日誌

　1年生が道徳で，主人公が友達の励ましによって自分の長所に気付く「ええところ」を基に学習をしました。後段の友達のよいところを発表する場面で，たくさんの児童が発表しましたが，次々と違う友達のよいところを話していました。

そして，休み時間にも「〇〇ちゃんのいいところはね。」と友達に直接，伝える子供がいました。

　３月１８日の５時間目に，登校班編成をしました。３月２日の予定を延期して実施しました。本日，令和４年度の班で，集合時刻・場所・新入生の名前などを確認しましたので，３月22日から新しい班で登校します。

　４年生は，ランプシェイドを作り，２年生は，工作用紙で建物を作っています。

　３月１７日。春の柔らかな光に包まれて卒業証書授与式が行われました。城山東小学校を３６名の明るく元気な６年生が巣立っていきました。

　一人一人が胸をはって卒業証書を手にして、希望と決意に満ちた表情で「門出の言葉」を響かせ，感動的な式となりました。式後は「やり切った」清々しい表情で花のアーチをくぐり，新たな第一歩を踏み出しました。

   36名の卒業生が，中学校で輝くことをお祈りしています。

　４・５年生と教職員で卒業式の準備を行いました。式場作りや教室の飾り付け，校舎内外の清掃など，よく働いてくれました。

　卒業式前日の１６日の下校時に，お別れのあいさつをしました。５年生がこれまでの感謝とお別れの言葉を述べて，全校生でさよならのあいさつをしました。

　４年生がプログラミング学習でロボットカーを動かしました。ゆめ広場に設定したコースをクリアするために，グループで協力し何度も試してプログラミングをしていました。

　６年生が，各学級と教職員にメッセージを届けてくれました。書の達人の伸びやかな文字の周りに，一人一人が書いてくれました。下級生は大喜び。６年生ありがとうございました。

　2度の延期を経て，卒業生を送る会を校庭で実施しました。５年生を中心に，前々から準備と練習を重ねていました。　　縦割り班で集合し，クイズやゲームを楽しみました。可愛い１年生から班で作った色紙を渡すと，６年生が笑顔で腰をかがめて受け取っていました。一人一人感謝の思いを伝えることができました。

　今年度の卒業式は，5年生が参加して行うように計画を立てていましたが，感染拡大に歯止めがかからないため,３月に入り，卒業生と保護者で実施することにさせていただきました。

　予行練習には，在校生を代表して５年生が参加しました。来年度の自分たちを思い描き，６年生の立派な態度を真剣に見守っていました。当日の在校生の呼びかけは，録音したものを放送しますが，予行では，５年生が生で行いました。入・退場では温かな拍手を送り，５年生は，６年生から最高学年のバトンをしっかりと受け取ったようです。

　今回は，下野教育美術展と宮っ子心の教育表彰教育長奨励賞と６年生の善行賞について表彰しました。

例年，卒業前に１度バイキング給食を行っていましたが，感染症予防対策により，4日に分けてセレクト給食を実施します。主食の日，副菜の日，主菜の日，フルーツの日，デザートの日があり，栄養士が作ってくれた個人メニュー表を手に嬉しそうに配膳していました。

２月28日から体育館で卒業式の練習を行っています。姿勢がよく，号令に合わせてきびきびと動いています。呼び掛けがとても上手です。

　城山地域ビジョン観光・地域産業部会より，城山地区に伝わる民話の紙芝居をお借りしました。何日かに分けて給食の時間に，「天狗の投げ石」「大谷観音の由来」「『天開山大谷寺』山号の由来」などたくさんの紙芝居を読ませていただきました。

　子供たちは，「姿川」や「荒針」などの地名の由来を聞いて「なるほど！」と言っていました。

　第4回城山東キラリ賞と書初め展の表彰がありました。キラリ賞は，あいさつで５名，親切で９名，清掃で７名，奉仕で７名，自主学習で７名の児童が受賞しました。代表児童にランチルームで授与し，教室とMeetでつなぎました。また，書初め展で銀賞を受賞した児童を表彰しました。

　東階段の陽の光がさしこむ踊り場の白壁に，グリーンの壁画が飾られました。陶芸家の先生が設置してくださいました。まるで現代アートの美術館の作品のようです。出勤時に朝日を浴びた作品を見て，「今日も１日がんばろう」という気持ちになります。子供たちが作った作品が発するエネルギーの大きさに感動します。

　保護者の皆様もご来校の際は，ぜひ，ご覧ください。

１・２年生が７月に粘土で共同制作をしました。地域の陶芸家の先生が真心を込めて焼いてくださり，この度，自分の作品をはめ込んでいきました。全部のピースが入ると「わあーっ！」という歓声が沸き起こりました。子供たちの個性とエネルギーが沸き上がってくる作品となりました。この後，校内に取り付けていただきます。

　卒業を前にした６年生が，総合的な学習の時間で，１１～１２歳の今，興味をもっている職業について調べまとめています。職業調べをしていくうちに，目標が具体化された児童もいるようでした。未来を見据える目をして熱心に取り組む姿に頼もしさを感じました。

　生活科の学習で２年生がおもちゃやゲームを作って1年生を招待しました。２年生は遊び方を説明したり，1年生を補助したり，景品を渡したりと，休みなく活動しました。１年生がとても楽しそうに遊ぶ姿を見て，２年生は嬉しそうにして，微笑ましい光景でした。その後，１年生の教室では振り返りの活動があり，ゲームの仕組みの面白さや優しくしてもらったうれしさなどを話し合い，一人一人がお礼に絵と文に心を込めて手紙を書きました。異年齢の活動は互いを成長させてくれます。

　朝からちらちらと雪が降り，登校日に降るのは久ぶりで子供たちは大喜びでした。校庭にうっすら積もった雪で，楽し気に遊んだり，自然観察をしたりしました。

　おもちゃランドのゲームと景品が完成しました。１年生を招待する前に，２年生同士でお店屋さんとお客さんの役を分担して，他のグループのゲームを体験しました。魚釣り，福笑い，射的，もぐらたたき，伝言ゲームなど，ほのぼのとした雰囲気で楽しんでいました。自信がついたところで，来週，１年生と交流する予定です。

 　２月3日に今年度最後の委員会活動を行いました。環境整備をしたり，６年生を送る会の準備をしたり，活動を振り返って話合いをしたりして，１年間の活動を締めくくりました。

　１年生が生活科で，凧を作って凧揚げを楽しみました。二人一組になり，一人が友達の凧を持って補助していました。思い思いの絵を描いたお気に入りの凧が揚がると笑顔でいっぱいになりました。

　４年生が和太鼓を打って，お祭りの音楽を楽しみました。締め太鼓と宮太鼓をリレーしながら演奏しました。スネアドラムとバスドラムも代用して練習しました。グループで繋げて発表する場面では，みんなで掛け声を入れて盛り上がり，学級が一体になるのを感じましたし，元気をもらいました。

　２年生が生活科の「おもちゃランドを開こう」で，グループごとにおもちゃを作り出しました。射的，つり，もぐら叩きなどを楽しそうに活動していました。1人１台端末を活用して，作り方を調べる児童もいました。当初の予定では，幼稚園・保育所の年長児を招待するはずでしたが，今回は，見合わせます。１年生を招待して一緒に遊ぶことになります。

　昨日は，ロシア料理と宇都宮の食材を使った料理のコラボメニューでした。放送では調理員さんをスライドで紹介しました。

　今日の放送では，本校の給食室の中の様子をスライドで見ることができました。材料を３回も水洗いされていることなど，衛生管理を徹底し，真心を込めて作ってくださっていることが伝わりました。

　そしてメニューは。ルーローハンと肉団子入りスープで，今日もおいしくいただきました。明日はアメリカへ！

　給食当番児童は，調理員さんへのあいさつが上手です。「〇年〇組です。ごちそうさまでした。おいしかったです。また作ってください。」という明るい声が聞こえ，ほのぼのします。おいしい給食を作ってくださる調理員さんに，児童も教職員も感謝しています。

　第２回体力アップタイムは，長縄を予定していましたが，短縄に切り替えて行いました。

　間隔を十分開け，交流せずに一人一人が，音楽に合わせて飛び続けていました。「身体がポカポカ熱くなった！」「音楽に合わせるとがんばれる」などの声がありました。

　１月24日～28日は，全国学校給食週間です。本校でも，今週は世界の料理特別メニューで給食が提供されています。栄養士と委員会児童によるお昼の校内放送も行われています。

　初日の今日は，朝の読書タイムに「命をいただく」という本の読み聞かせをテレビ放送で行いました。肉牛を育てている方とその家族の葛藤が描かれていました。

　今日の旅行地は，イタリア。ジェノベーゼスパゲティー・ゆで野菜・ティラミスというイタリアレストランで食べるような素敵な献立でした。放送の呼びかけもあり，残菜はほとんどなく，多くの児童が完食しました。

　明日は，ロシアへ　GO！。

  4年生が国語で本の魅力を紹介するポップ作りをしました。自分で選んだ本のあらすじやお気に入りの部分などを紹介する文章や絵をかいていました。仕上がったら図書室に掲示して、児童の皆さんに見てもらいます。

　１月13日に５年生が造形活動と食育を合わせた活動を行いました。大谷プランの一環で，地域の陶芸家の先生にご指導いただきました。今回はご飯茶碗を成形し，先生に焼いていただいた後，自分たちで炊いたご飯を食べようという企画です。

　本物の轆轤の上で，ひも状に伸ばした粘土を重ねて作っていきました。最初の30分くらいは不安そうでしたが，後半はエネルギーがみなぎって夢中で制作している様子が見られました。一つ一つ，口の開き具合が違って，焼き上がりが楽しみです。とちぎテレビの方が取材され，晩に放映していただきました。

　明けましておめでとうございます。

　冬休み中，子供たちは大きな怪我や病気をせずに過ごせて何よりでした。子供たちは，新年を迎え，寒さ厳しい中でも元気に登校してきました。　

　ランチルームと各教室を繋いで，オンライン朝会を行いました。

　校長の話の概要は，次のとおりです。

　☆長期目標と短期目標を立てて，何事にもトライしよう。

　☆アフガニスタンの村人の命を救うために35年間尽力した中村哲医師の話。病気を治すために，現地の人を指導して用水路を作り，砂漠を緑の大地に変えた。中村医師は「一隅を照らす」という言葉が好きで，自分がいる場所をよりよくしようと誠意を尽くすことが，世の中をよくすることにつながるという気持ちで，みんなのために頑張った。

　☆一人一人が学校のためになることをしていこう。

　にじいろの会の方が読み聞かせをしてくださいました。年末を意識して選書してくださいました。和やかな雰囲気に包まれました。にじいろの会の方から，「子供たちから反応があると読みやすくなります。」「久しぶりに会った学年が大人っぽくなっているのに驚きました」と話されていました。

　情報教育主任が講師になり，一人１台端末で個々の意見を共有するスクールタクトの使い方を学びました。サイトの入り方，テンプレートを活用した教材作成，授業をコーディネイトするための操作などについて説明を聞きながら，使ってみました。既に授業で活用している教員がサポートしてくれました。

　６年生で「てこのはたらき」の授業を行い，教職員が参観して学び合いました。てんびんのつり合いの実験をして，つり合う条件を考える授業でした。子供たちは，協力して手際よくおもりをつるす位置と数を変えてつり合いを確かめていました。研究協議では児童の姿に基づいて話し合いをし，授業の成果を確認したり，疑問点を整理したりして，教科指導員の先生からご指導をいただきました。

　ジュニア芸術祭書道・文芸，下野書道展，校内ビブリオバトルの入賞者について表彰しました。

　１年生が生活科で大谷保育園を訪問し，年長さんと交流しました。紙芝居で学校の様子を伝え，紙芝居をプレゼントしてきました。年長さんから歌のプレゼントをいただきました。園庭でサッカーやおままごとをしたり，遊具で遊んだりしました。楽しそうに遊んでいました。

　人権擁護委員の方にお越しいただき，６年生に人権教育の授業をしてくださいました。自分と相手を大事にすることと，言葉の大切さについて活動を通して学びました。円になりボールを出席番号順に手渡していくゲームでは，渡すときに「お願いします」受け取ったら「ありがとうございました」を言って、ボールを回していくのですが，ボールのやり取りに気をと取られるので，言葉を忘れることもありました。最後に偶然にできたグループで折り紙に班員のよいところを書いて発表し合いました。

　４年生が織物作家の方の茅葺屋根の家にお伺いして，織物体験をしました。大谷石に綿の糸を均等に張って，先生が染めておいてくださった色とりどりの毛糸で織ってクリスマスツリーや雪ダルマなどを描きました。織物の原理が分かると，夢中になって取り組むことができました。短時間に作品が仕上がって満足そうでした。

　宇都宮西消防署の城山分署の方々にお出でいただき，地震と火災の避難訓練を実施しました。避難後に，消防署の方からお話をいただき，代表児童による消火訓練をみんなで見学しました。

　５年生が大谷プランの一環で，地域の産業に学ぶことをテーマとして，大谷いちごハウスと大谷石採石場の見学をさせていただきました。どちらも丁寧にご説明いただき，関心を高めることができました。

　土曜授業の４校時に，レクリエーションタイムとして，縦割り班対抗の綱引きと長縄跳びを行いました。綱引きはどの班も気合が入って全力を出していました。長縄では，５・６年生が下級生に優しく接する場面がたくさん見られ，心和む時間となりました。

　昨年と同様に５年生が学校を代表して感謝の会を開きました。日頃からお世話になっている交通指導員さん，防犯パトロールの方々，読み聞かせのにじいろの会の方々，地域協議会の方々をご招待しました。５年生は前日にゆりの花束を作り，１～６年生で書いたお手紙と共にお渡ししました。この日のために練習した合奏は，きれいに演奏することができました。

　県の農業振興事務所と市の農林生産流通課の主催で，城山地区のゆり農家の方にゆりの花をご提供いただいて，花育事業を行いました。本校出身のゆり農家の方が丁寧に教えてくださって，５年生が花束を作りました。１つは日頃からお世話になっているボランティアの方へのプレゼントとして．もう１つはお家の方に持ち帰りました。

　小春日和の中，全校生で準備運動をして５分間走をしました。子供たちはBGMに後押しされ，軽快に走っていました。

清々しい笑顔で３時間目に向かいました。

　子供たちは朝からお弁当袋を手に嬉しそうに登校して来ました。お家の方と一緒に作った子供，見守ってもらい自分で作った子供など様々ですが，参加できた子供が多くいました。今年のお弁当の日の目標は，「魚を入れよう」です。魚の加工品も含めるので，魚の切り身以外にも，さつま揚げやはんぺんなどを使ったご家庭もありました。ご家庭のご協力ありがとうございました。

　３年生がいろいろな三角形を，辺の長さに着目してグループ分けする授業をしました。前時に自分たちがストローで作った三角形の写真を使ったので，関心が高まりました。一人で考えた後に，班で話し合って分類し，「３本とも長さが同じ」「２本の長さが同じ」「３本とも長さが違う」というグループ分けができました。

　第１・第２回は紙面で行いました。ようやく参集して第３回協議会を実施することができました。

　14日にご逝去された委員さんに黙とうを捧げてから，会が始まりました。

　５時間目の授業を全クラス参観していただき，学校評価をお願いしました。その後の意見交換では、「休日にジョギングをしていたら、小学生に『こんにちは』とあいさつをされて，嬉しかった。」や「地域の大人から子供たちにあいさつをしましょう。」と言った学校を元気づけられるお話をいただきました。

　家からおにぎりを持参して給食を食べました。牛乳、ハムカツとゆでキャベツ、ひじきと大豆の煮付けが出ました。おにぎりを自分でにぎってきた児童もいました。今日の昼食は一段と楽しそうでした。

　地域学校園あいさつ運動週間が始まりました。今年は11月22日～26日です。城山中学校の生徒が参加してくれました。今日の本校の当番は，２．３年生です。中学生が間に入ってくれて、一緒にあいさつを呼びかけました。

　4年生の理科の授業を教員が参観して学びました。事前に「空気を温めるとどうなるか？」について予想を立てておきました。本時は，フラスコを温めるとガラス管内のゼリーの位置がどうなるか？アイスのアルミパックをお湯で温めるとどうなるか？などの実験をしました。ゼリーの位置が上がったり、パックが膨らんだりしたことから，空気を温めると体積がお菊なることに気付いていました。

　１・２年生は，先週，健康の森で集めた木の実や葉を使って，工作をしました。やじろべえ、けん玉、コマ、アクセサリー、松ぼっくりのツリーなどを作っていました。

　保健所の方と食品衛生協会の方がお見えになり，３・４年生に、手洗いの指導をしてくださいました。食中毒を防ぐための効果的な手洗いを教えていただきました。子供たちは，ブラックライトで自分の汚れを見てから、正しい洗い方に挑戦し，随分落ちたこと，また，落ちにくい箇所について学び，毎日の手洗いへの意欲がもてたようです。

　城山中学校の英語の先生が来校され、ＡＬＴと６年生に授業をしてくださいました。６年生はお二人のやり取りを聞き、中学校での授業のイメージをもつことができました。

　４年生が歩いて大谷地区の名所を巡りました。大谷寺では住職様から，千手観音が元は金箔で覆われていたことを伺い驚いていました。お堂内で千手観音や釈迦三尊像・薬師三尊像などを見て，天然の岩に掘られていることにも驚いていました。平和観音の頂上に登り街を眺め，天狗の投げ石や御止山などを見ながら，大谷資料館で採掘跡を見学し，広さに驚いていました。CMや映画の撮影に使用されていることに興味をもった児童もいます。

　夏休み明けは感染者が多く見合わせていましたが，にじいろの会の皆さんの読み聞かせをお願いすることができました。読んでいただくと，教室がしっとりと柔らかな雰囲気になります。ぜひ，続けていただきたい活動です。今回は，ピンチヒッターで校長も読みましたが，子供たちが見やすく提示するのは難しいと感じました。筋肉を鍛えて再チャレンジしたいと思います。

　５年生で家庭科の校内研究授業が行われました。これまでナップザックの制作を進めてきました。今回は仕上げの紐通しの部分です。「両引きで背負えるようにするにはどうしたらよいか？」を一人で考え，グループで話し合いました。片引きの白衣袋を参考にして考えました。言葉で発表し，図示して確認した後，実技に入ると，みんなすんなり完成させることができました。参観した教員は，子供の発言のコーディネイトの仕方などについて学ぶことができました。

　１・２年生が生活科で，健康の森へ行き，秋を見つける活動をしました。後で工作をするために，木の葉やどんぐりの実をたくさん拾いました。散歩をされている方々に，元気に「こんにちは」とあいさつしていました。

　６年生が，紅葉の美しい11月15日～16日に日光・那須方面への修学旅行に行ってきました。１日目は，日光東照宮・輪王寺・二荒山神社を巡り，日光彫を体験しました。日光の街で買い物をしました。一人一台端末などで下調べをしていたので，グループ活動がスムーズでした。２日目は，那須ハイランドパークでたくさんのアトラクションを楽しみました。

　運動・環境委員の進行で，昼休みに縦割り班対抗でドッジボール大会を行いました。高学年児童は，下から投げるルールでした。下級生に優しく接する場面が見られました。中・低学年児童は思いっきり投げたり，逃げたり，ライン際でボールを取って攻めに転じたりするなど，楽しそうに活動していました。

ソプラノとピアノの豊かな響き

　とちぎ未来財団の方々が，学校訪問演奏会「音楽ってすばらしい！　学校でこんにちは！」を実施してくださいました。
　ソプラノとピアノによる「音楽でめぐる世界旅行」と題した演奏会でした。曲想に合わせ様々に音色が変化する豊かな演奏を聴くことができ，あっという間の夢のような１時間でした。子供たちは「すてきだったあ！」「いい歌だった」と感動した様子でした。教室では，高い声を真似て出そうとしている子供がたくさんいました。
　

就学時健康診断準備

　５年生が就学時健康診断を前に，体育館や検診場所の清掃と会場設営，来年生に待ち時間に見てもらうメッセージボードの作成などをしました。５年生は来年度の最高学年として，一生懸命働いていました。
　

ナップザック作り

　５年生は家庭科でナップザックを制作中です。今日は，「開き口」の部分を縫っていました。事前に，どのような縫い方が丈夫な開き口になるかを学習していたので，よく理解して制作していました。しつけ縫いをして，ミシン目も真っすぐに縫えています。仕上がりが楽しみです。
　

暮らしの中の和と洋

　４年生が国語の説明文「暮らしの中の和と洋」をもとに，作文する時間でした。
　まず、教科書の文で構成を学習しました。すると意欲が高まって，自分で選んだ題材で書く場面では，一気に書き始めました。
　

　JA城山支所前のカーブミラーが，歩道の中央にあり，通行時の自動車との接触が懸念されていました。JA城山支所長様が本部に相談してくださり，支所の敷地内への移設を快諾してくださいました。11月８日に移設工事をしていただきました。この道を登下校する児童と保護者から，「通りやすくなり，安心しました。」との声をいただきました。

　移設のためにご尽力くださった方々に厚く御礼申し上げます。

読書月間図書コラボ給食

　本日から読書月間の様々な催しが始まりました。図書室では図書委員が中心になって楽しい企画があり，たくさんの児童が図書室に足を運んでいます。
　給食も児童がリクエストした絵本に出てくる料理を作ってくださっています。
　本日は，「おねえちゃんて　まいにちはらはら」のナポリタンスパゲティーと，「ルルとララのガトーショコラ」のガトーショコラを作っていただきました。
　

就学時健康診断のお知らせ

令和４年度入学生の保護者様
　宇都宮市教育委員会からお知らせしておりますとおり，本校では，就学時健康診断を令和３年11月10日（水）の13時から実施します。つきましては，新型コロナウイルス感染防止対策として，次のような方法で実施いたしますので，ご理解とご協力をお願いいたします。

１　受付で，検温と手指の消毒をしていただきます
２　受付で７～８名程度のグループ編成をし，各検診会場へは，担当教員のもと，保護者様の付き添いで回っていただきます。
３　学校長あいさつ並びに学校からの説明は，お子様が知能検査を受けている時間に，指定の教室でグループごとに実施します。
※　上履きをご持参ください。
　なお，お車は校庭に停めてください。
　それでは，来年生と保護者の方のお越しをお待ちしております。

　　　　　　　　　　　　　　サツマイモ掘り　｛心｝

さわやかな秋晴れのもと，縦割り班で協力して，サツマイモの収穫をしました。今年は調理にほどよい大きさのサツマイモが多く，豊作でした。上級生が周りの土をスコップでよけて下級生が掘りやすいようにするなど，優しく関わっていました。
　少しずつ持ち帰りましたので，ご家庭でお子様の話を聞きながらご賞味ください。
　

　

　

地産地消でおいしい給食　｛体｝

　本日は，城山地域学校園で地元の食材を活用した共通献立でした。
　「ピカッと輝け⚡ネバギバ城山献立」として，ブリッツェンごはん　牛乳　おひたし　豚肉と大根の煮物　大谷納豆　焼き栗　でした。
　ブリツェン米は，広報「うつのみや」11月号の表紙に掲載されていました。城山地区で生産されている粒の大きなブランド米です。大谷納豆は，大谷資料館で熟成させたそうです。香りも味もまろやかに感じました。城山中学校の生徒が，パッケージのデザインをしてくれて，楽しくいただきました。

落ち着いて学習しています

　市教育委員会の先生方が学校の様子をご覧になり指導して教職員をくださいました。
　先生方から，「あいさつがよくできますね。」「話をよく聴き，落ち着いて学習していますね。」との言葉をいただきました。教職員で力を合わせ，さらに教育の質を向上させ，子供たちの主体性などを伸ばしていきたいと思います。
　

あいさつ運動週間

　１０月２５日から２９日の朝，第３回あいさつ運動を行いました。今回は，「相手に伝わるようにあいさつをしよう。」「『こんにちは』のあいさつもしよう。」というめあてで実施しました。代表委員と日ごとに割り当てられた学年の児童が昇降口前であいさつを呼び掛けました。昼間のあいさつも響いています。
　

動物とのふれあい　　｛学・心｝

　１・２年生が生活科で小さな動物と触れ合いました。獣医さんとドッグトレーナーの方がお越しくださり指導してくださいました。訓練された犬に指示する体験をし，ウサギを抱きその愛らしさに笑顔があふれていました。聴診器で自分と犬とウサギの心音を聞き，速さの違いに気付き，「みんな生きているんだね」といったつぶやきがありました。
　

授業参観

　昼休みに学級懇談，そして５校時に授業参観を行いました。全国的に感染者数は減少しましたが，保護者の皆様には，マスクの着用，検温をはじめ，密にならないようご協力いただきましてありがとうございました。
　子供たちは，お家の方に見守られ，張り切って学んでいました。
　

　これから，「心をかける」というお話をします。人にも物にも心を掛ける。

　１つ目の例は，あいさつ。終業式にあいさつは社会を明るくするということを話しました。一方で，自分から先にあいさつをする意味は，「相手の存在を認め，相手を大切にしている」ということでもあります。もちろん明るく元気なあいさつがいいですが，大きな声を出すことが苦手な人は，相手の目をきちんと見て，心を掛けてあいさつすると伝わります。
　２つ目の例は，友達や先生など，どの人の話にも心を掛けて聴くこと。「聴く」という文字は，耳と目と心が入っています。よく聴く態度は，あいさつと同じく相手を大切にしていますということの表れです。話している時，誰かが頷いて聴いてくれたら，話しやすいでしょう。また一方で，聞き手である自分を伸ばすためでもあります。
・ステップ１：よく聴いて中身が分かると楽しくなります。
・ステップ２：話している人が伝えたいことは何かを考えて聴けるようになります。
・ステップ３：聴きながらそのことについて考えられるようになります。私はこう考えるとか，「この話は前に勉強したあのことと繋がってるぞ」というふうに，脳が活発に動いてどんどん聴き方が上達し賢くなります。そしたら，きっと話し合いをしたくなるはずです。話し合うと益々脳が活性化して賢くなります。

「心を掛ける」ということで，２つ例を挙げましたが，他にもどんな時に，どんな物に「心を掛ける」ことができるか考えてみてください。

　
　子供たちが元気に登校してきて，ほっとしました。
　夏休み前よりも一層，感染対策に配慮した生活が始まりました。
　各学級で，生活のきまりについての確認がありました。３年生ではリコーダー演奏から鑑賞の内容に変えた音楽の授業が行われました。清掃は，縦割り班から自教室中心に変更し，５・６年生が分かれて共有スペースを清掃することにしました。１・２年生が上級生がいない中で張り切って掃除をしているのが印象的でした。
　
　
　
　
　放送朝会での校長の概要は次のとおりです。
　〇感染症予防の生活きまりを守り，「あったか言葉で」励まし合って乗り越えましょう。
　〇心を掛けて，ひと手間かけて履物をそろえましょう。
　〇パラリンピック車椅子ラグビーの女子選手を例に挙げ，自分の特性を生かして頑張り
　　ましょう。