学校生活の様子をお知らせします。

 竜巻の避難訓練を行いました。

事前に竜巻の特徴や身の守り方を学び，訓練では命を守るために机を寄せて，ダンゴムシの姿を上手にとることができました。職員も，児童の安全確認等の報告など，もしもの本番に備え本気で訓練に参加しました。

2年生が，「子ども総合科学館」へ遠足に行ってきました。

「あんぜん　あいさつ　みんな　なかよく」の約束を守って，子ども総合科学館の館内を散策しました。熱中症アラート発令中のため，予定していた「自然の生き物に親しむ」活動は，残念ながらできませんでしたが，先生の話をよく聞いて，みんなで楽しく館内見学をしました。科学実験ができるコーナーでは，目を輝かせながら実際に体験していました。おうちの人が作ってくれたお弁当も，クーラーのきいたバスの中でおいしくいただきました。

家庭科調理実習「野菜をゆでる」学習として，ほうれん草をゆでました。

ほうれん草の洗い方から，ゆで方，ゆであがった野菜の処理，切り方，盛り付け方など，一つ一つテキストや先生の指示をもとに，丁寧に実習しました。料理一品にたくさんの手順があることを学びました。試食をする子どもたちの表情は笑顔で，いつもよりおいしく感じた様子でした。

ロング昼休みに「なかよしタイム」を実施しました。「なかよしタイム」とは，１～６年生が混在する縦割り班で仲よく遊んで異学年との交流を深める活動です。今回は熱中症予防のため教室でできる遊びを行いました。「フルーツバスケット」や「いすとりゲーム」など３６班それぞれが考えた遊びで楽しく活動できました。６年生がリーダーシップを発揮して計画や準備を行ったり，下級生に優しくルールを教えたりでき，みんなとても嬉しそうでした。

2年生と4年生の国語の授業を，校内の先生たちで参観しました。

2年生は「サツマイモの育て方」という教材で，サツマイモの育て方を説明した二つの文章のちがうところはどこか考えました。「文章の長さ」「写真や図の使い方」「どのように説明しているのか」について，今までの学習を振り返りながらまとめました。どっちの文章を読みたいかという先生の質問に，子どもたちは目を輝かせながら積極的に発言していました。手の挙げ方，友達の発表の聞き方も素晴らしかったです。

4年生は「広告を読みくらべよう」という教材で，二つの広告の違い方広告の作り手の意図や目的を考えました。同じ体温計の広告でも，色や写真・キャッチコピーなど，それぞれの表現が違っているのはなぜか意欲的に考えました。個人で考えた後は，グループで伝え合い，友達の考えをよく聞いて共感したり納得したりして考えを深めていました。

放課後は，宇都宮市教育センター柴田先生をお迎えし，職員で研究会を行い，熱心に話し合いを進めました。これからも教職員で研究会を行い，お互いの指導力向上に努めていきたいと思います。