学校生活の様子

　２校時目に４年生の図工の授業にお邪魔すると，以前の日誌でもお伝えした小物入れが出来上がってきていました。

　子供たちは何を入れるか考えながら，色や形を決め，丁寧に編み上げてきたことと思います。

　熱心に作業する様子と共に，互いに教え合ったり，手伝ったりする様子も見られ，うれしい気持ちになりました。

　一昨日の９月３０日（土），５年生は２泊３日の冒険活動教室を終え，無事に帰校しました。一回りも二回りも大きく成長したように感じます。今日は，５年生は振り替え休日でお休みなのでちょっぴり寂しいです。

　そんな中，１年生の教室を訪ねると，音楽の学習で鍵盤ハーモニカの演奏に取り組んでいました。「ド・レ・ミ・ファ・ソ」の５音をなめらかに演奏することができるよう，何度も何度も練習に励んでいました。教室中にしっかりとした音が響き，１年生ひとりひとりの上達を感じました。

　冒険活動教室において，ぜひとも体験させたいことの一つに「火おこし体験」があります。

　日頃，私たちは簡単に火を手に入れていますが，一から火をおこすことはそう簡単なことではありません。子供たちが理科の学習等で学んだことを生かし，たくさん試行錯誤しながら，友達と共に火がついた喜びを味わってほしいと思っています。

　今日の午後の活動は「火おこし体験」と，その火を使った「野外おやつ作り（チュロス）」だったので，５年生の様子を見に行ってきました。どの班もずいぶん苦労していましたが，みんなで知恵を出し合い，よく声を掛け合って，午前中は登山で疲れたでしょうに，楽しそうに活動することができていました。

　５年生が冒険活動教室に行っているため，何だかいつもとちがってさびしい学校ですが，みんな元気にがんばっています。

　理科室に行ってみると，２年生が算数の学習をしていました。家から持参したり，学校にある容器を用いたりしながら，水のかさを実際に量っていました。

　算数の学習では，このような活動が非常に大切です。子供たち一人一人に「１リットルはこのくらい」という量感を伴った理解につなげていきたいと思います。

　冒険活動教室といえば「イニシアティブゲーム」です。自分一人ではできないと思われることも，仲間と力を合わせ，知恵を出し合えば何とか乗り越えられることを体験してほしいと願い，冒険活動教室では必ずと言っていいほど，プログラムに取り入れられます。

　今日の午後，「イニシアティブゲーム」をやるということで，午後から冒険活動教室にお邪魔しました。

　子供たちは元気いっぱいで，同じグループの友達とよく協力していました。

　一番感心したのは，男女を問わず互いによく声を掛け合い，うまくいかないときには励まし，次の作戦を考えて伝え合うとともに，ミッションが見事クリアされると互いをたたえ合っていたことです。

　５年生，一人一人の頑張りが本当に素晴らしかったです。明日の活動も楽しみです。