上央小ＮＯＷ

　２月８日（水）の３校時に，今年度最後の授業参観がありました。１時間を２つのグループに分けて分散型で実施しましたので，教室に入る時間帯以外でも，廊下から参観される保護者の皆様が多数いらっしゃいました。感染症拡大防止対策にご協力くださいまして，ありがとうございました。

　児童の下校後，再度学校にお集まりいただきまして，学年部会がありました。２クラス分の椅子を必要とする状況で，本当に熱心に学校からの説明に耳を傾けてくださって，感謝申し上げます。１年間の成長の様子，今後の行事や進級・進学にむけての説明がありました。最後に，学年部長・副部長さんを中心に，来年度の様々な役員を話し合っていただきました。立候補して役員を引き受けてくださる様子が各教室で見られ，とても安心しました。協力的な保護者の姿は，必ず子供の成長に良い影響を与えます。保護者と学校，さらに地域が手を携えて，未来を担う子供たちを楽しみながら育てていきましょう。

　最後に，PTA専門部の新旧役員会がありました。昨年までは全員が集まって話合いの機会をもたれたようですが，今年度は役員だけといたしました。それぞれの専門部員の皆様で，今年度の活動に対してのご意見や来年度へのご要望がありましたら，専門部長や学校へお知らせください。よろしくお願いいたします。

　2月は，運動委員会の児童のお手伝いのもと，「なわとび特訓」を月・木曜日の業間休みに実施しています。冬休み前は，前跳びを数回しかできなかった1年生も，あや跳びや交差跳び，二重跳びに挑戦するくらいに上達してきました。

　５～６年生の運動委員会の児童に回数を数えてもらったり，タイムを計ってもらったり，コツを教えてもらったりして，様々な技に挑戦しています。目標を達成するまで，あきらめずに挑戦しようとするたくましさが身に付くとよいと思います。また，成功体験を味わい，運動への意欲を高める機会となることを願っています。

　なわとびは，全身を鍛えることができる有酸素運動といわれています。 ジョギングよりも運動強度が高く、時間対効果に優れた運動です。ご家庭でも，一緒になわとびをしてみてはいかがでしょうか。

　2月7日の給食は，栃木の郷土料理「しもつかれ」とお赤飯でした。かつては，旧暦の２月初午（はつうま）の時に，稲荷神社に供えるものとして作られたそうです。正月に食べた塩引き鮭の頭や、節分に煎った福豆の残りの大豆などの残り物を使った、先人たちの知恵が詰まった一品です。だいこんに含まれるジアスターゼをはじめ、大豆のたんぱく質、塩引き鮭の頭のカルシウム、酒粕の糖分など、栄養価の高い食べ物で、日常のご飯のお供として親しまれています。温かい赤飯と一緒に食べると、ほどよい塩味と冷たさがよく合って、冷たいしもつかれは臭いも少ないそうです。（農林水産省HPより）

　給食は，子供用に食べやすく作られており，1年生児童は「今まで食べられなかったけど，食べられるようになった。」と嬉しそうに話していました。

　郷土料理とはいえ，自宅でしもつかれを食べる児童は少ないようです。いくつかの学級で質問したところ，クラスに数人しかいませんでした。家では食べなくても，食べようと努力して「完食しました！」と報告する児童が多かったです。

　上河内地域学校園では，小中一貫教育を目指し，様々な取組をしています。

　その一つとして，上河内中学校の２名の先生が本校の６年生に授業を行う「乗り入れ授業」が，２月１・２日にありました。二人とも英語科の先生で，会話をする際のアイコンタクトの重要性を伝えたり，中学校での授業の様子を動画で紹介したりしていました。また，ゲームを取り入れながら会話練習をする活動などもありました。来年度，上河内中学校に進学した際には，英語の授業を担当してくださるかもしれません。

　１月２０日の中学校訪問と，今回の乗り入れ授業を体験することによって，中学校へ進学する心づもりが少しずつできると期待しています。このような取組を通して，中学校の先生方や新しい友達との出会いや教科担任制の授業など，未知なるものへの不安が少しでも和らぎ，期待や希望が膨らむことを願っています。

　本校の創立３０周年行事の際に作られた「ふるさとカルタ」を使って，今年度もカルタ取り大会を各学級で実施しました。コロナ禍以前は，全校児童が体育館に集い，縦割り班で大きな画用紙ぐらいの大判カルタを取り合うダイナミックな行事でした。本校出身の保護者の皆様には，懐かしい思い出の一つかもしれません。今は一般的なカルタのサイズを使用していますが，３０年以上の時間が経過しても本校の伝統行事として実施しています。

　カルタを通して，上河内の名所，伝統行事や風習，季節ごとのふるさとの風景，ふるさとの味などを知ることができます。冬季休業に覚えてきた児童も多く，楽しく活動していました。ふるさとを理解し，郷土を大切に思う気持ちが育つことを期待します。

　「おはなしサークルこんぺいとう」による読み聞かせが，２月２日（木）にありました。今回は２階教室の児童に対して行ってくださいました。

　このおはなしサークルは，本校の地域協議会によるボランティア要請に賛同し，協力してくださっている方々で，本校の保護者はもちろんのこと，卒業生の保護者も活動されています。今年度１０回の読み聞かせを実施してくださり，この日が最後となりました。

　子供たちは読み聞かせの時間をとても楽しみにしています。季節や発達段階に合わせた内容で，毎回１年生から６年生まで本の世界に引き込まれています。

　１年間，ありがとうござました。来年度もよろしくお願いします。

　1月３１日に授与できなかった検定合格証書を，校長室で授与しました。

　いよいよ２月に入り，今後ますます合格者が増えることが予想されます。

　２月は，３回に分けて授与する予定です。

　韓国の小学校の冬休みを利用して，１月は２名の児童（６年生の姉と２年生の弟）が本校に体験入学をしました。

　コロナウイルス感染症の拡大防止で海外渡航ができなかった２年間を除き，毎年本校にこの時期に来ているそうです。１月３１日で今回の体験を終了し，２月は韓国の小学校に戻る二人にインタビューをしました。

＊　二人が通っている韓国の小学校と日本の小学校（上河内中央小）の違い

・本校は午前８時１０分に始まり，６時間まで授業があると午後３時５０分に下校する。韓国の小学校は午前９時に始まり，５時間の日は午後１時半，６時間の日は午後２時半に下校する。韓国の小学校は休み時間が短い。

・昼休みはあるけれど，日本のように外で遊ばず，教室で過ごす。

・日本は登校班で学校に行くけれど，韓国では班では登校しない。（一人一人別々）

・放課後，多くの友達は習い事（水泳，テコンドーなど）や塾（英語など）に行く。習い事や塾の車が学校に来るので，家に帰らず直接塾に行く人が多い。

・日本は全校児童が昇降口で上履きに履き替えるが，韓国では，自分の教室の前に下駄箱があって，そこで上履きに履き替える。

・給食は，日本の一部の高校や大学のようにカフェテラス方式。（食堂に行き，配膳された給食を自分で取って空いている席に座って食べる。一斉に「いただきます」「ごちそうさまでした」の挨拶はない。

・掃除は，４年生頃から。自分の教室だけ。

＊　一番の思い出

６年生…毎年日本の小学校に来ていて，一番は昨年度の「冒険活動教室」に参加できたこと。一緒に寝泊まりしておしゃべりをしたり，いろいろな体験活動をしたりすることができたから。

２年生…昼休みに外で遊んだこと。韓国ではドッジボールはするけれど，鬼ごっこはない。毎日外でみんなと遊べて楽しかった。

 　お父さんが韓国，お母さんが日本のご出身です。二人にとって有意義だった体験入学は，受け入れをした本校児童にとっても，良い機会となりました。距離的にも近い韓国ですが，人同士の交流によって，心の距離も近づきます。また，来年会えるとよいですね。

　１月３１日（火），１月に入って２回目の検定合格証書の授与を，校長室で行いました。

　何度も検定に挑戦して得られた合格証書ですから，どの児童も誇らしげな顔をしています。目標に向かって粘り強く取り組んだ結果です。心より，おめでとうございます！　

　１月３１日（木）の６校時に，３年生は４～６年生が活動するクラブを見学しました。

　クラブ活動とは，異年齢の児童同士で協力し，共通の興味・関心を追求する集団活動の計画を自分たちで立てて運営します。活動を楽しく豊かにするために，話合いで合意形成を図ったり意思決定したりして人間関係をよりよく形成したりする機会となります。

　さて，３年生は見学を通して，来年度何のクラブに入ろうと思ったでしょうか。

　１月２４日から全国学校給食週間にちなんで，日々の給食をご紹介しましたが，1月３０日は最終日です。

 ・ハンバーグゆずおろしソース

　上河内中学校のゆずを使ったおろしソースです。上河内の特産品であるゆずは「いろはゆず」と呼ばれ，ゆずを活用したものがいろいろ開発されています。

・かんぴょうボールスープ

　スープに入っている肉団子には，栃木県の特産品であるかんぴょうが入っています。ふわっとした柔らかさはかんぴょうのおかげでした。

・いちご米粉パン

　栃木県産の米粉にとちおとめを混ぜて作ったパンです。いちごの香りがしました。

・わかめサラダ

　全国学校給食週間（1月２４日～３０日）にちなんで、栃木の食材をふんだんに使った給食を紹介します。

１月２６日（木）

・セルフかんぴょうご飯

　１月２４日からの全国学校給食週間では，毎日かんぴょう料理を楽しんでいるところですが，今回は混ぜご飯の具として，かんぴょうが使われました。

　かんぴょうとは，ユウガオの果実をむいて乾燥させたもので，栃木県は全国第１位の生産量です。江戸時代に，壬生の大名の勧めでかんぴょう作りが県内に広まり，現在に至るそうです。

・ヤシオマス塩焼き

　ヤシオマスは、ニジマスを県水産試験場で改良したものです。県花のヤシオツツジから名前を付けたそうです。脂がのって食べやすい魚です。

・冬野菜みそ汁

　上河内の大根、白菜、ネギが入ったみそ汁です。冬野菜は、のどや鼻の粘膜を整え抵抗力を高めるビタミンAやビタミンCが多く含まれるため、風邪の予防に役立ちます。また、体を温める働きもあります。

１月２７日（金）

・ビーフシチュー

　栃木県産の牛肉を使用しています。栃木県は牛肉の生産量は全国第７位です。牛肉には、筋肉や血など体を作るタンパク質が多く含まれています。

・大根サラダ

　上河内の大根を使用しています。秋から冬の寒い時期の大根はみずみずしく、甘みが増しています。煮物やサラダ、漬物にするとおいしく食べられます。

・いちごムース

　栃木県産のとちおとめを使用したムースです。栃木県は、いちごの生産量が５４年連続１位です。すごいですね。栃木県の冬は日照時間が長く、昼と夜の寒暖差が大きい気候なので、いちごの生育に適しているそうです。いちごには、皮膚を守るビタミンCやおなかの調子を整える食物繊維が含まれます。

　この冬一番の寒気が日本列島に流れ込み，１月２５日（水）午前６時ごろ，上河内地区では雪が降り出しました。みるみるうちに積もり始め，雪道に気を付けながら子供たちは登校してきました。いつもは昇降口を清掃している環境委員会の児童は，雪かきをしてくれました。

 　午前中は降り続いていましたが，校庭では雪合戦や雪だるまづくりなど，このときにしかできない遊びを存分に楽しんでいました。

　午後には，翌朝の凍結による転倒事故を防ぐために，６年生が雪かきをしてくれました。６年生の姿を目にした下級生から，「手伝いたかった」という声を聞きました。みんなのために労を惜しまない気持ちがうれしいです。

　おかげで，こんなにきれいになりました。

　1月２５日（水）の給食を紹介します。

・インド煮

　１９７０年代，給食の主食がごはんではなくパンだったので，「パンに合う煮物」として考案されたのがインド煮です（鹿沼市の給食の定番料理）。子供たちが好きなカレー味の煮物が考えられ，カレーの材料にさつま揚げ，ウズラの卵，こんにゃくなど和風の食材を選び，醤油・砂糖・ケチャップなどで味付けをしてこの料理が生まれたそうです。（こんにゃくは鹿沼の特産品） 

・かんぴょうのゆずみそ和え

本校のゆずを使ったゆず味噌を，ゆでた野菜とかんぴょうに和えたので，とても香りがよいです。ゆずは上河内の特産品です。また，栃木県のかんぴょうは，全校の生産量９８％以上を占めています。

（給食委員の児童が，毎日放送しています。）

　１月２４日（火）から３０日（月）までは全国学校給食週間です。それにちなんで，栃木の特産品が数多く登場します。

　１月２４日（火）の給食を紹介します。

・里芋のコロッケ

　宇都宮産の豚肉とタマネギ，宮みそを使ったコロッケです。

・もやしとニラのごま和え

　栃木県は，もやしの生産量が全国１位，ニラは全国２位です。宇都宮市でも多く栽培されています。

・かんぴょうの卵とじ

　宇都宮市の郷土料理です。かんぴょうの生産量も全国１位で，昔からよく食べられています。黄ぶなをイメージして，赤・黄・緑の食材を使っています。

・ゆずゼリー

　黄ぶなにちなんで黄色のゆずを使用しています。ふたのイラストは，宇都宮市の中学３年生がデザインしました。

・ごはん

　上河内のお米です！

＊　黄ぶな　＊（栃ナビより抜粋）

　黄ぶなは，昔天然痘が流行した時に，田川で黄色のフナが釣れ，病人が食べて治癒したという伝説があります。厄よけや，無病息災を願う風習が受け継がれています。

　給食委員会の児童が，３０日まで栃木の食材を紹介します。楽しみですね。

　1月２０日（金）に授与できなかった検定合格証書を，本日（１月２４日），渡すことができました。漢字の読み・書き，算数の３種類の検定をすべて合格した児童もいました。がんばっています！

　１月２０日，上央小検定の合格証書を，校長室で授与しました。いよいよ学習内容も終盤なので，合格する児童が増えてきます。毎月３回を目安に，表彰する予定です。

　今回，4年生の中には，5年生の漢字の読みの合格をした児童もいます。

　タブレットの各学級のクラスルームにある「授業」に，問題と答や，算数の解説があります。自主学習ノートに解いてから，検定を受けると合格率も高まります。ご利用ください。

　１月１９日（木），３年生は社会科の学習「安全なくらしをささえている人たち」で，消防署上河内分署の見学をしました。救急車や消防車について，車についている装置やその役割などを，実物を見せながら詳しく説明をしてくださいました。

　また，すばやく現場に駆けつけるための着替えの様子や，体力維持のための訓練の様子など実演もしてくださいました。

　子どもたちの質問にも丁寧にお答えくださり，充実した学習ができました。

　１月１９日（木）の給食の時間に，リモート放送で給食クイズを実施しました。これは，５年１組の給食委員３名の自主的な活動です。休み時間などに給食に関するクイズを自分たちでスライドに準備し，みんなが考えやすいように３択形式で出題しました。普段はお昼の放送を聞きながら静かに食べている子供たちも，テレビを見ながらクイズに参加できたので，とても楽しそうでした。

　みんなが楽しめるものを自分たちで考える創造性と，それを形にする実行力に感心します。

　クイズが無事に終わった後，３人はハイタッチをして喜んでいて，とてもほほえましかったです。緊張感から解き放たれ，充実感でいっぱいだったことでしょう。

　１月１８日（水），ロング昼休みを利用して，４・５年生だけで代表委員会を行いました。議題は，「６年生を送る会の内容を考えよう」です。会議の進行をする５年生を中心に，熱心に意見を出し合う様子は，素晴らしかったです。

　遊ぶ内容として１０の提案がありましたが，それについてさらに自分の考えを述べ，賛成であれば黄色のにこにこマーク，賛成できない場合は青色のにこにこマークで視覚化していきます。「１年生でも参加できるから」「みんなが知らないものは，ルールの説明に時間がかかるのでもったいないから」など，真剣に考えていました。

　６年生を送る会は２月２２日です。これまで６年生が学校をリードしてきた姿を見てきた５年生は，自分たちの役割を自覚し，一生懸命に活動しています。頼もしいと感じました。