令和3年度　学校の様子

１年生と２年生が、栃木県子ども総合科学館へ遠足に行きました。


科学館では、プラネタリウムを見たり、外の遊具で遊んだり、館内の見学をしたりしました。


帰るころには雨も降ってきましたが、お弁当は外で食べることができました。


館内でも、マナーやルールを守って行動することができました。


先週の運動会に続いてまた一つ楽しい思い出ができました。

 

今日は、「お話給食」でした。今日取り上げた本は、『パンどろぼう』と『にくのくに』です。

『パンどろぼう』のお話から飛び出してきたのは胚芽食パン、『にくのくに』のお話から飛び出してきたのはチキンカツです。

今日の献立は、「にくのくにおうこくで、どろぼうがやいたパンでつくるチキンカツサンド」と牛乳、ボイルキャベツ、ミネストローネスープでした。


教室では、みんな上手にカツサンドにして食べていました。


明後日は、朝の時間を使って、図書委員さんが全校生向けに、この２冊の本の読み聞かせをしてくれます。

 

最後に高学年種目の部です。高学年の徒競走は、トラックを1周します。

「台風の目」は、富屋小高学年の定番種目です。

「よさこい！ソーラン！」です。子どもたちのはっぴの背中には、好きな漢字が1文字書いてあります。


トリは、上学年の選抜リレーです。



閉会式。成績の発表です。結果は、僅差で赤組の優勝でした。

今年の運動会のスローガン「最後まで　やりぬく　すごい子　富屋の子」を体現した、素晴らしい運動会になりました。

運動会を開催しました。昨年度に続き、地域と共催で行っている、「ファイト！とみや」が中止になったため、学校単独で運動会を行いました。

準備運動に続き、応援合戦です。

プログラムを大きく３つ、低学年種目の部、中学年種目の部、高学年種目の部に分けました。はじめは低学年種目の部、「かけっこ」からです。

参観者については、特に人数制限を設けませんでしたが、ご自分のお子さんの演技時刻に合わせて来校するようお願いしました。低学年の玉入れは、かわいいダンス付きです。

低学年種目の部の後、下学年の選抜リレーを行いました。

中学年種目の部です。中学年の種目には、昨年度はなかった表現を入れました。「やってみよう！」

「みんなで、勝GO！」バランスに気を付けながら、協力してだるまを運びます。

時折寒い風も吹きましたが、子どもたちは元気いっぱい校庭を駆け回りました。

宇都宮伝統文化協議会主催の「伝統文化フェスティバル」で、６年生が民話語りを行いました。

例年、６年生は、城址公園で行われている「宇都宮城址まつり」で民話語りを披露しています。今年は、「宇都宮城址まつり」が中止になったため、それに代わるものとして、子どもたちに発表の場が提供されました。

場所は、オリオンスクエア（宇都宮市オリオン市民広場）です。

学校の体育館や教室とは全く雰囲気が違いますが、子どもたちは堂々と民話を語ります。

本校の取組を、広く市民の方々に知っていただく、いい機会になりました。また、子どもたちも、校外で活躍することで、大きな自信につながったと思います。

５日間の秋休みが終わり、第２学期が始まりました。第２学期始業式を、テレビ放送を使って行いました。

１年生、３年生、５年生の代表児童が、作文発表をしました。

３名とも、１学期のふり返りをもとに、２学期のめあてをしっかりと立てていました。

本校は、２３日に運動会を行います。その後も、遠足や修学旅行、冒険活動教室など、子どもたちにとって楽しみであり、とても意義深い行事が続きます。子どもたちにとって、実り多い２学期になることを願っています。

４年生の保健「体の成長とわたし」の学習に、「えがおのたまご」の佐間田香先生に来ていただきました。テーマは、「私ってすごい　自分が好き！」です。まず、身近のものを使いながら、二次性徴について話してくださいました。

女性の二次性徴の説明には、「子宮ちゃん」も登場です。

とても分かりやすいお話に、子どもたちも何度もうなずきます。

体の成長だけでなく、心の成長についても話してくださいました。ペアの友達と、「ほめほめ言葉」のやり取りをします。



思春期になると、自分と他人（ひと）を比べる中で、ややもすると自分を否定したくなるようなことも起こります。先生は、「自分らしさ、個性を大切にすること」「自分も他人と違っていいし、みんなも他人と違っていいことを忘れないこと」「それでも、悩んだときは、必ず　助けて　と言葉に出すこと」などを話してくださいました。今日の授業を通して、子どもたちの自己肯定感もきっと高まったと思います。

第１学期の終業式に合わせて、表彰を行いました。まず、日本ＰＴＡ全国協議会主催「楽しい子育てキャンペーン」三行詩コンクールの表彰です。見事、栃木県ＰＴＡ連合会長賞を受賞しました。

次に、「学校長賞」の表彰です。

続いて、宇都宮市教育委員会から贈られる「教育長奨励賞」です。

「学校長賞」「教育長奨励賞」ともに、日頃の模範的な行いに対し、授与するものです。受賞した子どもたちには、これからも他の模範となれるように、頑張ってほしいと思います。

３年生が総合的な学習の時間に行っている「ホタル学習」に、ホタル愛護会の方々が来てくださいました。ホタルの幼虫の飼育方法を教えてくださいます。

今日は、愛護会の方から大切なホタルの幼虫の飼育を任される、重要な意味を持つ日です。子どもたちの表情も真剣です。

机の上のワークシートも、文字であっという間に埋まっていきます。

愛護会の方が持ってきてくださったのは、ゲンジボタルの幼虫１１０匹です。

元気に育てるこつは、水をきれいに保つこと、酸素を十分に与えることだそうです。愛護会の方が、井戸水やカワニナを届けてくださいます。

幼虫は、餌になるカワニナに潜り込むので、殻と一緒に捨ててしまわないように気をつけなければなりません。

今日から２月の放流会まで、子どもたちが大切に育てます。愛護会の方からも、「自然から預かった命です。大切に育てて、それを川に戻すことで、さらに富屋地区がより自然豊かな地区になるようにしましょう。」とお話がありました。

ＰＴＡ奉仕作業を行いました。

９月２５日に行う予定でしたが、緊急事態宣言も発令されていたことから、１週間ほど延期して行いました。早朝にもかかわらず、多くの保護者の方々が参加してくださいました。本来ならば、この奉仕作業も一つのコミュニケーションの場なのですが、十分な距離を取って、黙々と作業をしてくださいました。


トラックとフィールドの見分けがつかないほど雑草が茂っていましたが、みるみるきれいになっていきます。

１時間ほどの作業で、見違えるほどきれいになりました。これから本格的に始まる運動会の練習、そして運動会本番……、子どもたちも気持ちよく校庭が使えます。参加くださった皆様、ご協力ありがとうございました。

本校の地域協議会学校環境美化部会が、「花と緑のまちづくり功労者」として宇都宮市から表彰されました。

部会の皆様は、いつも校内の花壇や子どもたちが学習で使う教材園の整備をしてくださっています。

保健室前の花壇には、６月の中旬に植えてくださった花々が、今もきれいに咲いています。

栃木県警察本部少年課の方と警察ボランティアの方に来ていただき、６年生の「非行防止教室」を実施しました。

薬物乱用防止に関するＤＶＤを視聴した後、「もし違法な薬物を使うよう誘われたら……」という設定で、ロールプレイングを行いました。


６年生も真剣な表情で話を聞いていました。これからも、様々な誘惑に負けない強い心を持ち続けてほしいと思います。

竜巻を想定した避難訓練をしました。

昼休みに行ったので、子どもたちがいる場所はまちまちです。それぞれの場所で、自分で考えて安全な避難行動をとります。

まわりに身を守る道具や場所がない場合でも、まずシェイクアウトの姿勢（ダンゴムシのポーズ）をとります。昇降口にいた子どもたちは……

廊下にいた子どもたちは……

保健室にいた子どもたちは……

災害は、いつ、どこで起こるか分かりません。何かの危機に直面した時に、迅速かつ的確に意思決定し、より安全な行動を選択できる能力を育てていかなければなりません。

９月は、「いじめゼロ強調月間」です。今日は、児童が主体となって、テレビ放送による「いじめゼロ集会」を行いました。はじめに実行委員長の挨拶です。

次に、それぞれの学級で考えたスローガンを発表しました。学級のみんなで話し合って決めた、子どもたちの思いの詰まったスローガンです。まず１年生です。

２年生です。

３年生です。

４年生です。

５年生です。

６年生です。

みんなで、「うつのみや　いじめゼロ宣言」を唱和しました。

校長からは、もしいじめにあったり、いじめに気付いたりしたときは、必ずまわりの誰かに相談するように話しました。「いじめ見逃しゼロ」は「いじめゼロ」につながります。あらためて、「いじめは絶対にしない」「いじめは絶対に許さない」という強い思いをもってほしいと思います。

５年生が、学校田の稲刈りをしました。指導してくださったのは、学校田の管理をしてくださっている池田様です。

まさに秋晴れ。絶好の稲刈り日和になりました。

初めはこわごわでしたが、だんだんと手際よく刈れるようになりました。

刈った稲は、池田様がその場で脱穀してくださいます。



稲刈りだけでなく、学校と学校田の往復の見守りに、多くの保護者の方々にご協力をいただきました。お忙しいところ、たいへんお世話になりました。

５年生が収穫したお米は、給食の時間に全校生で味わいます。また、１１月に行う「収穫祭」では、持ち帰った稲を使って、全校生で脱穀や籾摺り、縄ない体験をします。

今日は、４，５，６年生が、学校と家庭をGoogleMeetで結び、接続確認を行いました。

子どもたちは、必要に応じて、カメラやマイクをオンにしたりオフにしたりします。

担任が出すクイズに答えたり、子どもたちが考えたクイズに答えたりしている学級もありました。

放課後の時間を学童保育で過ごしている子どもたちは、下学年の担任のサポートを受けながら、教室で確認を行いました。


学校にタブレットが導入されて約６か月。子どもたちも、様々な使い方を習得しています。

短縮日課で、放課後が長いこの期間を利用して、１，２，３年生がGoogle Meetの接続確認をしました。教室にいる担任と、家にいる子どもたちをGoogleMeetでつなぎます。

接続できていると、担任のタブレットに子どもたちの顔が映ります。担任も家にいる子どもたちも、あえてマスクを外しました。

放課後、学童保育で時間を過ごしている子どもたちは、校内で体験をしました。

４、５、６年生の担任が、その子たちのサポートをしました。あまり声掛けをしなくても、子どもたちはしっかり操作に慣れています。

接続の確認が目的ですが、クイズを出すなど、それぞれの担任も工夫を凝らした時間の使い方をしていました。

生活にしても学習にしても、場をともにするのがいちばんですが、万が一に備えて接続の確認をしました。今後も、操作方法を忘れなよいように、同様の接続確認を定期的にしていきたいと思います。

３６日間の夏休みが終わり、子どもたちが元気に登校してきました。

新型コロナウイルスの感染拡大に歯止めがかからないままの学校再開です。そこで、学校も今までの対策を徹底することに加え、いくつかの見直しをしました。休み明けのしばらくの期間は、家庭で行った朝の健康観察の結果を、職員の立会いのもと昇降口で回収するようにしました。また、昇降口に児童用の手指消毒液を置きました。

本校でいちばん人数が多い４年生は、２つの教室に分かれて給食を食べるようにしました。

配膳も２箇所、給食当番も２グループです。


来週からは、短縮日課で授業を行います。授業１コマを５分ずつ短くし、さらに業間や昼休みの外遊び、縦割り班清掃もやめ、異学年どうしの接触の機会を減らします。何とも窮屈な学校生活ですが、変異株が従来株に比べて子どもも感染しやすいと言われる以上、今までにも増して万全の対策を取っていきたいと思います。

富屋西部ホタル愛護会主催の「田んぼのまわりの生き物調査」が行われました。

参加した児童１６名が用水路の上流、中流、下流に分かれ、生息する生き物の調査をします。

用水路に水網を入れると、いろいろな生き物がとれます。

愛護会の方々が、用具の準備や児童の見守りをしてくださいました。

３つの班が、それぞれとれた生き物を学校に持ち帰り、生き物の種類や数を調べます。

同じ用水路でも、上流と中流、下流では、すんでいる生き物や数に違いがあります。


アメリカザリガニは、１、２班が調べた上流や中流にはいませんが、３班が調べた下流にはいます。これは、水温に理由があるそうです。

水槽の中は、さまざまな生き物でいっぱいになりました。この「田んぼのまわりの生き物調査」は、自然が豊かで、協力的な方々がいる富屋地区だからこそできる地域行事です。

８月になりました。以前、朝会で、昭和２０年度の「学校日誌」について話をしたことがあります。富屋小学校が、「栃木県河内郡富屋村國民學校」だったころの日誌です。

その日誌の８月１５日のページには、「４ヵ國宣言ニ日本同意　平和詔書発布　大東亜戦争終了」とあります。子どもたちに紹介した昭和２０年の日誌は、終戦の年のものです。

さかのぼってみると、５月８日から８月１３日までに計８回、「空襲警報」の文字が見られます。

７月１２日には、「午后１１時半ヨリ宇都宮市空襲ヲ受ケ　相当数ノ損害ヲ受ク」と、「宇都宮空襲」について書いてあります。１３日には、ある先生の家屋が焼失したので、１時間目で授業を終わりにし、数名の先生が焼け跡の片づけに行ったことも書いてあります。

５月２５日には、「開墾作業（菎麻増産ノ為　懸道両側土堤　初５以上）」とあり、初等科の５年生以上が開墾作業をしていたことが書かれています。「菎麻」とは、トウゴマの別名で、種からは「ひまし油」がとれます。「開墾作業」の文字は、ほかにも何回も見られ、小学生まで巻き込んだ、まさに総力戦だったことがうかがえます。子どもたちには、「コロナのために何かと不自由な生活を強いられているけれど、平和な時代に学校に通えることに感謝しましょう。」と話し、朝会を閉じました。

昼休み。いつもなら元気に遊ぶ子どもたちの姿が見られる校庭ですが、今日は誰もいません。

昼休みのＷＢＧＴ（暑さ指数）は３１．６、運動は「原則中止」です。

保健室前にもこんな掲示物が……。

というわけで、今日の外遊びは禁止です。「晴耕雨読」と言いますが、たとえ晴れていても、外に出られる日ばかりとは限りません……。

3年生の教室をのぞいてみると、タブレットを操作している子がたくさんいました。習うより慣れろ……、子どもたちはどんどんスキルアップしています。

全校民話集会を実施しました。全校民話集会は、6年生が総合的な学習の時間に練習していた民話を、それぞれの学年に出向いて、一人一話ずつ語るものです。

体育館では、5年生を前に、5名の6年生が民話を語りました。会場には、指導でお世話になった「かまどの会」の先生方も来てくださいました。

みんな落ち着いた語り口で、聞き手を引き付けます。

聞いている5年生も、真剣です。来年は、いよいよ自分たちの番かあ……、そんなことを考えているのかもしれません。

最後に、かまどの会の先生から講評をいただきました。本校で脈々と受け継がれる民話語りの伝統を、今年の6年生も立派に引き継いでくれました。

富屋西部ホタル愛護会の方々が、3年生の「ホタル学習」に来てくださいました。アドバイザーの西部さんが、ホタルの幼虫についてお話してくださいます。

幼虫が、餌のカワニナの中に潜り込む様子も見られました。

幼虫は、まだ２～３ｍｍ。虫眼鏡を使って観察をします。

幼虫には、脚のようなものがたくさん生えています。でも、その中の6本だけが脚で、そのほかはえらだそうです。形は違っても、脚の数は成虫と同じです。

幼虫も光ることや、実は卵も光るということを知って、子どもたちもびっくりです。

ホタルの幼虫は、引き続き愛護会の皆さんが飼育を続けてくださいます。そして、10月に飼育の仕方を教えていただいてから、幼虫の飼育をバトンタッチされます。

大規模な地震が発生したことを想定して、避難訓練を行いました。

4月に火災を想定した訓練を行ったので、校庭への避難はスムーズに進みました。

学年表示のあるカラーコーンの場所に避難します。

3分18秒で、全ての児童の避難が完了しました。

次に、数名の教員が保護者役になり、児童を保護者に引き渡すシミュレーションを行いました。

東日本大震災から10年が経過しました。ほとんどの子どもたちがその記憶すらないと思います。校長からは、実際に大規模な地震が起きた時には、今日のようにスムーズには避難できないこと、保護者の方のお迎えもいろいろな事情で遅くなる場合があることを話しました。

ボランティアの皆様による朝の読み聞かせ、「わくわくおはなし会」の２回目を実施しました。

前回と同じように、人数の多い学年は、２つの教室に分かれました。

読み聞かせは、「読み方」はもちろんですが、「選書」が大切だと言われます。学年に合った本を選ぶのには、相当のご苦労があることと思います。選書にかかる時間も含め、お忙しい中、子どもたちのために力を尽くしてくださるボランティアの皆様に感謝しております。

第２回地域協議会を開催しました。委員の皆様には、協議を前に、授業参観をしていただきました。

校長からは、写真を見ていただきながら、子どもたちの学校生活の様子を紹介しました。

矢田部会長様から、委員一人一人に委嘱状が交付されました。

協議では、各部の部長さんが活動の進捗状況と今後の予定の報告を行いました。感染症対策のため何かと制約の多い学校生活ですが、協議会の皆様と相談しながら、地域と学校が連携した教育活動を進めていきたいと思います。

６年生が、「富屋ふるさと学習」の一環として行っている「民話学習」に、「栃木の民話語り　かまどの会」の先生方が来てくださいました。

全体会の後、富屋地区市民センターの各部屋に分かれました。

６年生が、練習してきた民話を語り、「かまどの会」の先生方に聞いていただきます。

そして、一人一人アドバイスをいただきます。

間の取り方や声の表情、強弱、緩急の付け方など、アドバイスは多岐にわたります。

子どもたちも、今日までおそらく正確に間違えないで語ることに力点を置いて練習に取り組んできたと思います。

でも、今日の勉強会を通して、相手に伝える意識や表現する意識をもつことの大切さに気付いたと思います。

約２週間後、グループごとに１年生から５年生の教室に出向いて一人一話を語る、「全校民話集会」を行います。レベルアップした語りを、ぜひ下級生に聴かせてほしいと思います。

本校は、近隣の保育園やこども園、特別支援学校、デイサービスセンター等との交流をしています。しかし、昨年度に引き続き、感染症対策のため、一部方法を変えて実施しています。

今日は、富屋特別支援学校の出張先生が来てくださり、特別支援学校の子どもたちの学校生活の様子について、写真を見せながら話してくださいました。

子どもたちも、自分たちの学校生活と同じところや違うところを知って、支援学校の子どもたちとの交流してみたくなったようです。今年度は叶いませんが、４年生になったときにコロナが終息していれば、総合的な学習の時間に交流できるかもしれません。

３年生が、「ホタル学習」の一環として、ホタルが生息する場所の生き物調査を行いました。雨のため、残念ながら、子どもたちが用水路から生き物をすくうことはできませんでしたが、ホタル愛護会の皆さんが捕まえてくださいました。

用水路には、カワムツやアブラハヤ、ドジョウなどの魚や、ヌカエビやサワガニなど、実に多くの種類の生き物がすんでいます。


初めて名前を聞く生き物もいて、子どもたちも熱心にメモを取っていました。

夏休みにも、３年生以上を対象に、愛護会の方々がホタルが生息する場所の生き物調査を催してくださいます。

校内授業研究会を行いました。４時間目は、３年生の算数。棒グラフの学習です。

学年ごとの読書量を、棒グラフに表します。その過程で、見やすい棒グラフをかくためのポイントを考えます。

気が付いたことを、グループの中で発表し合います。

５時間目は６年生の算数。図形の線対象と点対称の学習です。

さまざまな四角形について、それらが線対称や点対称になっているかを考えます。初めに個人用パソコンを使って、予想を立てました。

各自、線対称や点対象になっているかを考えた後、グループで話し合いをしました。

放課後、授業研究会を行いました。

一緒に授業の流れを考えた先生たちで、今日の授業を検証します。

授業で子どもたちが学び合う姿と似ています。話し合うことで、考えが深まったり、新たな課題が見つかったりします。

研究会の最後に、市教育委員会の大嶋指導主事から指導と助言をもらいました。このような授業研究会の成果をもとに、さらに「わかる授業」づくりを目指したいと思います。

今日は、「晃陽地域学校園あいさつ運動」の４日目でした。

朝から強い雨が降っていましたが、本校を卒業した晃陽中学校の生徒たちも来てくれました。（写真使用の許可をもらっていないため、ぼかし加工を入れています。）

明日は運動の最終日。明日も中学生が運動を盛り上げてくれます。

今日は、２回目の読み聞かせチャレンジです。図書委員が、放送室から読み聞かせをします。今回は、１回目の読み聞かせチャレンジの二人の役割を交代して挑戦です。

本のタイトルは、『スパゲッティのぼうけん』です。

２回目で、ますます息もぴったり。教室の子どもたちも聞き入ります。

雨で外遊びができない日も多くなってきました。じっくりと本に向かういい機会でもあります。「わくわくお話会」や「読み聞かせチャレンジ」を通して、一人でも多くの子が読書の楽しさを感じてくれればと思います。

１年生と２年生の教室に、七夕飾りがありました。１年生の短冊には、こんな願い事がありました。「ころなういるすがなくなるように」「ころなになっているひとをかみさまなおしてください」（原文のまま）

２年生の短冊には、こんな願い事がありました。「コロナがなくなってみんなのかおがにこにこになりますように」「わたしからのおねがいです。この２年１組のみんなをコロナにならないでほしいです。わたしは、２年生のみなさんが大すきなのでおねがいします。」（原文のまま）

短冊には、自分だけの願いだけではなく、まわりの人たちを思いやったものがたくさん見られました。どうか子どもたちの願いが叶いますように……。

今年度１回目の「わくわくお話会」を実施しました。「わくわくお話会」は、地域のボランティアの皆様による、朝の読み聞かせの時間です。

昨年度は実施を見合わせたため、１年生と２年生は、今回が初めてのお話会です。

みんな本の世界に引き込まれています。

人数の多い４年生と６年生は２教室に分けたので、８名もの方々にご協力いただきました。

みんな、久しぶりのお話会に、とてもうれしそうな表情を浮かべていました。

今週は、晃陽地域学校園のあいさつ運動です。

地域協議会からも、3名の委員さんが協力してくださいました。

あいさつ運動の後半は、晃陽中学校の生徒も一緒に運動を盛り上げてくれます。

学校から富屋地区へ、富屋地区から晃陽地区へと、あいさつの輪が広がっていってほしいと思います。

校内読書週間の取組の一つとして行っている「お話給食」の3回目です。今回、本から飛び出してきたのはシェパードパイとクリームチーズパンです。

献立は、牛乳、クリームチーズパン、シェパードパイ、キャベツのスープです。

シェパードパイは、『アーヤと魔女』の物語に出てくるパイです。


シェパードパイについては、学校栄養士が更新している「給食の様子」をご覧ください。（更新まで、しばらくお待ちください）

2年生が、2日間にわたって「町たんけん」に行きました。

1日目に行ったのは、徳次郎町駐在所と徳次郎郵便局です。駐在所では、駐在所の役割について話してくださっただけでなく、パトカーも見せてくださいました。


徳次郎郵便局は、3月の町名変更に伴い、「とくじろう」郵便局から「とくじら」郵便局に呼び方が変わっています。


2日目は、富屋地区市民センターの見学をしました。

市民センターは学校と同じ敷地にありますが、その役割ついては、話を聞いて初めて知ることがたくさんあるようです。

本を借りる体験もしました。学校の図書室にはない本を、目ざとく見つけます。

感染症対策のため、昨年度と同様、限られた施設だけの「たんけん」になってしまいましたが、初めて知ることばかりで、たいへん有意義な学習になりました。

校内読書週間の取組の一つとして行っている「お話給食」の2回目です。今回、本から飛び出してきたのは餃子です。

でも、餃子そのものではありません。献立は、牛乳、餃子めし、揚げ出し豆腐、ジャガイモとわかめの味噌汁です。

餃子めしには、豚肉、ニラ、カンピョウ、ショウガ、シイタケといった、餃子の具材
が入っています。




いつも宇都宮市と浜松市が餃子の消費量の首位争いをしていますが、ここのところ宮崎市も勢いを伸ばしています。来年は首位を奪還できるように、市全体で盛り上がりたいものです。

先日4年生が参加した、日本学校歯科医会主催の「全国歯みがき大会」に、5年生が参加しました。必要なものは、協賛メーカーから無償でいただけます。

養護教諭の指導のもと、ＤＶＤを見ながら学習します。


マスクは外せないので、ブラッシングの練習は、自分の指を歯に見立てて行います。



本校では、3年生で「歯の健康教室」を実施し、4、5年生は「全国歯みがき大会」に参加しています。その効果があってか、学校歯科医の螺良先生からは、「富屋小の子どもたちの口の中の状態はとてもいいですね。」と、いつも褒めていただいています。

校内読書週間の取組の一つとして、「読み聞かせチャレンジ」を行いました。図書委員が、テレビ放送を使って朝の読み聞かせをします。

読んだ本は、『トマトさん』です。読む役と絵本のページをめくる役、二人の息もぴったりです。

教室でも、熱心に聞いています。



読み聞かせが終わった後は、どの教室からも大きな拍手の音が聞こえてきました。次は、だれが、どんな本を読んでくれるのか、今から楽しみです。

今週は校内読書週間です。その取り組みの一つとして、「お話給食」の1回目を行いました。「お話給食」は、本の中に出てくるメニューを、給食で再現するものです。1回目の今日は、スイカでした。

給食の献立は、牛乳、ゆで野菜、スパゲティーツナトマトソース、スイカです。

教室では、子どもたちがおいしそうにスイカをほおばっていました。




明日は「お話給食」の2日目。本から飛び出してくるメニューは、「餃子」です。

保護者の方々にも来ていただき、３年生の「歯の健康教室」を実施しました。はじめに、学校歯科医の螺良先生から、「健口は健康の入り口」と題して、講話をしていただきました。

こんな実験もしてみました。螺良先生ＶＳ本校一の力自慢大島先生による腕相撲対決です。

見事、螺良先生の勝利！なのですが、ちょっとしたからくりがあります。大島先生は、口を開けたまま対決しています。しっかり歯を食いしばれないと、力が入らないというわけです。同じような実験を、子どもたちには握力計を使ってしてもらいました。

口を開いているときと、口を閉じて歯を食いしばっているときでは、やはり握力に差が出ました。次に、螺良歯科衛生士さんから、正しいブラッシングの仕方について、話をお聞きしました。

保護者の方々にも一緒に話を聞いていただいたことで、家庭での実践につながると思います。

恒例になりつつある、螺良先生のピアノ演奏です。口の中を健康にしていると、ピアノも上手になるのかもしれません。

１４日から、プールの利用を開始しました。が、残念ながら雨のため、どの学級も入ることができませんでした。そして、今日（１５日）。今年度のプール一番乗りは、３年生でした。担任が、「晴れ女」を自負するだけのことはあります。

プールサイドだけでなく、プールの中でもお互いの距離を取るようにします。そのため、人数の少ない１、２年生は一緒にプールでの授業をしますが、３年生以上は学級単独で授業を行います。その場合でも、必ず複数の教員で指導します。

授業が終わった後は、ビート板など共用するものや子どもたちの手が多く触れる場所の消毒も行っています。

今年度も、プールでの授業が楽しく、そして、何よりも安全にできるようにしたいと思います。

地域協議会のボランティアの皆様が、花壇の花の植え替えをしてくださいました。

ブルーサルビアを中央に、まわりにマリーゴールドや日日草などの花を配しました。

皆様の協力で、見事な癒しの空間が出来上がりました。

土曜授業を行いました。一家庭１名と人数を限定した上で、２時間目と３時間目の授業を公開しました。
５年生の２時間目は、宇都宮中央警察署生活安全課の方の「情報メディアとの上手な付き合い方」の講話を聴きました。

５年生の３時間目　算数「合同と三角形、四角形」の授業です。

６年生の２時間目　国語「風切るつばさ」の授業です。

６年生の３時間目　社会「縄文時代の人々のくらし」の授業です。

この授業では、個人用パソコンを使っていました。この画面は、同じグループの子どもたちで共有されています。「縄文時代から弥生時代になって、人々のくらしがどう変わったか」という課題について、食や住まい、道具などの視点で、気づいたことを付箋に書いて貼っていきます。自分が気付いたことと友達が気付いたことを、瞬時に共有できます。

土曜授業を行いました。一家庭１名と人数を限定した上で、２時間目と３時間目の授業を公開しました。
３年生の２時間目　算数「おこづかい帳をつけよう」の授業です。

３年生の３時間目　国語「ことばを楽しもう」の授業です。

４年生の２時間目　算数「折れ線グラフ」の授業です。

４年生の３時間目は、宇都宮中央警察署生活安全課の方の「情報メディアとの上手な付き合い方」の講話を聴きました。

土曜授業を行いました。一家庭１名と人数を限定した上で、２時間目と３時間目の授業を公開しました。
１年生の２時間目　国語「を・へ　をつかおう」の授業です。

１年生の３時間目　算数「いくつといくつ」の授業です。

２年生の２時間目　国語「かたかなで書くことば」の授業です。

２年生の３時間目　算数「１００より大きい数」の授業です。

昨年度は、どの学年も保護者の方々に授業を見ていただく機会を設けることができませんでした。１年生はもちろん、２年生の保護者の方々も、小学校に入学して初めてお子様の教室での姿を見ていただく機会になりました。

４年生が、「全国歯みがき大会」に参加しました。これは、日本学校歯科医会等が主催する、口腔内の健康にかかわる学習です。養護教諭が指導にあたりました。

大会に参加すると、歯ブラシやデンタルフロス、学習用ドリルが無償提供されます。

鏡を使って、歯茎の状態をチェックします。

ブラッシングの練習は、歯ブラシを口に入れず、指を歯に見立てて行いました。


デンタルフロスの使い方も、指を使って練習しました。

４年生は、３年生の時に学校歯科医に「歯の健康教室」をしていただいています。今日は、あらためて歯ブラシやデンタルフロスの使い方と口腔内を健康に保つことの大切さを学びました。

校長室に、かわいいお客さんが来ました。生活科の「学校たんけん」をしている１年生です。

晃陽中学校から「宮っ子チャレンジウィーク」で来ている本校の卒業生も、見守ってくれています。（写真使用の許可をもらっていないので、ぼかし加工を入れています。）

１年生は１５名なので、５名ずつの３グループに分かれて探検しています。

校長室にある写真や書庫などを、珍しそうに見ていきました。前回は２年生と一緒に校内を探検しましたが、今回は１年生だけでした。１年生だけでも、しっかり約束を守って校内の様子を調べていました。

富屋地区まちづくり連絡協議会と富屋小地域協議会が、『富屋のあゆみ写真集』を作りました。編集したのは、地域にお住いの池田貞夫様です。

明治２０年に撮られた写真から令和３年に撮られた写真まで、５つの時代にわたって貴重な写真が収められています。富屋小学校についても２８ページにわたって紹介してあり、学校の歴史を写真を通して振り返ることができます。販売はしていませんが、学校の図書室にも寄贈していただきました。

なお、この写真集の発行については、６月１０日の下野新聞にも取り上げられました。