学校生活の様子をお知らせします。

3年生が，「モビリティリゾートもてぎ」に遠足に出かけました。森の中の散策から始まります。森の中には小さな虫たちがいっぱいです。係の方の説明を聞きながら，子供たちは，次第に葉の裏や落ち葉の下など，目を凝らして虫たちを探し始めます。「よーし，自然と親しむぞ！」そんな声も聞こえてきます。耳を澄ますと鳥の鳴き声も聞こえてきます。森の中には生き物がいっぱいです。

散策の後は，巨大ネットの森で遊びます。トランポリンやネットハンモック，スライダーなど，体を使って思いっきり遊びます。鬼ごっこにかくれんぼ，子供たちは大はしゃぎです。「先生，こっちこっち！」あちらこちら，上から下から子供たちの元気な声が聞こえてきます。

お弁当を食べた後，最後はクルマやバイク，展示物の見学です。「かっこいい」「大きい」子供たちは色々な感想を漏らしながら見て回ります。

自然と親しんだり，思いっきり遊んだり，自動車やバイクの展示を見て回ったり，友達と触れ合いながら，子供たちはきょう1日を十分に楽しみました。

4年生がクリーンパーク茂原・環境学習センターを見学しました。焼却ごみ処理施設やリサイクル，資源物のことなどについて展示物を見たり触ったりしながら学びました。子供たちは，たくさんの資料に触れながら，大切なことを記録していきました。ごみの量や焼却炉の温度など，新しいことを知るたびに驚きがあったことでしょう。質問もたくさん出たようです。これからどのように学習が深まっていくか楽しみです。

今週は豊郷南小学校の食事マナー週間です。今週，意識してほしいマナーを３つ，子供たちには伝えました。自分が一番頑張りたいものを特に意識して習慣化できるようになるといいですね。

栄養教諭の先生が，姿勢やはしの正しい持ち方・使い方，好き嫌いなどについて説明した動画をつくってくれました。参考にしながら，それぞれにマナーの向上に役立ててほしいと思います。

きょうのメニューは，麦入りご飯，牛乳，豚肉の生姜焼き，さっぱりあえ，豆腐入りかきたま汁です。

きょうもおいしくいただきましょう！

今年度初めての「おひさま」の皆さんによる読み聞かせがありました。子供たちは「お話」が大好きです。読み聞かせの絵本を見つめながらじっと耳を傾けます。本は，子供たちの心を耕して豊かにしてくれます。今年はどんな本に出会えるのか楽しみですね。「おひさま」の皆様，今年もどうぞよろしくお願いします。

6年生が「伝統文化体験教室」に参加しました。たくさんの講師の先生が来校してくださり，子供たちに丁寧に教えてくださいました。子供たちも集中して頑張ります。2本のひもを交互に編んでいくのですが，集中していないとすぐにほどけてしまいます。悪戦苦闘していた子供たちも，少しずつ慣れてきたのか「もっとやりたい！」「休み時間にもやりたい！」などの声も上がったようです。

教室で，友達と一緒に一人一人が頑張った「ミニぞうりづくり」，思い出に残るお土産ができました。講師の先生方は，学校にもお土産を残してくださいました。ありがとうございました。早速飾らさせていただきます。

図書室から1年生の笑い声が聞こえてきます。「やさいさん，やさいさん，だあれ？」司書の先生が大型絵本を使って読み聞かせをしていました。土の上にちょこんと顔を出している葉っぱを見て，土の中に実っている野菜を当てます。どんな野菜が隠れているのか子供たちは興味津々です。「あっ！やっぱりサツマイモだ！」

4年生がシャトルランに挑戦しています。持久力を必要とする種目です。競走ではありませんので，自分の持てる力を十分に出し切ることで，昨年からの体力の向上を自覚することができます。

「防災ポスターをつくろう」がテーマです。子供たちは，地震や竜巻，土砂災害，津波，噴火など，自分でテーマを決め，災害の現象や災害への備えについて調べ，自分なりにまとめました。それを基に，他の人へ伝えるためにポスターを作成します。必要な情報を精選して，タイトルやレイアウトを考えながら作成します。「読み手に分かりやすくする」「読み手の興味を引く」ことがポイントとして挙げられます。グラフや表を活用して事柄やデータを比較しやすいように表したり，イラストを挿入して視覚に訴えたりと，各自が工夫してポスター作りを進めています。完成したときには，子供たちがどんな工夫をしたのか，考えを聞いてみたくなります。

体育館で，2年生が上体起こしと反復横跳びにチャレンジしています。5年生の子供たちが，しっかりサポートしてくれました。反復横跳びを終えた子供たちに「何回だったの？」と聞いてみると，「1回目が〇〇回で，2回目が〇〇回」と教えてくれました。頑張った記録をしっかり確認しておくことが大切ですね。体力テストは競争ではないので，自分が精いっぱい挑戦した上での記録を知っておくことが大切です。皆さん，元気に頑張りました！

紙を折ったり切ったりして，できる形を楽しみます。子供たちは，紙の折り方（三角や四角，折る回数を増やすなど）や切り方（大きく切ったり小さく切ったり，まっすぐ切ったりギザギザに切ったり）を工夫して色々な形をつくっていきます。「お面だあ！」「怪獣の口！」・・・。できた形に，楽しみながら名前を付けています。自分で作った模様をつなげたり重ねたりして，台紙に貼ってデザインの作品をつくりました。子供たちのアイデアが生かされていますね。

「この前と違うところがあったかな？」「よく見てね。」・・・

子供たちは，育てているアサガオを観察して，その様子や気付いたことを絵や文章にまとめていきます。アサガオの植木鉢と手元のワークシートと，子供たちの頭が繰り返し動いています。「フワフワしてる・・・」と，葉っぱを触って感想をつぶやく子がいます。「根っこの方は紫色で，上の方は緑色・・・」と，茎をよく見て色の違いに気付いた子がいます。「葉っぱの形がちがう・・・」と，双葉と本葉の違いに気付いた子がいます。

「よく気が付いたね。」・・・。先生と対話をしながら，きょうの「あさがおにっき」ができあがっていきます。

今年度，初めてのなかよしタイムです。6年生が教室まで1年生を迎えに行き，集合場所まで連れていきます。1年生はにこにこ笑顔で並んで歩いていきます。きょうは，自己紹介の後，これからの遊びについて話し合ったり，清掃の分担を決めたりしました。遊びを決める場面では，たくさんの意見が出てまとめるのに大変です。時には「〇〇って，どんな遊びですか？」と質問があがります。経験の差があるので，低学年の子は，まだ知らない遊びがあるのです。6年生は，１つ１つ対応しながら話合いを進めているようでした。こういった苦労を経験しながら6年生はリーダーとして育っていくのです。これからの活躍に期待しています！

6年生の合奏を聴くのは3クラス目です。どのクラスも一つ一つの楽器の音色がきれいに響いて，合奏としての音の重なりを味わうことができました。一音一音の澄んだ音色が心地よく伝わってきます。子供たちの合奏を聴いていると，これからも，学級や学年で心を合わせて色々な曲を創り上げてほしい，という気持ちにさせてくれます。

1年生の新体力テストです。6年生が傍についてやり方を教えてあげたり，準備を助けてあげたりとサポートしてくれています。これから，縦割り班の活動も始まり，色々な場面で6年生が1年生にかかわることが増えてきます。こういった活動の積み重ねは，子供たちの「やさしさ」を育みます。1年生はちょっぴり緊張気味でしたが，元気に挑戦していました。

1年生の学校探検がありました。班ごとに色々な教室をめぐって，どんな部屋なのか，その秘密を探ります。「失礼します。見学してもいいですか？」校長室にもかわいらしいお客さんが来ました。子供たちは，校長室に飾ってあるもの，保管されているもの，置いてあるものに興味津々です。「この写真は何ですか？」「これは金庫ですか？」「校長先生はどんなお仕事をしていますか？」・・・「ここには，この学校で校長先生をやってこられた方のお写真が飾ってあります。最初の方は，128年前の校長先生ですよ。」・・・「えー！！」と目を丸くして驚いています。「ぼくのパパもこの学校だったから，その時の校長先生もいるかなあ。」・・・「そうだね。きっといるね。いつ頃かなあ。」・・・ほんのひととき，1年生の子供たちとの会話を楽しみました。

きょうから新体力テストが始まりました。天候が心配されましたが，きょうは日が差し込み，汗ばむ陽気となりました。きょうは，3年生と4年生が取り組みます。子供たちは元気にチャレンジしていました。「先生，私○○m跳べたよ！」「2年生のときよりも伸びた！」この体力テストは，自分の体力を認識し，バランスのよい体力の向上を目指すなど，これからの運動への取組に役立てることが目的の1つとなります。子供たちには，自分への挑戦として頑張ってほしいです。

6年生の合奏の様子です。「マルセリーノの歌」を合奏していました。ピアノや鍵盤ハーモニカ，鉄琴，木琴，リコーダーなど，色々な楽器を使って演奏しています。メロディーを中心に，それぞれの楽器の音色が調和して音楽室にきれいに響きます。この演奏のために，子供たちそれぞれに練習を重ねてきたことが分かります。クラス全体での合奏は，友達同士で楽器の音色を聴き合い，バランスを考え感じながら演奏することになります。心を１つにする大切な活動の1つです。

市の生活安心課の皆さんを迎えて交通安全教室を実施しました。実物の車や人形を使っての活動は臨場感があり，子供たちにも強く印象に残ります。子供たちは，「車からの合図の意味」「死角」「内輪差」について具体的に説明を聞き，知識として身に付けていきます。そして最後に衝突実験を見学しました。小学生の交通事故で一番多いのが「飛び出し」による事故です。もし，車と衝突したらどうなるのでしょう。子供たちは，事故の恐ろしさをこの実験で目の当たりにしました。時速30㎞で走っていた車は，急ブレーキをかけても停止するまでに約20mも先に進みます。「車は急には止まれない」ことも再確認することができました。 

講師の方は，「『もしかしたら・・・危ないかもしれない』と危険を予測することが大切です。私たちは，皆さんが安全に元気に学校に通ってくれることを願っています。」と締めくくってくださいました。

「電動糸のこぎり」を使って板を切り取っています。板を動かしながら，曲線に沿って切り進めます。子供たちは，落ち着いて丁寧に切り進めているようです。切り取った板は，紙やすりをかけて形を整えます。中には，難しいデザインに挑戦しようとする子もいます。「変わった形にしたかったので・・・」と意欲的です。最後には色を塗って切り取った板を組み合わせていくようですが，きっと個性的な作品が並ぶことでしょう。完成が楽しみです。

図書室で2年生が学習しています。「生き物の本を見つけよう」がテーマです。子供たちは，好きな生き物が紹介されている本を探して，じっくりと読みます。ワークシートに本の題名，登場する生き物，内容をまとめて記録することになるので，よく調べないと記録できません。調べながら新たな事柄を知り，どんどん詳しくなっていきます。