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活動の様子
令和5年度「全国学力・学習状況調査(6年生)」の結果概要について
家庭や地域から「信頼される学校」であるためには,学校の状況や児童の実態を保護者や地域の方々に十分御理解いただく必要があり,その上で,家庭や地域と一体となって児童を育てることが大切であると考えています。
学校・家庭・地域が一体となって児童生徒を育てる,地域とともにある学校づくりの推進が大切であると考えから、令和5年度「全国学力・学習状況調査(6年生)」における本市立小中学校の児童生徒の学力や学習状況の概要について公表します。
また,調査結果は,学習指導の工夫・改善に役立てることが大切ですので,調査結果の分析,指導の改善策などを併せて掲載します。
トップページ左の「学習に関する各種調査結果」→「令和5年度」からご覧になれます。
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12月4日(月)5・6年 BREXバスケットボール教室
この日,高学年の体育「ゴール型 バスケットボール」の授業との関連から,宇都宮BREXの斉藤諒馬選手と宇都宮BREX事務局の方々にお越しいただき,BREXバスケットボール教室を実施しました。
体幹を意識した体ほぐし運動の後,実際にバスケットボールを使って,ドリブル・シュート等のタスクゲームに取り組みました。
その後,シュートゲーム。グループごとに分かれて作戦を立て,どうすれば1点でも多くシュートを決められるか真剣に話し合い,本番のシュートゲームでは,歓声を上げながら元気に活動していました。
終盤には,斉藤選手と代表児童との「フリースロー対決」。斉藤選手のダイナミックなフォームからのシュートは圧巻の一言。子どもたちは真剣に斉藤選手のシュートに見入っていました。
最後に全員での集合写真撮影。5・6年生は,また一つ,心に残る大切な思い出を作ることができました。
その活動の様子を紹介します。
斉藤選手,BREXの皆さん,ありがとうございました!
各種たより 更新情報(学年)
学年だより(12月号)更新しました。
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各種たより 更新情報(図書)
図書館だより
更新しました。
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あいさつ運動が行われました
11月27日~12月1日の1週間で,あいさつ運動が行われました。
明るい挨拶で1日をスタートすることができると,気持ちが良いですね。
28日には宝木中の生徒も参加してくれました。
また,5・6年生は委員会ごとに活動しました。これからも,あいさついっぱいの西が岡小学校であり続けましょう!
マラソン週間の様子
今週は「マラソン週間」になっています。
秋晴れの中、全学年の児童が業間に一生懸命に走りました。
宮っ子チャレンジで本校を訪れている中学生も毎日一緒に走っています。
たくさん走って,身も心も健康な生活を送りましょう!
11月21日(火)音楽朝会(1年生発表&宝木中学校3年生合唱披露)
11月21日(火),今年度5回目の音楽朝会がありました。
これまで,4年生→5年生→2年生→3年生 と発表でつないできた音楽のバトンのもと,今回は1年生が発表しました。
どんぐり ぐり ぐり(鍵盤ハーモニカの演奏で)
ドレミのうた・おちゃらか・ひらいた ひらいた(以上,身体表現を用いた歌唱)
の4曲を演奏しました。
のびやかな音と身体表現のもと堂々と演奏した1年生のメロディーから,心地よいサウンドが体育館全体に響き渡りました。1年生,素敵な演奏をありがとう。参観いただいた1年生の保護者の皆様もありがとうございました。
後半は,宝木中学校3年生の合唱コンクール優勝クラスにお越しいただいての「混声四部合唱 ヒカリ」の演奏披露。
これまで小中一貫教育の関連から,この時期に宝木中学校の皆様に演奏いただいてきましたが,コロナ禍以降,実に4年ぶりに足を運んでくださり実現しました。奏でられる重厚且つ立体的なハーモニーから,西が岡小学校の児童はうっとり聴き入るとともに,中学生への畏敬の念を抱いていました。宝木中学校の皆様,ありがとうございました。
その音楽朝会の様子をお伝えします。
音楽鑑賞教室が行われました
11月17日(金)に音楽鑑賞教室が行われました。今年度は「パーカッション パフォーマンス プレイヤーズ!!」のみなさんによる打楽器パフォーマンスを鑑賞しました。楽器だけでなく身体を使ったパフォーマンスはとても素敵でした。児童のみなさんも,歌ったり踊ったりして楽しい時間を過ごしましたね。
11月13日(月)5年 ふれあい文化教室
11月13日(月),3・4時間目に,ふれあい文化教室を実施しました。
ふれあい文化教室は,本校では毎年,5年生が音楽科「私たちの国の音楽」との関連から,「筝・尺八」に取り組んでいます。
講師として, 柊美会の皆様にお越しいただきました。
始めに,柊美会の皆様の「六段」と「春の海」の演奏を鑑賞しました。
次に,クラス毎に前後半に分かれて,「筝」と「尺八」に分かれて実技体験。
最後に,「さくらさくら」を,柊美会の皆様と5年生による筝とリコーダーのアンサンブルをしました。
日本の伝統音楽特有の響きを実感しました。
活動の様子をお伝えします。
「宮っ子伝統文化体験教室」が行われました
6年生を対象に「宮っ子伝統文化体験教室」が行われました。今年度もふくべ洞の方にお越しいただき,黄ぶなの歴史や色の付け方について教えて頂きました。なぜ黄ぶなの顔が赤いのか,6年生の皆さんはお家の方に伝えて下さいね。
11月9日(木)教育委員会を招いての授業研究会
11月9日(木)5時間目に,1年1組で算数科「くらべかた」の研究授業を行いました。
宇都宮市教育委員会事務局 学校教育課 指導グループの 大嶋靖久様にお越しいただきました。
初めに,算数ゲーム(ながいがかちゲーム)で,「ものの長さ」について,全体で話合いながら見通しを立てました。
次に,「〇〇のいくつ分」の考えを使って,「机」の縦と横の長さを比べる活動をしました。「のり」など,自分の身の回りにあるものの中から選んで測定しました。
測定結果を発表し合い,「「もとになるもののいくつぶん」で,ながさをくらべることができる」とまとめました。
放課後,授業研究会を開きました。授業中の子どもの姿をもとに協議を行い,学びを実現することができた効果的な手立てを共有し,授業に取り入れる具体策を見い出すことがねらいです。
宇都宮市教育委員会の大嶋先生からは,まとめの活動まで集中して取り組んでいた子どもたちの様子から,お褒めの言葉をいただきました。
今回実践した研究をもとに,子どもたちの学習意欲を高め,思考力・表現力の育成に取り組んでまいります。
11月10日(金)5年 日産モノづくりキャラバン
11月10日(金),日産自動車様にお越しいただき,5年生で「日産モノづくりキャラバン」を実施しました。
社会科「自動車をつくる工業」との関連から,「日本の中心産業である製造業について関心をもちながら,日本人のもつ技術に気付き,モノづくりの将来を支える役割を担おうとする心情を育てること」がねらいです。
活動では,まず,車に見立てたブロックを使って,流れ作業のもと,役割分担しながら作業を行いました。
その後,練習→本番1回目の過程から作業時間を計測し,「どのようにすれば,より安全に正確に車を作れるか」について話し合いました。
・整理整頓をして作業する
・両手同時操作
・全員が同時に作業を始める などの意見が出ました。
話合いを生かした2回目の作業では,時間を削減し,より良い自動車作りの重要性を学ぶことができました。
その活動の様子をお伝えします。
5年1組
5年2組
宝木中の先生による乗り入れ授業
11月2日(木)に,宝木中学校の先生が数学の授業をして下さいました。
内容は中学校で学習する「正負の数」でしたが,トランプを用いて楽しみながら計算の仕方を学ぶことができました。中学校への進学を半年後に控えていますが,不安な気持ちが少し和らいだ様子でした。
11月8日(水) 各種たより 更新情報(図書・給食)
図書館だより(11月号) 給食だより(第5号)
更新しました。
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図書館だより
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給食だより
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11月1日(水) 各種たより 更新情報(学年・食育・献立表)
学年だより(11月号)
食育だより
献立表
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学年だより
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食育だより
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献立表
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【保健室より】ハンカチを持っていますか?
みなさん、ハンカチを持っていますか?
すぐ使えるように、身に付けていますか?
(小学校あるあるですが、ハンカチをお道具箱やランドセルに入れたままですぐ使えない!という姿が見られます)
10月16日からの1週間、「きらきらウィーク」を行いました。
宝木中地域学校園で話し合い、小中連携して「ハンカチを身に付けよう!」と呼びかけた1週間でした。
さて、本校の様子はどうだったでしょうか?
みんな元気よく「持ってきましたー!!」と見せています。すばらしい!!
きらきらウィークが終わった後も、ハンカチの用意を忘れないでね
~ひとこと~
きらきらウィーク中に、学校給食で星型ハンバーグがでました。
子どもたちは大喜び
「きらきらウィークだから、きらきらハンバーグなのかな」と大興奮でした。
きのこソースがかかって流れ星のようでした ♪
その効果は?! ~ノースマホ、ノーゲームデー~
10月18日は「ノースマホ・ノーゲームデー」でした。
ご家族皆様での取り組み、ありがとうございました。
数日前、子どもとのおしゃべりの中でポロっと聞かれた話をご紹介します。
子「ぼく最近勉強が楽しくて~」
私「えっ⁈ (聞き間違い…?)」
子「漢字練習とかついやっちゃうんだよね。いつテストって言われても全然OK~」
私「おぉ~~~!! それはすごいね!! なにかあったの?」
子「今、ケータイもスイッチもテレビもタブレットも禁止なんだ~」
私「おぉ~… それはなかなか大変そう…」
子「え? 全然平気だよ。最初の2,3日はきつかったけど、今は全然平気。もう1週間たつよ。」
私「そうだよね、最初はきついよね…。今はどんな感じなの?」
子「あのねぇ、なんでも集中できる! 勉強に集中できるから、漢字も覚えやすくなったし、字が上手に書けるようになったよ。」
私「それは嬉しいねー!! 他にもいいことある?」
子「前はケータイでタイマーかけて起きてたけど、いつも起きられなかった(笑)。
でも今は、ケータイないからタイマーかけられないけど、起きようと思った時間に目が覚めるよ。」
私「それはすごいーーー!! そんな効果があるんだね!!」
と、ここらへんであまりにも良い内容なので、本人の了承を得て記事にすることにしました。
この話、まったく脚色なしのすべて本当にあった話です。
脱デジタルの良さを、子ども自ら体験して伝えてくれました。
わが家でも「勉強が楽しい!」「字がうまくなった!」「自分で起きられる!」なんて娘が話していたら、感動して泣けてきます。スマホ・ゲーム・動画視聴を控えようと思った出来事でした。
(↑ 本人の自筆です)
令和5年度「とちぎっ子学習状況調査」結果の公表
家庭や地域から「信頼される学校」であるためには,学校の状況や児童の実態を保護者や地域の方々に十分御理解いただく必要があり,その上で,家庭や地域と一体となって児童を育てることが大切であると考えています。
学校・家庭・地域が一体となって児童生徒を育てる,地域とともにある学校づくりの推進が大切であると考えから、令和5年度「とちぎっ子学習状況調査」における本市立小中学校の児童生徒の学力や学習状況の概要について公表します。
また,調査結果は,学習指導の工夫・改善に役立てることが大切ですので,調査結果の分析,指導の改善策などを併せて掲載します。
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10月19日(木)運動会応援練習
各スポーツ界から「声出し応援解禁」の便りが聞こえてきますが,それは,西が岡小の運動会も同様です。
今年の運動会は,4年ぶりに全体声出しのもと応援練習に取り組んでいます。
自分の組が勝てるようにと,声を限りに一生懸命応援練習する子どもたちの姿から,教職員も「声出し応援の魅力」を再認識しているところです。そして勇気をもらいます。
運動会当日も,赤組・白組とも,自分たちの心を奮い立たせるよう気持ちよく応援してほしいと願います。
10月19日(木)に行われた「応援団全体練習」の様子を紹介します。
運動会に向けて係打ち合わせを行いました!
いよいよ今週の土曜日が運動会です。
当日,高学年児童は種目参加以外に準備や得点,審判などの係を担当します。
16日は運動会に向けて5・6年生が,係ごとの打ち合わせを行いました。
高学年として運動会を支えており,頼もしいです!素敵な運動会になりますように!