カテゴリ:今日の出来事
みなみっ子ランドを開こう（１・２年生）
雀宮南小学校管理者２年生が生活科で開いた「みなみっ子ランド」に１年生を招待しました。
２年生が作ったおもちゃを使ったゲーム屋さんを１年生が回ります。
「ゲームに参加した人は、折り紙で作った賞品を選んでね」
「見て見て！かっこいいメダルをもらったよ！」
どのゲーム屋さんでも、２年生がやり方を優しく説明したり、上手にできるようアドバイスしたりする姿が見られました。
１年生に楽しんでもらえるよう工夫した「みなみっ子ランド」。
１年生も２年生の言うことをよく聞いて、楽しく活動することができました。
１・２年生それぞれの成長が感じられる、笑顔あふれる「みなみっ子ランド」になりました。
＜今日のプラスワン＞
今日の給食は６年１組の給食委員からのリクエスト献立でした。
メニューは、わかめご飯、牛乳、とり肉の唐揚げ、春雨サラダ、フルーツポンチです。
ふりこのきまりを調べよう（５年生）
５年生が、理科の学習で、ふりこのきまりについて調べる実験をしていました。
子供たちの身近にある「ふりこ」の代表は「ブランコ」です。
日常生活と学習内容をつなげることで「知りたい」意欲を引き出し、学習意欲の高まりを図ります。
「前回はふれはばを変えてみたけれど、１往復の時間は変わらなかったね」
今日は、グループごとに「おもりの重さを変える」か「ふりこの長さを変える」を選んで実験してみましょう。
後で実験結果を確認したり、他グループに実験の様子を知らせたりするときに使えるよう、実験の様子は一人一台端末で撮影しておきます。
「１０往復を３回計ったから、１往復の時間は…」
算数で学習した「平均」が役に立ちました！
互いの実験結果を発表し合うと意外な結果に…！？
学校での学びは日常生活とつながっている。
そんなことを実感できた学習になったことと思います。
校外学習（県立博物館・中央消防署）（３年生）
11/9（火）、３年生が校外学習で県立博物館と中央消防署に行きました。
最初に行ったのは県立博物館です。
博物館では常設展示の見学のほか…
昔の道具の体験もさせていただきました。
続いて中央消防署です。
こちらは、１１９番通報を受ける通信指令室。
車庫にはいろいろな種類の消防車がズラリ。
特別に高所火災の際に使うはしごも伸ばしてみせてくれました。
消防士さんの服はとても重くてびっくり。これで火から身を守るんだね。
教科書だけでは実感しにくい内容も、体験を伴うことで知識として深く定着させることができます。
３年生にとって学びの多い校外学習になったことと思います。
ふれあい文化教室（4年生）
先日の５年生の茶道体験に続き、今日は４年生がふれあい文化教室で和太鼓の演奏を体験しました。
教えてくださったのは「男体雷太鼓 美波駒里社中」の皆様です。
最初に、お手本の演奏を聞きました。３人だけなのに迫力満点で格好いい！
今度は子供たちの番です。上手に叩けるかな。
今回は、リズムを担当する「締め太鼓」と…
ドーンと響く音で演奏する「長胴太鼓」の２種類の太鼓を体験しました。
事前に楽譜をいただいて練習していたものの、やはり本物の太鼓では勝手が違うようです。
それでも何度も繰り返し練習するうちに、だんだん慣れてきたようです。
先生たちのようにバチを上げて演奏する余裕が出てきました！
曲の終わりは、みんなで「ヤアッ！」。決まった！！
最後は、先生も子供たちの間に入って演奏をしました。
みんなで音を合わせることで一体感を感じることができるところが和太鼓の魅力です。
様々な体験教室を通して、日本の伝統文化の良さを感じて欲しいと思います。
茶道体験教室（５年生）
１２/６（土）のオープンスクールに合わせ、５年生の茶道体験教室が開かれました。
家庭科室が趣のある茶会の席に変身！
教えてくださったのは茶道の最大流派「裏千家」の皆様です。
あれ？知った顔が…？よく見ると…なんと図書室の粕田先生の姿が…！
実は、今回の茶道体験教室は粕田先生からのご紹介により実現したものでした。
まずは、講師の先生方が茶会の流れや作法を実践してみせてくださいました。
次は自分たちで実際にお茶を点ててみます。
抹茶とお湯の入った茶碗を茶筅でかき混ぜ、お茶を点てます。
表面に細かい泡を立てるのが裏千家流。
上手に点てられましたね。「結構なお点前で」
さあ、自分で点てたお茶はどんな味かな？
茶道では、掛け軸や季節の絵が描かれた茶わんや道具類、生花などでおもてなしの心を表すそうです。
茶道の作法では、もてなす側だけでなく、客同士も互いに心配りをしながら進められていきます。
参加する全ての人が、常に周りの人に対し「思いやりと気遣いの心」をもって接する。
茶道の体験を通して、日本の伝統文化とともに、日本人が大切にしてきた「和の心」も学ぶことができました。
人権講話（５年生）
12/４~10の人権週間に合わせ、人権擁護委員会の小笠原様を講師に、５年生が人権についての講話を聴きました。
前半は、「隣の人と違うところ・同じところ」探す活動を通して、「人権」の基本について教えていただきました。
「違うところは、身長、髪型、性別、好きなもの…」
「同じところは、人間であること？」
互いの「違い」は認め合い、「同じところ」を大切にしあう。
これこそが互いの「人権」を守ることにつながります。
後半は「ジェンダー問題」を例に、「無意識の思い込み」が他者の人権を侵害してしまう場合があることを教えていただきました。
誰もが幸せに生きる社会のためには、互いの人権を意識し、尊重していく姿勢が重要です。
短い時間でしたが、これからの子供たちにとって、とても大切なことを学ぶ時間となりました。
今日の学びを学校生活の中でも生かしていって欲しいと思います。
＜今日のプラスワン＞
１日遅れになってしまいましたが、12/4から給食委員会によるリクエスト献立が始まりました。
１回目は５年１組の給食委員が考えた献立です。
きなこあげパン、牛乳、湯で野菜、キャベツのスープ、そしてミルメーク！
みんなが大好きなメニューで、野菜もたっぷり取れますね！
お弁当の日
今日は学校園統一の「お弁当の日」でした。
「お弁当の日」は、調理してくれる人への感謝や調理体験を通して食への関心を高めることがでねらいです。
学年ごとのめあてに沿って作ったお弁当。
中には、「お母さんと同じ時間に起きて、一緒に作った」「全部、自分で作った」という子も。
みんな、美味しいお弁当を、本当に嬉しそうな顔で食べていました。
保護者の皆様、朝早くからお弁当作りにご協力いただき、ありがとうございました。。
秋の町探検（2年生）
2年生が生活科の学習で、春に続き、2回目の町探検に出掛けました。
道すがら春と秋との地域の様子の違いを探しながら、今回は学区南側にある「雀宮体育館」様、「大島梨園」様、「卵明舎」様を見学しました。
＜雀宮体育館＞様
＜大島梨園＞様
＜卵明舎＞様
お話を聞きながら、子供たちは熱心にメモを取ったり質問したりしていました。
住宅地とはまた違う地域の様子や良さに気付く町探検になりました。
「雀宮体育館」様、「大島梨園」様、「卵明舎」様、大変お世話になりました。
ありがとうございました。
子ども自転車免許事業（4年生）
11/17（月）、4年生が「子ども自転車免許事業」に参加しました。
これは、宇都宮市が毎年、1人で自転車に乗り始める4年生を対象に行っている事業です。
当日は、市生活安心課と警察署の方がいらっしゃり、一人ひとりの自転車の乗り方をチェックする実技試験が行われました。
最初に「自転車先生」に正しい自転車の乗り方を見せていただきました。
さあ、いよいよ子供たちの番です。
1人ずつ指導員さんがつき、一時停止の仕方や停車車両の追い越し方、見通しの悪い交差点の曲がり方などを丁寧に教えてもらいました。
実技のあとは、良かった点、気を付ける点を教えてもらいます。
筆記試験、実技試験の結果、4年生全員が「子ども自転車免許証」をいただくことができました！
今日の実技を忘れずに、これからも安全に気を付けて自転車に乗って欲しいと思います。
遠足に行きました！（４年生）
11/14（金）、４年生が那須・烏山方面へ遠足に出掛けました。
最初に訪れた那須野が原博物館では、那須疎水を引き、荒れた那須野が原を開拓した郷土の先人たちについて学びました。
博物館の中を見学した後、敷地内で水くみ体験ともっこ担ぎ体験を行いました。
那須疎水ができる前は、遠くの川まで何往復も水くみに行っていたとか…。
バランスを取るのが一苦労。せっかく汲んできた水がこぼれないように歩きます。
次は、開拓や疎水作りで出た土砂や切り株などを運んだもっこを担ぐ体験です。
次に訪れたのは、烏山の山あげ会館です。
烏山の伝統祭り「山あげ祭り」について学びました。
体験を通して昔の人々の苦労や願い、伝統を守り引き継いでいく人たちの思いを感じることができ、学びの多い遠足となりました。
宮っ子夢教室（６年生）
総合的な学習の時間で「働くこと」について学んでいる６年生。
11/12（水）、市の「宮っ子夢教室」制度を活用して、いろいろな業界の方から「仕事内容」や「働くこと」について話を聞く機会を設けました。
来てくださったのは、「サニクリーン」様、「栃木銀行」様、「宇都宮ブレックス」様、「中村土建」様です。
「サニクリーン」様
「栃木銀行」様
「宇都宮ブレックス」様
「中村土建」様
子供たちは、４つの企業の中から特に関心がある２つの企業を選んで、その業種を選んだ理由や仕事内容、働くために大切なことなどについて話を聞いたり、仕事内容の一部を体験させていただいたりしました。
令和７年度 運動会③
令和７年度 運動会の続きです。
＜２年 南っ子チャレンジ！大冒険レース＞
＜３年 ダッシュ！＞
＜４～６年 南小ソーラン２０２５＞
＜紅白対抗リレー＞
＜閉会式＞
競技に、係に、応援に。「まずはチャレンジ」し、全力を出し切った運動会。
子供たちの「やる気パワー」が輝いた１日でした。
令和７年度 運動会②
運動会の様子ｐａｒｔ２です。
＜６年 運命の分かれ道＞
＜１～３年 やってみよう！！＞
＜応援合戦＞
＜One Team ～南小を引っぱれ！～＞
＜１年 ちぇっこり玉入れ☆＞
運動会③へ続く…
運動会前日準備
明日の運動会に向けて、5・6年生による前日準備が行われました。
5年生も6年生も、みんな進んで仕事を見付け、はりきって働いていました。
テント張りは先生方の仕事です。
準備係も担当種目について最終確認をしていました。
応援団も最後の練習に気合が入っています。
5・6年生の頑張りで、準備万端整いました。
あとは明日を迎えるだけです。
みんなの心を合わせて、思い出に残る楽しい運動会にしていきましょう！
<今日のプラスワン＞
今日の給食は運動会応援献立「金メダルカレー」でした。
金メダルの人参はクラスに３つだけ入っています。
さあ、金メダルを獲得したのは誰だったかな！？
観点を立てて比べよう（4年生）
４年生の国語の時間です。
雨具を持っていくなら傘とレインコートのどちらが良いかを、観点を決めて比較していきます。
どのような観点で比べることができるか、友達と協力しながら表にまとめてみました。
たくさんの観点を見付けることができました。
「ああ、なるほどね！」
傘とレインコートを使って実演してみることで、友達が出した観点の比較も共有することができました。
さあ、集まった観点ごとの比較を使って、自分が良いと思う雨具について、理由を明確にして説明する文を書いてみましょう。
観点をはっきりさせて書くと、説得力のある文になるね！
観点を基に情報を整理することで、「何となく…」という曖昧な決め方ではなく、自分の考えをはっきりさせて分かりやすくまとめることができました。
運動会全体練習
いよいよ今週末に本番を控え、運動会全体練習の２回目を行いました。
今回の練習は開閉会式を中心に行いました。
開会式では、鼓隊部の奏でる軽快なリズムで入場します。
開閉会式担当の６年生も、緊張に負けず堂々とした態度でした。
今年のスローガンは「心を一つに 助け合い みんなとともに 勝利を目指せ！」です。
各学年の練習も熱を帯びてきました。今週末の運動会では、一人一人がどんな頑張りを見せてくれるのか楽しみです！
子ども総合科学館へ行きました！（２年生）
２年生が遠足でリニューアルオープンしたコジマ子どもサイエンスパーク（子ども総合科学館）へ行きました。
午前中は、遊具の増えた冒険広場で遊びました。
広い敷地で思い切り遊べるので、子供たちは大喜びでした。
お昼を食べたら、グループごとに館内を見学しました。
体験型の展示が主なので、ここでも体全体を使って科学の基礎に触れていました。
学校に戻った子供たちは、開口一番「楽しかった～！」。
心も体もフル稼働の一日に、大満足の子供たちでした。
上手なパスの出し方（3年生）
3年生の体育では、ポートボールの練習に取り組んでいます。
まずは、基本のボール投げから。相手が取りやすいボールを投げてね。
今日のめあては、子供たちの中から出た「パスをつなげられるようにする」ことです。
グループの中で、パスを回す人とカットする人に分かれてやってみましょう。
どうしたらパスをつなげられるのか、気付いたことを話し合います。
「カットマンに取られないように高く投げたら？」
「パスをもらう人が動くといいみたい」
話合いを基に、今度はゴールマンをつけて挑戦です。
練習と話合いを繰り返した結果、パスをつなげるために大切な動きに気付くことができました。
きちんと「めあて」をもつことで、子供たちが主体的に取り組む活動になりました。
「次は、守り方を考えたいな！」
できることが増えると、次に向かう意欲も高まっていきます。
いきいき花壇の植え替え
10/27、28の2日間に分けて、南校舎前のいきいき花壇の植え替えを行いました。
いきいき花壇は、いきいき班（１～6年生の縦割り班）で管理しているので、植え替えもいきいき班ごとに行います。
上学年が指示を出したり、小さな子を助けてあげたりする姿があちこちで見られました。
宮チャレで来ている中学生も、一緒に手伝ってくれました。
最後に、たっぷり水遣りをしておきます。
秋冬仕様の花壇に生まれ変わりました！
１～6年生が力を合わせて植えたいきいき花壇。
これからの季節、みんなの目を楽しませてくれることと思います。
第2回あいさつ運動＆第2回地域協議会（学校運営協議会）
10/20～10/24は第2回あいさつ週間でした。
10/22，23の2日間は，保護者，地域の方に加え，雀宮中学校の１・２年生も参加してくれました。
中学生の元気な挨拶は、小学生の良いお手本になりました！
10/27、第2回地域協議会が開かれました。
最初に、各学級の授業参観をしていただきました。
参観後、委員の皆様からは、
「ただ覚えさせるのではなく、考える授業が行われている」
「これからも、さらに一人一台端末を有効活用して欲しい」
などのご感想をいただきました。
運営協議会では、よりよい学校運営に向け、学校への要望や確認、地域人材の活用などについて活発な議論が交わされました。
いただいたご意見は、今後の学校運営の充実、改善に生かしてまいります。
協議委員の皆様、お忙しいなか、ありがとうございました。
クリーンパーク茂原へ行きました！（4年生）
4年生が、社会の学習でクリーンパーク茂原の見学に行きました。
市内中のごみが集まるクリーンパーク茂原。
クレーンの大きさ、集まるごみの量に圧倒されます。
職員の方の説明を聞きながら、制御室などを見学して回りました。
燃えるごみに混ざって出されたたくさんの金属。焼却炉の故障の原因になると聞いてびっくり。
隣接のリサイクルプラザでは、ごみの分別ゲームをしたり…
リサイクルされたペットボトルから出来るものなどを見学したりしました。
百聞は一見に如かず。ごみ処理の実態を見ることで、自分たちのごみの出し方などを振り返ることができました。
いじめゼロ集会
いじめゼロ強調月間に合わせ、代表委員会による「いじめゼロ集会」を行いました。
初めに、各クラスで考えた「いじめゼロスローガン」の発表がありました。
どのクラスも、みんなで真剣に考え、話し合ったスローガンです。
次に、代表委員による絵本「いじめ、みちゃった」の読み聞かせがありました。
「自分が目撃した場面はいじめ？」
主人公の疑問にお兄さんが答えてくれる形で、どんな行為がいじめなのか、いじめをしている人の陥る「シンキングエラー」やいじめに遭遇したときの対処法などを分かりやすく教えてくれました。
下学年も上学年も、みんな真剣に聞いていました。
いじめにあったり、いじめを見たりしたときの合言葉。
「やめて」と言う。
その場を離れる。
助けを求める。
代表委員から、改めて「いじめゼロ」に向けての呼び掛けがありました。
最後に、校長先生からも「やられた人が、嫌だな、つらいな、と思ったらいじめ」といういじめの定義と、「ふざけただけ」「そんなつもりじゃなかった」という軽い気持ちが誰かを傷つけているかもしれないこと、みんなの言葉にも、行動にも力があるから、その力を「誰かを守るため」に使って欲しい、という話がありました。
学校では、年間を通じて、全ての教育活動場面で機を捉えて「いじめゼロ」に向けた指導を続けています。
人権授業（4年生）
「いじめゼロ月間」に合わせ、4年生の道徳で校内授業研究会が行われました。
今日は「心を伝える言葉」について考えていきます。
誰にでも「ありがとう」などの挨拶の言葉を伝えるのは必要かな。
「心メーター」を使って、今の気持ちを表してみます。
「うーん。誰にでも言うのは、何だか恥ずかしいなあ」
「家の人に何かしてもらっても、当たり前だしなあ」
授業の初めには、そんな言葉が多く聞かれました。
それでは、教材文を読んで考えていきましょう。
「ありがとう」を伝えたくなった主人公の心の変化について、グループで話し合っていきました。
「ありがとうって、漢字でこう書くんだね」
「初めて知った！」
主人公と一緒に「ありがとう」の意味を知った子供たち。
振り返りでは、「これからは、当たり前と思わず『ありがとう』と言いたい」という言葉が聞かれました。
放課後には、先生方による授業研究会が開かれ、子供たちに負けない活発な討議が行われました。
＜今日のプラスワン＞
運動会に向かって、色別対抗リレーや応援団の練習が始まりました。
卒業アルバム用写真撮影（6年生）
早いもので、今年も6年生の卒業アルバム用の写真撮影の季節になりました。
写真屋さんが学校に来てくださり、教室が写真スタジオに変身！
個人写真を撮影した後は、教室でもパチリ。
屋上や校庭では、クラス写真を撮りました。
最後は、学年全体で。さて、写真屋さんはどこから撮っているのでしょう？
答えは、体育小屋の屋根の上でした。
どんな写真が撮れたのかは、卒業アルバムを開いてのお楽しみです。
6年生は卒業まで残り半年。
悔いのない小学校生活を送って欲しいと思います。
運動会に向かって②（4・6年生）
上学年の演目であるソーラン。4年生は、初めての挑戦になります。
そんな4年生のために、6年生が振りを教えてくれることになりました。
ステージの上の6年生を見ながら、まずは踊ってみます。
細かい部分について、ペアの6年生がアドバイスしてくれました。
憧れのソーラン。4年生もなかなか様になっているようです。
4年生がどんなソーランを披露してくれるのか、運動会をお楽しみに！
宇都宮動物園に行ったよ！（1年生）
気持ちのよい秋晴れのなか、1年生が遠足で宇都宮動物園に行きました。
宇都宮動物園の魅力は、何といっても動物が間近に見られるところです。
大迫力のゾウやトラ、ライオン。
エサやりにも挑戦しました。
大人気のキリン。長い舌で器用にエサを持っていきます。
動物を見た後は、園内の遊園地で遊びました。
事前にグループで決めた乗り物に乗ります。
わんわんショーに出るのかな？後で見に行くからね！
遊具のある広場もあり、ここでもたくさん遊ぶことができました！
たくさんの動物と触れ合ったり、友達と楽しく元気に遊んだりと、充実した1日になりました！
1学期の終了です！
今日で1学期が終了です。
いつもの朝会は放送ですが、終業式は全校児童が体育館に集まって行いました。
終業式の前には、「あいさつ名人」表彰と「教育長奨励賞」表彰も行われました。
表彰された皆さん、おめでとうございます！
教室に戻ったら、お楽しみ（？）の通知票です。
先生方が、一人ひとりの頑張ったことや成長したことを説明しながら渡してくれました。
明日から5日間の秋休みです。
1学期の自分を振り返って、2学期も頑張りましょう！
おにぎりデー
昨日はおにぎりデーでした。
子供たちの「美味しい顔」をお届けします。
上学年になると、ほとんどの子が「自分で握った」と言っていました。
教室を回ると、どんな工夫をしたのか口々に教えてくれ、みんな、本当に美味しそうにおにぎりをほおばっていました。
保護者の皆様には、前日までの計画・準備、そして当日朝の調理と、本当にお世話になりました。
ありがとうございました。
不審者に対する避難訓練
本年度3回目の避難訓練は、「学校に不審者が侵入した」という設定で行いました。
不審者役はスクールサポーターの高島様です。
学校業務の奥先生が不審な来校者に声を掛けますが、用件がはっきりしません。
奥先生の静止を聞かず、校内に侵入する男。教室の方に向かっているようです。
刃物を見せたため不審者と判断し、教室に行かせないよう、近くのさすまたで応戦します。
放送を聞いた各教室では、鍵をかけて、不審者の侵入を防いでいます。
応援の先生方が駆けつけました。
不審者確保の後、高島先生から、不審者への対応の仕方やさすまたの有効的な使い方について指導していただきました。
最後に、教室の外でどのようなことが行われていたかをビデオで確認し、
「自分の命は自分で守る」ことの大切さについて高島様からお話をいただきました。
高島様、ありがとうございました。
南小では、保護者・来校者の北校舎（普通教室棟）への立ち入りをご遠慮いただいております。
ご用のある方は、職員室にお声掛けください。
北校舎にいる方には職員がお声掛けする場合がございますので、ご承知おきください。
学校の防犯および児童の安全確保のため、ご協力をお願いいたします。
音読発表会へようこそ（2年生）
2年生が国語で学習していた「ニャーゴ」の音読。
せっかくなので、校内の先生方を招待して音読発表会を開くことになりました。
「聞いてもらう」という目的ができたので、練習にも熱が入ります。
「3匹のネズミの声を変えてみるといいね」
「最初の『ニャーゴ』は怖い感じがいいよ」
登場人物の気持ちを考えて、表現方法を工夫していました。
招待状も用意し、前日に渡しにいきました。
いよいよ本番。緊張する～。
発表は大成功！大きな拍手をもらいました。
日頃お世話になっている先生方に聞いてもらって、大満足の子供たち。
相手意識をもって音読をすることで、声の大きさや気持ちを表す読み方などの工夫に意識が向けられます。
音読の宿題などの際も、ぜひ子供たちの声に耳を傾けてみてください。
ミシンボランティアの皆様、ありがとうございます（5年生）
５・６年生の家庭科では、ただいまミシンによる製作活動を行っています。
ミシンを使う学習では、毎年、地域の方にボランティアとして指導のサポートをしていただいています。今年度は、7名の方が登録をしてくださり、都合に合う時間にお手伝いに来てくださっています。
今日は、5年生のランチマットづくりに3名の方が駆けつけてくださいました。
家庭科の製作活動では、子供たちの進度はバラバラになります。
「ミシンが動きません！」「ここはどうやるんですか？」
次々にかかる声に、担任の先生だけではとても手が回りません。
そこで頼りになるのが、ミシンボランティアの皆様です。
製作の進め方やミシンの使い方など、子供たちの困り感に沿ってサポートしてくださいます。
子供たちも安心して作業に取り組めます。
「完成！」一番乗りの子が、ステキなランチマットを完成させました。
楽しく安全にミシンの使い方を習得しつつ製作活動を進められるのは、ミシンボランティアの皆様のサポートのおかげです。
ミシンボランティアの皆様、本当にありがとうございます！
司書の先生との連携授業（3年生）
3年生の国語の授業では「慣用句」について学んでいました。
自分の選んだ慣用句について、本や国語辞典で意味や使い方などを調べカードにまとめていきます。
子供たちにとって慣用句は耳慣れないもの。
そこで、図書室の司書の先生が、南図書館から慣用句に関する本をたくさん借りてくれました。
さらに授業にも参加。さすが図書室の先生です！
国語辞典のどこを見れば良いか、どの本にどんな慣用句が載っているか、みんなに分かりやすく教えてくれました！
学校では、外部との連携だけでなく、内容に応じて図書館司書や養護教諭、学校栄養士などが準備を手伝ったり一緒に参加したりするなど、専門的な知識をもつ職員とも連携して授業を行うなど、学校全体で子供たちの学びを支えています！
三角形と四角形（2年生）
2年生の算数は、「三角形と四角形」の確かめの時間でした。
直角三角形と四角形ってどんな形だったかな？
「この紙、長方形だよ！角が直角だもの！」
「辺の長さ」と「直角」というヒントを基に図形を調べていきます。
三角定規の直角の角とぴったり合えば直角と言えるね。
見事、直角三角形を探し当てることができました。
次は、作図に挑戦！
こちらも三角定規が大活躍です。
「ずれないようにしっかり押さえて…と」
「先生、できました！」
図形の学習には、定規や分度器などの文房具を正しく扱う力が大切です。
しっかりと三角定規を使いこなしていた2年生。
すっかり頼もしくなりましたね！
予行練習⁉ 障害物競走 （4年生）
今日の4年生の体育は、運動会の予行練習のような障害物競走を行っていました。
まずはバドミントンラケットの上にボールを乗せて走ります。
先生のように上手にできるかな？
上手い！上手い！
…と思いきや、やっぱり難しかったようです。
落としたら、そこからやり直しですよ！
次はフリスビーの中にボールを入れて、2人1組で運びます。
息を合わせるのが、上手に運ぶコツのようです。
最後は、子供たちが大好きな「無限ドッジボール」です。
敵味方はなく、大きなコート内で誰に当てても自由です。
当たってしまっても大丈夫。自分を当てた人がほかの人に当てられたらコートに戻れます。
勝ち負けがないので「無限」ドッジボールです。
暑さも徐々に落ち着いてきて、子供たちが楽しく運動できる季節になってきました。
まだまだ熱中症予防対策は必要ですが、子供たちが元気に活動する姿を見られるのは嬉しいことです。
＜今日のプラスワン＞
校庭にも秋の気配が感じられるようになりました。
願わくば、日中の気温がもう少し下がると良いのですが…。
スーパーマーケットの秘密を探そう（3年生）
3年生が社会科の学習で、「スーパーオータニ雀宮店」に出掛けました。
店内の中を見学したりお店の人に質問したりしながら、お店の工夫を探します。
店長さんが案内をしてくれました。
特別に、お店の人しか入れないバックヤードも見学させていただきました。
ここでお肉やお魚を切っているんだね。
倉庫にはたくさんの商品が置いてありました。
実際に買い物をしてみることで、お客さんの立場から工夫を探してみます。
「お家の人に頼まれたものは、ここの棚かな」
「たくさんの人が並んでいても、早く正確に買い物できるね」
買ったものを大事に抱えて学校に戻りましょう。
実際に店内を見学させていただくことで、たくさんの工夫を見付けることができました。
「スーパーオータニ雀宮店」様、ありがとうございました！
冒険活動教室（３日目）（5年生）
５年生の冒険活動教室3日目の様子をお届けします。
＜3日目＞
いよいよ冒険活動教室も最終日。
1日目はテント泊でしたが、2日目はロッジに泊まりました。
最後の活動は「篠井発見ラリー」です。
園内の野外ステージを出発し、コマ図を頼りに篠井の町の中を探検していきます。
途中で雨が降り出すアクシデントがありましたが、全てのグループが最後まで歩き抜くことができました。
活動センターに戻ってきたら、観察ポイントに関するクイズに挑戦です。
「え～、覚えてないよ～！」
最後のご飯はハヤシライス。みんなモリモリ食べていました。
退所式は、雨を避けて室内で行いました。
楽しかった冒険活動教室も終わりを迎えました。
名残惜しいけれど、センターの先生方の見送りを受けて帰路につきます。
「楽しかったよ～！」「また来るからねえ～！」
子供たちの声が森にこだましていました。
3日間の活動を通して、一回りも二回りも大きく成長した5年生。
これからの活躍が楽しみです。
冒険活動教室２日目（5年生）
5年生の冒険活動教室２日目の様子をお届けします。
＜２日目＞
2日目の活動は、午前・午後とも野外炊飯場で行われました。
午前の活動は「野外炊飯」。カレーライスを作ります。
野菜を切っている間に、かまどに火をおこします。
大きな薪に火が付くまで、試行錯誤で頑張りました！
切った野菜を炒めるのもかまどの上です。
無事にカレーが完成！ご飯も飯盒で炊きました。
みんなで作ったカレーライスは美味しいね！
午後の活動は、「杉板焼き」です。
かまどにおこした火の中に、杉の板を入れて焼いていきます。
真っ黒に焼けた杉板の焦げの部分を丁寧にこすり落とします。
火の上で乾燥させてから…
文字や絵をかけば、世界に一つのルームプレートの完成です！
活動の後は、片付け・清掃まで自分たちでしっかり行うのが冒険活動教室のルールです。
3日目に続く…
冒険活動教室1日目（5年生）
９/１６～１８の3日間、5年生が冒険活動教室に行きました。
活動の様子を3回に分けてお届けします。
＜1日目＞
残暑が厳しいため、日陰を選んでの入所式となりました。
午前中の活動は「園内写真ウォークラリー」です。
写真の場所を探して園内を探検し、施設の場所などを覚えます。
冒険活動教室では、活動が終わるごとに「振り返り」を行います。
頑張ったことや気が付いたことなどを発表し、みんなで共有します。
午後の活動は「イニシアティブゲーム」。
グループでいろいろな課題に挑戦していきます。成功の秘訣は「努力」「挑戦」「協力」です！
解決のアイディアを出し合ったり「振り返り」をしたり、グループの友達と対話しながら活動を進めていきました。
さあ、お楽しみの夕食の時間。
今日のメニューは何かな？
2日目に続く…。
上手に吹けるかな？鍵盤ハーモニカ（1年生）
今日は、1年生の音楽をのぞいてみました。
今日は、「ひのまる」の歌を鍵盤ハーモニカに演奏します。
おやおや、指が迷子になってしまう子がいるようです。
そこで、まずは階名（ドレミ）で歌って…
次は、階名を歌いながら指だけで…というように順を追って練習していきます。
個人練習の時間もたっぷりとって、自分のペースで練習してみましょう。
さあ、上手に吹けるようになったかな？みんなで揃えて演奏してみるよ！
とても上手に吹けました。
最後に、「できるようになった！」という子が、先生のチェックを受けていました。
鍵盤ハーモニカは、鍵盤で音階を視覚的に捉えることができると同時に、3年生から始まるリコーダーにつながる息の強さや出し方を学習することができる楽器です。
鍵盤ハーモニカの演奏に慣れることができるよう、授業では段階を追った練習をしています。
＜今日のプラスワン＞
1年生の教室で見付けた「夏の思い出 ベストショット」です。
楽しかった気持ちが伝わってきますね。
マット運動（3年生）
3年生は1・2組合同で体育の授業を行っています。
9月はマット運動です。
最初は、「かえるのあし打ち」「ブリッジ」などのマット遊びから。
マット運動の技につながる大切な運動です。
今度は、「開脚前転」「開脚後転」「側方倒立転回」などの技を練習します。
自分が練習したい技を選んで、練習用マットに移動します。
こちらは「開脚前転」「開脚後転」の練習グループ。
坂道を作ることで回転の勢いをつけ、起き上がるタイミングをつかみます。
こちらは「側方倒立転回（側転）」の練習。
マットを横から飛び越す「川飛び」で、腕で体を支える感覚をつかみます。
最後は普通のマットで技に挑戦。
今日の練習の成果は…！？
マットの片付けも3年生全員で力を合わせて行います。
身体の軽い小学生のうちにコツをつかむと、いろいろな技ができるようになります。
体育の時間だけでなく、日頃から楽しく身体を動かしていることが、体育での技につながっていきます。
＜今日のプラスワン＞
今日の給食は「宮っ子ランチ」でした。
かんぴょうやニラのほか、唐揚げのソースにはなんと梨が使われていました！
第２回授業参観
本日の授業参観では、たくさんの方にご参観いただきありがとうございました。
１年１組「10より大きい数」
１年２組「１０より大きい数」
２年１組「三角形と四角形」
２年２組「三角形と四角形」
３年１組「10000より大きい数」
３年２組「10000より大きい数」
４年１組「ことわざ・故事成語を使おう」
４年２組「ことわざ・故事成語を使おう」
５年１組「思考に関わる言葉 学習クイズにチャレンジ」
５年２組「問題を解決するために話し合おう」
６年１組２組「携帯電話とインターネット」
ヘチマの花の観察（5年生）
5年生の理科、今日の課題はヘチマの雄花・雌花の観察です。
残念ながら、南小で育てていたヘチマはこの夏の暑さで全滅…。
でも大丈夫！
今日は、先生が知り合いから譲ってもらったヘチマを観察します。
同じように見えて2種類あるんだけど、違いが分かるかな？
それぞれの花の特徴をノートにまとめていきます。
「ここの部分が膨らんでいるね」
雄花・雌花の特徴、分かったかな？
花の観察が終わった人は、顕微鏡で花粉を見てみましょう。
「見えた！丸いツブツブになっているよ！」
本物の花や花粉を観察することは、実感を伴った深い理解につながります。
自然の観察は天候に左右されがちですが、子供たちが本物に触れられるよう、先生方は日々努力しています。
初めての校庭体育（１年生）
１年生が初めて校庭での体育を行いました。
体操をしたら、４列での並び方を覚えます。
入学したばかりの１年生は、しばらくの間、担任以外の先生もついて複数で見守りをしています。
すごい！あっという間に４列での並び方を覚えてしまいました！
上手に並べるようになったので、残った時間は楽しく体を動かしましょう。
「先生の言った色の物を触りましょう！」
「今度は柔らかいものに触りましょう！」
サッカーゴールのネットのほかに、「タンポポ！」「草！」いろいろな柔らかいものを見付けました。
「冷たいもの」のお題には、「日陰の地面が冷たいよ！」という声も。
低学年時のこのような発見が、やがて理科的な思考へと繋がっていきます。
１年生は、体を使って遊びながらいろいろなことを発見していくのです。
学校には楽しい遊具がたくさんあります。
休み時間にも楽しく遊んでね！
世界のあいさつ（３年生）
３年生から時間割に外国語授業が位置付けられます。
３・４年生は週に一回です。今年もクルーズ・リア先生が一緒に教えてくださいます。
今日のトピックは「世界のあいさつ」でした。
映像で見た世界のあいさつの方法を実際にやってみましょう。
中国のあいさつは「ニーハオ！」
インドのあいさつは「ナマステ！」
国によって挨拶のジェスチャーも変わることに気が付きました。
音声を聞いて、挨拶と国を結んでいきます。
「全部、合っていた人はいますか？」「はーい」
最後は英語のジャンケンでフィニッシュです。
いろいろな活動を取り入れながら、楽しく外国語を学んでいきます。
春を探そう（４年生）
４年生が理科の学習で、春の自然探しをしていました。
生き物はどこにいるかな。
早速、ハチやチョウ、カエルが見つかりました。
見付けた生き物や植物を観察カードに記録していきます。
「見て！見てー！」
最後にカナヘビが見付かりました！
「私にも触らせて！」大人気のカナヘビ。
緑豊かな南小では、校庭でたくさんの自然と触れ合うことができます。
対面式＆離任式
今日の２時間目は、新入生と在校生の対面式でした。
代表児童からのお迎えの言葉のあつ、互いに「よろしくお願いします」とあいさつをしました。
引き続き、登校班の確認作業を行いました。
班長さんの言うことをよく聞いて、安全に気を付けて登校してきてね。
５時間目には、３月で南小を離れた先生方との離任式が行われました。
雷予報のせいでゆっくりお別れ…とはいきませんでしたが、
お世話になった先生方に会えて、みんな嬉しそうでした。
令和７年度入学式
満開の桜に迎えられ、令和７年度入学式が行われました。
今年度は、５６名の新入生を迎えました。
名前を呼ばれると、大きな声で返事をすることができました。
今日から、雀宮南小学校の１年生です。
いろいろなことにチャレンジして、たくさんの経験をしてほしいと思います。
＜今日のプラスワン＞
学校の桜が、今を盛りときれいに咲き誇っています。
入学式準備
明日の入学式に向けて、６年生が清掃や飾り付けをしました。
会場周りやトイレの清掃。
新入生が使う下駄箱も念入りに掃除しました。
教室も可愛く飾り付け。気に入ってくれるかな？
式場担当も頑張りました。
６年生のお陰で、入学式会場がきれいに整いました。
新入生の皆さん、明日の入学式で会えるのを楽しみにしていますね！
令和７年度スタート！
今日から令和７年度が始まりました。
学校にも、子供たちの元気な声が戻ってきました。
始業式に先立ち、着任式を行いました。
今年度は１１名の先生方が南小にいらっしゃいました。
「先生方、分からないことは私たちに聞いてください。
これからよろしくお願いします。」
始業式後、各学級で学級開きが行われました。
新しい教室、新しい先生、新しい友達…。
子供たちの顔は新しい学年への希望に輝いていました。
「新しい学年、頑張るぞー！」
改めて、一人ずつ自己紹介をしたり…
教科書を配ったり…
学級ごとに集合写真を撮ったりと、忙しい一日でした。
令和７年度も、学校教育へのご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。
Ｒ6年度 修了式
今日は、令和6年度の最終登校日です。
修了式が行われ、各学年の代表児童に修了証が授与されました。
児童代表挨拶では、今年度、頑張ったことやできるようになったことを発表しました。
教室に戻ったら、わくわくドキドキの通知票が渡されました。
今日は最終登校日なので、ほとんどの学級でお楽しみ会をしたり教室を大掃除したりしていました。
さあ、楽しい春休みの始まりです。
4月8日に新しい教室、新しい友達、新しい先生が待っています。
大きなけがなどないよう、過ごして欲しいと思います。
1年間、雀宮南小ホームページにお付き合いくださり、ありがとうございました。
令和6年度卒業式
令和6年度卒業式を挙行いたしました。
入場
卒業証書授与
別れの言葉
退場
式後の写真撮影
卒業生のみなさん、おめでとうございます。
南小で過ごした日々を胸に、中学校でもさらなる活躍をすることを期待しています！
明日は卒業式…
今日は6年生にとって小学校最後の1日。
別れを惜しんで、クラス遊びをしていました。
最後まで男女仲良く遊ぶ6年生でした。
中学校に行っても、このままでいて欲しいものです。
6年生の下校時、在校生みんなで見送りました。
ランドセルを背負った背中は、これで見納めです。
午後は、5年生が卒業式の準備を行いました。
お世話になった6年生の晴れ舞台のため、一生懸命準備しました。
あとは明日を待つばかりです…。
＜今日のプラスワン＞
今日の給食は、子供たちが大好きなカレーです。
実は、6年生が入学して、最初に食べた給食もカレーでした。
小学校給食の思い出の味ですね。
昔遊びに挑戦！（1年生）
1年生が、生活科の学習で昔の遊びに挑戦しました。
こちらは「こま回し」。ゲストティーチャーは学校業務の奧先生です。
「すごーい！」さすがの腕前です。
奥先生にひもの巻き方を教えてもらい、いざ挑戦！
「一人でも巻けるよ」
「やった！回ったよ！」
こちらは「けん玉」コーナー。
何回も繰り返すうちに、上手に乗せられるようになりました！
校庭では、「凧あげ」や「竹馬」を楽しみました。
どの遊びにも夢中で取り組む子供たち。みんな良い笑顔です。
昔遊びは、手先の器用さや集中力が身に付きます。
ゲームや動画ばかりでなく、たまには体を目一杯使って遊びのも良いのではないでしょうか。
卒業式予行
18日の卒業式に向けて、全校児童参加での予行練習を行いました。
6年生の晴れ舞台に向け、下級生たちも真剣な表情で練習に参加していました。
当日は、6年生も下級生も、さらに立派な態度で式に臨んでくれるものと思います。
ゆめいろランプ（４年生）
４年生の図工の様子です。
作っているのは、「ゆめいろランプ」。
透明プラ板のランプシェードの周りを、色セロファンなどで飾り付けていきます。
みんな夢中で活動していると、教室のあちこちから「いいこと思いついた！」の声が。
作りながらイメージを広げていくのが、小学校の図工です。
途中で窓の光にかざして、色の重なり具合などを確かめながら進めていました。
ランプシェードが完成したら、真ん中に卵型ＬＥＤライト入れて楽しみます。
なんと、７色に変化するとのこと。
自然光だけでも、幻想的で十分きれいなランプシェードたち。
完成して、ライトを入れてみるのが楽しみですね。
卒業前に学校をきれいに…（6年生）
卒業を間近に控えた6年生が、水道・トイレ・花壇に分かれ、学校をきれいにしました。
＜花壇チーム＞
＜水道チーム＞
＜トイレチーム＞
どの持ち場でも、6年間通った学校をきれいにしようと、隅々まで丁寧に掃除する姿が見られました。
ふざけたり、おしゃべりしたりすることもなく、本当に一生懸命働く姿に、改めて6年生の素晴らしさを感じました。
みんな、立派な中学生になるでしょうね！
＜今日のプラスワン＞
今日の給食は、第7回「ちびっ子栄養士給食」でした。
かたちづくり（1年生）
1年生の算数で、いろいろな色板を使った形作りをしていました。
色板で遊びながら、四角形・三角形・円などの形の特徴を捉えていきます。
三角形を集めたスカートがかわいいね。
どんどん大きくなっていくフェリーボート。
こちらは、三角形を火花に見立てた花火です。
机一面を画用紙のように使い、空と町並みを作りました。
こちらは、グループ全員分の色板を集めて共同作業。
たくさんの形を組み合わせて、こんな超大作を作りました！
「何、作ったの？」
自然と席を立ち、友達の作品を見に行く子供たち。
友達の図形の使い方に興味津々です。
先生が一人一人の作品の写真を撮ってくれました。
カラフルなモササウルス。「ここがすごいんだよ！」
撮った写真をテレビに写して、みんなで共有します。
友達の作品を見て、形の使い方で工夫してると感じるところを発表していました。
「すごいね！」拍手をもらって、みんな嬉しそう。
作って、見て、考えて。何度も関わることで、図形に関する感性を養っていきます。
＜今日のプラスワン＞
前回、最終回とお知らせしてしまった「ちびっ子栄養士給食」ですが、実は３月も続いていました。
今日は、第６回の「ちびっ子栄養士給食」でした。
そして、昨日実施された第5回「ちびっ子栄養士給食」がこちらです。
卒業式練習と雪景色
前回のＨＰで「春の気配…」と書いたばかりなのに、本日の天気は雪！
お昼前後には、結構な勢いで降っていました。
春の雪なので校庭に積もることはありませんでしたが…
中庭はこのとおり。
いきいき花壇のパンジーも雪帽子です。
まさに三寒四温。本格的な春まではもう一息かかりそうですね。
そんななか、体育館では5・6年生合同で、卒業式の練習が始まりました。
初日の今日は、礼法や呼び掛け，歌の練習を中心に行いました。
卒業がいよいよ身近に感じられるようになり、身が引き締まった様子の6年生。
6年生からのバトンをしっかり受け取ろうと、真剣な様子で参加する5年生。
卒業まで残り11日です。
＜今日のプラスワン＞
今日の給食は「ひな祭り給食」でした。
セルフちらし寿司、はまぐりのうしお汁、ひなあられが出ました！
春の気配…
最高気温１５度、３月末から４月上旬の陽気という予報だった今日の宇都宮。
校内のあちこちで春の気配を感じられるようになりました。
いきいき花壇では、１２月に植えた水仙の球根が芽を出し、きれいな花を咲かせています。
１年生が植えたチューリップも芽を出しました。
何色の花が咲くのかな。
東門近くのハクモクレンの木にはたくさんの蕾が…。
春を先取りして、半そでＴシャツに半ズボンの子も！
新しい季節に向かって、植物も子供たちもぐんぐん芽を伸ばしています。
６年生を送る会
今日の５校時に「６年生を送る会」が開かれました。
飾り付けなどの準備は５年生が中心になって行いました。
ちょっぴり照れ臭そうに６年生が入場してきました。
ここからは、各学年から６年生に贈る出し物です。
＜１年生＞
＜２年生＞
＜３年生＞
＜４年生＞
＜５年生＞
１～５年生で作ったメッセージカードのプレゼントです。
最後に、６年生からお礼の演奏がありました。
ありがとう６年生！中学校でも頑張ってくださいね！
すきなものは何ですか？（２年生）
２年生の外国語活動の様子です。
２年生の外国語活動では、外国語指導助手のリア先生が一緒に勉強してくれます。
まずは、これまで学んだ英単語の復習です。「Ｗhat is this？」「carrot！」
天気・色・形・果物・野菜・動物…いろいろな単語を覚えました。
「potato！」「Ｎo～」
日本での呼び方と違うと知って、びっくりするものも…。
「It’s a Ｆrench Fｆies！」
１人ずつ前に出て、カードの中から自分の好きなものを選んで、英語で発表しました。
みんな、堂々としていてすごいですね！
残った時間で、じゃんけん列車のゲームです。
じゃんけんの掛け声は、もちろん英語で！
どんどん長くなっていって…
最後はリア先生と対戦しました。
楽しく英語に親しむことで、自信をもって話すことができるようになっていきます。
＜今日のプラスワン＞
今日は「ちびっ子栄養士給食」の最終日でした。
みんな、大好きな唐揚げとわかめご飯。
今日も、お代わりの列ができたかな？
カウントダウンカレンダー（6年生）
昨日、4年生の教室で見かけたカウントダウンカレンダー。
6年生の教室では、卒業式までのカウントダウンが始まっていました。
残り日数を掲示していくようで、過ぎたものは壁のフォルダに入れてありました。
どのカレンダーにも、卒業への思いや友達へのメッセージが書かれています。
ちなみに、きょうは「卒業まで残り１６日」でした。
6年生が南小に通うのも、あと16回です。
数字に表すと、急に寂しくなりますね。
悔いなく卒業できるよう、残りの日々を大切に過ごしてほしいと思います。
アンケート結果をまとめよう（４年生）＆ちびっ子栄養士給食
４年生の国語「調べたことを報告しよう」で、アンケート結果のまとめをしていました。
発表用に大きな模造紙にまとめを書いていきます。
集計結果のまとめ方にもそれぞれ工夫がありました。
円グラフや棒グラフにしたり…
表にしたり。算数で学んだ技能を国語の学習に生かしています。
まとめが終わったグループは、発表原稿を考えます。
こちらでは、これまで学んできた国語の技能が使います。
各教科で学んだ知識や技能を、教科の枠を越えて活用することで、実生活でも使える「生きた知識・技能」となっていきます。
教室でカウントダウンカレンダーを発見！
今年度も「あと２０日」です。
１日１日を大切に、次の学年に向かいましょう！
＜今日のプラスワン＞
今日も、６年生が考えた「ちびっ子栄養士給食」でした。
手洗い教室（1年生）＆ちびっ子栄養士給食
今年も、１年生の「手洗い教室」を実施しました。
講師は、学校薬剤師の小野村先生です。
いつもの手洗いのあとにブラックライトのボックスに手を入れてみると…
洗い残しの部分が光って見えます。
ちゃんと洗っているつもりでも洗い残しがあることに、子供たちもびっくりです。
正しい手洗いの仕方を教えていただきました。
なかには、こんな感想も。
まだまだインフルエンザなどの感染症が流行っています。
正しい手洗いで自分の健康を守りましょう！
＜今日のプラスワン＞
今月は、６年生が家庭科の時間に考えた献立を給食に出す「ちびっ子栄養士給食」があります。
昨日の第１回目の献立です。
そして、今日の第２回目。
どちらも人気メニューをバランスよく取り入れた自信作です。
さらに今日のスープは…
「お話給食」のコラボでした！
ドッジボール大会開催
２/10、13,、14の3日間に分けて、運動委員会の児童による企画「学年別ドッジボール大会」が開かれました。
学年ごとに、1組対2組で試合をしました。
準備・片付け・審判は、全て運動委員会の子供たちが行います。
こちらは2年生の試合の様子です。
どの学年も、とても楽しそうに取り組んでいました。
子供たちが自ら考え、実行した大会を、全校児童が楽しく参加し盛り上げる。
雀宮南小の子供たちが一体となることで、大成功のドッジボール大会になりました！
磁石のひみつ（3年生）
3年生は理科で磁石のひみつについて学習しています。
今日は「磁石につけた釘は、磁石になるのか」について考えていました。
子供たちの予想は２つに分かれました。
早速、磁石とくぎで実験してみると…
「見て、見て～！大発見！」
「すごい！釘とクリップがくっついたよ！」
今度は、磁石にくっつけてあった釘を方位磁針に近付けてみると…
「方位磁針の針が回ったよ。不思議だなあ。」
実験結果をもとに、友達と話し合いました。
「…ということは、磁石に付いていた釘は…」
実感を伴う学びで、理解が深まりました！
いきいきタイム（最終日）
今日は、今年度最後のいきいきタイムでした。
いきいき班ごとに教室に集まり、１人ずつ感想を発表してから、室内遊びを楽しみました。
１～６年生が仲良く遊ぶいきいきタイムを通じて、普通の昼休みでも異学年が一緒に遊ぶ光景が見られるようになりました。
高学年は低学年を思いやる気持ちを育み、低学年はルールを守って遊ぶ体験を重ねることができました。
本校の特色のひとつである「異学年交流（いきいきタイム）」は、これからも継続して行っていきます。
ペースランニング記録会（４年生）
昨年度から学習指導要領の内容に合わせ、タイムを競う持久走大会からペースランニングへと活動内容を改定しました。
今日は、4年生がペースランニングの記録会を行っていました。
4年生は4分間でどのくらいの距離を走れるかを記録します。
３０ｍごとに置かれたコーンを目印に、ペアの友達が距離を記録してくれます。
ペースランニングは自分との闘い。友達からの声援を受けて走ります。
「最初の頃よりたくさん走れるようになったよ！」
自分で立てた目標を自分の力で達成できることで、運動に対するたちの意欲や自己肯定感も高まります。
＜今日のプラスワン＞
今日は初午です。給食でも、赤飯やしもつかれが出ました。
栃木の郷土料理「しもつかれ」。学校のしもつかれは、子供でも食べやすい味になっています。
授業参観
今日は、今年度最後の授業参観日でした。
＜1年１組 生活科 もうすぐ２年生＞
＜1年２組 生活科 もうすぐ２年生＞
＜２年１組 算数 １０００より大きい数＞
＜２年２組 算数 １０００より大きい数＞
＜３年１組 保健体育 けんこうによい１日の生活＞
＜３年２組 保健体育 けんこうによいかんきょう＞
＜４年１組 外国語活動 This is my favorite place＞
＜４年２組 音楽 パートの役わりを生かしてえんそうしよう＞
＜５年１組 国語 心情を表す言葉＞
＜５年２組 国語 大造じいさんとガン＞
＜６年１組 理科 てこのはたらき＞
＜６年２組 理科 てこのはたらき＞
反対の意味の言葉を考えよう（2年生）
2年生の国語の時間です。
今日の学習は「反対の意味をもつ言葉を考えよう」です。
いくつかの言葉の反対の意味をみんなで考えてみました。
次は、自分で探します。
「うーん。どんな言葉があるかなあ。」
反対の意味をもつ言葉のペアがたくさん見つかりました。
「あつい」の反対は、「うすい」？「さむい」？
同じ言葉でも意味が違うと反対の言葉も変わるんだね。
今度は、教科書の問題に挑戦です。
隣りの人と答え合わせをしてみよう！
振り返りに「広いの逆は小さいだと思っていたけど狭いだとしりました」とありました。
知っているようで曖昧に覚えていた言葉に気付くことで、語彙が豊かになっていきます。
星のリズムを作ろう（1年生）
1年生の音楽の授業の様子です。
タンタンタタタ…。リズムは音楽の三大要素の一つです。
今日のめあては「自分オリジナルの星の音楽（リズム）をつくろう」です。
まずは、これまで習った曲のズム打ちや…
先生が打つリズムを真似する「リズム遊び」でウォーミングアップ。
みんな、とっても上手です。
自分が考えた星の様子をイメージして、「きらきら星」の曲に合うリズムを考えてみましょう。
リズムが作れたら、練習してみます。
音楽に合わせると、ちょっと難しいね。
「みんなに自分のリズムを紹介したい人？」
たくさん手が上がりました。
「前に立ってやるのは、ちょっと緊張するなあ…。」
でも、みんな、とても上手にリズム打ちを披露することができました。
自分の考えた星の様子に合わせたリズムを考えることができました！
低学年では、楽しみながら音楽の基盤であるリズムに慣れ親しんでいきます。
＜今日のプラスワン＞
今日は「節分給食」でした。
今年の節分は2月2日でした。
節分というと2月3日というイメージですが、地球の公転周期の関係で2日になることがあるのだそうです。
節分に欠かせない豆と、体の中の邪気を追い払うと言うイワシ。
そして、みそ味のけんちん汁でした。
いきいきタイム
今日のロング昼休みは今年度9回目のいきいきタイムでした。
遊びや清掃を通して班の仲間とすっかり仲良くなった子供たち。
学年を越えて元気に遊ぶ姿が見られました。
ものの溶け方（5年生）
5年生の理科で、「ものの溶け方」についての実験を行っていました。
比べているのは、塩とミョウバンの溶け方の違いです。
電子てんびんを使って、溶かす分量を正確に測ります。
みんなで協力して水に溶かしてみましょう。
きれいに溶けたら、さらに加えていきます。
「全部、溶けたかな？」
「まだ粒が残っているね」
「これは…溶け方は溶かすものによって違いがあるみたいだぞ！」
子供たちが大好きな理科の実験。
実験を通して体験的に学ぶことで、知識の定着がより確実になります。
クラブ見学（3年生）
4年生から始まるクラブ活動に向け、3年生によるクラブ見学を行いました。
グループに分かれて各クラブを見学し、来年度のクラブ選択の際の参考にします。
気が付いたことはメモしておきましょう。
一列に並んで右側歩行。見学態度だけでなく、廊下の歩き方もばっちりの3年生でした。
＜今日のプラスワン＞
学校給食週間最終日の郷土料理は宮城県でした。
仙台の特産品として有名な「笹かまぼこ」と、県北地域の郷土食「はっと汁」
はこの形の秘密を探ろう（2年生）
2年生の算数で「はこの形」の学習をしていました。
今日は、箱を構成する「面」について調べます。
前時に写した２つの箱の面を比べ、似ているところや違うところを考えていきます。
「数は…」「形は…」
まずは、自力解決。自分の考えをプリントに書きこみましょう。
それぞれのプリントを持ち寄って、近くの友達と話し合います。
話し合ったことを全体で共有していきます。
雀南小が進めている授業の流れです。
最後に、身の回りにある「箱の形」のものを探して、確かめをしました。
「ふたを閉めたら、これも箱の形になりそうだよ」
「１、２，３…。やっぱり、どの箱の面も同じ数なんだね！」
身近なもので確認することで、学んだ知識を自分のものにすることができます。
＜今日のプラスワン＞
学校給食週間では地域の伝統食やご当地グルメを紹介していますが、今日の給食は地元宇都宮の食材を使った「宮っ子ランチ」でした！
ニラともやしの胡麻和え、かんぴょうの卵とじ汁、ゆずゼリーです。
中学校からの乗り入れ授業（６年生）
中学校への進学を前に、中学校の先生が小学校で授業をする乗り入れ授業が行われました。
乗入れ授業は、授業の様子や中学校の先生を知ることで、子供たちが安心して進学できるようにするため行われています。
国語の授業。中学校に入ると、古文や漢文を学びます。
そこで今日は、「かぐや姫」のお話として子供たちにも馴染みのある「竹取物語」を取り上げ、古文の言い回しに慣れる学習を行いました。
全員で古語の読み方や意味を確認したあと、「竹取物語」の始めの部分の暗唱に挑戦しました。
昔の言葉や言い回しに苦戦しながら頑張る子供たち。
覚えられたら、先生の前で暗唱してみます。
今日、しっかり覚えられた人は、中学校で役にたつかも…！
こちらは、美術の授業です。小学校の図工と、どこが違うのかな？
赤・青・黄を混ぜて、似ている色や反対の色が分かる「色相環」を作っていきます。
ベースの色に少しずつ色を足していくのがコツです。うまくできるかな？
黄色から少しずつ赤に変わっていくように、色を作ることができました！
赤と青の間、青と黄の間も同じように埋めていくと…
きれいな色相環ができました！
中学校での学習の一端を知ることで、中学進学への期待と意欲が高まったことと思います。
＜今日のプラスワン＞
今週は、「学校給食週間」として各地の郷土料理やご当地グルメが給食に出ます。
今日は、北海道の郷土料理、「豚丼」と「石狩鍋風汁」です。
「セルフ豚丼」…昭和８年に帯広で生まれた料理です。
「石狩鍋風汁」…石狩町で生まれた漁師料理。鮭とたくさんの野菜が入っています。
なかまづくりタイム（下学年）
２学期から月に１回、朝の活動の時間を利用して「なかまづくりタイム」を実施しています。
今回は、１・２・３年生の様子をお届けします。
＜１年 サインくださいゲーム＞
プリントに書かれたお題に合う友達を見つけ、サインをもらいます。
＜２年 ほめほめじゃんけん＞
じゃんけんをして勝ったら、相手のよいところを１つ伝えます。
＜３年 だれのタッチ？＞
背中にタッチしたのは誰の手かを当てっこします。
「なかまづくりタイム」は、簡単なゲームなどを通して、学級の友達との相互理解を深めたり仲間意識の高揚を図ったりする時間です。
「なかまづくりタイム」を通して、誰にとっても居がいのある、笑顔あふれる学級つくりを目指します。
＜今日のプラスワン＞
今週は「学校給食週間記念給食」として、各地の郷土料理が給食に出ます。今日は「青森県」の郷土料理「イカメンチ」と「けのじる」が出ました。
家族のための献立作り（６年生）
６年生の家庭科で、家族のための１食分の献立作りをしていました。
今日は、前時で考えた献立をより良いものに見直していきます。
見直す際のポイント。栄養バランスだけでなく、色どりや味付け、食材の選び方お大切です。
まずは自分で見直しをしてみましょう。
自分の献立の課題が見つかりました。
次はグループで見直しをし、改善策を考えます。
分からないことはタブレットで調べます。
協力して考えることで、よりよい献立にすることができました！
自分の命は自分で守る！（避難訓練）
ロング昼休みを利用して、今年度4回目の避難訓練を行いました。
今回は、休み時間に地震が発生したことを想定した自主避難の訓練です。
地震発生の放送が入ると、校舎内でも校庭でも、すぐに身を低くして安全を確保することができていました。
教室内。先生がいなくても机の下に隠れることができました。
遅れて校庭に出ようとしていた子も、慌てずに身を守る行動が取れていました。
揺れがおさまり、「避難開始」の放送で校庭に出ます。
校舎内にいた子供たちも、先生と一緒に校庭に避難してきました。
先生方による人数確認。無事に全員避難できました。
最後に、校長先生から「自分の命を自分守る」ためには、日頃から安全な避難方法について意識しておくことが大切という話がありました。
自然災害はいつ、どこで起こるか分からないものです。
時と場に合わせた避難の仕方をシミュレーションをしておくことが、いざというときの命を救う行動につながります。
この機会に、学校以外の場所での災害時の行動などについて、ご家庭でも話し合っていただければと思います。
生きもの大すき！（1年生）
生活科「生きもの大すき」の学習で、1年生がウサギとの触れ合い体験を行いました。
校外学習でもお世話になった宇都宮動物園さんが、「移動動物園」として４羽のウサギを連れてきてくれました。
最初に、ウサギの生態や抱っこの仕方などについてお話を聞きました。
いよいよウサギの登場です！
「可愛い！！」みんな、とってもうれしそうです。
１人ずつ抱っこしてみました。
「温かかったよ」「ふわふわだったね」「動くから、落としそうでこわかった」
次に、聴診器でウサギの心臓の音を聞きました。
「トクットクッって聞こえたよ！」
ウサギとの触れ合いを通して、生きものの命を感じ、思いやりをもって接していこうという気持ちを育んだ１時間でした。
気持ちを詳しく表す言葉（3年生）
3年生の国語で、気持ちを表す言葉について学習していました。
集めた言葉の中から、自分の気持ちに合った言葉を使って文章を書きます。
前の時間に、「楽しい」「悲しい」などを言い換えられる言葉を集めていました。
まずは練習問題。
集めた言葉の中から、自分の気持ちに合った言葉を選んで文章にします。
「寂しかった」の一言よりも気持ちが伝わってきますね。
気持ちは人それぞれだから、表す言葉も変わってくるはず…。
今度は、自分の書いた文章を、より気持ちが伝わるように書き直してみましょう。
語彙力を豊かにし、自分の気持ちを詳しく相手に伝えられることは、他者との円滑なコミュニケーションを図るうえでとても大切です。
これからも、子供たちの語彙力、表現力を高める指導を行っていきたいと思います。
＜今日のプラスワン＞
今日は「おはなし給食」でした。
今日のお話は「んふんふなめこ絵本」。
おいしそうななめこ汁が出ました。
ふれあい文化教室（4年生）
冬休み前の話題になってしまいますが…。
12/24に「宇都宮四面会」の方による、4年生のふれあい文化教室が行われました。
ふれあい文化教室は、日本の伝統文化を体験する出前授業です。
始めに和太鼓の勇壮な演奏を聞かせていただきました。
実際に和太鼓の演奏に挑戦です。
４つのリズムを教えていただき、練習しました。
繰り返し練習することで、自信をもって叩けるようになってきました。
立ち姿も決まっていますね。
「ハッ！」最後のポーズもばっちり！
２つのグループに分かれて、リズムの掛け合いの演奏を楽しみました。
日本文化の魅力を感じる1時間となりました。
明けましておめでとうございます（いきいきタイム）
新年あけましておめでとうございます。
本年も、学校教育へのご理解、ご支援のほど、どうぞよろしくお願いいたします。
冬休みが終わり、学校に子供たちの元気な笑い声が戻ってきました。
休み明け初日のロング昼休みは縦割り班で遊ぶ「いきいきタイム」でした。
2025年も、子供たちにとって楽しく学びのある年になるよう、教職員一同支援を続けてまいります。
冒険活動教室（３日目）（５年生）
冒険活動教室もいよいよ３日目です。
最後の活動はアリーナで行う「ニュースポーツ」です。
「ドンパー棒」「ドン・ドン・パッ」の掛け声に合わせて手を離し、隣のスティックを掴みます。
「スカットボール」ボールをスティックで打ち、入った点数を競います。
「インディアカ」羽のついたインディアカを落とさずに何回打ちあえるかな。
「フラフープリレー」手を離さずに、フラフープを１周させます。
「カローリング」的に向かってローラーを投げ、止まった位置で点数を競います。
「ストラックアウト」９枚のパネルを何枚抜くことができるかな？
そのほか、知っている種目、初めてやる種目、たくさんのニュースポーツに挑戦しました。
全ての活動を終え、いよいよ退所式です。
あっという間の３日間。様々な活動を通して、心身ともにたくましく成長した子供たち。
「もう１泊したかったなあ」という声も聞こえてくるほど、充実した３日間を過ごせたようです。
＜今日のプラスワン＞
今日は「クリスマス給食」でした。
スープにはかわいい雪だるまが！
もみの木の形のハンバーグとセレクトデザートで、子供たちも大喜びでした。
冒険活動教室（2日目）（5年生）
5年生の冒険活動教室2日目の様子です。
2日目午前の活動は「草木染め」です。
かまどを使うのは2回目なので、今回は火種を起こすところから始めます。
「昔の人は大変だあ」
試行錯誤の末、ようやく火が点きました！
大鍋で染料となる玉ねぎの皮を煮出している間に、布の準備です。
型を使ったり縛ったりして、思い思いの模様をつけていきます。
「どんな染め上がりになるか、楽しみだね」
玉ねぎの皮を煮出した染料に布を漬け込んでおくと…
世界に1枚のステキな草木染が出来上がりました！
午後の活動は「イニシアティブゲーム」です。
グループの知恵と努力と友情で、様々な難題に挑戦していきます。
こちらは「ターザン」。切り株から切り株へ、ターザンロープを使って全員が移動します。
活動はトライ＆エラーの繰り返し。
行き詰ったら、みんなで知恵を出し合い乗り越えていきます。
「くもの巣」
一つの穴は一人しか通れません。全員が向こう側に移動するにはどうしたらいいかな？
「ウォール」。
３ｍの壁を登ります。ロープを使えるのは最後の一人だけ。さあ、どうする？
「やったあー！全員クリアしたよー！」
苦心して登った壁の上から見る景色は格別です。
冒険活動教室では、全ての活動の後に「振り返り」を行います。
自分の頑張ったことや、友達の良かったことを伝えあうことで、自己肯定感と他者理解、グループの絆が深まります。
冒険活動教室（1日目）(5年生）
12/19~12/21の3日間、5年生が冒険活動教室に出かけました。
2泊3日の冒険の様子を、３回に分けてお届けします。
場所は、篠井町の榛名山のふもとにある冒険活動センターです。
入所式を済ませ、早速、最初の活動「園内写真ウォークラリー」の開始です。
写真をヒントに、クイズに答えながら園内を回ります。
自然豊かで広い敷地の園内。「本当にこっちで合ってるの？」
真っ暗闇の「勇気の洞窟」。みんなでくっついて入れば怖くない！？
3日間の生活で必要な場所がポイントになっているので、園内を把握するのにうってつけの活動でした。
昼食をはさんで、午後は「野外おやつ（チュロス）作り」です。
薪での火起こしから始まります。無事におやつを作れるかな？
「やったー！太い薪に火が燃え移ったよ！」
火起こし大成功！これでかまどは準備ＯＫです。
こちらは、チュロスの種作り。
かまどの火もいい塩梅(（あんばい）です。「美味しくなあれ！」
「みんなで力を合わせて作ったおやつは美味しいね」
⇒2日目に続く
雀宮の昔の話を聞こう（3年生）
3年生は、総合「みなみっこタイム」で地域の自慢について調べています。
今日は、南小学区の昔の様子についてお話を聞きました。
教えてくださったのは、地域にお住いの舘野様です。
80年くらい前の南小近辺の賑やかだった様子や当時の生活について分かりやすくお話ししてくださいました。
初めて知ることばかりで、子供たちも興味津々です。
時には楽しい思い出話も交えてくださり、子供たちも昔の雀宮地域により親近感をもてたようです。
たくさんの質問にも丁寧に答えていただき、あっという間の1時間でした。
最後に、「思い出のアルバム」の歌をプレゼントしました。
今回のお話をヒントに、さらに自分の考える「雀宮地域の自慢」調べを進めていきます。
舘野様、ありがとうございました。
あきまつりをしよう！(1年生）
先日準備の様子をお伝えした1年生の「あきまつり」。
12/17に本番を迎えました。
１組、２組が交代でお店屋さんとお客さんになります。
最初は、１組の「あきまつり」に２組を招待しました。
続いて２組の「あきまつり」に１組がやってきました。
秋を満喫できる遊びがいっぱいで、お店屋さんもお客さんも大満足の「あきまつり」になりました。
県立博物館&消防署見学（３年生）
今日は、３年生社会科の校外学習でした。
最初に、「昔のくらし」の学習のため県立博物館に行きました。
特別展示で昔の道具がずらりと並んでいます。「あ！これおばあちゃんの家にあるよ！」
「これで、本当に糸ができるの？」
「昔は、子供の仕事だったんだって！大変だあ」
「昔の遊びも結構楽しいね！」
もちろん、常設展示もしっかり見学し、栃木の自然や歴史について学びました。
午後は、「火事から地域の安全を守る」の学習で、中央消防署に行きました。
はしご車やポンプ車の役割を教えていただきました。
はしごが４０mの高さまで伸びると聞いて、みんなびっくり。
市内の１１９番の連絡を一手に引き受ける通信指令室。
消防服を着せてもらいました！
敬礼姿も決まっていますね。
たくさんの質問にも丁寧に答えてくださいました。
実物や現場を見ることで関心が高まり、社会科学習への理解が深まる校外学習になりました。
秋祭りの準備をしよう（１年生）&なわとびの季節です
生活科「あきまつり」に向け、１年生が準備をしていました。
教室の中をいっぱいの秋で飾り付け！すっかり秋の雰囲気になりました。
秋の遊びコーナーも準備に精が出ます。
まつぼっくりを使ったけん玉を最終チェック。「どれもちゃんと入るよ」
たくさんの人が来てくれるように、看板も作りました。
プログラムも自分たちで書きました。
準備はＯＫ。秋祭り本番が楽しみですね！
＜今日のプラスワン＞
体育の時間になわとびの学習が始まったのにあわせ、校庭になわとび練習台を設置しました。
曜日ごとに使える学年が決まっています。今日は低学年の日でした。
なわとびはリズム感や瞬発力、持久力など、スポーツにおける基礎的な能力が身に付く、理想的な運動と言われています。低学年のうちからいろいろな技に挑戦するのが、上達のコツです。
リズムにのってダンス！ダンス！（３年生）
３年生は、体育で「リズムダンス」を行っています。
まずは運動会で踊ったダンスで肩慣らし。「まだまだばっちり踊れるよ！」
続いてウォーミングアップの運動です。１つ目は「体でじゃんけん」。
体全体を大きく使ってじゃんけんしよう！
ウォーミングアップ２つ目は「円形コミュニケーション」。
手をつないだまま、指示された動きを一緒に行います。
ウォーミングアップ３つ目は「みんなでリズム」。
リズムにのって、みんなで同じ動きをしてみましょう。
体が温まったところで、今日のめあて「へそや体でリズムをとって、自由に踊ろう」に挑戦です。
お腹につけているのは「なるへそ」君。踊っていて音が鳴れば、へそ（体幹部）を動かせている証拠です。
レッツダンス！ロックのリズムにのって、自由に踊ってみましょう！
動きカードを示し、動きのバリエーションを増やしていきます。
では、もう一度。レッツダンス！
友達と動きを合わせるのも楽しいね。
最初は戸惑っていた子たちも、すっかりノリノリです。
ヒントカードや友達の動きを参考にすることで、どんどん自信をもって踊れるようになっていることが分かります。
寒い１日でしたが、最後は暑くて長袖運動着を脱ぎだす子も！
体を動かすことが大好きな中学年ならではの題材でした。
動くおもちゃを作ろう（２年生）
２年生の生活科の様子です。
一人一台端末を用意して行う今日の学習は…
自分が作りたい「動くおもちゃ」についての相談です。
作りたいおもちゃの材料や作り方は、一人一台端末上のシートにまとめます。
作り方などがまとめられているサイトから自分の作りたいおもちゃを選んだら…
コピーしてまとめシートに移します。
２年生でも、すいすいと手際よく作業を進めていました。
次は、シートをもとに、作り方や遊び方などを、友達と相談していきます。
友達と話をすることで、自分のやりたいことをはっきりさせることができました。
「おもちゃ作り方や遊び方を決められた人？」
「はーい！」
この後は、実際におもちゃを作って、みんなで遊ぶ予定です。
＜今日のプラスワン＞
12/12(木）、令和６年度学校保健・学校給食委員会を開催しました。
学校から学校給食、定期健康診断結果、新体力テスト結果などを報告したほか、学校内科医の井上先生から「児童の睡眠について」のご講話をいただきました。
鏡 優翔選手 講演会開催！
本校卒業生のパリ五輪女子レスリング７６kg級金メダリスト 鏡 優翔選手による講演会が行われました。
子供たちが待ちに待っていた鏡選手の再訪です！
みんな、朝から「いつ来るのかな？」とそわそわして待っていました。
鏡選手の胸元には金メダルが光っています。
鏡選手の好きなひまわりで飾り付けをしておもてなししました。
最初に、各学級の代表による質問コーナーです。
鏡選手は１問１問、丁寧に答えてくださいました。
「どんな小さなことでも、夢や目標を持つことが大切」ということを教えていただきました。
次に、全校児童と鏡選手でじゃんけん大会です。
勝ち残った児童４名が、なんと金メダルを触らせていただきました！
学校から、花束とひまわりメダルの贈り物です。
最後に、鏡選手を中心に、参加者全員で「ひまわりポーズ」での記念撮影。
掛け声はもちろん「はい！かわいい～！」
退場時には、出口で児童全員とハイタッチをしてくださいました。
「私も〇〇を頑張ります！」と伝える児童も多く、金メダリストの先輩との触れ合いは、子供たちにとって大きな励みになったようです。
鏡選手、お忙しい中、本当にありがとうございました！
また、南小に遊びに来てください！
土曜授業＆ＰＴＡふれあいまつり
12/7（土）は、全市一斉のオープンスクールでした。
南小では２・３校時の授業を公開しました。
１年１組 道徳 「はなばあちゃんがわらった」
１年２組 道徳 「はなばあちゃんがわらった」
２年１組 図工 「あなのむこうは ふしぎなせかい」
２年２組 図工 「あなのむこうは ふしぎなせかい」
３年１組 道徳 「じゃがいものうた」
３年２組 社会 「地いきの安全を守る」
４年１組
４年２組 道徳 「ぼくらだってオーケストラ」
５年１組 道徳 「遊園地のできごとから」
５年２組 道徳 「正月料理」
６年１組 道徳 「手品師」
６年２組 国語 「プレゼンテーションをしよう」
午後は、ＰＴＡ主催のふれあいまつりが行われました。
朝から楽しみにしていた子供たちで、体育館は大賑わいでした。
ＰＴＡふれあいまつり部の皆様、おやじの会の皆様、ありがとうございました。
薬物乱用防止教室（６年生）＆いきいき花壇植え替え
12/5（木）、６年生を対象に出前授業「薬物乱用防止教室」が行われました。
来てくださったのは、県警察本部人身安全少年課の方です。
最初に薬物の恐ろしさについての映像を見ました。
薬物を誘う人は、実際にどんな言葉や態度で薬物を勧めてくるのか、誘いをどのように断ればいいのかをロールプレイングで学びました。
しつこく勧誘されたり、断りにくい相手だったりしたとき、何と言ったら自分を守れるかな。
見ている子も一緒に考えます。
クイズを通して、学んだことを復習しました。
覚せい剤や大麻など、薬物の標本やパネル写真等の見学もしました。
最後に、みんなで薬物乱用防止を誓いました。
身近なところで売買が行われるなど、薬物使用の低年齢化が問題になっています。
自分の心身の健康を自分で守るためには、正しい知識という武器が必要です。
今回の学びを武器に、自身の心身を守っていって欲しいと願います。
＜今日のプラスワン＞
縦割り班で世話をしているいきいき花壇の植え替えを行いました。
パンジーとチューリップの球根を植えて、冬向けの花壇になりました！
春まで、縦割り班でお世話を続けていきます。
英語で道案内＆和の文化ポスター（５年）
５年生の外国語の授業です。
今日の学習は「道案内」。その前に、左右を表す英語をゲームで確認しましょう。
前に立った人の指示通り、体の向きを変えられるかな？
「Turn right！」「Turn left！」
ちゃんと覚えていないと、速さに付いていけません。
ウォーミングアップがすんだら、いよいよ道案内です。
地図の中から自分の行きたい場所を選んで、道を尋ねる文を書いています。
単語が分からないときは、お助けブックで調べれば大丈夫。
ウォーミングアップのフレーズを使って、上手に道案内ができました！
こちらは、５年生が国語の時間に作ったポスターです。
「キャンバ」というデザイン作成ソフトを使って作成したものです。
紹介したいものの良さが伝わるようにと、写真や文字の入れ方を考えました。
大人顔負けの出来栄えですね！すごい！
ポートボール（３年生）
３年生の体育では、ポートボールを行っています。
今日は、ゴール前でパスやシュートを防ぐガードマンの動きについてです。
どんな動きをしたら有効かな？
実際に動いてみて、気が付いたことを共有しましょう。
「パスをする人とされる人の間に入ると良かったです」
出されたポイントを意識して、もう一度練習してみよう！
さっきより動きが良くなったね！
次は、試合をしながら確かめてみます。
上手く動けたかな？
作戦会議で動きの確認をします。
ポジションによる動き方が分かったりチームワークがよくなったりすると、もっと運動を楽しめますね。
＜今日のプラスワン＞
今日は「おはなし給食」でした。
今日のお話は「からすのパンやさん」です。
ココア揚げパンはみんな大好きなメニューです。
ＩＣＴ機器を文房具に（２年生）
国が進めるGIGAスクール構想の中に「ＩＣＴ機器を文房具のように使用する」という目標があります。
南小でも、授業に一人一台端末を使用するのは日常的な光景になりました。
２年生が行っていたのは、国語の学習です。
教科書を読んで、物語を場面ごとに表に整理していきます。
入力の仕方はそれぞれです。画面に文字を書いて入力する子。
キーボード入力をしている子。
分からない文字はローマ字表で確認していましたが、それでも皆すいすいと入力していきます。
低学年はノートを書くだけで一苦労なので、その分、学習の内容に集中できます。
「教科書から見つけたことを発表しましょう。」
従来の授業スタイルと併せることで、学習をより効果的に進めることができます。
学習の振り返りも一人一台端末で。
吸収の早い子供たちは、２年生でも一人一台端末を使いこなしていました。
残った時間でＡＩドリルの漢字練習です。漢字をなぞったり…
マスに直接書いたりと、段階を踏んだ練習ができます。
自分が書いた文字とお手本を重ねて表示することで、正しい字形に気付きます。
「よし、もう一回チャレンジ！」
「やったー！花丸だあ！」
目標をもって何度でも繰り返し挑戦できるのも、ＡＩドリルの良いところです。
授業力向上を目指して（１年生）
11/29、学校全体の授業力向上を目指し、外部の先生をお招きしての授業研究会を行いました。
７月に続き第２回目の今回は、１年生の算数の授業を取り上げました。
今日の課題は「１２－９」です。一の位から９は引けないけれど、どうしよう…？
まずは自分で考えてみます。「工夫すれば引けそうだよ！」
すぐに思いつかない子には、先生が声を掛けたりヒントカードを渡したりします。
どんな考えで計算したのか、隣りの友達に説明してみよう。
友達に説明することで、自分の考えを整理することができます。
「あれえ？２人の答えが合わないよ？」「どうしてだろう？」
考えの違いに気が付くのも、とても大切です。
１年生でも、しっかりと自分の考えを表すことができました！
考えが整理できているので、みんなの前でも堂々と発表できますね。
最後に、今日の学習と同じタイプの問題を解いてみて、理解度を図りました。
放課後には、先生方による授業研究会が行われました。
指導助言として、教育委員会から指導主事の先生をお招きしました。
子供たちが主体的に取り組める楽しい授業にしようと、活発な意見交換が行われました。
子ども自転車免許事業（4年生）
天候の都合で延期になっていた4年2組の「子ども自転車免許事業」が行われました。
（1組は10/28に行っています）
市の生活安心課の方が教えてくださいます。
お手本を見ながら、自転車に乗るとき気を付けることを確認します。
さあ、正しく乗ることができるのか、一人一人チェックです。
こぎ出すときは後ろから車が来ていないか、振り返って確認しましょう。
交差点では、一旦降りて自転車の向きを変えます。
路上駐車の車があったよ。どうすればいいかな？
車の横を通り抜ける前に、対向車が来ないか確認です。
指導員の方が、1人ずつ、丁寧に教えてくださいました。
見通しの悪い曲がり角では、自転車が角から出ないように気を付けて、車や人が来ないか確認しましょう。
安全に自転車に乗るためには、「大丈夫だろう」と過信せずに、必ず自分の目で確認することが大切なことが分かりました。
正しい乗り方を忘れずに、安全に自転車に乗りましょう！
＜今日のプラスワン＞
校庭のイチョウやモミジがきれいに色付きました。
