ニュ－スNow

　壁面装飾ボランティアの皆様のおかげで，すてきな秋の掲示物が完成しました。

　今にも秋の合奏が聞こえてきそうです。

ボランティアの皆様は，「子供たちが楽しめるように」や「エコにも気を配ろう」と様々なアイデアを出し合って作業を進めてくださいました。

　　ゼリーカップやペットボトル，卵のパック，新聞紙，クリアケースなどを材料に，かわいらしい秋の植物や虫たちが出来上がっています。

　完成した掲示物を見て，子供たちは「かわいい！」「すごい！」と大喜びでした。

　ボランティアの皆様，大変お世話になりました。ありがとうございました。

　10月15日(木)　2学期がスタートしました。

　子供たちは，気持ちも新たに真剣な態度で始業式に参加していました。

【校長先生のお話】

　まず，1学期終業式のお話にあった，校長先生が4月から毎日集めているものの答えが発表されました。それは，泉っ子たちの毎日の「いいね！」に対する「ありがとう」でした。

　これらの行いは「マナー」といい，相手を思いやる気持ちから生まれる作法や気持ちであるということ，そして，　２学期は，みんなのすてきな挨拶を進化させるため「会釈」に挑戦し，【いいね】と【わくわく】と【思いやり】いっぱいの楽しい学校にしていきましょうというお話をいただきました。

　始業式の後，早速チャレンジしている子供たちがたくさん見られました。　

　10月9日(金)　1学期の最終日，終業式を行いました。

◇児童代表スピーチ

　1年生は，自分から話しかけて友達がたくさんできたこと，算数の計算が速くできるようになったこと，当番の仕事を頑張ったことについて発表しました。

　3年生は，みんなと仲よく遊んで友達の笑顔に元気をもらったこと，字を丁寧に書いたことについて発表しました。

　5年生は，学校をもっと「いいね」と「わくわく」でいっぱいの学校にするために，みんなにお願いしたいことについて発表しました。

　３人とも学年に応じたすばらしい内容のスピーチでした。

 ◇校長先生のお話

　今日は１学期の自分と向き合う日，自分を振り返る日であることから，校長先生が４月からこれまで毎日集めているものについてのお話がありました。自分でもつくれるし，人からもらうこともできる５文字のもの・・・分かった人はそれを２学期に生かしてくださいとのことでした。みなさん，分かったでしょうか？

 　５日間の秋休みは，健康や安全に十分気を付けてパワーを充電してきてください。

　10月15日(木)に，また元気な泉っ子たちが戻ってくるのを待っています。

　今回のテーマは「体と心」です。

　今回の読み聞かせを通して自分と相手の命・からだ・心を尊ぶ基礎（土壌）を作ることで，12月に実施する「性に関する指導」へスムーズにつなげたいと考えています。児童のより深い学びのため，養護教諭からボランティアの皆様に本企画の協力をお願いしました。ボランティアの皆様も快くお引き受けくださり，熱心に本の選定をしてくださいました。

★各学年の主なテーマとねらい

　1・2年生【プライベートゾーンの理解】 プライベートゾーンやからだの仕組みを知り，自分の体を守る基本について学ぶ。

　3・4年生【体への関心】 体の仕組みや成長を感じることで自分や相手の体に目を向け，大切にする気持ちを育てる。

　5年生【生命の神秘】 命の始まりや胎児の成長を通して，生命の尊さを実感する。

　6年生【人権と多様性，心】 性別の枠にとらわれず，自分らしさと他者の個性を尊重する視点を養う。

　今後も，子どもたちが「自分も相手も大切な存在である」と感じられるよう、発達段階に応じた指導を行ってまいります。

　9月はいじめゼロ強調月間でした。 児童会代表委員・企画委員（4・5・6年生）が「いじめゼロ集会」を企画し，全校生に向けて劇を披露してくれました。劇で演じられたのは，どれも普段の学校生活の中で起こりそうな場面ばかりです。

【4年生の劇】 テストの結果について冗談でからかうのって…。これっていじめ？

【5年生の劇】 遊びの誘いを断ったのに，別の友達とは遊ぶ。先生が見ているところでは協力したり仲良くしたりする…。これっていじめ？

【6年生の劇】 友達の気にしていることをあだ名にして呼ぶって…。これっていじめ？

　身近なシーンだからこそ，観ている子供たちも「自分だったら…」と真剣な表情で劇に見入っていました。劇の後の感想では，以下のような声が聞かれました。

　・テストの点数をからかわれるのは、とても嫌だな。
　・本当は遊べるのに断っているところが気になる。
　・気にしていることを言われたら傷つくし，言った側の「冗談」では済まないな。

「これくらいなら大丈夫」「冗談のつもりだった」という気持ちが，知らず知らずのうちに相手を傷つけてしまうことがあります。

　一人一人がいじめに対する正しい判断力や行動力をもつことができるよう，今後も学校全体で取り組んでいきます。

　ご家庭でもぜひ，集会や劇の話題についてお子さんと話してみてください。

　夏休みから修繕工事を行っていた校庭のブランコですが，検査も終了し，安全な状態で使えるようになりました。

　人気の遊具なので，「待っていました」とばかりに，休み時間にはさっそく行列ができていました。

　９月は雨の日が多かったため外遊びができず，うずうずしていた子供たち。

　秋晴れの気持ちのよい天候だったこの日は，元気よく校庭で遊ぶ姿が見られました。

　９月９日(水)に竜巻を想定した避難訓練を行いました。業間休みで外遊びをしていた児童は，室内に入り安全な場所で身を守ります。校内には，安全と思われる場所に常時【ダンゴムシのポーズ】を掲示し，子供たちの意識を高めています。

【教室の様子】

【オープンスペースの様子】

　今回は，竜巻によって被害があった場所を数か所設定してみました。

　「自分の身は自分で守る」意識を高め，適切な判断力と行動力をを身につけさせていきたいと考えています。

　今年度３回目の読み聞かせがありました。

　今回は「食べ物」がテーマです。やきいもやおまんじゅう，おにぎり，アイスクリームなどなど，子供たちがわくわくするような本をハッピーブックボランティアの皆様が選んでくださいました。

　絵本だけでなく，紙芝居やビックブックでの読み聞かせもあり，子供たちは本の世界に引き込まれ，様々な反応を見せてました。

　ハッピーブックボランティアの皆様のご協力のおかげで，豊かな教育活動を推進することができています。

　ありがとうございます♡

　夏休み明けの「友達ふやそう大作戦」の様子です。児童たちには「友ふや」の愛称で親しまれています。

　異年齢集団と関わる場を通して，上学年から学んだり下学年の支えになったりするよさを感じられる時間です。

　この日，校庭ではドッジボールやへび鬼などを楽しんでいました。

　室内では，爆弾ゲームやだるまさんの一日，なんでもバスケット，震源地，いす取りゲーム，トランプなど,様々な楽しい遊びを行っていました。子供たちの笑顔と優しさがたくさん見られるすてきな時間となりました。

8月31日（月）

　長い夏休みが終わり、今日から学校が再開しました。子供たちの表情からは充実した夏休みを過ごせた様子がうかがえました。

　朝会では、校長先生のお話の後、7月15日（水）の児童集会で活躍した企画委員会の児童が、「こんな学校にしたい」と目標を発表してくれました。

・地域の皆さんに元気よくあいさつのできる学校

・みんなが会った人全員に挨拶できる学校

・みんなが毎日気持ちよく過ごせる学校

・みんなが周りのモノ・人に感謝し「ありがとう」が自然と言える学校

・みんなが優しく助け合って、来ることが楽しみになる学校

・時間をちゃんと守れる学校

・私たち、児童一人ひとりが楽しく、安心して学校生活が送れるような学校

どれも素敵で、すばらしい目標でした。

さらに、自ら進んで実行していきたいとも発表し、頼もしい姿を見ることができました。

1学期後半が今日から始まりましたが、気持ちの良いスタートになりました。

その後、児童は教室に戻り、夏休みの頑張りを担任の先生に伝えたり、友達と話し合ったりしました。

　7月3日に株式会社フカサワ様に来校いただき，SDSｓについての出前講座を実施しました！言葉だけは知っているけれど，どんなものなんだろう？という子供たちも身近にあるSDGｓに関する取り組みについて知り，考えている様子が見られました

夏休み明けからは総合「考えよう，持続可能な未来のために」でSDGｓについてより深く学んでいきます。ご家庭でもぜひSDGｓについてお話ししてみてください。

　先日6月23日から25日にかけて冒険活動教室が開催されました。

　5年生一番のイベントで子供たちも4月からずっと楽しみにしていました。

子供たちのワクワク，キラキラした表情が見られて担任一同も微笑ましい気持ちになりました

冒険活動教室の目玉，イニシアティブゲーム！！！

子供たち同士で話し合い，協力して困難な課題でも乗り越えていました！

杉板焼き，野外調理ではどうやったら火が着くか自分たちで考え，協力していました。

美味しかったレストラン

　夏季休業中の職員研修として，消防訓練を行いました。今回の研修では，火災発生時を想定し，救助袋を使用した避難体験や，消火器・屋内消火栓を使った初期消火訓練を行いました。

　安全な避難方法や初期消火のポイントについて，消防設備保守点検業者や東消防署の職員の方々からご指導いただき，実践的に学ぶことができました。

　災害はいつ起こるかわかりません。万が一の事態にも落ち着いて児童の命を守る行動がとれるよう，職員一人一人が自分の役割を確認し，防災意識を高める貴重な機会となりました。

　今後も児童が安心して学校生活を送れるよう，安心・安全な学校づくりに努めてまいります。

　朝会の初めに２・４・６年生の代表スピーチがありました。

　４月から７月までの生活を振り返り，学年に応じて作文の書き方や話し方を工夫して，発表することができました。

　発表が終わると，全校生から温かな拍手が送られました。

　校長先生からは，「あたりまえのことをきちんと行う」ことを意識して行動する児童が増え，とてもうれしく思っていることが伝えられました。一人の善い行いが周りの友達にも広がっていくことを『波及効果』をいい，『一隅を照らす』人がさらに増えていくことへの期待が語られました。　また，言葉を豊かにするために読書に励んでいた児童も紹介され，一番多く読んだ児童は6年生で，119冊という素晴らしい記録でした。

　泉っ子の『いいね！』が夏休み明けも，さらに広がっていくことを楽しみにしています。

　最後に児童指導主任からは，「夏休みの過ごし方」について，頭文字を使ってのお話がありました。

　　なんでもチャレンジ　　　　　　　　　　　　　

　　つづけよう，規則正しい生活

　　やりすぎ注意，スマホ・ゲーム

　　すすんでやろう，お手伝い

　　みんなの命を大切に　　　

　どうぞ，充実した夏休みをお過ごしください。

　８月31日（月）に，元気な泉っ子に会えるのを楽しみにしています。

　夏休みを間近に控えた7月15日（水）児童集会がありました。企画委員が中心となり、「みんなで協力する楽しさを味わい，学校生活をもっとわくわくさせよう！」と一生懸命準備を重ねてきたものです。

　 突然のピンチ！「校長先生が閉じ込められた！？」

　テレビ放送で流れたのは「校長先生が体育館に閉じ込められてしまった！」という衝撃のニュース。 体育館の鍵を開けるための「暗証番号」を解き明かすため，縦割り班のメンバーで協力して謎解き。全校児童が一丸となってミッションに挑みました！

　異学年での温かい協力 活動の前後には、6年生が1年生を優しく教室まで迎えに行き，終わった後も送り届ける姿が見られました。お兄さん・お姉さんとして頼もしくリードする姿がとても印象的でした。
　動画では、無事に体育館から脱出できた校長先生の元気な姿が映し出され、各教室からは大きな歓声と拍手が沸き起こりました！

　企画委員の子どもたちが創意工夫を凝らし，動画制作やポスター作成，クイズの準備など，たくさんの時間をかけて　　作り上げた集会は大成功に終わりました。 今回の集会を通して，縦割り班の絆がより一層深まったと感じています。

　ご家庭でも，ぜひ当日の楽しかった謎解きのお話を聞いてみてください！

7月6日（月）～10日（金）は、泉が丘小学校の「朝ごはんウィーク」でした。

これに合わせて、給食委員会による「朝ごはん選手権」がスタート！

登校してきた児童に朝ごはんについて調査を行いました。

また、朝の放送では、先生たちの朝ごはんを調査して児童に知らせてくれる楽しい工夫もありました。

ちなみに、調査の結果、この期間中に最も朝ごはんとして食べられていた主食は「パン」でした！

「早寝・早起き・朝ごはん」は健康な体づくりの基本です。

期間中、ご家庭でお子様の朝ごはんをサポートしていただき、本当にありがとうございました。

今後ともよろしくお願いいたします。

　学校医の飯村昭子先生を講師としてお招きし，アナフィラキシー緊急対応とアドレナリン製剤の活用についてお話をいただきました。

　学校生活におけるアナフィラキシー発症時は、時間との勝負であること，2026年より従来の筋肉内注射薬「エピペン®」に加え，針のない点鼻薬「ネフィー®」が新たな選択肢として登場していることを教えていただきました。実際に「エピペン®」や「ネフィー®」のトレーナーを使って「持ち方」や「押し切る動作」を体験しました。

　先生のお話を受け，アナフィラキシーが疑われる児童想定したシミュレーション訓練を実施し，役割分担や声の掛け合い，消防署や保護者への連絡など，一連の対応を確認しました。

　今後も万が一の事態に迅速かつ適切な初期対応ができるよう，継続的な研修を通して，教職員の危機対応力の向上に努め，組織的なチーム連携で児童の命を守れるよう努めてまいります。

　子供たちの安全を守るために，７月８日（水）に不審者対応避難訓練を実施しました。

　不審者が学校敷地内に侵入したことを想定し，教職員は不審者への対応や情報伝達，子供たちは放送や先生の指示をよく聞いて，落ち着いて身を守ることを確認しました。

　東警察署生活安全課スクールサポーターの方から，さすまたの使い方についてご指導いただきました。また，児童に対しては不審者から身を守るために大切なことについて，お話をいただきました。

　万が一の事態に備え，今後も訓練を重ねながら，子供たちが安心して学校生活を送ることができるよう，安全・安心な学校づくりに努めてまいります。

　研究授業後には，ICTを活用して，子供たちの姿に焦点を当てた授業研究会を行いました。「子供たちはどのように考え，学びを深めていたか」という視点から，先生方が活発に意見を交わしました。

　また，教育委員会からお二人の先生を講師としてお招きし，ご指導・ご助言をいただきました。子供たちの学びをより豊かなものにするための具体的な手立てについて学び，一人一人がこれから自分の授業実践にどのように生かしていくかを考える貴重な機会となりました。

　今後も「学び続ける教職員集団」として，校内研究を通して授業力および学校力・組織力の向上に努め，子供たち一人一人が「わくわく」しながら学び，「いいね！」があふれる授業づくりを進めてまいります。

　今年度は「学ぶ楽しさを味わう自立した学び手の育成～『わくわく』を原動力に，自分事として思考を深めるには～」を研究主題とし，その達成に向けて，２年生と３年生のクラスで研究授業を行いました。

【３年生　総合的な学習の時間】「泉が丘のひみつ発見」

　泉が丘の自然・交通・歴史・行事・建物など，自分が興味をもったテーマについて，これまで調べてきたことを振り返るための中間報告会をしました。

　調べて分かったことをクイズ形式で発表したため，子供たちはわくわくしながら友達の発表に耳を傾けていました。また，お互いのグループの『いいね！』や「もっと知りたいこと」を付箋に書いて伝え合い，学びを深めました。

　報告会での気付きや友達からの意見をもとに，さらに調べたいことや調べる方法を見直しました。このような探究活動を繰り返す中で，自分たちが暮らす地域の魅力について自信をもって語り，愛着をもつ子供たちに育ってほしいと思います。

　今後の学びの広がりや深まりが楽しみです。