昭和小NEWS

６月10日（金），エキスパート・ティーチャーの渡邉宏先生が来校しました。事業の詳細は，５月17日の昭和小NEWSで御案内のとおりです。さらに今回は，事業の実施主体である，栃木県教育委員会スポーツ振興課から大矢哲平指導主事も来校されました。大変お忙しい中での御対応に感謝いたします。

さて，本日の体育科教材は５年生のソフトバレーボールです。小学校期では，空中にあるボールをつないでいくような体験は少ないと思いますが，単元への導入を丁寧に行うことにより，子供たちは意欲をもって楽しく取り組みました。

エキスパート・ティーチャー派遣事業は体力向上を目的としています。本校では，教科体育をとおして，運動の楽しさに触れ，生涯にわたってスポーツにかかわっていける人材を育てることが，将来的な体力向上につながると考え，「授業展開の工夫」を中心に据えて取り組んでいます。

そして，渡邉ETと大矢指導主事の御指導を受けて，本校の授業力の更なる向上につなげていきたいと思います。

６月10日（金），読み聞かせボランティア「絵本の会 おひさま」の時間を実施しました。コロナ禍でなければ，各自思い思いのスタイルでリラックスして臨み，また，インタラクティブな時間にしたいところです。それでも，読み聞かせの世界には引き込まれます。おひさまの皆様，今日もありがとうございました。

６月９日（木），昇降口の傘の留め率が，ついに１００パーセントを達成しました。連続して雨が続くと，定着には効果があるようです。「傘は留めてから傘立てにしまう。」当たり前のことではありますが，良い習慣は人格形成への第一歩と考えます。とりわけ，６年生は向きまでそろって整然としています。正に良い習慣が身に付いていると言えます。「やさしさは伝播する。そして，良い習慣も伝播する。」引き続き，全校児童への定着を目指したいと思います。

因みに，傘を留めるときに使うヒモ状の部分ですが，「ネーム布」「ネーム紐」「ネームバンド」と呼ばれているようです。

６月８日（水），ロング昼休みを活用した縦割り班活動，のびのびタイムを実施しました。今回は縦割り班ごとの自由遊びです。密を避けるために，校庭と教室に分けて活動しました。校庭グループは，ドッジボールやドロケイが人気です。室内では，フルーツバスケットや震源地はどこだゲームが人気でした。

さて，今回も６年生が１年生を教室まで迎えに行きます。前回のウォークラリー大会で交流がさらに深まったこともあり，１年生は６年生大好き状態です。

それぞれの遊びの中では，上級生は，下級生がなるべく鬼にならないようにと心配りをする姿が多く見受けられました。この上級生の姿勢は，すぐに身に付くものではありません。これまで先輩から受けてきた心配りを，上級生になった今，自然と実行しているのだと思います。そんな中で，興味を引く場面がありました。フルーツバスケットで５年生と６年生がお互いに気を使って席を譲り合う状況が発生しました。時間が経っても譲り合っています。すると，もう一人の６年生が，譲り合っている２人に席を提供し，自分が鬼の役を引き受けました。この粋な計らいに，そう来たか！と感服しました。縦割り班活動でやさしさをもらったり，やさしさをあげたり，先輩大好きを表現したり，譲り合ったり，そして，粋な計らいに気付いたりしながら，子供たちは社会性を少しずつ身に付けていくのだと感じた次第です。大切にしたい取組の１つです。

時間になって解散後は，６年生が１年生を教室まで送っていきます。教室まで１年生は，６年生大好き状態でした。

６月８日（水），毎年恒例七夕飾り実施のための準備が始まりました。今日は，子供たちの短冊作りと協力ボランティア募集の文書作成を，地域コーディネーターの阿部さんと吉瀬さんが進めてくださいました。ありがとうございました。また，６月15日の七夕折り紙教室でもお世話になります。子供たちへの御指導をよろしくお願いいたします。

そして，事前の竹取り並びに設置作業に御協力くださる地域の皆様，どうぞよろしくお願いいたします。

６月は「学力アップ月間」として設定しています。教育目標の「よく学ぶ子」にかかわります。

栃木県教育委員会では10年以上前から「学力向上のための３要素」を示しています。具体的には「教員の指導力」「児童生徒の学習意欲」「家庭の理解・協力」です。本校では，６月の取り組みを「家庭学習の習慣化」に重点を置いています。学力向上３要素のうちの「家庭の理解・協力」の部分になります。

学校での働きかけとしては，１階の児童会専用掲示スペースに家庭学習コーナーを設置しました。スローガンは「家庭学習 みんなでがんばる 昭和小」です。そして，各学年ごとのめあてを公表し，家庭学習の状況で，情報共有したい内容を掲示により発信していくという取組です。これが刺激となり「学習意欲の向上」につなげたいと考えます。

続いて，御家庭で協力いただきたいことです。それは「習慣化」です。なかなかまとまった時間や同じ学習場所を確保することは難しいかもしれませんが，１か月間，まずはできることを試していただきたいと思います。例えば，「家庭学習に取り組んでいるときは，テレビを消す，スマホから離れる，読書をする。」などの環境作りから始めてみてはどうでしょうか。また，家庭学習の手引きも再度確認いただきたいと思います。

自宅での予習復習などに役立つサイトにリンクを貼ってありますので，御活用いただければと思います。

【啓林館】スマートレクチャーわくわく算数

さて，学力向上に直結する内容としては，全国学力学習状況調査のクロス集計の結果からみますと，学習の「量」と「質」，それから「規則正しい生活習慣」が関係していると言われていますので，学校でも支援していきたいと考えています。

６月５日（日），市Ｐ連ソフトボール大会第１日目が開催されました。本校はシードで臨んだ２回戦，豊郷中央小学校に勝利し，次のゲームで簗瀬小学校にも勝利し，第２日目へと駒を進めました。豊郷中央小学校には，リードされながらの逆転勝利とドラマチックなゲーム運びでした。

第２日は６月19日，河内運動公園にて開催されます。選手の皆さん，ＰＴＡ体育部の皆さん大変お疲れ様でした。

本校児童の作文が栃木放送で公開されます。これは，令和４年度の歯と口の健康週間　作文の部で「一席」に入選した作品です。選ばれたのは，３年の殿川千代（とのかわ ちよ）さんです。

〇放送日時　６月４日（土）１６時４５分から　

◆是非，本人の朗読をお聴きください。

放送前に作文を御紹介します。

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「お父さんとの約束」　　

　昭和小学校　３年　との川　千代

　私のお父さんは，歯科技工士という歯を作るお仕事をしています。お父さんは，毎日たくさんのかん者さんの歯を楽しそうに作っています。でも，お父さんはいつも私に，

「自分の子どもの歯は作りたくない。」

と言っています。その言葉には，しっかり歯みがきをして，むし歯にならないでほしいという願いがこめられています。

　私はじょうぶな歯になるように，おやつにはスルメなどのかたいものを食べたり，むし歯を防ぐために，飲み物はジュースではなく牛にゅうやお茶を飲むようにしています。ねる前の歯みがきでは，自分で手かがみを持って歯をよく見ながらみがき，仕上げはお父さんかお母さんにフッ素の入った歯みがき粉でみがいてもらっています。また，むし歯予防のために３か月に一度，歯医者さんに行っています。歯科えい生士さんが，きちんと歯みがきができているかかくにんするために，『染め出し』をしてくれます。よごれがのこっているところがあると，ピンク色になります。かがみを使って，自分の目でもかくにんしてみると，少し歯が重なっているところや，歯間や歯と歯茎のさかい目などがピンク色になっていました。歯科えい生士さんに，上手な歯ブラシの使い方を教わり，かがみを見ながら自分でピンク色になっているところをみがいていくときれいになりました。自分ではしっかりみがいているつもりでも，『染め出し』をすると，みがけていないことががよくわかります。

　３か月に一度，歯科えい生士さんにみがいてもらうだけではなく，ふだんから自分の力できれいにみがくことが大切です。かがみで歯をよく見て，『染め出し』でピンク色になった部分を思い出しながらみがくように心がけています。私が一生けんめい歯みがきをしていると，４さいの妹も私のまねをして，かがみを見ながらみがくようになりました。いっしよに歯医者さんにも行くようになって，妹も『染め出し』や『予防』をしてもらっています。

　私がお手本となって，妹にも歯を大切にしてもらい，一生お父さんに私たち子どもの歯を作ってもらうことのないように，これからも毎日一日３回しっかりと歯みがきを続けていきます。そして，自分の歯と，お父さんとの約束を守っていきたいです。

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録音は，始めは緊張したけれども，家でも練習していたので，楽しく取り組んだとのことです。「物怖じしない」昭和の子はここでも発揮してきたようです。おめでとうございました。最高の笑顔です。

６月１日（水），学区にある八幡山公園を活用してウォークラリー大会を実施しました。参加は縦割り班ごとです。本校は，十二支を班の名前にしています。それぞれを１班，２班に分けて全部で24班です。ねずみ1班～いのしし2班となります。

さて，例年どおり，ラリーの目的は「各班ともに活動を楽しむこと」です。そのためには，けがゼロで戻ってくることを約束しました。今回のチェックポイントは５か所。低学年生も活躍できる場を設定しました。活動中は，教えたり教えられたり，助けたり助けられたりして，先輩と後輩が積極的に関わり合いながら午前中の時間いっぱい取り組みました。

学校に戻り昼休みには，上位３チームを運動委員会が表彰しました。メダルは１つ１つ手作り。心が込められています。

そして，翌日の休み時間には，上級生と下級生が遊ぶ姿が多く見られました。子供は柔軟です。

今回の活動で，発言ができた自分，仲間の役に立った自分，ちょっとだけ心配りができた自分を発見し，今後の更なる自信につなげてほしいと思います。

今回の記事は，５月20日の記事の再掲になります。

５月は「いじめゼロ強調月間」です。児童会制作の標語「思いやり　あふれる笑顔　昭和小」のもと，誰にでも優しく接することをそれぞれが考える１か月でした。

いじめゼロ強調月間の振り返りとして，５月19日から「やさしさ貯金箱」を実施しました。友達に「ありがとうカード」を書いて，貯金箱に入れるというものです。あえて全体にアナウンスはせず，昇降口に掲示案内するのみの方法をとりました。結果，貯金は「9 やさしさ」と少ない状況でしたが，やさしさは必ず伝播します。そう信じて，秋の人権週間の時期にまた実施してみたいと考えています。カードには，同級生や先輩への思いが伝わる内容が連ねられていました。具体的な内容を紹介します。

〇「きのうジャングルジムでやっていたことがすごかったよ。友達になってくれてありがとう。」

〇「消しゴムをかしてくれてありがとう。また忘れてしまったとき，かしてね。」

〇「縦割り班の時のドロケイで，優しく「タッチしてもいいよ」と言ってくれてありがとうございました。とても優しいなと思いました。これからも縦割り班の副班長を頑張ってください。」

〇「◆◆先生，いつも来てくれてありがとう。また来てね。」

〇「6年生の皆さん，縦割り班遊びのロング昼休みの活動や，外トイレの掃除をしてくれてありがとう。」

〇「エプロンを忘れた時に，一緒に鍵を借りて家庭科室まで来てくれてうれしかったです。」

〇「体力チェックの時に一生懸命１年生にやり方を教えたり，はげましたりしてくれてありがとう。素敵です。」

〇「休み時間に委員会の仕事を一人でやっていたら，◇◇さんが手伝ってくれてうれしかったです。」

それぞれの思いが伝わる文章です。人のやさしさを感じ，感謝の心をもち，表現できることが素敵です。引き続き，いじめのない環境づくりに努めたいと思います。

５月31日（火），４年生の社会科，動画の内容を確認しながらスクールタクトを活用する授業です。スクールタクトは主にデジタルプリントのイメージです。加えて，子供たちがお互いに見せ合うことも可能なシステムになっています。今回は，下水処理の教材動画を視聴して，水再生センターの仕組みをスクールタクトでまとめるという流れです。そして，各自でまとめをするのですが，文字を入力する速さ，多さともに使いこなしている状況が伝わりました。最後には，データを提出して授業は終了します。活動の要所でＩＣＴ支援員が指示を出したり，資料をその場で修正したりと専門的な力を発揮してくださり，理想的な授業展開を見ることができました。また，デジタルだけではなく，子供たちは教えたり教えられたりと，適切にかかわる場面を設定し，タブレットを正に文房具として活用していました。子供の吸収力は素晴らしいです。

５月27日(金)，６年生は，ほぼ予定時刻に学校に到着しました。最後の解散式も実行委員の仕切りです。修学旅行の目的は，修学のとおり，これまでの学習をもとにさらに知見を広げたり，これまでの体験活動で得たことを実践したりすることです。そして，非日常である宿泊行事として，新たな自分を発見することでもあります。６年生は，新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受けたため，小学校最初で最後の宿泊学習でした。そのため，不安の方がどれだけ大きかったことか想像するのは容易です。それでも，全員が体調を崩すことなく，全ての活動を終えたことは，まずもって素晴らしいことだと思います。昭和小の児童の良さである「物怖じしない子」は，まさに「心身ともに物怖じしない子」であるといえます。どの子も「頑張れた」「我慢できた」新しい自分や，友達の良さを再確認し，更なる自信につなげて欲しいと思います。６年生諸君！御苦労様でした。

御家族の皆様には，お忙しいところ，見送りとお迎えに来校くださりありがとうございました。昭和小の最上級生として立派に活動してきたことを報告いたします。

６年生の修学旅行は，帰路の途中です。安積パーキングで休憩し，15時55分に出発しました。予定の時刻に学校に到着できる見通しです。青空です。

６年生の修学旅行は，予定の活動を全て終え，１４時１０分，予定より１０分早く学校に向け出発しました。

６年生の修学旅行は，ホテルを出て，阿武隈鍾乳洞見学，昼食，アクアマリン見学まで，順調に進んでいます。お土産を購入し，帰路につく予定です。

一緒に長い時間を共有するのは，小学校期の児童にとってやはり良いものです。ぶつかることもあったかと思いますが，かえってお互いの理解が深まったのではないでしょうか。

６年生の修学旅行は，２日目がスタートしました。体調を崩すことなく，全員そろって朝食タイムです。天候は雨の状況ですが，柔軟に対応しながら活動したいと思います。

６年生修学旅行，第一日目の最終報告です。ホテルでの夕食がすみました。大きく体調を崩す状況もなく食事をすることができました。このあと，各部屋にてフリータイムです。消灯時刻まで，仲間とかかわりながら楽しい時間を過ごすことと思います。初めてのお泊りスタートです。

６年生の修学旅行は，ホテルへの入館式の後，一日目最後の活動「赤べこの絵付け体験」となりました。入館式では，実行委員さんお疲れ様でした。赤べこ絵付け体験では，それぞれに個性あふれるカラーリングで，周りとかかわりながら，活動を楽しみました。

６年生修学旅行は，午前中の野口英世記念館と武家屋敷見学が終了し，お昼をいただきました。よく食べていました。

午後は，鶴ヶ城見学です。記念写真も撮影が終わりグループごとに見学を始めています。

５月26日（木），6年生の修学旅行，第一日目となります。予定通り，パーキングエリアで休憩を取りました。バスの中も全員楽しく過ごしています。

５月25日（水），１年生の遠足を実施しました。目的地は宇都宮動物園です。動物園エリアをみんなで巡り，遊園地エリアはグループごとに楽しみました。

宇都宮動物園の醍醐味は，直接えさをあげられることです。キリンとゾウは特に人気です。遊園地エリアでは，予定していたアトラクションを，その場でグループ協議して変更するという班も出てきました。１年生なりの柔軟性に感動です。そして，昭和小の子の良さである「物怖じしない」こと。１年生もしっかり発揮していました。「あいつがはっきりできること。」「他の学校の先生や動物園の飼育員さんにも積極的に話しかけられること。」「遊園地では係員さんに『乗せてください！』とはっきり伝えられること。」加えて，公共の場でのマナーの良さも光っていました。

お昼はお待ちかねのお弁当です。グループでわいわいとはいきませんが，周囲とちょっとだけ話しを楽しんだり，おやつを見せ合いながら楽しんだりしていました。

今日も一日，友達とかかわりながら過ごすことができました。

そして，帰りのバスが静かすぎると思ったら，早くもぐっすりです。

最後に，引率支援ボランティアにご協力くださいました，神戸さん，佐々木さん，大変お世話になりました。

５月24日（火），２年生の遠足を実施しました。目的地は栃木県子ども総合科学館です。体験をとおして学ぶこと，公共施設の利用の仕方を実践してくること，そして，友達とたくさん遊ぶこと，子供たちはすべての目当てを達成してきました。学校行事は子供たちにとって非日常です。これは，新しい自分に気付く機会にもなります。できた自分，頑張った自分を実感し，更に自信を深めたことと思います。また，小学校期で大切な「周りの友達と積極的にかかわりながら活動する」ことができました。一番のお土産は，全員元気に帰ってきたことです。

５月23日（月），２年生は生活科で野菜を育てています。今日は自分の野菜の成長の進捗状況を確認し，記録する活動です。１年時の「あさがおを育てよう」の活動を生かし，支柱の必要性に気付き，早速設置する作業も始まりました。

活動中，各自の野菜の成長状況を確認しあったり，助け合いながら支柱を設置したりと積極的に周囲とかかわりながら進める様子が見られました。

５月は「いじめゼロ強調月間」です。児童会制作の標語「思いやり　あふれる笑顔　昭和小」のもと，誰にでも優しく接することをそれぞれが考える１か月です。教育目標では「やさしい子　元気な子　よく学ぶ子」のうちの「やさしい子」にかかわります。

そんな中，子供たちのやさしさに触れたので報告します。

５月20日（金），昼休みに，二人の児童から四葉のクローバーが届きました。一日乾かしましたとのこと。見つけた時に「届けよう」と思いを馳せてくれた温かな心，形を整えてくれたやさしさがとても心に染み入りました。思いやりには，本当に笑顔があふれます。クローバーとともに，温かな心もしっかりいただきました。大切にします。

それから，いじめゼロ強調月間の振り返りとして，５月19日から「やさしさ貯金箱」を実施しています。友達に「ありがとうカード」を書いて，貯金箱に入れるというものです。いくつか紹介します。

〇「きのうジャングルジムでやっていたことがすごかったよ。友達になってくれてありがとう。」

〇「消しゴムをかしてくれてありがとう。また忘れてしまったとき，かしてね。」

〇「縦割り班の時のドロケイで，優しく「タッチしてもいいよ」と言ってくれてありがとうございました。とても優しいなと思いました。これからも縦割り班の副班長を頑張ってください。」

〇「◆◆先生，いつも来てくれてありがとう。また来てね。」

それぞれの思いが伝わる文章です。友達や上級生のやさしさを感じ，感謝の心をもてることが素敵です。

いじめゼロは，標語のとおり，やさしさが大切であると感じました。

５月19日（木），３年生がワンダータイム（総合的な学習の時間）で，八幡山の探索に出かけました。学習テーマは「魅力いっぱいわたしたちの昭和地区（八幡山編）」です。八幡山の由来となる塙田八幡宮や旧陸軍地下司令部跡の探索。蒲生神社の見学など，調べたい素材ごとにグループを作り活動しました。担当の宇都宮市職員に積極的に質問したり，道に迷えば清掃ボランティアの方に尋ねたりと，ここでも本校児童の良さである「物怖じしない」姿が見られました。

また，学習中は友達同士で教えたり教えられたりと，かかわりが多く見られました。八幡山博士がどれだけたくさん登場するか，楽しみです。

５月18日（火），ロング昼休みを設定して縦割り班活動を実施しました。今日は，みんなで遊ぼうです。子供たちの関係づくりのためには，何といっても楽しい時間を共有することです。特に，外遊びは最高です。

さて，異年齢集団では，リーダーの采配が重要となります。今回も，下級生に対する「遊び方のレクチャー」「バンダナの結び方」など，ていねいに対応していました。また，どの班も「上級生が待つ姿」が見られ，頼もしさを感じました。そして，下級生も「一生懸命に上級生について行く」姿は健気そのものです。集団の風通しの良さは，このように構築していくのだと，子供たちに教えられることばかりです。

校庭が子供たちの元気な声で溢れることは幸せです。

５月18日（水），八幡(はちまん)の森のホトトギスは，日に日にさえずりが上達しています。予報どおり本日の天気は晴れになりそうです。予定している，縦割り班活動が楽しみです。

５月16日，体力向上のための「エキスパート・ティーチャー【ET】」が，事前打ち合わせに来校しました。

活用する事業は「体力向上エキスパート・ティーチャー派遣事業」で，栃木県教育委員会が児童の体力向上を目指して主催する事業です。本校は河内教育事務所管内に対応するための事業運用版を活用して，令和３年度からET派遣を希望し，令和４年度も派遣を希望しました。年間に２回の派遣となり，主に体育の授業の組み立て方にアドバイスをいただいたり，直接児童を指導したり，体力向上策の相談にのっていただいたりします。

さて，栃木県の児童生徒の運動能力は昭和60年頃をピークに，年々低下してきている状況です。特に，投力については長い間課題となっています。一方で，運動をすることが好きである児童生徒の割合は多く，運動能力向上のポテンシャルは内在していると考えられます。エキスパートティーチャーの派遣により，体力向上のきっかけになればと思います。

《参考》【とちぎっ子体力雷ｼﾞﾝｸﾞひろば】

本校担当は引き続き，渡邉 宏先生です。正に，体育のエキスパートです。今回は，６月の実施に向けて体育主任との事前打ち合わです。本校の運動能力の課題点の確認や教科体育としてどのように課題解決に取り組んでいけるのか，今年度の単元や素材は何でいくか，など綿密に打ち合わせをしていただきました。

本事業をとおして，体力向上はもとより，教科体育の質の向上，さらには，教員の更なる力量アップにつなげたいいと考えています。

５月16日（月），代表委員会によるあいさつ運動です。５月13日の代表委員会で計画したとおり，登校班の解散場所を昇降口前にするため，解散場所を表示したり，昇降口前まで並んで歩くように誘導したりしました。委員会で決定したことを「まずは，やってみる。」そして適切に「振り返る」。児童会の意思決定の迅速さ，行動力は頼りになります。もう一つの課題となっていた「あいさつを返してもらうこと。」です。こちらは，マスクを着けていることで，聞き取れなかったり，口の動きが見えなかったりしているかもしれません。お互い，さわやかなあいさつを心がけて，代表委員諸君の強みの一つである「粘り強さ」で続けていってほしいと思います。今日も，ありがとうございました。

５月13日（金）に第２回目の代表委員会を開催しました。５．６年生で組織する計画委員に，４年生の各クラスの代表が参加して，代表委員会として組織しています。

今回の議題は「よりよい学校を作るため」として，２つの案件を協議しました。

１件目は「低学年生に先生の顔や名前をわかりやすく覚えてもらう」にはどうするかです。これは，マスクをしていて顔と名前が一致しないという状況から出てきた内容です。

２件目は「あいさつ運動と登校班の解散場所」についてです。あいさつ運動の際に，声をかけてもあいさつが返ってこない状況があるそうです。これについてどのような対策を練るか。また，登校班が学校敷地内に入ってすぐに解散してしまう状況が見られ，先生方の車と交差することが想定されるということで，昇降口前まで並んでもらうための対策です。

１件目の案件は，動画やスライドなどの提案があり，いったん学校側が持ち帰り，職員会議の場で協議するという対応になりました。【大人の力量が試されます。】

２件目は，あいさつの重要性を伝えること，登校班の解散場所を見える化することが決定しました。

実に活発という表現がふさわしい会議で，本校児童の良さの一つである「物怖じしない」姿が素晴らしいと感じました。頼りになる児童会です。終了後は，計画委員会のグーグルクラスルームに，議事録として黒板の写真が報告という形でアップされ（このNewsの最後の写真です），代表委員が各自のタブレットで確認するシステムとなっています。GIGAスクール構想の目的の一つである，タブレットを文房具として活用しています。

その他，「よりよい学校を作ろう」のテーマで，計画委員会から各委員会に協議を依頼している案件もあるようです。児童会活動は，単に仕事が割り振られているということではなく，参加児童一人一人が「自分が学校を作っている」という意識をもって取り組み，参画意識をもつとともに自己肯定感の更なる高揚につなげていきたいと思います。

５月13日（金），本校の読み聞かせボランティア「絵本の会 おひさま」の活動がスタートしました。子供たちのリラックスした姿から，心地よい時間を過ごしていることが伝わってきます。おひさまは，この他に，昼休みの読み聞かせ活動も行います。

５月13日（金），宇都宮市生活安心課職員による交通安全教室を実施しました。下学年（1.2.3年生）と上学年（4.5.6年生）に分けて，交通ルールの確認や飛び出しの危険性，交差点での待ち方などについて，話を聴いたり実験映像を見たりしながら学習しました。また，宇都宮市ならではの話題として，LRTの事故防止についても話を聴くことができました。

警察庁の資料によると，小学生の交通事故で一番多いのは「歩行中の事故」です。特に，４月から７月の間で，１．２年生の事故が圧倒的に多く発生しています。原因は「飛び出し」です。そして，３年生以降の交通事故で多いのは「自転車による事故」です。交差点での事故が多く発生しています。知識を身に付けるとともに，安全に行動する態度も身に付けられたことと思います。

５月９日（月），いじめゼロ強調月間ということで，給食の時間帯に児童会がいじめゼロについてのテレビ放送を行いました。テレビにスライドを映しながら，説明していくプレゼンテーション型です。発表担当は計画委員会の６年生。

まず，代表委員会で議決された，いじめゼロ標語の公表とその設定理由の説明です。

続いて，オリジナルのいじめゼロポスターの紹介と込められた思いの説明。

いじめゼロ標語に親しみをもってもらい，みんなで一緒にいじめのない学校をつくっていくこと。

そして，いじめゼロリボンの意味。

最後は，いじめゼロクイズです。①「人の苦手な部分をからかったりばかにしたりしてよいか？」，②「暴力はいけないが，悪口ならよいか？」，③「人の体形や容姿のことを笑ってはいけない。」全てがよく吟味された内容でした。

放送後は，計画委員で自然と発生した拍手。 

昼休みには，５年生の計画委員も加わり各フロアーと各学級にポスターを掲示しました。

さて，準備作業を想像するならば，読み原稿の作成と発表練習に時間がかかったことと思います。ポスター制作にも時間がかかったことでしょう。一方で，発表スライドは，メンバーがクラウド上で作業したとのこと。こうなると，リモートワーク状態です。GIGAスクール構想の効果と言えます。

人は，大きな仕事を任されることも成長する機会だと言われます。担当児童は，成就感，達成感とともに，更なる自信を身に付けたことと思います。担当職員は，児童たちの意欲を優先したため，待つことが多かったはずです。そのおかげで，児童会の学校経営への参画を実感することができました。感謝。

５月２日（月），１．２年生の生活科の様子です。１年生は「学校探検」，２年生は「ようこそ１年生」の活動です。２年生がリードして，１年生に校内の特別教室などを紹介します。12の部屋を24グループに分かれて訪問します。２年生は，昨年度先輩がしてくれたように，１年生を支援していました。１年生はだんだんと活動エリアが広がってきます。

５月11日（水）のロング昼休みの時間を活用して，縦割り班の第１回活動となる，顔合わせ会と各班ごとの１年生を迎える会を開催しました。本校の縦割り班は全部で24班あります。名前も決まっていて，十二支の名前で，各第１班と第２班に分かれ，それぞれ13名前後の構成となります。

さて，今回は対面で実施するかリモートで実施するか悩んだ末，厚生労働省の示す濃厚接触とならない基準を順守して，対面での開催としました。時間も制限をつけて15分以内です。

まず，６年生が１年生を迎えに行きます。校庭を使い，各自１メートルの間隔をあけて円の形に並びます（全員の顔が見えるため）。そして，班長の司会で自己紹介です。初めて会うメンバーで緊張の面持ちでしたが，はっきり，堂々とあいさつする姿に頼もしさを感じました。これまで，先輩から引き継いできた伝統なのだと感じました。

自己紹介の後は，チーム力を高める「バンダナ」のつけ方の説明。そして，活動の振り返りです。

ぎりぎりまで開催方法を検討した結果，制限付きでの実施としましたが，職員と６年生の見事な対応で充実した顔合わせ会・１年生を迎える会となりました。チーム昭和，ファインプレー。

終了後，６年生の自信に満ちた瞳を見て，「開催してよかった」と実感しました。

縦割り班は，この後，八幡山公園を活用したウォークラリー大会に臨む予定です。

５月11日（水），1年生があさがおの種をまきました。５月９日の昭和小Newsで御案内した，３年生の活動と同様に，作業をしながら「植木鉢のどこまで土を入れるの？」「種があまったら持って帰る？」「これで合っているかな？」など，教えたり教えられたりして，かかわりながら活動することができていました。これから，毎日のお世話をお願いします。

さて，担任から「大きくなぁれって気持ちを込めて埋めようね。」と伝えると，どの子も「大きくなぁれ」と，言葉にするのです。気持ちを言葉で表す。マスクを着けている状況だからこそ，気持ちを言葉にすることは必要です。子供たちに，また大切なことを教えていただきました。

５月９日（月），３年生の理科「たねをまこう」がスタートしました。今日は種をまきます。２年生では，生活科で身近に見られる植物を観察したり，草花や野菜を育てたりした経験により，種の発芽には水が必要であることに気付きました。

３年の理科では，発芽のあとの様子について，葉の色や形，大きさを意識して比べていきます。ヒマワリ，ホウセンカ，マリーゴールドの３種類の植物を中心に四季を通じて種から子葉が出て，成長して枯れるまでの一生を観察する単元となります。植物の育ち方に一定の順序（種子－発芽－子葉－本葉－つぼ みー開花－結実－枯死）があることを捉えていきます。

そして，４学年の理科「季節と生物」の学習へとつなげていきます。

さて，子供たちは作業をしながら「どのくらい土を入れるの」「種は一つの穴にいくつ入れるの」「どのくらいの深さに種を入れるの」「どうやったの」など，友達に教え，友達から教わりながら作業を進めていました。小学校期は，このように友達とかかわりながら，学習したり生活したりすることが，この後の成長にとって重要です。みんな良いかかわりをしていました。

５月９日（月），宇都宮市生活安心課の職員を講師に，子ども自転車教習所を実施しました。これは，宇都宮市の子ども自転車免許事業の一環で、平成20年度より、学校や警察と連携のもと、小学４年生を対象に実施しています。４年生は行動範囲が広がり、一人で自転車を乗り始めるようになります。

内容は，学科講習・学科試験（10問），実技試験を経て合格者に自転車免許証を発行します。この事業をとおして、子供たちが自転車の交通ルールや安全な乗り方を学び，安全確認の大切さ，自分の身は自分で守ることを再確認することで，交通安全の意識を向上させ，自転車の事故防止を図ります。

全員，見事合格！　安全運転を心がけます。

睡蓮の花の数が増えてきました。開花時期は３日から４日程度のようですので，他の蕾たちは順番を待っているのだと思います。中庭が少しずつ賑やかになってきます。

５月６日（金），令和４年度第１回目の避難訓練を実施しました。初回は，授業中に地震が発生し，それによって給食室から火災が発生したという流れです。避難経路の確認や集合場所の確認が，主な目当てとなります。

１年生は初めての経験なので，ていねいに事前レクチャーを行いました。放送をよく聴き，担任の指示をよく聴き，素早く避難することができました。

さて，「練習でできないことは，本番でもできない。」ということを心に刻み，練習の時から真剣に取り組むことが大切です。

特に避難訓練は命にかかわることですから重要です。今回は，どの子も真剣に取り組むことができました。

入学式で活躍してくれた大きな生け花は，式後，玄関に飾りましたが何本か枯れ始めた頃，職員から「生け直しましょう」とのことで，新しい生け花として玄関に飾られています。

儀式用で華やかでしたが，物静かで凜とした姿に生まれ変わりました。さすがのセンスに感服です。

中庭にある池の睡蓮が開花しました。一見すると蓮なのかと迷いますが，葉に切れ込みがないないのが「蓮」，切れ込みがあるのが「睡蓮」のようです。

名前の由来は，日中は花を開き（目覚め），夜は花を閉じる（眠る）ことから「睡眠する蓮」という「睡蓮」となったとも言われているようです。甘い香りが楽しみです。

また，池の近くにはヘビイチゴも実をつけていました。日本での名前の由来は蛇が出そうなところに生息しているということで命名されたようです。こちらも睡蓮同様，ヘビイチゴなのか，クサイチゴなのか，ヤブヘビイチゴなのか迷うところですが，葉の形，特に先端の丸い形からクサイチゴでもヤブヘビイチゴでもないようです。

食するのは，近所に住んでいるかなへびさんに任せたいと思います。

ボランティアの方が除草と生け垣の剪定をしてくださいました。敷地外から校内が見えやすくなり，安全の確保につながります。

日差しが強いにもかかわらず子供たちのためにと作業するお心に感謝です。

ありがとうごさいます。

令和４年度がスタートして１か月が過ぎました。新しい学年，新しい仲間，新しい学習，新しい仕事と子供たち

の４月は心身ともに疲れることが多かったと思います。そんな１か月を振り返ります。

特に，６年生はあらゆる分野でリーダーシップを発揮してくれました。あいさつ運動，登校班では１列歩行への

気遣い，天候を見ながらの旗揚げ担当など，さりげなく取り組んでくれました。感謝です。

クラス替えのあった学年や１年生は，友達関係づくりに頑張ったことと思います。ある１年生に友達づくりにつ

いて聞いてみたところ「いろんな人とたくさん話すようにしているの。そうすると友達になれるよ。」と話して

くれました。小さいながらに精いっぱい考えて毎日を過ごしていることが伝わりました。

５月からまた一緒に，あせらずに頑張りましょう。

あしかがフラワーパークとまではいきませんが，昭和小のふじも満開です。

４月19日の昭和小Newsで御案内のとおり，クマバチとの共生を優先してきましたので，受粉が進みました。自然の生命力には，いろいろいと教えられます。

昭和小学校ならではの，警察本部を背景にした昭和ミニパークです。

４月26日（火），３年生が社会科校外学習に出かけました。

２年生での生活科町探検活動をベースに，社会科として四方位を

学習した後で，学校の東西南北は実際にどのようになっているのか

状況を調査します。特に，高低を含めた土地の様子，そして土地の

使われ方などを調べます。今回は，北方面の状況調査です。

この後，地図記号の学習を経て，「うつのみや市の様子」へと範囲

を広げて学習していきます。

※地区には高龗神社や龍神社など，水に関する神社があります。

高龗神社は栃木県内で95社あり，そのうち45社が宇都宮市に集中

しているようです。どのような目的で建てられたのか，そこから

たどって昔の土地の使われ方まで３年生が解明してくれるかもし

れません。

４月22日（金），１年生のフロアーが静まりかえっていたので

ちょっと覗いてみると……，食事中でした。

給食が始まって１週間，新しいシステムに慣れて，静かに食事

する姿に，頼もしさを感じました。

４月21日（木），第１回目の委員会活動を実施しました。

今年度の重点内容は「生き生きと取り組む」ことです。さて，初日は顔合わ

せと思いきや，すでに活動の確認や先輩から後輩へのレクチャーが始まって

いる委員会もありました。

委員会活動が，児童の学校経営への参画となる予感がします。

令和４年度の委員会は７組織です。

①生き物ふれあい委員会　②健康委員会　③放送委員会

④運動委員会　⑤図書委員会　⑥環境委員会　⑦計画委員会

※計画委員会に４年生の代表が加わり代表委員会を組織します。

満開の桜も散り，いつの間にか葉桜の様相となりました。

そんな中校庭では，待っていましたとばかりにふじの花が咲き始めました。

と，ゆっくり眺められたのもつかの間。今度は，ふじの花を待っていました

とばかりに，クマバチの登場です。

NHK for School によると，ふじの花とクマバチは共生の関係にあるようです。

https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?das_id=D0005301618_00000

子供たちには，急ぎ注意喚起のアナウンスをしました。

４月18日（月），1年生の初めての給食です。

新しいシステムに慣れるまではいろいろと大変ですが，さすがに年長さん

としてリーダーシップを発揮してきただけあって，どの子も約束を守って

食事ができていました。

明日も元気に来てください。

↓　職員サイズです。