学校生活の様子

　夜間の校庭利用でナイター照明に照らされ、黄金色に光り輝く大いちょうです。

　友だちとゴム跳びで盛り上がる子どもたち、週末のサッカー大会に向けてシュート練習に集中するサッカー少年、持久走コースを走るがんばり屋さん････。それぞれにすてきな時間の使い方です。
　　

　春から育てた朝顔は夏を彩ってくれました。今度は、その朝顔のツルを使ったリースづくりをしています。今日は、校外学習や学校で集めた落ち葉やまつぼっくりを飾りとしてつけました。
　　

　ご家庭の協力を得ながら「自学表」を活用した家庭学習に取り組み始めてから，今年で３年目となります。「家庭学習がんばり週間」の状況を見ると，①全学年とも，昨年度の「がんばり週間」の平均時間よりも長く学習するようになりました。与えられた課題をこなすだけでなく、自ら課題を考え、取り組むことはとても意味のある学習活動です。
　学校では，学力向上のために，これからも家庭学習を進めていきたいと考えています。この「がんばり週間」だけでなく，日々の中で継続できる力の育成を目指していきます。それには，保護者の皆様のご協力が不可欠ですので，どうぞよろしくお願いいたします。
　

　栃木県小学校教育研究会宇都宮支部　生活・総合的な学習部会の授業研究会が行われました。市内や上三川町の教員と宇都宮大学の学生、約170人が参加し、①全体会（研究概要の説明）、②２年生活科と６年わくわくタイムの授業公開、③授業研究会を行いました。学級人数の何倍もの大人に囲まれながらも、子どもたちは堂々と意見交換するなど、いつもと変わらない学習態度は立派でした。
　２年間にわたり、これまでの生活科・総合的な学習の時間の授業を１から問い直し、主体的・対話的で深い学びの実現に向けて、授業づくりの実践研究に取り組んできました。今では、学習ツールを活用し、子どもたちが主体的に課題に取り組むなどの変容が見られるようになりました。
　研究大会の成功に甘んじることなく、これからも取り組みを継続していきたいと思います。