活動の様子

　本年度、地域協議会委員の皆様が、学校西側の花壇に菊を植えてくださいました。

　秋になり黄色や朱色の菊の花が満開となり見ごろを迎えました。

　お時間がありましたらどうぞご鑑賞ください。

　10月29日（火）に，カンセキスタジアムとちぎで，宇都宮市小学校陸上競技大会が行われ，

本校から20名の5・6年生が選手として参加しました。

仲間の応援に励まされ，一人一人が自分のベストを尽くすことができました！

　10月19日（土）第40回運動会を開催しました！

天候が心配でしたが，ときおり晴れ間ものぞく良い天気。

子どもたちの願いが天にも届いたようです。

　小学校最後の運動会となる6年生は開閉会式でもたいへん立派に役割を果たしました。

また，今年係を始めて担った5年生も，6年生と協力し合い責任をもって仕事に取り組みました。

　競技は，各学年の個人競技，各ブロックでの団体競技，代表リレーを行いました。この日のために学年やチーム，ブロックで一生懸命に練習を重ねてきました。応援合戦では応援団が，全校ダンスでは振付を考えた「ダンサーズ」が中心となって演技を盛り上げました。

　来年生のかけっこもたくさん参加していただきました。来年は小学生として一緒に運動会を楽しみましょう！

　たくさんの保護者の方や地域の方にもお越しいただいて，温かに見守っていただきました。また，PTAの皆様には準備や片付け等でも大変お世話になりました。お陰様で，無事充実した行事をまた一つ終えることができました。

引き続き西が岡小学校の応援をどうぞよろしくお願いいたします！ありがとうございました！

それは、運動会が近づくある夜の出来事でした…

職員室から聞こえてくる

ガリガリ…　ガリガリ…　という不思議な音。

これは事件？！

そっと部屋をのぞくと、先生たちが集まって真剣な表情で作業をしています。

その手に握られていたのは銃の形をしたもの！！

えええーーーーっ、学校で銃？！！

と驚きましたが、よーーーく見てみると、それは運動会で使うスタートピストルでした。

先生たちは、運動会でピストルが良い音を響かせるようにと、サビを落としてくれていたのです。

運動会は子供たちみんなが主役で、一生懸命練習に取り組み、楽しい思い出を作る日です。

そして先生たちも、そんな運動会の成功を願い、見えないところでたくさんの準備を頑張っています。

運動会の練習計画を立てたり、うまくできるよう競技の調整をしたり、朝早くから校庭のラインを引いたり、運動会で使う用具の準備や整備をしたり…。子供たちが運動会を楽しく安全にできるよう、心を込めて準備をしています。

子供も大人も心をひとつに、西が岡小大運動会を盛り上げましょう！！

～力のギアを全開に　仲間と求める　勝利への道～

西が岡小学校でも，「運動会」に向けた練習が始まっています。

今年の運動会を盛り上げるために日々練習に励んでいる応援団。９月２４日から練習を始めました。

業間には，大きな声で応援歌を練習する子どもたちの姿があります。
赤組、白組、それぞれの団旗のもと、子どもたちは一体となり、練習に熱中しています。

息もぴったり！体育館に響き渡る元気な声は、聞いている私たちまで元気にしてくれます。

応援団の練習は、体力だけでなく、団結力も養われます。
仲間と協力し、一つの目標に向かって努力する姿は、本当に素晴らしいものです。
運動会本番では、練習の成果を十分に発揮してくれることと思います。

応援団の皆さん、ご苦労様です。
運動会まであとわずかですが、体調に気を付けて、最後まで頑張ってください。

運動会本番では、子どもたちの素晴らしい姿にご期待ください。
保護者の皆様、ぜひ運動会にお越しいただき、子どもたちの活躍を応援してください！

2・4・5年生を対象に、 学校園での稲刈り体験を実施いたしました。
伊佐野様をはじめとする多くの地域協議会及びPTAの方々のご協力のもと、無事終えることができました。 心より感謝申し上げます。
児童たちは，自分たちで育てた稲を収穫できる喜びと、 普段口にするお米ができるまでの大変さを肌で感じることができました。
鎌の使い方や稲の束ね方など、 農家の方々から直接指導していただき、 貴重な体験となりました。
また，みんなで協力して作業を進める中で、協調性や達成感を育むこともできました。

４・５年生は稲刈りの後，足踏み脱穀機を使って昔体験をしました。

今回の稲かり体験を通して、児童たちは食への感謝の気持ちを深め、命の大切さを学ぶ良い機会となりました。
今後も，このような体験学習を通して、子どもたちの成長をサポートしてまいります。

4年生が９月１８日（水）に市施設めぐりで「クリーンセンター下田原」へ行って来ました。

ごみがどのように処理されていくのか、実際に自分の目と耳で確認することができました。リサイクルについて知ることもでき、今後の学習や生活に生かしていきたいと思います。　　　　　　　　　　

６年生の外国語の授業では，"My Summer Vacation."のトピックのもと，過去形の学習に取り組んでいます。

過去形の学習。学習指導要領改訂前には，中学２年生での学習がスタートでした。

宇都宮市では，令和２年度より６年生で過去形の学習に取り組みます。go⇔went  see⇔saw  eat⇔ate などなど・・・

この日は，担任とＡＬＴ連携のもと，キーセンテンスの中に過去形の言葉を組み入れながら，神経衰弱形式でアクティビティーを計画し，体験的要素かつ楽しい要素も取り入れながら取り組みました。

「過去形」の学習は，中学校でも取り組みます。中学校の学習へ系統性を図れるよう，今後も子どもたちと協働的に学習に取り組んでいきます。

　９月はいじめゼロ強化月間です。今朝は「いじめゼロ集会」を行いました。

授業中に起きるいじめをテーマに，企画委員会が劇を考えてくれました。

「話し合いで無視をされる場面」と「発表で馬鹿にされる場面」を取り上げ，いじめゼロについてみんなで考えました。

一人一人の「いじめは絶対にしない」という強い気持ちと心がけで，いじめゼロの西が岡小学校を作っていってほしいと思います。

　９月２日（月）～６日（金）は，今年度２回目のあいさつ運動でした。

あいさつ運動を通して，夏休み明けの学校に元気な朝が戻ってきました！

宇都宮市では、地域学校園として小学校と中学校が連携し、子どもたちの成長を総合的にサポートしています。

その取り組みの一つとして、中学校の先生が小学校に来て、一緒に授業を行う「乗り入れ授業」を実施しています。

９月４日（水）には、宝木中学校の先生方が本校を訪れ、６年生の理科「にぼしの解剖」の授業を一緒に進めてくださいました。

中学校でも１年生で同じテーマを学習するため、子どもたちは、これから始まる中学校の理科への期待が高まりました。

顕微鏡を使って魚の体のつくりを詳しく観察したり、グループで協力して解剖を進めたりと、子どもたちは真剣な表情で実験に取り組んでいました。

この授業を通して、子どもたちは、中学校の理科の授業が楽しみになるだけでなく、理科の学習に対する意欲も一層高まったことと思います。

子供たちが夏休み中に一生懸命取り組んだ作品がたくさん集まりました。

9月４日（水）に保護者の皆様が「夏休み取りまとめボランティア」として、出展に係る事務作業を行ってくださいました。

保護者の皆様のご協力をいただくことにより、教員は児童と向き合う時間が確保されました。

ボランティア活動へのご理解とご協力に感謝いたします。

8月31日（土）に栃木県総合文化センターにおいて、西が岡小学校地域協議会委員の並木さんが講師を務められた講演会のオープニングを本校エイサーチームの演舞で飾りました。

地域協議会委員の並木さんは健全育成活動として子供たちにエイサーの指導を続けてこられました。

子供たちは、これまでの練習の成果が発揮し、すばらしい演技を披露しました。

　４１日の夏休みが終わり、本日より１学期が再開いたしました。 長い休み明けにも関わらず、子どもたちは元気いっぱいに登校し、教室は笑顔があふれています。 ご家庭での温かいご指導のおかげで、子どもたちは大きく成長し、今日という日に向けてわくわくしている様子が伝わってきます。心から感謝申し上げます。

　さて、本日実施いたしました夏休み明け朝会では、子どもたちがこの夏経験したこと、学んだこと、感じたことを共有できるよう、放送形式でワークシートを活用した振り返りの時間を設けました。 夏休み前朝会でお伝えした、『３つの「あ」』と『新しいことにチャレンジ』をテーマに、子どもたちは真剣な表情で自分の考えをまとめていました。

　夏休み中に子どもたちが経験した様々なことを、これからの学校生活に活かしていけるよう、教職員一同、全力でサポートしてまいります。 １学期のまとめ、運動会など、子どもたちにとって思い出深い行事も控えております。 ご多忙の折とは存じますが、ご家庭でのご理解とご協力をお願いいたします。

　今後とも、本校教育にご理解とご協力を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。

　放送朝会の様子をお伝えいたします。

宇都宮市つながりサポート女性支援事業の一環として、学校トイレへの生理用品配布がありました。

令和３年度からスタートしており、本校では４階女子トイレと体育館女子トイレに配置しています。

高学年女子への月経指導の際にも周知しています。

生理用品は自分の体に合った使いやすいものを用意するよう伝えていますが、急に始まってしまった場合や家庭の事情により用意できない場合でも、学校で安心して過ごせるように使ってほしいと思っています。

不安や悩みがある方はいつでも保健室にご相談ください。

【外部リンク】

宇都宮市つながりサポート女性支援事業

保健と福祉のまるごと相談窓口「エールU（えーるゆー）」

夏休み，いかがお過ごしでしょうか。

８月７日に立秋を迎えましたが，猛暑の日もあり，残暑厳しい日々。体調管理に留意の上，ご自愛ください。

校庭や教材園の植物は，暑さに負けず，たくましい生命力で元気に生長しております。

今日を含め，夏休み，残り１０日となりましたが，思い思いの夏休みをお過ごしください。

【お願い】

先日，「さくら連絡網」でお知らせいたしました，除草作業へのご協力をお願いいたします。PTAの皆様のご協力が，より良い学校環境づくりにつながります。

宇都宮市による「宇都宮市通学路交通安全プログラム」（平成２６年５月策定）に基づき，市内各小中学校や地域からの要望により，緊急の検討が必要等の状況と判断される箇所については「合同点検」を実施することになっています。

本校では，通学路の表示等の更新の要望の他，交通安全上の危険個所を報告したところ，「合同点検」に該当すると判断された箇所がありました。

8月8日に，市教育委員会，学校，警察，道路管理者等が集まり，危険個所の現状を確認するとともに，安全対策を講じるための検討をいたしましたところ，児童が道路を横断する箇所の見通しが悪いことから，自動車の運転者に注意喚起を促す看板を設置することとなりました。

７月２５日・２６日に，学習指導における職員研修を行いました。

本校では今年度、「算数科における教材の工夫と授業の改善」をテーマに、児童の算数科における基礎・基本の定着と、自ら学ぶ力の育成を目指した研究を進めています。

今回の研修では、これまでの算数科の授業を振り返り、より良い授業づくりに向けて、教職員一同が熱心に意見交換を行いました。

また、4月に実施いたしました「全国学力・学習状況調査（６年生実施）」と「とちぎっ子学習状況調査（４・５年生実施）」の結果分析も進めています。これらの調査結果を踏まえ、児童一人ひとりの課題を明確にし、より効果的な学習指導を行っていくための具体的な方策を検討しています。

9月には、児童個人の結果票をお渡しします。また，調査結果の分析と、今後の学習指導の改善策をまとめた資料を、本校のホームページに掲載予定です。お子様の学習の様子と合わせて、ぜひご一読ください。

今後も、お子様の成長のために、教職員一同、力を合わせて取り組んでまいりますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

７月２４日（水），Q-U活用研修を行いました。

宇都宮市では，３～６年生が年１回（５年生は年２回），「Q-U」というアンケート調査を実施しています。このアンケートは、児童の学校生活への満足度や、意欲などを測るためのものです。

Q-Uアンケートから「不登校やいじめ、学習意欲の低下など早期に兆候を捉え、適切な支援への手立ての検討」「児童一人ひとりの特徴や、必要なサポートの手立ての把握」「学級全体の雰囲気や、集団の中でどのような問題が生じているのかについての客観的な把握」をすることができます。

今回の研修では，始めにQ-U活用の概要の確認をした後，学年ごとにQ－Uアンケートの分析を次の通り行いました。

①学年ごとのアンケート結果を分析し、学級全体の状況や、個々の児童生徒の課題の把握
②教師の日常観察に基づいた学級の状態を記録し，児童の回答を分析し、課題となっている項目の特定
③アンケート結果から、学級における児童指導等の手立てについて具体的な改善策の検討

研修の終盤には，各学年の分析結果の共有と意見交換を行い，職員間で共通理解を深めました。

研修を通して、Q-Uの結果を基に学級経営や授業を改善し、子どもたちの成長をサポートするためのスキルアップの重要性を再認識することができました。この研修で学んだことを活かし、一人ひとりの子どもたちが、学校生活を楽しくそして有意義に過ごせるよう、職員相互連携を深めながら支援してまいります。

研修の様子をお伝えします。

７月２３日（火），人権教育研修を行いました。

始めに，人権教育主任より，人権教育の概要説明がありました。人権教育の重要性や、なぜ学校で人権教育を行うのかを改めて確認しました。子どもたちの多様性を認め、一人ひとりが尊重される学校づくりを目指し、具体的な事例を交えながら人権教育の基礎知識を共有しました。

次に，こども基本法と学校生活との関連についてです。令和４年に制定された「こども基本法」の理念を紐解きながら、学校生活との具体的な関連性について考察しました。子どもたちの権利を保障し、主体的な学びを促すために、教師としてどのようなことができるのかを共に考えました。

最後に，人権教育チェックリストを基とした日々の授業の振り返りをしました。授業の中で人権教育の視点を取り入れるための「人権教育チェックリスト」を用い、日々の授業を振り返るワークショップを行いました。チェックリストを参考に、自身の授業を見直し、改善点を見つける機会となりました。

今回の研修会で得られた学びを活かし、今後も教職員相互連携しながら人権教育に取り組んでいきます。特に，

学年・教科横断的な人権教育の推進
保護者の皆様や本校児童に関わる地域の皆様との連携強化
に力を入れ，夏休み明けの授業において，職員一丸となって取り組んでまいります。

研修の様子を紹介します。