気遣いながら,協力して草取りを行いました。

袋いっぱいに雑草をとることができ,みんなで気持ちの良い汗をかくことができました。サツマイモの収穫が待ち遠しいです。
袋いっぱいに雑草をとることができ,みんなで気持ちの良い汗をかくことができました。サツマイモの収穫が待ち遠しいです。
スペシャルメニュー
給食のスペシャルメニューを、2日分紹介します。
まず、10月2日の「創立記念日お祝い献立」です。メニューは、赤飯、ヒレカツ、いそべ和え、お祝いすまし汁、チョコムースかイチゴムース(セレクト)、牛乳です。

ヒレカツは、衣をつけるところからの手作りで、とてもおいしかったです。お祝いすまし汁には「祝」の文字の入ったなるとが入っていました。
10月3日は、「十五夜お月見献立」でした。メニューは、麦ごはん、サンマの塩麹焼き、だいこんおろし、けんちん汁、お月見ゼリー、牛乳でした。

サンマや根菜類…、秋の味覚が満載で、まさに「自然の恵みに感謝!」の献立でした。
まず、10月2日の「創立記念日お祝い献立」です。メニューは、赤飯、ヒレカツ、いそべ和え、お祝いすまし汁、チョコムースかイチゴムース(セレクト)、牛乳です。
ヒレカツは、衣をつけるところからの手作りで、とてもおいしかったです。お祝いすまし汁には「祝」の文字の入ったなるとが入っていました。
10月3日は、「十五夜お月見献立」でした。メニューは、麦ごはん、サンマの塩麹焼き、だいこんおろし、けんちん汁、お月見ゼリー、牛乳でした。
サンマや根菜類…、秋の味覚が満載で、まさに「自然の恵みに感謝!」の献立でした。
創立記念芸術鑑賞教室
創立記念芸術鑑賞教室を行いました。
芸術鑑賞教室では、演劇と音楽を隔年で鑑賞しています。今年は音楽鑑賞の年で、「ムジカトウキョウ・サロン・オーケストラ」というヴァイオリン、ピアノ、チェロ、フルートからなる4人編成の楽団に演奏をお願いしました。

クラシックやジブリ映画の音楽などの見事な演奏に、みんな心をうばわれます。

演奏だけでなく、楽器の紹介や編曲のおもしろさも教えていただきました。

音楽に合わせて体を動かす、楽しいコーナーもありました。

サロン・オーケストラの伴奏に合わせて、全校生で校歌を歌いました。アンコール曲は「小さな世界」、あっという間の1時間でした。
芸術鑑賞教室では、演劇と音楽を隔年で鑑賞しています。今年は音楽鑑賞の年で、「ムジカトウキョウ・サロン・オーケストラ」というヴァイオリン、ピアノ、チェロ、フルートからなる4人編成の楽団に演奏をお願いしました。
クラシックやジブリ映画の音楽などの見事な演奏に、みんな心をうばわれます。
演奏だけでなく、楽器の紹介や編曲のおもしろさも教えていただきました。
音楽に合わせて体を動かす、楽しいコーナーもありました。
サロン・オーケストラの伴奏に合わせて、全校生で校歌を歌いました。アンコール曲は「小さな世界」、あっという間の1時間でした。
創立記念式
10月1日の創立記念日を前に、創立記念式を行いました。本校の歴史は、明治6年に創立された西刑部村開智学舎に始まり、今年で144年目を迎えます。

式には、昭和60年から平成4年まで本校に勤務された、作新学院大学特任教授髙山裕一先生に来ていただき、講話をしていただきました。

新校舎建築のときのエピソードなどを、当時の写真をスクリーンに映しながら、お話してくださいました。

当時、髙山先生にお世話になった保護者の方々も、懐かしそうに先生の話に耳を傾けていました。

最後にみんなで校歌を歌い、式を閉じました。
式には、昭和60年から平成4年まで本校に勤務された、作新学院大学特任教授髙山裕一先生に来ていただき、講話をしていただきました。
新校舎建築のときのエピソードなどを、当時の写真をスクリーンに映しながら、お話してくださいました。
当時、髙山先生にお世話になった保護者の方々も、懐かしそうに先生の話に耳を傾けていました。
最後にみんなで校歌を歌い、式を閉じました。
校内研修
宇都宮大学教育学部の溜池善裕教授に来ていただき、「人権教育」校内研修を行いました。
どうしたら、子供たち自身が課題を見つけ、自身の力で解決していく力をつけることができるのか、他校の取り組みを例に話をしてくださいました。

これからも授業力の向上に向けて、さまざまな校内研修を計画しています。
どうしたら、子供たち自身が課題を見つけ、自身の力で解決していく力をつけることができるのか、他校の取り組みを例に話をしてくださいました。
これからも授業力の向上に向けて、さまざまな校内研修を計画しています。
いじめゼロ集会
プロジェクト活動の一つ「あいさつ・ふれあい」による「いじめゼロ集会」がありました。

その中で、今年も「メッセージの花束」の時間がありました。背中の探検バインダーに貼ったカードに、みんなからメッセージを書いてもらいます。

学年の枠を超えて、お互いのいいところを伝え合います。「何を書いてくれているのかなあ?」、どきどきわくわくです。

みんなからたくさんのメッセージをもらいました。

「いつも礼儀正しいね」「あいさつが元気にできるね」「明るい笑顔がいいね」……。とてもきれいな「メッセージの花束」です。
友達のいいところを見つけたり、自分のいいところを知ったりすることで、「いじめゼロ」を目指します。
その中で、今年も「メッセージの花束」の時間がありました。背中の探検バインダーに貼ったカードに、みんなからメッセージを書いてもらいます。
学年の枠を超えて、お互いのいいところを伝え合います。「何を書いてくれているのかなあ?」、どきどきわくわくです。
みんなからたくさんのメッセージをもらいました。
「いつも礼儀正しいね」「あいさつが元気にできるね」「明るい笑顔がいいね」……。とてもきれいな「メッセージの花束」です。
友達のいいところを見つけたり、自分のいいところを知ったりすることで、「いじめゼロ」を目指します。
学校保健・学校給食合同委員会
学校保健・学校給食委員会を開催しました。
学校医、学校薬剤師の先生方とPTAの代表の方が参加してくださいました。
はじめに、給食の試食をしていただきました。メニューは、セルフ三色丼(鶏そぼろ、炒り卵、お浸し)、牛乳、トマト豚汁です。


試食の後、本校の職員から、本校の食育、体育、保健の取り組みと課題について説明
しました。次に、学校医の片山先生から、「子どもの食物アレルギーについて」という演題で、講話をしていただきました。
学校医、学校薬剤師の先生方とPTAの代表の方が参加してくださいました。
はじめに、給食の試食をしていただきました。メニューは、セルフ三色丼(鶏そぼろ、炒り卵、お浸し)、牛乳、トマト豚汁です。
試食の後、本校の職員から、本校の食育、体育、保健の取り組みと課題について説明
しました。次に、学校医の片山先生から、「子どもの食物アレルギーについて」という演題で、講話をしていただきました。