日誌

　　　　　　　　　　　公園へ行こう　｛学｝

　１年生が生活科で瓦作公園へ行きました。昔，東武鉄道大谷線が走っていた道を歩きました。公園では，遊具を使ったり，草花や虫を集めたりして，仲良く遊びました。
　

　
　

　　　　　　　　　　算数の研究授業　｛学｝

　４年生が，研究授業で「垂直，平行と四角形」の中の四角形の仲間分けの学習をしました。この時間は，３つに仲間分けしてあるグループにどのような観点で分けたかを説明するという内容でした。子供たちは平行な辺の組を見つけて考え，グループで話し合い，分かりやすく伝えるために，ワークシートに色分けをするなどしていました。子供の学びの様子をもとに，授業研究会で教師の学び合いが行われました。
　
　
　

　　　　　　　　薬物乱用・非行防止教室｛心｝

　中央警察署の方にお出でいただき，６年生を対象に楽物乱用防止教室を実施しました。薬物の恐ろしさや誘われた時の断り方のお話，それ以外の器物破損や暴力など，法に触れる行為についてのお話を聞いて学びました。
　

　　　　　　イチゴ農家見学【大谷プラン】｛学｝

　３年生が社会科の農家の仕事の学習で，いちごハウスを見学に行きました。大谷では冬だけでなく夏イチゴを栽培しています。夏イチゴは，フルーツサンドの具にするため，小さ目で酸味が強い品種です。栽培の工夫や苦労についてお話を伺い，一生懸命メモをとっていました。

　　　　　　　　　　七夕飾り　　｛魅・心｝

　地域協議会の方が用意してくださった竹に、網飾り・ちょうちん・輪綴り・短冊などが飾られました。短冊には，できるようになりたいこと、将来の夢、家族の健康や幸せなどの願い事が書かれています。みんなの願いが叶いますように…
 

　　　　学活で「気持のよいあいさつをしよう！」｛学・心｝

　２年生が学級活動で，気持のよいあいさつについて考え話合い，自分の目標を決めました。小グループの話合いがとても上手です。相手や周りの人に笑顔になってもらいたいなど，相手を意識している子供がたくさんいました。「返してくれそうな人には，あいさつできるけど，そうじゃないとしずらいな。」という言葉に，大人も自ら笑顔のあいさつを心がけたいと思いました。
 

　　　　　　　　　段ボールアート　｛学｝　

　４年生が図工で段ボールを使って共同制作をしました。秘密基地，迷路，ホテル，お家などを作り，雨の昼休みに３年生を招待して，仲良く遊びました。後片付けも頑張りました！段ボールを提供してくださった方々に御礼申し上げます。
　
　

　　　　　　　　あいさつ運動４日目　｛心｝

　第４日は雨模様のため，昇降口から入ったところで行いました。６年生と１年生が呼び掛けました。
　

　　　　　　　　　　救命救急講習会　｛魅｝

　消防局の警防課の方にお出でいただき，心肺蘇生法を指導していただきました。万一に備えて，毎年，実技研修をしています。今年はコロナ禍のため，教職員に限り，少人数で行いました。
　

　　　　　　　　　　いのちの授業　　｛心｝

　５年生と６年生が夏休みを前に，カウンセラーの先生に「いのちの授業」をしていただきました。
   自己肯定感をもって前向きに生活することの大切さや幼いころに我慢する心を育てた人は，幸せな人生を送っていることが多いというお話してくださいました。また，自分は多くの祖先と繋がっており一人の命ではないことから，命の尊さを教えてくださいました。
　６年生はハート型の色紙に，友達のよさを書き合いました。
　

                            あいさつ運動週間３日目　　｛心｝

　代表委員と２年生と５年生が当番で呼びかけました。２年生の可愛らしい声と，５年生の元気な声に元気をもらいました。
　

　　　　　　竹を設置していただきました！　｛心｝

　地域協議会長様とコーディネーター様に七夕の竹を設置していただきました。コロナ禍でも児童が夢や希望をもって前向きに生活できるようにとの願いを込めて企画してくださいました。丁度，１年生が七夕飾りを作る授業をしていました。この後，全校生の希望者が飾りつけをします。
　

　　　　　　　あいさつ運動週間2日目　｛心｝

　代表委員と３年生の半数の児童が当番であいさつを呼び掛けました。雨天のため，児童用玄関の中で行いました。最後に６年生の代表委員児童が，あいさつ運動に参加した児童に「みんなしっかり，あいさつをしていてよかったです。これからも明るいあいさつを続けましょう。」といったあったか言葉をかけていました。
　

　教員が放課後，ＡＩドリル活用に関する研修をオンラインで受講しました。
　今後，一人一台端末でＡＩドリルを使って個に応じた学習ができるようになります。準備された問題を解くと自動採点されて，正答率が高いと難易度の高い問題に進み理解が不十分であると前に遡った復習の問題に進むことができます。教員も日々，学んでいます。

　　　　　　　　第２回あいさつ運動はじまる　｛心｝

　６月２８日～７月２日は，今年度第２回のあいさつ運動週間です。
　昇降口に代表委員と日替わりで学年の半数の児童が立って呼び掛けます。登校してきたときに，相手の顔を見てあいさつできる児童が増えていました。
　今朝，防犯ボランティアの方から，「子供たちのあいさつがすばらしいよ。」とエールをいただきました。地域の大人の方が雰囲気づくりをしてくださっていることにも感謝いたします。
　

　　　　　　　　　３年生の研究授業　｛学｝

　３年生は算数で棒グラフについて学習しています。本日は，棒グラフのメモリの取り方について考える授業でした。1メモリをいくつにするか考えてグラフにかき，グループで話し合いをしました。
　放課後にミニ授業研究会を行いました。児童が授業で使っているのと同じchromebookのJambordを使い，付箋に参観して気付いたことを入力して話し合いをしました。
　
　

　　　　　　　　　　　租税教室　　　　｛学｝　

　法人会の方にお出でいただき，税について学びました。機関や企業や場所のカードを，税金が使われているか使われていないかに分類しました。まずは印象で分け，ビデオの説明の見てから，分類し直しました。
　税金については，国民に課せられた三大義務「教育の義務」「勤労の義務」「納税の義務」の１つであり大切な学習です。通常の授業に加えて，今日は地域の法人会の方の授業を受け，身近な問題として取り組みました。

　　　　　　　にじいろの会による読み聞かせ　｛心｝

　にじいろの会の方による読み聞かせが復活しました。子供たちは，本の世界に引き込まれていました。しばらくの間，中央前方には集まらずに自分の座席で聞くことにします。
 

　　　　　　　　親学講座＆引き渡し訓練　｛魅｝　　　　　　　　　　　　　
　
　２年ぶりに親学講座を開催することができました。宇都宮市教育委員会生涯学習課　社会教育主事の先生を講師にお迎えし，「子育て新時代～子供の自己肯定感を育もう～」と題して講演をいただきました。
　様々な問題を乗り越えていくために必要な自己肯定感を育む極意や自己肯定感を低めない叱り方などを教えていただきました。大人も自分自身を大切にすることを忘れずにとのことでした。
　貴重なご講演をくださった講師の方と，ご多用の折お集まりくださった保護者の皆様に感謝いたします。
　親学講座の後，引き渡し訓練を行いました。
　
　

学校探検  ～質問編～　｛学｝

　１年生は，４月と５月に校舎内を見て回りましたが，今回は，1グループで１つの部屋を担当して，じっくり見て質問をしてきて，お友達に伝えるというミッションがありました。代わる代わる質問して一生懸命メモしていました。中学生の

サポートがありがたかったです。