令和3年度　学校の様子

令和３年度修了式を行いました。

６年生は卒業してしまいましたが、久しぶりに全校生が体育館に集まりました。校長から、代表の児童に「修了証」を手渡しました。

代表児童の作文発表も行いました。

どの作文も、１年間をしっかりふり返って、次の学年への抱負が書けていました。校長からは、「富屋小学校の合言葉、『富屋の子　元気・根気・思いやり』に沿って、１年間の振り返りを行いましょう」という話と、「春休みの間に、一つずつ上の学年に進む心構えをしっかりつくってきましょう」という話をしました。

 令和４年度の第１学期始業式は４月８日です。４月１２日には、新しい１年生１５名が仲間に加わります。子どもたちには、春休みを有意義に、そして健康で安全に過ごしてほしいと思います。

２年生が、生活科の時間に、１年間の出来事やできるようになったこと、頑張ったことをテーマに、カルタ作りをしました。

グループごとに、完成したカルタで遊びます。

ちなみに、子どもたちが作ったカルタは……、「おとしもの　なまえをかけば　あんしんだ」「さんすうで　かけざんぜんぶ　いえました」

「くくれんしゅう　いちからきゅうまで　できました」「たぶれっと　じゃすとすまいる　じょうたつだ」

「むずかしい　かんじテストも　がんばった」「すぐやるよ　しゅくだいすらすら　がんばった」

「せいかつか　とみやランドは　だいせいこう」「しにがはち　かけざんどんどん　がんばるよ」

このカルタは、１年生にプレゼントするそうです。「にねんせい　カルタがじょうずに　できました！」

先日、３年生の給食の様子が、テレビ朝日の「サンドウィッチマンと芦田愛菜の博士ちゃん」で放映されました。

放送された時間は短めでしたが、撮影は配膳の時からスタートしていました。番組は、「味噌博士ちゃん」が全国のご当地味噌汁を紹介するという内容でした。給食にカンピョウとユバの味噌汁を出すことを知ったテレビ朝日から、急遽取材の協力を依頼されました。

いわゆる「インサート撮影」です。（放送では使われませんでした。）

近くまでカメラが寄ってくるので、少し緊張しながら食べています。

「カメラ目線にならないように。」と、アドバイスを受けているので、平静を装って食べ続けます……。

（放送では使われませんでしたが）「かんぴょうの味噌汁は好きですか～？」の問いかけに、「は～いっ！」みんな手を挙げていますが、決して強制はしていません……。

給食の後のインタビューです。放送で使われた部分です。

わずかな時間でしたが、全国区の番組で本校のPRができ、たいへん誇らしいです。

３５名の子どもたちが、本校を巣立っていきました。式場には、子どもたちの懐かしい写真や祝詞を掲示し、保護者の方々にも見ていただきました。

開式前、スライド上映も行いました。

式には、在校生を代表して、５年生が出席しました。いよいよ入場です。

卒業証書を授与します。

練習や予行でも、素晴らしい態度でしたが、本番がいちばんの出来でした。

一人一人「卒業の決意」をのべます。保育士や介護士、ゲームクリエーター、調理師など、子どもたちの夢はさまざまです。

式が終わり、卒業生が退場します。

やっと緊張がほぐれます。

集合写真の撮影です。卒業生の、中学校での活躍を祈ります。

５年生も、卒業式の準備や片付けに大活躍でした。

校庭で記念写真をしています。そういえば、６年生の男の子たちは、ブランコが大好きでした。

６年生の担任も、子どもたちが無事に巣立っていき、ほっとした表情を見せていました。

３年生が、テレビ朝日の番組の取材を受けました。

大きなカメラとマイクを向けられて、やや緊張しながらも、しっかりとインタビューに答えていました。

放映日前なので、番組の内容を詳しくお知らせすることはできません。放映後に、取材の様子をもう少し詳しくお伝えします。

東日本大震災で亡くなられた方々へ哀悼の意を表し、半旗を掲げました。

教室では、子どもたちがいつものように授業をしています。教科書を読んだり、

読書したり、

習字をしたり、

タブレットを使ったり……。

今日の宇都宮市の最高気温は１８℃。校庭からは、体育の授業をしている３年生の子どもたちの元気な声が聞こえてきます。

いろいろと制限の多い学校生活ですが、当たり前に学校に来られることにも感謝しなければいけません。「こんな当たり前の日常が１日も途切れなく続きますように……。」そう祈らずにはいられない３月１１日でした。

卒業式を１週間後に控え、６年生がバイキング給食を楽しみました。

配膳台の上には、いろいろなメニューが並びます。

配膳台は、主食コーナー、主菜コーナー、副菜コーナー、デザートコーナーに分かれています。

いよいよ配膳です。

子どもたちは、あらかじめ、栄養のバランスを考えながら主食と主菜、副菜、デザートを組み合わせ、自分だけの献立を考えてあります。

そして、子どもたちは自分の献立をタブレットで栄養士に報告し、栄養士はそれを見て必要な量や数を揃えました。

品数が多いので、自分の献立を覚えきれず、メモを持って並ぶ子もいます。

中には……。

実にさまざまな献立ができあがりました。

「いただきます。」本来なら、６年間の思い出を語らいながら食べるのですが……、残念ながら黙食です。

中には、「ちょっともらい過ぎたかな……。」という子も。

「でも、やっぱりおいしい！！！」

子どもたちの小学校生活の思い出に、新たな１ページが加わりました。

毎年、小中一貫教育の取り組みの一つとして、６年生を対象に中学校の先生による「乗り入れ授業」を行っています。

今回の授業は国語の古典。中学校で学習する、『竹取物語』の授業です。

一通りの解釈を理解した後、グループ内で分担して暗唱します。

はじめは、古文特有の表現に苦労していましたが、だんだんとリズムよく言えるようになりました。

最後に、グループごとに発表しました。

わずかな練習時間でしたが、中には、プリントをほとんど見ないで発表している児童もいました。民話活動の経験が、ここで生かされたようです。

来週は卒業式です。乗り入れ授業を経験して、中学校への進学の不安が、また少し軽減できたことと思います。

平成２年度に、富屋地区にある１２か所の史跡や文化財に案内板が設置されました。学校の近くにも、「下徳次郎宿跡」や「徳次郎城跡」の案内板を見ることができます。そして、この度新たに５枚の案内板が設置されました。そのうちの１枚がこれです。

案内板には、現在の富屋小学校の敷地に富屋村立富屋中学校があったことが書いてあります。開校は、昭和２２年４月。開校当時は校舎がなく、校舎ができたのは昭和２４年だったようです。案内板が設置された場所に、富屋中学校の正門がありました。

このほか、「富屋村役場跡」「亀井六郎茂清の墓」「西根観音堂」「下町薬師堂」にも案内板が設置され、富屋地区に計１７枚の案内板が設置されたことになります。

２年生は、毎年、近隣のこども園や保育園と直接交流を行っていますが、今年度は、間接交流に切り替えています。その一環として、４月に小学校に上がる卒園生に向けて、プレゼントを作りました。

プレゼントは、学校生活の様子を紹介した掲示物です。

掲示物に加え、DVDも作りました。職員室の入り方や図書室の利用の仕方、学校での勉強の様子を動画で紹介しています。

今の２年生の小学校生活は、２か月間の臨時休校期間から始まりました。自分たちが不安な気持ちだったことを思い出しながら、新しい１年生が安心して入学してこられるように工夫して作りました。

６年生が総合的な学習の時間に行ってきた「富屋再発見」の学習の成果を、５年生に向けて発表しました。

例年、保護者や地域の方々もお招きしていますが、今年は規模を縮小して行いました。

富屋地区の自然や史跡について、地域の方に教えていただいたり、フィールドワークを行って調べたりしたことを、分かりやすくスライドにまとめてあります。

聞いている５年生も真剣な表情です。来年度は、自分たちが行う学習です。

「富屋再発見」は、代々受け継がれる本校の特色ある学習の一つです。今回も、６年生が５年生にしっかりとバトンをつないでくれました。

「６年生を送る会」を実施しました。

６年生が入場し、実行委員長のあいさつです。

５年生の司会者が、会を進行します。

学年ごとに体育館に来て、演技をします。トップバッターは１年生。「大きなカブ」の歌と劇です。

２番目は２年生。「世界に一つだけの花」の手話を披露しました。

３年生は、「風になりたい」の合奏です。

４年生は、「おどれサンバ」の合奏と、「脚パカソーラン」です。

５年生は、６年生に関する〇×クイズです。

それぞれの学年の出し物の後には、６年生へのプレゼントタイムがありました。プレゼントは下級生から６年生へのメッセージです。６年教室前の廊下に掲示します。

６年生から５年生への校旗の引き継ぎも行われました。

最後に、思い出のスライド上映です。懐かしい写真に、ときどき歓声が上がります。

全校生が一堂に会することはできませんでしたが、心のこもった演技で、十分に祝福と感謝の気持ちを伝えることができました。会の企画と運営をした５年生は、最上学年になる自覚がますます高まったと思います。６年生は、卒業式までの登校日数は１４日間です。時間を大切にして、充実した日々にしてほしいと思います。

６年生の書写の授業に、本校の卒業証書を書いてくださっている、野マサ子先生が来てくださり、６年間のまとめをしてくださいました。

始めに、硬筆の学習のまとめです。

次に、「永」の字で、大筆を使った書道のまとめをしました。

次に、小筆を使った学習をしました。子どもたちの手元にある紙には、１００通りの書体で「福」の字が書いてあります。この中から、自分で３０を選び、書体をまねて写していきます。

「福」の字ひとつでも、実に様々な書体があるものです。

最後に、野田先生が、「軍手書」を披露してくださいました。「軍手書」とは、文字通り、軍手を使って書く書道です。

子どもたちも、どんな作品が完成するのか、興味津々です。

野田先生の見事な軍手運びに、子どもたちも見とれます。

「希望」という字が書きあがりました。卒業を間近に控えた６年生にぴったりの言葉です。この作品は、ぜひ卒業式の式場に掲げ、保護者の皆様にも見ていただきたいと思います。

３年生が、来年度「ホタル学習」をすることになる２年生に、学習の成果を発表しました。

発表はグループごとに行います。

発表を聞く２年生も、真剣な表情です。

グループごとのテーマは、「なぜホタルの人工飼育をしているのか」「ゲンジボタルとヘイケボタルの違い」「ホタルはどんな場所にすんでいるのか」など、さまざまです。

図を見せたり、クイズを出したりしながら、分かりやすく発表していました。

３年生は、育てていた幼虫を放流し、発表会も終わって、ほっとした様子でした。２年生は、３年生の発表を聞いて、来年度の「ホタル学習」を今から心待ちにしている様子でした。

２年生と３年生が、西根地区にある「ホタルの里」にホタルの幼虫を放流しました。この幼虫は、３年生が富屋西部ホタル愛護会からお預かりして育てていたものです。

来年度「ホタル学習」を行う２年生は、この放流会が学習のスタートになります。

愛護会の方々が、放流しやすいように、幼虫を紙コップに分けてくださいました。

紙コップを半分水に沈め、優しく放流します。

「いっぱい食べて、無事、成虫になってね。」餌のカワニナも、一緒に放流します。

下野新聞社の取材も受けました。

最後に記念撮影です。

この「ホタルの里」では、毎年、６月の上旬に「ホタル観察会」が行われます。子どもたちの放流した幼虫がホタルになって、きれいな光を放ってくれるのが、今から楽しみです。

給食室から火災が発生したという想定で、避難訓練を行いました。

今回、避難訓練を行うことは知らせていませんでした。

２時間目の授業の終わり頃なので、担任が避難の誘導をします。

約３分４０秒で、全校生が校庭に避難することができました。校長からは、「今日は授業中だったけど、これが休み時間だったらどうかな？先生がいない時間だったらどうかな？自分の命は自分で守れる、正しい判断力を身に付けることが大切です。」と話しました。

校庭がぬかっていたため、昇降口が土で汚れてしまいまいましたが、高学年の子どもたちが進んで掃除をしていました。避難の様子からも、高学年の児童のそういった様子からも、子どもたちの大きな成長が感じられた避難訓練でした。

６年生の中学校訪問が感染症対策で中止になったため、代わりに、晃陽中学校、篠井小学校と本校をオンラインでつなぎ、「オンライン中学校訪問」として実施しました。

それぞれの小学校から中学校にあらかじめ送っておいた質問に、生徒会の役員が答えてくれました。

「授業は難しい？」「部活動の活動時間は？」などの質問に、中学生が分かりやすく答えます。本校の卒業生たちも、生徒会で立派に活躍している様子がうかがえました。

その場でも、質問を受け付けてくれました。本校の６年生からは、「教科書の量はどれくらいですか？」という質問が出ました。

オンラインという形でしたが、先輩たちが優しく答えてくれたことで、中学校進学への不安も軽減できたことと思います。６年生には、希望をもって進学してほしいと思います。

６年生が、総合的な学習の時間に行っている「富屋再発見」のフィールドワークに出かけました。

フィールドワークには、地域の方々、富屋地区市民センターからもセンター長さんと職員さん、計１０名の方々が協力してくださいました。

子どもたちはグループに分かれ、徳次郎石採石場跡…

徳次郎城跡、あざ地蔵、中町屋台…

智賀都神社…

御岳山…

伝法寺、二宮尊徳宿舎跡…

男抱山…

に向かい、調べ学習を行いました。豊かな自然や歴史的な価値のある文化財等がたくさんあり、協力的な地域の方々がいるからこそできる、富屋小学校ならではの学習です。

３年生が、授業の一環として書いた年賀状を投函しに行きました。

ポストは学校のすぐそば、日光街道沿いにあります。

一人一人丁寧にポストに入れます。

「郵便屋さん、お願いします。」

子どもたちが心を込めて書いた年賀はがきは、もらった人を温かい気持ちにすることでしょう。

６年生が、５年生や先生方を招待して、「クリスマスミニミニコンサート」を開きました。

曲目は「Ｌ-Ｏ-Ｖ-Ｅ」、ナット=キング=コールの名曲です。

心を一つにして、ジャズのリズムを軽快に奏でます。

素晴らしい演奏に、アンコールの拍手が起こりました。

６年生からの素敵なクリスマスプレゼントに、心癒されたひと時でした。

富屋タイム（業間）と昼休みを使って、放送委員会主催による「元気っ子集会」が行われました。１年ぶりの開催です。体育館のステージで、自分の得意なことを披露する場ですが、出演はエントリー制です。今年は、１グループ７名までという条件を付けました。第１部富屋タイムのトップバッターは３年生。『ももたろう』の朗読劇です。

２番手は、４年生によるコント「開かないドアが開かないドアーズ」です。

３番手は、３年生によるリコーダーの合奏です。

第１部富屋タイムのトリは、５年生によるコント「こぶしで２１歳」でした。

さて、第２部昼休みのトップバッターは６年生……と思いきや、ここで先生方のサプライズ出演！ハンドベルを使った「きらきら星」の演奏です。

昼休み、子どもたちのトップバッターは６年生のチームＬＫＤによる「カノン」の合奏です。

２番手は、２年生のダンスチームわくわくキッズによる「惑星ループ」です。

３番手は、５年生のダンスチームＢＴＳ偽物による「ダイナマイト」です。

そして、大トリは６年生全員による『うらしま太郎』です。ある日、うらしま太郎は、小学生たちにいじめられていた豚を助け、竜宮城へと招かれます。

タイやヒラメの舞い踊り……？

玉手箱をもらったうらしま太郎は、おやくそくで箱を開けてしまいます。中から出てきたのは、何と担任の木村先生でした！

最後は、木村先生も入って、クラスみんなでの一体感のあるダンス！さすが６年生。見事に大トリを務めました。

久しぶりの楽しい集会に、体育館は大盛り上がり。そして、富屋小の子どもたちは、なかなかの役者揃い、パフォーマー揃い、しっかり自己表現のできる子どもたちだということを、再認識させられた集会でした。

放送委員会の皆さん、ごくろう様でした。

「クリスマスサプライズ読み聞かせ」の２回目を行いました。朝の時間、担任以外の先生が教室に行って、読み聞かせをします。

子どもたちは、どの先生が来るのか知りません。

先生たちが選ぶ絵本は、クリスマスにちなんだものです。音の出る絵本もあれば、関西弁の絵本もあります……。

愉快なお話もあれば、しんみりするお話もあります……。

 先生サンタからの一足早いクリスマスプレゼントでした。子どもたちは、本物のサンタさんには何をお願いしたのでしょうか……。

５年生の保健の授業で、助産師の上田美和先生に「生（いのち）と性のおはなし」と題して講話をしていただきました。

 男女の体の仕組みの話から、生（いのち）のはじまりの話……。

そして、一人一人がかけがえのない生（いのち）であることを話してくださいました。

みんな、先生の話を真剣な表情で聞いていました。これからますます自分、そしてまわりの人たちを大切にできる子どもたちになっていくと思います。

６年生が総合的な学習の時間に行っている「富屋再発見」の学習に、地域協議会会長の矢田部芳仁様と顧問の池田貞夫様が来てくださいました。

子どもたちは、前回のガイダンスをもとに、自分が調べてみたいテーマを決めました。そして、今日は、グループごとに、そのテーマについてどのように調べていったらよいか、アドバイスをいただきます。

子どもたちが興味を持ったのは、、伝法寺、徳次郎石採石場跡、男抱山、智賀都神社、徳次郎城跡、御岳山などです。

１月には、今日いただいたアドバイスをもとに、現地調査に出かけます。豊かな自然や歴史的価値のある史跡などが多くある富屋地区だからこそできる学習です。

「お弁当の日」を実施しました。お弁当を準備するまでで、食材を買ったり、メニューを考えたり、作ったり……、何か必ずするのが約束です。図書室には、お弁当づくりのヒントになる本も、用意してありました。

１年生は、はじめての「お弁当の日」です。

大好きなメニューに、顔がほころびます。

いつものように黙食でしたが、何だかみんなとても嬉しそうでした。

１年生が、生活科の学習で「おもちゃランド」を開きました。「おもちゃランド」には、４つのお店があります。まず、「ドキドキとんとんやさん」です。トントンずもうのお店です。

「わくわくどきどきまとあてやさん」です。的あてゲームのお店です。

「みらいがちゃがちゃやさん」です。ガチャガチャのできるお店です。

「たのしいコロコロボーリングやさん」です。ボーリングのお店です。

招待者は、先生たち。先生とトントンずもうで対戦です。手加減はしません……。

的によって点数が違います。４回投げて、合計点で景品が決まります。計算も早く正確です。

レバーを回すと、あら不思議。ちゃんとカプセルが出てきました。

ボーリングは、３回投げられます。お手本も見せてくれました。

例年、保育園やこども園の園児とも交流していますが、今年は、外部との交流は見合わせました。先生たちを相手にしっかりルール説明をするなど、子どもたちの大きな成長が感じられました。

６年生の「ふれあい文化教室」に、宇都宮かるた会の先生方が来てくださいました。

はじめに、宇都宮と小倉百人一首のつながりについて話してくださいました。

次に、競技かるたの様子を見せてくださいました。素早い手の動きに、子どもたちもびっくりです。

子どもたちも、１０枚の取り札を使って、体験させていただきました。

「むら～きり～」「おもい～うき～」などと、上の句と下の句の初めの部分を語呂合わせで覚えることを教えていただきました。短時間の体験でしたが、覚えのいい子どもたちは、上の句を聞いただけで札を取ることができるようになっていました。

校内研究授業を行いました。まず、４年生の算数、「面積」の授業を職員で参観しました。

長方形や正方形の面積の求め方をもとに、複合図形の面積の求め方を考えます。

一つも問題でも、子どもたちはいろいろな考え方を見つけます。

自分の考え方を、グループで伝え合います。

自分の考え方を、学級に広めます。担任は、自分のタブレットで、だれがどんな考え方をしているか確認します。

子どもたちは、自分のタブレットの画面をテレビに映し、説明します。

指名された子供たちは、自分の考え方をとても分かりやすく説明していました。

放課後、授業について、研究会を行いました。

職員で、成果と課題を話し合います。それぞれが気付いたことを、付箋紙に書いて模造紙に貼っていきます。

最後に、河内教育事務所の田中副主幹から、授業についての助言をいただきました。指導していただいたことを日々の授業に生かし、子どもたちの学力向上につなげたいと思います。

５年生が、校外学習に行きました。最初に、中川染物工場を見学しました。

 浴衣の生地や手ぬぐいを染める工程を見せていただきました。

 某大御所歌手が、大晦日カウントダウンコンサートで配るご祝儀用？の手ぬぐいもありました。

次に、栃木県総合文化センターの見学をしました。

ステージの上にも乗せてもらい……、

照明機材も見せていただきました。

ここは調整室。まさに舞台裏です。

お待ちかね。おいしいおいしいお弁当を栃木県立博物館の芝生で食べました。

博物館では、「化石拾い」体験や館内の見学をしました。

この中から、ウニのとげやゴカイの巣の跡、フジツボ、貝殻の破片などの化石を探します。

分からないときは、博物館の先生に尋ねます。鑑定やいかに……。

ふだんなかなか立ち入れない場所に入ったり、体験をしたりして、とても有意義な１日を過ごしました。

２年生が、生活科の学習で、「とみやランド」をオープンしました。１年生を招待します。

「とみやランド」には、いろいろなお店があります。はじめに、「さなかつり」やさんです。魚１匹１匹に点数が書いてあります。

「わりばしてっぽう」やさんです。とても命中率の高い鉄砲でした。

「ユーフォ―キャッチャー」やさんです。カプセルには番号札が入っていて、それで景品が決まります。

「ボーリング」やさんです。ピンに当たらなかった場合はノーカウント。優しいお店です。

お店には、こんな工夫もありました。ゲームの仕方を、タブレットを使って、動画で説明しています。動画を見ながら、順番を待ちます。

従業員不足と、働き方改革への対策と思われます……。

「トントンずもう」やさんです。土俵の上でたたかうのは、力士ではなく、クワガタです。

「ドラゴン」やさんです。体育館に渡した糸の上を、ドラゴンが滑るように飛びます。

「めいろ」やさんです。トンネルあり、落とし穴ありの難コースです。

もう一つ、「めいろ」やさんがありました。こちらのお店は、２つの迷路から選べるようになっていました。

どのお店も、よく工夫されていて、楽しいものばかりでした。招待された１年生も、折り紙などの景品をもらって、とても嬉しそうでした。

学校保健給食委員会を実施しました。昨年度と同じように、ＰＴＡの皆様に参加していただく人数を減らすなど、規模を縮小して行いました。

委員会の開会の前には、給食の試食もしていただきました。献立は、牛乳とセルフホットドッグ、アサリのチャウダー、手作りいちごヨーグルトです。セルフホットドッグは、チーズを振りかけて一度焼いたパンに、ボイルキャベツとウインナーをはさみます。学校で行った、「朝食レシピコンテスト」の人気投票で、第１位になったメニューです。

委員会では、まず学校耳鼻科医の金子達先生から、「新型コロナウイルス　学童期の難聴」と題した講話をお聴きしました。講話には、５年生の子どもたちも出席しました。

次に、学校から食育の取組と児童の健康診断の結果の概要について説明しました。最後は、参加者が３つのグループに分かれ、朝食をテーマに意見交換を行いました。話合いには、金子先生や学校歯科医の螺良修一先生、学校薬剤師の木村さおり先生も、入ってくださいました。

学校で行ったアンケートでは、約９７％の児童が「朝ごはんを食べている」と回答していをます。朝の忙しい中、どの家庭もさまざまな工夫をして、子どもたちに朝食を準備していることが分かりました。

６年生が総合的な学習の時間に行っている「富屋再発見」の学習をスタートしました。今日は、地域協議会の矢田部会長様に来ていただき、富屋地区の歴史や地理、史跡や伝統芸能などの文化遺産について話をしていただきました。

富屋地区は、豊かな自然に恵まれているだけでなく、奈良時代に建立された智賀都神社や南北朝時代に開山された伝法寺などがあり、江戸時代には日光道中の宿場町として栄えました。また、富屋地区の伝統芸能、「上横倉の獅子舞」や「徳次郎智賀都神社例大祭付け祭り」、「徳次郎智賀都神社冬渡祭行事」は、市民遺産にも認定されています。富屋地区には、子どもたちがまだ知らない魅力が、たくさんあふれています。

この後、子どもたちは、調べてみたいテーマを決め、調べ学習を始めます。２２日には、矢田部会長様と市文化財調査員でもある池田貞夫様にも来ていただき、子どもたちにアドバイスをいただく予定です。

本年度２回目の「晃陽地域学校園あいさつ運動」を実施しています。

運動には、地域協議会の皆さんも参加してくださっています。

地域協議会では、オレンジ色のたすきを新調しました。

運動には、本校出身の晃陽中学校の生徒も参加しています。（写真の使用許可を取っていないため、ぼかし加工を入れています。）

こういった運動を通して、いつでもどこでも自分からあいさつする習慣を身に付けさせたいと思います。

富屋小学校地域協議会学校環境美化部会の皆さんが、花壇の整備をしてくださいました。

色とりどりのパンジーを、配色を考えながら植え付けていきます。

春になると、パンジーの間に植えたチューリップがさらに彩り添えます。

環境美化部会の皆さんは、除草をするなどして、いつも学校の花壇をきれいにしてくださっています。学校の環境に潤いを与えてくださる皆さん、ありがとうございます。

土曜授業として、「校内持久走大会」を実施しました。

１・２年生は１１００ｍ、３・４年生は１８００ｍ、５・６年生は２１５０ｍの距離を走ります。

校庭をスタートした後、校外に出て、再び学校に戻ってゴールします。

大会が終わった後、それぞれの学年の３位以内の入賞者には、校長室でメダルを授与しました。

みんな、自分のめあてに向かって、頑張ることができました。沿道で応援している保護者の方々も、子どもたちの頑張りに、大きな拍手を送っていました。

「クリスマスサプライズ読み聞かせ」を行いました。朝の時間に、担任以外の先生が教室に行って、読み聞かせをするものです。どの先生がどの教室に行くかは、トップシークレットです。人数の多い４年生と６年生は二つの教室に分けて行ったため、８名の先生方で分担しました。読むのは、クリスマスを題材とした絵本です。

１年生の教室では、６年生の担任が、『いろいろクリスマスツリー』と『クリスマスのおばけ』を読んでいました。

３年生の教室では、栄養士が、『モグのクリスマス』と『おおきいサンタとちいさいサンタ』、『そらとぶそりとねこのタビー』を読んでいました。

６年生の教室では、２年生の担任が、『とんがとぴんがのプレゼント』と『サンタクロースになるひ』を読んでいました。

先生たちから子どもたちへの、一足早いクリスマスプレゼントです。

５年生の冒険活動教室の１日目、夜はアリーナでレクリエーションとキャンドルファイヤーを行いました。「猛獣狩りゲーム」や「進化ジャンケン」などのゲームを副校長が進行します。

教務主任の伴奏で、「キャンプだ　ホイ」も歌いました。

ろうそくに火をともし、１日の活動を振り返ります。

２日目の朝食です。

２日目の午前中の活動は、「ネイチャーゲーム」と「ディスクゴルフ」です。

「ネイチャーゲーム」は、園内の自然とふれ合いながら進めるゲームです。

次は「ディスクゴルフ」。まずは練習です。

林の中にあるフラフープを狙ってディスクを投げます。

昼食を食べ、いよいよ最後の活動「杉板焼」です。まずは、かまどに火をおこします。

火を起こせたら、杉の板を、焼き色がつくまで焼きます。

その後、バケツに入れた水の中に入れ、たわしでこすって磨きます。そして、絵付けをします。

みんな思い思いに色をつけます。

すべての活動が終わり、いよいよ退所式です。お世話になったセンターの先生方に、あいさつをします。

学校を離れ、仲間と共に過ごした２日間。冒険活動教室は、子どもたちにたくさんの思い出をくれただけでなく、子どもたちを大きく成長させてくれました。

５年生が、冒険活動教室に出かけました。冒険活動センターに到着し、入所式を行います。

午前中の活動は、「園内写真オリエンテーリング」です。

グループで協力して、課題をクリアしていきます。

ゲームを進めるうちに、広い園内の様子が分かってきます。つり橋がありました。

真っ暗な洞窟もありました。

園内の自然にも目を向けます。

活動の後には、必ず振り返りを行います。

センターのレストランで、昼食です。

午後は、アリーナでニュースポーツとクライミングウォールを行いました。

ニュースポーツも、グループで協力して行います。

クライミングウォールです。

登っている友達の体は、グループで支えます。

見事、登り切ることができました。

夕食を食べた後は、「キャンドルファイヤー」も行いました。その時の様子と２日目の活動については、後ほど紹介します。

土曜授業として「収穫祭」を実施しました。「農作業体験」の指導には、地域の方々がたくさん来てくださいました。

１年生と２年生は、千歯扱きと足踏み脱穀機、割り箸を使った脱穀体験をしました。

３年生と４年生は、すり鉢と野球ボールを使った籾摺り体験、ペットボトルと突き棒を使った精米体験、石臼を使ったきな粉づくり体験をしまた。

５年生は、縄ない体験をし、しめ飾りを作りました。

６年生は、縄ない体験をし、ボウジボを作りました。

歌も教えていただきました。子どもたちが十五夜と十三夜の日に、子どもたちが地域の家庭を回り、この歌に合わせてボウジボで地面をたたき、五穀豊穣を祈るという風習が残っている地域があります。

ＰＴＡの皆さんの協力を得て行っている「餅つき体験」は、今年は見合わせましたが、子どもたちは、秋の恵みや地域の方々への感謝の気持ちをもって、「農作業体験」に臨むことができました。

図書委員会の５年生が、テレビ放送を使って、朝の読み聞かせをしました。

読んだのは、「お話給食」でも取り上げた『にくのくに』という本です。３年生の教室では、静かに読み聞かせを聞いています。

５年生の教室でも、読み聞かせを静かに聞いています。そして……、

スタジオから教室に戻ってきた３人を、拍手で迎えていました。いつもながらの、心温まる光景です。

オペラ鑑賞教室を実施しました。久しぶりに、体育館に全校生が集合しました。

男性（テノール）と女性（ソプラノ）の２名が見える予定でしたが、急にご都合が悪くなり、テノールとバリトン、男性２名の編成になりました。

オペラは、あまり馴染みのない分野だけに、子どもたちの反応はどうかと心配していましたが、お二人の歌が素晴らしいだけでなく、進行もたいへんユニークで、あっという間にオペラの世界に引き込まれていました。

まさに「芸術の秋」。素敵な音楽を心行くまで堪能しました。

１年生が、生活科の校外学習で、宇都宮動物園に行きました。園は学区内にあるので、徒歩で行きました。

動物園では、動物を見たり、えさをやったり、ふれ合ったりしました。

遊園地では、一人一つずつ乗り物に乗りました。

帰りももちろん徒歩です。学区内に動物園がある小学校も珍しいと思います。本校の子どもたちは、本当に恵まれていると思いました。

修学旅行、2日目の朝を迎えました。まずは朝ごはんでエネルギーを補給します。


快適に過ごしたホテルともお別れです。

代表児童が、ホテルの方にお礼のあいさつをしました。

2日目、初めの見学地は、野口英世記念館です。

野口英世の生家が残されています。

子どもたちが見ているのは、英世が柱に刻んだこの文字です

生家には、生活道具なども展示されていました。

英世の偉業をたどる展示スペースもあります。



野口英世記念館を後にし、裏磐梯に移動しました。これから、五色沼をハイキングします。

全部で４kmほどのコースです。元気いっぱい歩き始めました。


初めはいい天気でしたが、途中から小さな氷の粒（あられ？）のようなものに変わり、目的地に着くころには雨になっていました。

やっと目的地の檜原湖に到着。冷えた体を、ラーメンが温めてくれます。


昼食が終わり、檜原湖でモーターボートに乗ります。檜原湖は、今から130年ほど前の磐梯山の噴火によってできた堰止湖です。湖の底には、水没した檜原村が眠っています。

全員が救命胴衣を着けて準備完了。猛スピードで湖面を滑走するモーターボートに、何度も歓声が上がっていました。

そして……、学校に無事到着。小学校生活のうちの、わずか2日間の行事ですが、とても心に残る時間になったと思います。そして、引率した私たちにとっても、6年生の大きな成長を実感できた2日間でした。

6年生が、福島方面に修学旅行に行きました。初めの見学場所は、鶴ヶ城です。

イチョウの葉も、きれいに色づいています。

天気にも恵まれ、青い空に赤瓦をまとった天守閣が映えます。

売店で、お土産も買いました。「どれにしようかな……。」

そして、お昼の時間になりました。カレーライスと唐揚げ、揚げ饅頭でした。

次に、赤べこの絵付け体験をしました。

あくまでも赤べこですが、絵付けが進むうちに、青べこや黄べこ、黒べこなどなど、いろいろなべこができてきました。

次に、戊辰戦争で悲劇の舞台となった、飯盛山に向かいました。長い長い長ーい階段をのぼり、まず白虎隊のお墓にお参りです。

白虎隊は、この場所から鶴ヶ城を眺め、落城したものと早計して自刃したそうです。ガイドさんが城の見える方向を教えてくれますが、逆光がまぶしくて、見つけるのに苦労しました。

飯盛山の木々も、きれいに色づいていました。

飯盛山を後にし、ホテルに向かいました。代表の児童がホテルの方にあいさつをします。

夕食は、全員前向きで……。あちこちから、「おかわりください。」の声が聞こえました。みんな、なかなかの食欲です。


夕食が終わり、消灯時間まで部屋で思い思いに過ごしました。


そして、10時に消灯。疲れた体をしっかり休めました。（はずです……。）

宇都宮市市制１００周年の記念事業の一環として埋められたタイムカプセルの掘り出し作業と開封式が行われました。

市制１００周年事業は、平成8年に行われたものです。タイムカプセルは、思ったよりも深いところに埋まっていました。

土の中から、無事掘り出されました。見たところ、貯水用タンクを利用したようです。

「５、４、３、２，１！」カウントダウンの後、いよいよ開封です。

タイムカプセルの中には、除湿のためにたくさんの炭も入れられていました。

炭のおかげで、保存状態もよいようです。中には、平成8年に本校に在校していた児童の作品や富屋地区の各団体の方々が入れたものも入っていました。集まった皆さんも、自分に関係あるものを見つけては、懐かしそうに見入っていました。

12月4日に行う、「校内持久走大会」の練習が始まりました。

練習は、体育や業間の時間を使って行います。今日は、２・４・５年生の練習日です。

大会では、１・２年生は１１００ｍ、３・４年生は１８００ｍ、５・６年生は２１５０ｍの距離を走ります。

練習はまだ始まったばかりですが、しっかり自分のペースをつかめている子もいました。

当日は、まず完走することを目標に、一人一人が頑張ってほしいと思います。

４年生が、日光方面へ遠足に行きました。

湯滝駐車場から戦場ヶ原を通り、赤沼茶屋駐車場を目指します。

まだまだ元気！でも、ちょっと休憩……。

お弁当は、お土産屋さんの2階をお借りしました。

昼食の後は、中禅寺湖で遊覧船に乗りました。

天候にも恵まれ、秋の日光を満喫した4年生でした……。

３年生が、遠足に出かけました。初めの目的地は、富屋地区のお隣、篠井地区にある荒牧リンゴ園です。

リンゴ園の方から、リンゴの栽培や種類、おいしいリンゴの見分け方などについて、話を聞きました。試食もさせてくださいました。

リンゴ畑へ向かい、リンゴ狩りを体験しました。


次に、大谷に向かいました。大谷石の採掘場跡に入ります。


お弁当は、大谷景観公園で。


お弁当を食べた後は、大谷寺を見学しました。

平和観音は高さ２７メートル。太平洋戦争の戦没者の供養と世界平和を祈って、昭和２３年から６年の歳月をかけて築造されました。





他県からの修学旅行生も来るなど、大谷地区も人気観光スポットになっているようです。３年生の子どもたちも、宇都宮の良さを再発見できたことと思います。

２年生の教室では、朝の時間を使って、学校司書が「ハロウィン読み聞かせ」をしていました。

読んだ本は、『ワタナベさん』と『まじょのルマニオさん』です。

子どもたちも、静かに聞き入ります。

今日の給食には、『ワタナベさん』に登場するナポリタンも出ます。２年生にとっては、２度おいしいハロウィンになりました。

図書委員会の５年生二人が、テレビ放送で読み聞かせをしました。

読んだ本は、先日のお話給食で取り上げた『パンどろぼう』です。きょうまで、繰り返し練習に取り組んできました。

教室では、子どもたちが聞き入っています。

読み聞かせが終わると、どの教室からも大きな拍手が響いてきました。

５年生の教室では、スタジオから戻ってきた二人を大きな拍手で出迎えていました。