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ようこそ清央小へ
1月14日 午前10時40分 3時間目です
体育館では,1年生が近隣の幼稚園や保育園の年長児さんたちと交流会を開いています。
歌やお話などで交流を図った後,校舎内を歩いて紹介しました。1年生の子どもたちも,年長児さんの発表をしっかり聴くことができました。


体育館では,1年生が近隣の幼稚園や保育園の年長児さんたちと交流会を開いています。
歌やお話などで交流を図った後,校舎内を歩いて紹介しました。1年生の子どもたちも,年長児さんの発表をしっかり聴くことができました。
3年理科
1月14日 午前10時00分 2時間目です
3年生の理科の授業です。テーマは「じしゃくにつくものを調べよう」です。子どもたちは,予想を立てながら実験していきます。つくか,つかないか,明確に結果が分かれる活動ですが,「この実験からどんなことが分かりますか」と問うと,「金属でも磁石にはつかないものがある」「磁石は鉄を引き付けるが銅やアルミニウムは引き付けない」「電気は通すが磁石には引き付けられない金属もある」など,さまざまな発言がありました。子どもたちは,既習の学習内容をもとに比較したり,友達の発言内容に補足して説明したりすることが自然とできています。
また,学習を振り返る場面では,「ほかの物も試してみたい」といった学習を広げようとするつぶやきも聞こえました。


3年生の理科の授業です。テーマは「じしゃくにつくものを調べよう」です。子どもたちは,予想を立てながら実験していきます。つくか,つかないか,明確に結果が分かれる活動ですが,「この実験からどんなことが分かりますか」と問うと,「金属でも磁石にはつかないものがある」「磁石は鉄を引き付けるが銅やアルミニウムは引き付けない」「電気は通すが磁石には引き付けられない金属もある」など,さまざまな発言がありました。子どもたちは,既習の学習内容をもとに比較したり,友達の発言内容に補足して説明したりすることが自然とできています。
また,学習を振り返る場面では,「ほかの物も試してみたい」といった学習を広げようとするつぶやきも聞こえました。
あがれ,あがれ!
1月10日 午前11時50分 4時間目です
きょうは日差しもあって穏やかな日になりました。2年生が「たこあげ」をしています。最近は,お正月遊びとして「たこあげ」を楽しむことも珍しくなりましたね。でも,この時期になると,地域の伝統や町おこしの一環として「凧揚げ大会」を実施している所もあるようです。昔から伝わる子どもの遊びとして,少しでもその楽しさを味わうことができればいいですね。







きょうは日差しもあって穏やかな日になりました。2年生が「たこあげ」をしています。最近は,お正月遊びとして「たこあげ」を楽しむことも珍しくなりましたね。でも,この時期になると,地域の伝統や町おこしの一環として「凧揚げ大会」を実施している所もあるようです。昔から伝わる子どもの遊びとして,少しでもその楽しさを味わうことができればいいですね。
3年体育
1月8日 午前11時10分 3時間目です
冷たい雨がしとしとと降り続いています。気温もなかなか上がりません。でも,子どもたちは笑顔で運動しています。参観した時間には長縄跳びの練習をしていました。数日後に校内の長縄跳び大会があるので,どのクラスでも練習に励んでいるところです。「がんばって!〇〇さんならできるよ」との声も聞こえます。目標達成に向けて,互いに励まし合って取り組む姿はとても微笑ましいです。

冷たい雨がしとしとと降り続いています。気温もなかなか上がりません。でも,子どもたちは笑顔で運動しています。参観した時間には長縄跳びの練習をしていました。数日後に校内の長縄跳び大会があるので,どのクラスでも練習に励んでいるところです。「がんばって!〇〇さんならできるよ」との声も聞こえます。目標達成に向けて,互いに励まし合って取り組む姿はとても微笑ましいです。
親子料理教室
12月26日 午前9時
きょうは地域協議会主催の親子料理教室が開催されます。5年生の食育講座を踏まえての「鬼怒の船頭鍋」づくりです。調理員さん,地域学校園の栄養教諭・栄養士の皆さん,先生方にも協力をいただいて実施しました。鮭の切り身,大根,白菜,人参,ごぼう,さといも,しいたけ,豆腐,油揚げなど,たくさんの食材を使った鍋で,授業ではなかなか行えない取組です。どんな味になるのか楽しみですね。
きょうは地域協議会主催の親子料理教室が開催されます。5年生の食育講座を踏まえての「鬼怒の船頭鍋」づくりです。調理員さん,地域学校園の栄養教諭・栄養士の皆さん,先生方にも協力をいただいて実施しました。鮭の切り身,大根,白菜,人参,ごぼう,さといも,しいたけ,豆腐,油揚げなど,たくさんの食材を使った鍋で,授業ではなかなか行えない取組です。どんな味になるのか楽しみですね。
表彰・離任式
12月25日 午前10時15分 休み時間です
今年最後の集会になります。表彰では,安全マップや発明工夫展,絵画,読書感想文,作文,書道などの表彰を行いました。おめでとうございます。


続いて離任式です。代表児童が挨拶をしています。笑顔が印象的だった先生との思い出を堂々と伝えました。大変お世話になりました。新しい学校でのご活躍をお祈りいたします。

校長先生からは,冬休みの生活について「めあてをもって生活しましょう」「挨拶をしましょう」「お手伝いをしましょう」とのお話がありました。冬休みは,人との関りや家族で過ごす時間が増えることでしょう。家族の一員として,しっかり役割を果たしていくことも大切ですね。子どもたち一人一人にとって,充実した楽しい冬休みになることを願っています。
今年最後の集会になります。表彰では,安全マップや発明工夫展,絵画,読書感想文,作文,書道などの表彰を行いました。おめでとうございます。
続いて離任式です。代表児童が挨拶をしています。笑顔が印象的だった先生との思い出を堂々と伝えました。大変お世話になりました。新しい学校でのご活躍をお祈りいたします。
校長先生からは,冬休みの生活について「めあてをもって生活しましょう」「挨拶をしましょう」「お手伝いをしましょう」とのお話がありました。冬休みは,人との関りや家族で過ごす時間が増えることでしょう。家族の一員として,しっかり役割を果たしていくことも大切ですね。子どもたち一人一人にとって,充実した楽しい冬休みになることを願っています。
3年図工
12月24日 9時55分 2時間目です
3年生が版画に挑戦していました。厚紙やネット,ボタンなど,いろいろな材料を使って,版を作ったり写したりして活動を楽しんでいます。ローラーで十分にインクを付け,版画用紙に写し取ります。子どもたちは,各自のデザインに応じて1色から3色程度の色を使って作品を丁寧に仕上げています。楽しく,きれいな作品がいっぱい出来上がってきました。


3年生が版画に挑戦していました。厚紙やネット,ボタンなど,いろいろな材料を使って,版を作ったり写したりして活動を楽しんでいます。ローラーで十分にインクを付け,版画用紙に写し取ります。子どもたちは,各自のデザインに応じて1色から3色程度の色を使って作品を丁寧に仕上げています。楽しく,きれいな作品がいっぱい出来上がってきました。
本,大好き!
12月24日 午前9時50分 2時間目です
図書室には1年生がいました。本を借りるためにたくさんの子どもたちが並んでいます。
冬休み前なので,一人3冊まで借りられます。子どもたちは本が大好きですね。夢の世界が広がります!
図書室には1年生がいました。本を借りるためにたくさんの子どもたちが並んでいます。
冬休み前なので,一人3冊まで借りられます。子どもたちは本が大好きですね。夢の世界が広がります!
がんばれ!
12月23日 午後2時30分 5時間目です
きょうは比較的穏やかな1日となりましたが,午後になると,日差しはあるものの風が冷たく気温も下がってきました。そのような中,4年生の子どもたちがハードル走やリレーの練習に取り組んでいます。子どもたちの元気な姿を見ると,「がんばれ!」と声を掛けたくなります。



きょうは比較的穏やかな1日となりましたが,午後になると,日差しはあるものの風が冷たく気温も下がってきました。そのような中,4年生の子どもたちがハードル走やリレーの練習に取り組んでいます。子どもたちの元気な姿を見ると,「がんばれ!」と声を掛けたくなります。
2年国語
12月20日 午前11時45分 4時間目です
2年生の国語の授業です。物語の読解です。登場人物の様子が分かる部分を抜き出したり,心情を想像したりしました。子どもたちは先生の問い掛けや友達の発表を聴いて考えを深めています。




2年生の国語の授業です。物語の読解です。登場人物の様子が分かる部分を抜き出したり,心情を想像したりしました。子どもたちは先生の問い掛けや友達の発表を聴いて考えを深めています。
おはようございます!
12月20日 午前7時15分
霧の濃い朝を迎えています。児童の皆さん,周囲の状況に十分に注意して登校してきてくださいね。

霧の濃い朝を迎えています。児童の皆さん,周囲の状況に十分に注意して登校してきてくださいね。
夢いっぱい友達いっぱい2
12月19日 午前10時20分 休み時間です
きょうは1,3,5年生の夢プロ報告会がありました。たくさんの子どもたちが報告の順番を待っています。「持久走大会で順位を上げることができました」「漢字をしっかり覚えられました」「元気に挨拶をすることができました」「下級生に優しくできました」・・・・。たくさんの夢を叶えることができました。大切なことは,夢に向かって努力を積み重ねてきたことです。子どもたちの中には,夢を達成するためにどんな努力をすればよいのか,どんなことから始めればよいのか,見通しをもつことが難しい子もいます。そんなときは,友達や家族,先生に相談してみましょう。皆さんが一つ一つ夢を叶えていくこと,そのために努力している姿を見られることは,皆さんの周囲の人たちにとってもとても嬉しいことなのです。
















きょうは1,3,5年生の夢プロ報告会がありました。たくさんの子どもたちが報告の順番を待っています。「持久走大会で順位を上げることができました」「漢字をしっかり覚えられました」「元気に挨拶をすることができました」「下級生に優しくできました」・・・・。たくさんの夢を叶えることができました。大切なことは,夢に向かって努力を積み重ねてきたことです。子どもたちの中には,夢を達成するためにどんな努力をすればよいのか,どんなことから始めればよいのか,見通しをもつことが難しい子もいます。そんなときは,友達や家族,先生に相談してみましょう。皆さんが一つ一つ夢を叶えていくこと,そのために努力している姿を見られることは,皆さんの周囲の人たちにとってもとても嬉しいことなのです。
夢いっぱい友達いっぱい
12月18日 午前10時20分 休み時間です
「夢いっぱい 友だちいっぱい 清央小」のテーマのもと,子どもたちはそれぞれに夢や目標をもって努力しています。きょうは,どんな夢をもって,夢をかなえるためにどんな努力をしてきたか,子どもたち一人一人が先生に報告をする日です。子どもたちの中には,夢の達成が難しかった子もいます。でも,そんな子は「夢をかなえるためにこんな努力をしてきました」と報告し,次につなげます。
子どもたちの夢をかなえるために,友達や家族,先生の支えが大切です。これからも一人一人の夢をみんなで共有し,励まし合っていきたいと思います。
【自分の夢を紹介して,頑張ったことを報告しています。きょうは2,4,6年生です】



【認定証を受け取り,記念撮影に参加しています。】









「夢いっぱい 友だちいっぱい 清央小」のテーマのもと,子どもたちはそれぞれに夢や目標をもって努力しています。きょうは,どんな夢をもって,夢をかなえるためにどんな努力をしてきたか,子どもたち一人一人が先生に報告をする日です。子どもたちの中には,夢の達成が難しかった子もいます。でも,そんな子は「夢をかなえるためにこんな努力をしてきました」と報告し,次につなげます。
子どもたちの夢をかなえるために,友達や家族,先生の支えが大切です。これからも一人一人の夢をみんなで共有し,励まし合っていきたいと思います。
【自分の夢を紹介して,頑張ったことを報告しています。きょうは2,4,6年生です】
【認定証を受け取り,記念撮影に参加しています。】
音楽朝会
12月18日 午前8時15分 朝の活動です
きょうは音楽朝会がありました。音楽クラブの子どもたちと先生が一緒になってステージ上で演奏します。全校児童が演奏に合わせて歌を歌います。ダンスをしている子もいますね。音楽をとおしてみんなが一つになる楽しい集会となりました。




きょうは音楽朝会がありました。音楽クラブの子どもたちと先生が一緒になってステージ上で演奏します。全校児童が演奏に合わせて歌を歌います。ダンスをしている子もいますね。音楽をとおしてみんなが一つになる楽しい集会となりました。
2年「手紙を出そう」
12月17日 午前10時40分 3時間目です
2年生が生活科の学習で年賀状を書きました。きょうは,地域の郵便局まで行き,ポストに投函します。郵便局内や窓口を見学して,質問にも答えていただきました。子どもたちからは,働く人の人数や勤務期間,1日に配達する枚数,配達する件数,手紙が届くまでの日数,郵便局の歴史などについての質問がたくさん出されました。時折,「えー!」と驚きの声も上がるなど,子どもたちは興味をもって説明を聞いていました。お忙しいところ丁寧に対応してくださいました職員の皆様,お世話になりました。ありがとうございました。











2年生が生活科の学習で年賀状を書きました。きょうは,地域の郵便局まで行き,ポストに投函します。郵便局内や窓口を見学して,質問にも答えていただきました。子どもたちからは,働く人の人数や勤務期間,1日に配達する枚数,配達する件数,手紙が届くまでの日数,郵便局の歴史などについての質問がたくさん出されました。時折,「えー!」と驚きの声も上がるなど,子どもたちは興味をもって説明を聞いていました。お忙しいところ丁寧に対応してくださいました職員の皆様,お世話になりました。ありがとうございました。
3年「手洗いの学習」出前講座
12月17日 午前9時10分 1時間目です
3年生が「手洗いの学習」出前講座に参加しています。保健所の職員の方や薬剤師さんにお出でいただいての授業です。実際に手洗いをすると,指と指の間,手の甲,爪などに汚れが残りやすいことが分かりました。それらに注意して最後にしっかり手洗いをします。日常生活でも注意していきましょうね。






3年生が「手洗いの学習」出前講座に参加しています。保健所の職員の方や薬剤師さんにお出でいただいての授業です。実際に手洗いをすると,指と指の間,手の甲,爪などに汚れが残りやすいことが分かりました。それらに注意して最後にしっかり手洗いをします。日常生活でも注意していきましょうね。
3年総合的な学習の時間
12月16日 午前9時50分 2時間目です
3年生は,「昔の小学校のお話を聞こう」と題して,ゲストティーチャーを招いての授業に臨んでいます。校舎の様子,学校生活,学習,給食,運動会や文化祭などの行事・・・各自がテーマを選んで話を聞きます。今の学校との違いに驚きながら,子どもたちは,大切なことを聞き漏らすまいと,熱心にメモをとっています。自分で選んだテーマなので,積極的に質問する様子も見られます。










3年生は,「昔の小学校のお話を聞こう」と題して,ゲストティーチャーを招いての授業に臨んでいます。校舎の様子,学校生活,学習,給食,運動会や文化祭などの行事・・・各自がテーマを選んで話を聞きます。今の学校との違いに驚きながら,子どもたちは,大切なことを聞き漏らすまいと,熱心にメモをとっています。自分で選んだテーマなので,積極的に質問する様子も見られます。
初任者研究授業
12月13日 午後2時5分 5時間目です
初任者の指導訪問がありました。教育委員会から指導者の先生が来校し,授業を参観します。1年生,3年生ともに国語の授業です。子どもたちは,先生の話をよく聞いて集中して学習に取り組んでいました。自分で考えたり友達と話し合ったりしながら学習を深めています。






初任者の指導訪問がありました。教育委員会から指導者の先生が来校し,授業を参観します。1年生,3年生ともに国語の授業です。子どもたちは,先生の話をよく聞いて集中して学習に取り組んでいました。自分で考えたり友達と話し合ったりしながら学習を深めています。
5年図工
12月12日 午前9時4分 1時間目です
5年生の教室で版画の作品づくりに取り組んでいるクラスがありました。彫りと刷りを繰り返し想像を広げて画面を構成していきます。4年生でも彫刻刀を扱っているので子どもたちは慣れているようですが,この題材で,彫刻刀の安全な使い方や刷りの技法をしっかり習得し,6年生や中学校の学習につなげていきます。子どもたちは集中して作業しています。自分の作品を最後まで丁寧に仕上げていく様子を目にするとうれしくなります。完成が楽しみです。



5年生の教室で版画の作品づくりに取り組んでいるクラスがありました。彫りと刷りを繰り返し想像を広げて画面を構成していきます。4年生でも彫刻刀を扱っているので子どもたちは慣れているようですが,この題材で,彫刻刀の安全な使い方や刷りの技法をしっかり習得し,6年生や中学校の学習につなげていきます。子どもたちは集中して作業しています。自分の作品を最後まで丁寧に仕上げていく様子を目にするとうれしくなります。完成が楽しみです。
1年図工
12月11日 午前10時50分 3時間目です
1年生の図工の授業です。テーマは「かんじたことをつたえよう」です。アートカードを鑑賞して,形や色,表現のおもしろさについて感じたことを自分なりに表現します。友達と伝え合うことで新たな発見が生まれ,作品の見方が広がるとともに,「〇〇さんはこんなところも見つけたんだ」と友達の新たな良さにも気付くことにつながります。
友達とのコミュニケーションの機会や,気持ち,考えを言葉に表す活動を大切にしていくことで,子どもたちの語彙力を高め,表現力の向上を図っていきたいと考えます。






1年生の図工の授業です。テーマは「かんじたことをつたえよう」です。アートカードを鑑賞して,形や色,表現のおもしろさについて感じたことを自分なりに表現します。友達と伝え合うことで新たな発見が生まれ,作品の見方が広がるとともに,「〇〇さんはこんなところも見つけたんだ」と友達の新たな良さにも気付くことにつながります。
友達とのコミュニケーションの機会や,気持ち,考えを言葉に表す活動を大切にしていくことで,子どもたちの語彙力を高め,表現力の向上を図っていきたいと考えます。
元気です!
12月11日 午前10時40分 3時間目です
校庭ではいくつかのクラスが体育の授業をしています。ゲーム,長縄とび,・・・。寒い中でも元気に体を動かします。



校庭ではいくつかのクラスが体育の授業をしています。ゲーム,長縄とび,・・・。寒い中でも元気に体を動かします。
おいしくできるかな?
12月10日 9時15分 1時間目です
5年生の調理実習「みそ汁をつくろう」です。だしのとり方,実の切り方や入れ方に注意しながら調理します。包丁の扱いに慣れるのも学習ポイントの1つです。全員が包丁を使って食材を切ることができるよう,交代で作業します。友達と教え合って,一つ一つ確認しながら包丁を扱う姿からは,真剣に学習に取り組んでいる様子がうかがえます。







5年生の調理実習「みそ汁をつくろう」です。だしのとり方,実の切り方や入れ方に注意しながら調理します。包丁の扱いに慣れるのも学習ポイントの1つです。全員が包丁を使って食材を切ることができるよう,交代で作業します。友達と教え合って,一つ一つ確認しながら包丁を扱う姿からは,真剣に学習に取り組んでいる様子がうかがえます。
むかしあそびをしよう!
12月10日 午前9時 1時間目です
1,2年生が,生活科の学習で「むかしあそび」をします。お手玉,けん玉,竹馬,はねつき・・・たくさんの保護者や地域の皆様にご協力をいただいたおかげで,子どもたちは多くの種類の遊びに触れることができます。ヨーヨーのコーナーでは「難しいけど楽しい!」と夢中になっている子がいます。「見て!見て!」とあやとりや折り紙を見せてくれる子もいます。友達と仲よく遊ぶ楽しさや地域の方に教わりながら遊ぶ楽しさを十分に味わっているようでした。保護者の皆様,地域の皆様,ご協力ありがとうございました。









1,2年生が,生活科の学習で「むかしあそび」をします。お手玉,けん玉,竹馬,はねつき・・・たくさんの保護者や地域の皆様にご協力をいただいたおかげで,子どもたちは多くの種類の遊びに触れることができます。ヨーヨーのコーナーでは「難しいけど楽しい!」と夢中になっている子がいます。「見て!見て!」とあやとりや折り紙を見せてくれる子もいます。友達と仲よく遊ぶ楽しさや地域の方に教わりながら遊ぶ楽しさを十分に味わっているようでした。保護者の皆様,地域の皆様,ご協力ありがとうございました。
6年国語
12月9日 午後2時10分 5時間目です
6年生の国語の授業を参観し,校内研修を実施しました。授業は,戦争と人間の生き方をテーマとした教材を読み,登場人物の行為に着目して,その行為に込められた思いを考えるものでした。個人で考え,グループで互いの考えを伝え合います。「なぜ,そう考えたのか」根拠を明確にすることで考えが深まります。また,多様な考えに触れることで読解の幅も広がります。






子どもたちの学びの様子を参観し,多様な考えを引き出す工夫や考えを深め合う話合いの在り方,各学習活動に対する時間配分などについて協議しました。各学級での授業実践に生かしていけるよう主体的に話し合いました。
6年生の国語の授業を参観し,校内研修を実施しました。授業は,戦争と人間の生き方をテーマとした教材を読み,登場人物の行為に着目して,その行為に込められた思いを考えるものでした。個人で考え,グループで互いの考えを伝え合います。「なぜ,そう考えたのか」根拠を明確にすることで考えが深まります。また,多様な考えに触れることで読解の幅も広がります。
子どもたちの学びの様子を参観し,多様な考えを引き出す工夫や考えを深め合う話合いの在り方,各学習活動に対する時間配分などについて協議しました。各学級での授業実践に生かしていけるよう主体的に話し合いました。
長縄跳びの練習です!
12月9日 午前11時50分 4時間目です。
体育の授業で,6年生が長縄跳びを1年生に教えています。グループごとの練習により1年生もずいぶん上達しました。6年生は思いやりの心を育むことができました。


体育の授業で,6年生が長縄跳びを1年生に教えています。グループごとの練習により1年生もずいぶん上達しました。6年生は思いやりの心を育むことができました。
清央祭はじまる!
12月7日
土曜授業の後はPTA主催の清央祭です。お囃子からスポーツ少年団の紹介へと続きます。この日までに,保護者の皆様,地域の方々,たくさんの方が多方面にわたり準備をしてくださいました。子どもたちもとても楽しみにしているようです。お忙しいところご尽力いただきました皆様,大変お世話になりました。ありがとうございました。







土曜授業の後はPTA主催の清央祭です。お囃子からスポーツ少年団の紹介へと続きます。この日までに,保護者の皆様,地域の方々,たくさんの方が多方面にわたり準備をしてくださいました。子どもたちもとても楽しみにしているようです。お忙しいところご尽力いただきました皆様,大変お世話になりました。ありがとうございました。
自由参観
12月7日 きょうは全市一斉の土曜授業です
2~3校時は自由参観でした。午後の清央祭の準備でお忙しい中,たくさんの保護者の方に子どもたちの学習や休み時間の様子を参観していただきました。子どもたちはお家の方を見付けると笑顔で手を振ったり,休み時間にはおしゃべりをしに行ったり,ほほえましい光景が見られました。








2~3校時は自由参観でした。午後の清央祭の準備でお忙しい中,たくさんの保護者の方に子どもたちの学習や休み時間の様子を参観していただきました。子どもたちはお家の方を見付けると笑顔で手を振ったり,休み時間にはおしゃべりをしに行ったり,ほほえましい光景が見られました。
6年家庭科
12月6日 午後2時10分 5時間目です
5,6時間目には,6年生最後の1クラスの調理実習がありました。子どもたちは協力して活動しています。グループによって,使う食材も様々です。それぞれに自分たちの好みに合わせて料理を工夫しているのでしょう。ちょっとした驚きもあって,楽しくグループを見て回ることができました。









5,6時間目には,6年生最後の1クラスの調理実習がありました。子どもたちは協力して活動しています。グループによって,使う食材も様々です。それぞれに自分たちの好みに合わせて料理を工夫しているのでしょう。ちょっとした驚きもあって,楽しくグループを見て回ることができました。
4年盲導犬ふれあい教室
12月6日 午前10時45分 3時間目です
4年生の総合的な学習の時間は「福祉」をテーマに学習を進めています。きょうは,学習の一環として「盲導犬ふれあい教室」に参加しました。視野の狭さを疑似体験したり,目の不自由な方はどんなことに苦労するのか,盲導犬の役割は何か,盲導犬はどんな訓練を受けているのかなどの説明を聞いたりしました。子どもたちは,大切なことをメモしながら学習に取り組んでいます。
最後に,何人かの子がアイマスクをして,実際に盲導犬と歩く体験をしました。
子どもたちが成長する過程では,盲導犬をはじめとする介助犬に出会ったり,その役割を深く考えたりする場面もあるでしょう。きょうの授業は,社会の一員として,適切に判断したり行動したりするために,理解を深める大切な機会となったようです。

4年生の総合的な学習の時間は「福祉」をテーマに学習を進めています。きょうは,学習の一環として「盲導犬ふれあい教室」に参加しました。視野の狭さを疑似体験したり,目の不自由な方はどんなことに苦労するのか,盲導犬の役割は何か,盲導犬はどんな訓練を受けているのかなどの説明を聞いたりしました。子どもたちは,大切なことをメモしながら学習に取り組んでいます。
最後に,何人かの子がアイマスクをして,実際に盲導犬と歩く体験をしました。
子どもたちが成長する過程では,盲導犬をはじめとする介助犬に出会ったり,その役割を深く考えたりする場面もあるでしょう。きょうの授業は,社会の一員として,適切に判断したり行動したりするために,理解を深める大切な機会となったようです。
6年家庭科
12月6日 12月6日 9時50分 2時間目です
6年生の調理実習です。ジャーマンポテト,味噌汁,デザートと,複数の料理を作っています。一人一人が役割を果たして調理しないと,時間内に終わりません。自ずとコミュニケーションも増えてきます。
「ジャガイモ入れていいの?」「まだだよ,後からだよ」
「私がジャガイモの皮をむくから,たまねぎお願いね」「よしOK!」・・・
教科書を見て,手順をその都度確かめている子もいます。確認して,相談して,・・・みんな忙しく作業していますが,楽しそうです。
「予想してたよりうまくいってる」そんな声も聞こえてきました。










数分後・・・
できあがりました。残念ながら,ほとんどのグループが食べ終わった後でしたが,どの班も「おいしかったです!」と満足そうに答えてくれました。




6年生の調理実習です。ジャーマンポテト,味噌汁,デザートと,複数の料理を作っています。一人一人が役割を果たして調理しないと,時間内に終わりません。自ずとコミュニケーションも増えてきます。
「ジャガイモ入れていいの?」「まだだよ,後からだよ」
「私がジャガイモの皮をむくから,たまねぎお願いね」「よしOK!」・・・
教科書を見て,手順をその都度確かめている子もいます。確認して,相談して,・・・みんな忙しく作業していますが,楽しそうです。
「予想してたよりうまくいってる」そんな声も聞こえてきました。
数分後・・・
できあがりました。残念ながら,ほとんどのグループが食べ終わった後でしたが,どの班も「おいしかったです!」と満足そうに答えてくれました。
お弁当の日
12月4日 12時20分 給食の時間です
きょうは「お弁当の日」です。学年に応じて,親と一緒にメニューを考えたり,買い物に行ったりします。お弁当作りに関わることで,食への関心を深め,感謝の心を育んでいきたいと思っています。
自分で作ったお弁当を,おいしそうに口にする子供たちの表情は笑顔がいっぱいでした。







きょうは「お弁当の日」です。学年に応じて,親と一緒にメニューを考えたり,買い物に行ったりします。お弁当作りに関わることで,食への関心を深め,感謝の心を育んでいきたいと思っています。
自分で作ったお弁当を,おいしそうに口にする子供たちの表情は笑顔がいっぱいでした。
5年家庭科
12月4日 午前10時 2時間目です
5年生の家庭科です。きょうは,ご飯を炊く前の準備の様子を参観しました。どの班も協力して準備を進めているようです。出来上がりが楽しみですね。





5年生の家庭科です。きょうは,ご飯を炊く前の準備の様子を参観しました。どの班も協力して準備を進めているようです。出来上がりが楽しみですね。
表彰朝会
12月4日 午前8時20分 朝会です
きょうは表彰を行いました。「校内持久走大会」「下野書道展」「校内ウォークラリー」「PTA主催校内交通安全標語コンクール」で入賞した子どもたちの表彰を行いました。おめでとうございます。努力を積み重ねてきた子は,たくさんいることと思います。その気持ちを今後も持ち続けてほしいと思います。




きょうは表彰を行いました。「校内持久走大会」「下野書道展」「校内ウォークラリー」「PTA主催校内交通安全標語コンクール」で入賞した子どもたちの表彰を行いました。おめでとうございます。努力を積み重ねてきた子は,たくさんいることと思います。その気持ちを今後も持ち続けてほしいと思います。
あいさつ運動
12月4日 午前7時50分 子どもたちが登校します
挨拶運動をしています。委員会の児童が寒い中がんばっています。きょうの挨拶運動には,宇都宮のプロバスケットチームも応援に来てくれました。

挨拶運動をしています。委員会の児童が寒い中がんばっています。きょうの挨拶運動には,宇都宮のプロバスケットチームも応援に来てくれました。
5年家庭科
12月3日 午前10時5分 2時間目です
家庭科室では5年生が調理実習をしています。きょうはご飯を炊いています。米を洗ったり,水に浸す時間を計ったり,火加減を調整したり,・・・。気を付けることはたくさんあります。先生の話から,米や水の分量を量ることにも慎重に取り組んでいた様子がうかがえました。おいしくご飯を炊きたいという子どもたちの願いの表れでしょう。
・・・さあ,ご飯が炊けたようです。
「わあ!」ふっくらと輝くお米の粒が見えます。ふたを開けるときのドキドキ感,おいしそうに炊けているご飯を目にしたときの嬉しさ,格別のものがあります。どの班もおいしそうに炊けています。
「ご飯の甘みを感じますか?」「はい!」笑顔で答えてくれました。







家庭科室では5年生が調理実習をしています。きょうはご飯を炊いています。米を洗ったり,水に浸す時間を計ったり,火加減を調整したり,・・・。気を付けることはたくさんあります。先生の話から,米や水の分量を量ることにも慎重に取り組んでいた様子がうかがえました。おいしくご飯を炊きたいという子どもたちの願いの表れでしょう。
・・・さあ,ご飯が炊けたようです。
「わあ!」ふっくらと輝くお米の粒が見えます。ふたを開けるときのドキドキ感,おいしそうに炊けているご飯を目にしたときの嬉しさ,格別のものがあります。どの班もおいしそうに炊けています。
「ご飯の甘みを感じますか?」「はい!」笑顔で答えてくれました。
5年音楽
12月3日 午前9時52分 2時間目です
5年生の音楽です。いろいろな楽器の音色が響いてきます。のぞいてみると,アンサンブルの練習をしていました。3つのグループに分かれて練習しているようです。それぞれのグループが「強弱に気を付けて演奏します」など,めあてをもって取り組んでいます。子どもたちが互いに声を掛け合い,よりよい演奏になるよう頑張っているようです。



5年生の音楽です。いろいろな楽器の音色が響いてきます。のぞいてみると,アンサンブルの練習をしていました。3つのグループに分かれて練習しているようです。それぞれのグループが「強弱に気を付けて演奏します」など,めあてをもって取り組んでいます。子どもたちが互いに声を掛け合い,よりよい演奏になるよう頑張っているようです。
3年理科
12月2日 午前10時40分 3時間目です
3年生の理科の授業です。「豆電球に明かりがつくのはどんなときか」を実験で確かめます。子どもたちは豆電球と乾電池を使って,この2つをどのようにつなげば明かりがつくのかを試しています。そして,実験の結果をグループで話し合い,まとめました。グループの実験結果から共通点を見出し,一定の法則を導き出します。子どもたちは,今後,明かりがつかないつなぎ方と比較して理解を深めていくことになります。子どもたちが自分で試して,自分で発見していくこと,そういった学習の流れを大切にしていきたいと思っています。






3年生の理科の授業です。「豆電球に明かりがつくのはどんなときか」を実験で確かめます。子どもたちは豆電球と乾電池を使って,この2つをどのようにつなげば明かりがつくのかを試しています。そして,実験の結果をグループで話し合い,まとめました。グループの実験結果から共通点を見出し,一定の法則を導き出します。子どもたちは,今後,明かりがつかないつなぎ方と比較して理解を深めていくことになります。子どもたちが自分で試して,自分で発見していくこと,そういった学習の流れを大切にしていきたいと思っています。
「お弁当の日」に向けて
11月6日は「おにぎりの日」でした。「感謝の言葉を伝えられました」「おにぎり作りの苦労が分かりました」「お家の人と楽しくおにぎりを作ることができました」・・・子どもたちは様々な感想をもちました。子どもたちにとって貴重な体験となったようです。
また,保護者の皆様には,食材の買い物やおにぎり作り,子どもたちへのメッセージ記入など,多方面にわたりご協力をいただきました。振り返りカードには,お子様へ向けられた温かな言葉がたくさん見られ,保護者の皆様の思いが伝わってきました。子どもたちには励みになったことと思います。お忙しいところ,ご協力をいただきましてありがとうございました。一部ですが,子どもたちの感想や保護者の皆様の声を紹介させていただき,「思い」を共有していきたいと思います。
「おにぎりの日」振り返り.pdf
さて,12月4日(水)は「お弁当の日」です。保護者の皆様には,再びご協力をお願いすることとなりますが,どうぞ,お子様とのコミュニケーションの場として,また,子どもたちにとって,小学校生活のよい思い出の1つとなりますよう,よろしくお願いいたします。
また,保護者の皆様には,食材の買い物やおにぎり作り,子どもたちへのメッセージ記入など,多方面にわたりご協力をいただきました。振り返りカードには,お子様へ向けられた温かな言葉がたくさん見られ,保護者の皆様の思いが伝わってきました。子どもたちには励みになったことと思います。お忙しいところ,ご協力をいただきましてありがとうございました。一部ですが,子どもたちの感想や保護者の皆様の声を紹介させていただき,「思い」を共有していきたいと思います。
「おにぎりの日」振り返り.pdf
さて,12月4日(水)は「お弁当の日」です。保護者の皆様には,再びご協力をお願いすることとなりますが,どうぞ,お子様とのコミュニケーションの場として,また,子どもたちにとって,小学校生活のよい思い出の1つとなりますよう,よろしくお願いいたします。
鬼怒の船頭鍋・・・
11月29日 午後2時5分 5時間目です
5年生が「食育出前講座」に参加し,地域の方から「鬼怒の船頭鍋」についての話を聞いています。



鬼怒の船頭鍋には,「江戸時代には貴重だった油を使わない」「地場産の野菜を使う」「鬼怒川で当時ふんだんに取れていた鮭を使う」というこだわりがあるのだそうです。また,当時の鬼怒川の様子や,鍋には「上り鍋」と「下り鍋」の2種類があることも教えていただきました。子どもたちは,きょうの給食に出された「鬼怒の船頭鍋」を思いながら話を聞くことができ,より理解が深まったようです。
5年生が「食育出前講座」に参加し,地域の方から「鬼怒の船頭鍋」についての話を聞いています。
鬼怒の船頭鍋には,「江戸時代には貴重だった油を使わない」「地場産の野菜を使う」「鬼怒川で当時ふんだんに取れていた鮭を使う」というこだわりがあるのだそうです。また,当時の鬼怒川の様子や,鍋には「上り鍋」と「下り鍋」の2種類があることも教えていただきました。子どもたちは,きょうの給食に出された「鬼怒の船頭鍋」を思いながら話を聞くことができ,より理解が深まったようです。
きぬのせんどうなべ
11月29日 12時20分 給食の時間です
きょうのメニューは,厚焼き玉子,辛し和え,鬼怒の船頭鍋,麦入りご飯,牛乳,みかんです。

さて,きょうの汁物は「鬼怒の船頭鍋」です。「鬼怒の船頭鍋」は,江戸へ送る物資を積んだ船の船頭さんたちが,地元の食材をふんだんに使って食べていたと思われる鍋料理です。19年前に清原地区の人たちが復活させようと「鬼怒の船頭鍋コンテスト」を開きました。そこから,よりおいしく改良を加えて現在の船頭鍋になったようです。にんじん,ごぼう,だいこん,はくさい,しいたけ,豆腐,鮭・・・。具だくさんで栄養満点です。おいしくいただきました。ごちそうさま!
きょうのメニューは,厚焼き玉子,辛し和え,鬼怒の船頭鍋,麦入りご飯,牛乳,みかんです。
さて,きょうの汁物は「鬼怒の船頭鍋」です。「鬼怒の船頭鍋」は,江戸へ送る物資を積んだ船の船頭さんたちが,地元の食材をふんだんに使って食べていたと思われる鍋料理です。19年前に清原地区の人たちが復活させようと「鬼怒の船頭鍋コンテスト」を開きました。そこから,よりおいしく改良を加えて現在の船頭鍋になったようです。にんじん,ごぼう,だいこん,はくさい,しいたけ,豆腐,鮭・・・。具だくさんで栄養満点です。おいしくいただきました。ごちそうさま!
持久走大会
11月28日 午前8時50分 持久走大会が始まります
3・4年生→1・2年生→5・6年生の順に行います。気温が下がり,風も冷たく感じられます。
それでも子どもたちは元気にスタートしていきました。自分の目標を達成できた子,残念ながら力を十分に発揮できなかった子,結果はそれぞれでしょう。でも,大切なことは,大会に向けてどのように準備をしてきたかということです。休み時間に自主的に練習を重ねている子もいました。こういった努力の過程が大切なのです。
【3年生】


【4年生】


【1年生】


【2年生】


【5年生】


【6年生】

3・4年生→1・2年生→5・6年生の順に行います。気温が下がり,風も冷たく感じられます。
それでも子どもたちは元気にスタートしていきました。自分の目標を達成できた子,残念ながら力を十分に発揮できなかった子,結果はそれぞれでしょう。でも,大切なことは,大会に向けてどのように準備をしてきたかということです。休み時間に自主的に練習を重ねている子もいました。こういった努力の過程が大切なのです。
【3年生】
【4年生】
【1年生】
【2年生】
【5年生】
【6年生】
校内授業研究会
11月27日
授業研究会を行いました。1年生,4年生の国語の授業を参観し,授業の組み立て方や子どもたちの学習への指導,支援の仕方などについて話し合いました。
【1年生】
登場人物の気持ちを考えながら物語を読みます。会話や様子を読み取り,登場人物になり切って動きを加えながら音読します。子どもたちは,文中の言葉に着目したり,友達の動きを見たりして,気持ちを深く考えていきました。



【4年生】
情景や登場人物の気持ちを想像しながら物語を読み進めます。最後の一文に表現の工夫が表れているので,その一文の内容について話し合います。「戦争の悲惨さ」がテーマになっている物語ですが,直面する人々の心情は複雑に揺れ動きます。ここでは,主人公の気持ちを考え,友達と話し合うことによって多様な思いや考えに触れていきます。


授業後,グループごとに授業について話し合い,教育センターの指導の先生から助言をいただきました。今後の授業改善に生かしていきたいと思います。



授業研究会を行いました。1年生,4年生の国語の授業を参観し,授業の組み立て方や子どもたちの学習への指導,支援の仕方などについて話し合いました。
【1年生】
登場人物の気持ちを考えながら物語を読みます。会話や様子を読み取り,登場人物になり切って動きを加えながら音読します。子どもたちは,文中の言葉に着目したり,友達の動きを見たりして,気持ちを深く考えていきました。
【4年生】
情景や登場人物の気持ちを想像しながら物語を読み進めます。最後の一文に表現の工夫が表れているので,その一文の内容について話し合います。「戦争の悲惨さ」がテーマになっている物語ですが,直面する人々の心情は複雑に揺れ動きます。ここでは,主人公の気持ちを考え,友達と話し合うことによって多様な思いや考えに触れていきます。
授業後,グループごとに授業について話し合い,教育センターの指導の先生から助言をいただきました。今後の授業改善に生かしていきたいと思います。
6年調理実習
11月26日 午前10時45分 3時間目です
校舎内を巡回していると家庭科室からいい匂いが漂ってきます。6年生が調理実習をしていました。テーマは「グループで協力して,分担して調理,片付けをしよう」です。「ゆでる」「炒める」などの調理法により,いろいろな料理をつくります。「複数の料理をつくるので,出来上がる時間をそろえられるよう,時間配分がポイントですね」と担当の先生は話します。どのグループも役割を分担して協力して作業しているようです。頑張っていますね。たとえ失敗しても,そこから学んだことを次の機会に生かせるよう,しっかりと振り返ることが大切です。












校舎内を巡回していると家庭科室からいい匂いが漂ってきます。6年生が調理実習をしていました。テーマは「グループで協力して,分担して調理,片付けをしよう」です。「ゆでる」「炒める」などの調理法により,いろいろな料理をつくります。「複数の料理をつくるので,出来上がる時間をそろえられるよう,時間配分がポイントですね」と担当の先生は話します。どのグループも役割を分担して協力して作業しているようです。頑張っていますね。たとえ失敗しても,そこから学んだことを次の機会に生かせるよう,しっかりと振り返ることが大切です。
いっぱいなかよくなれたよ!
11月26日 午前10時20分
そろそろ1年生を招待しての「なかよしまつり」も終わりに近づきました。最後に,1年生を囲んで2年生が歌とダンスのプレゼントです。1年生も自然と体が動きます。



お礼の挨拶をして,音楽に合わせて1年生が退場します。2年生は拍手で送ります。手を振っている子もいますね。握手をしている子もいます。「来てくれてありがとう!」と声を掛けている子もいます。1年生といっぱい仲良くなれた時間になりました。

そろそろ1年生を招待しての「なかよしまつり」も終わりに近づきました。最後に,1年生を囲んで2年生が歌とダンスのプレゼントです。1年生も自然と体が動きます。
お礼の挨拶をして,音楽に合わせて1年生が退場します。2年生は拍手で送ります。手を振っている子もいますね。握手をしている子もいます。「来てくれてありがとう!」と声を掛けている子もいます。1年生といっぱい仲良くなれた時間になりました。
もっとなかよくなろうね!
11月26日 午前9時40分 2時間目です
2年生が1年生を招待して「なかよしまつり」を始めようとしています。「1年生ともっと仲良くなりたいです。楽しんでください。」と2年生の挨拶がありました。

どんなお店やゲームがあるのか,1年生に楽しんでもらうために,それぞれのグループが一生懸命に紹介します。1年生はワクワクしながら聞いています。「

さあ,おまつりが始まりました。1年生はワークシートを手に,興味のあるお店屋さんのコーナーに行きます。行列のできているお店もありますね。2年生は,1年生に楽しんでもらおうと,折り紙やアクセサリー,的当てゲーム,ボウリング,迷路・・・たくさんたくさんアイディアを出しながら準備してきました。品切れにならないようにお土産もたくさん作りました。思いっきり楽しめるようにゲームの内容も工夫しました。2年生の皆さん,頑張りましたね。





「来てくださーい!」元気に1年生に声を掛けます。




教室いっぱいに迷路をつくりました。1年生もとても楽しそうです。



教室と体育館の移動は,落ち着いて安全に歩きます。
2年生が1年生を招待して「なかよしまつり」を始めようとしています。「1年生ともっと仲良くなりたいです。楽しんでください。」と2年生の挨拶がありました。
どんなお店やゲームがあるのか,1年生に楽しんでもらうために,それぞれのグループが一生懸命に紹介します。1年生はワクワクしながら聞いています。「
さあ,おまつりが始まりました。1年生はワークシートを手に,興味のあるお店屋さんのコーナーに行きます。行列のできているお店もありますね。2年生は,1年生に楽しんでもらおうと,折り紙やアクセサリー,的当てゲーム,ボウリング,迷路・・・たくさんたくさんアイディアを出しながら準備してきました。品切れにならないようにお土産もたくさん作りました。思いっきり楽しめるようにゲームの内容も工夫しました。2年生の皆さん,頑張りましたね。
「来てくださーい!」元気に1年生に声を掛けます。
教室いっぱいに迷路をつくりました。1年生もとても楽しそうです。
教室と体育館の移動は,落ち着いて安全に歩きます。
準備だいじょうぶ?
11月25日 午後2時20分 5時間目です
2年生のいくつかの学級では,明日の「なかよし祭り」の準備に忙しそうです。
1年生に楽しんでもらおうと説明の練習をしたり,準備物に最後の一工夫を入れたりと頑張っています。明日が楽しみですね。



2年生のいくつかの学級では,明日の「なかよし祭り」の準備に忙しそうです。
1年生に楽しんでもらおうと説明の練習をしたり,準備物に最後の一工夫を入れたりと頑張っています。明日が楽しみですね。
小中一貫乗り入れ授業
11月22日 午前11時50分 4時間目です
中学校の先生が来校しています。6年生の音楽の学習です。中学校の校歌を歌ったり,リコーダーの演奏をしたり,いつもとはちょっぴり違う音楽の時間となりました。中学校へつながる貴重な体験です。



中学校の先生が来校しています。6年生の音楽の学習です。中学校の校歌を歌ったり,リコーダーの演奏をしたり,いつもとはちょっぴり違う音楽の時間となりました。中学校へつながる貴重な体験です。
2年生活科
11月19日 午前10時 2時間目です
体育館で2年生が「なかよしまつり」の準備,練習をしています。各グループのお店の紹介をしたり,全員で歌を歌ったりと,全体会の進め方を確認しながら練習していました。昨年は1年生として2年生が準備したお祭りに参加させてもらいました。今年は,自分たちが1年生を招待して,楽しんでもらおうと頑張っています。






体育館で2年生が「なかよしまつり」の準備,練習をしています。各グループのお店の紹介をしたり,全員で歌を歌ったりと,全体会の進め方を確認しながら練習していました。昨年は1年生として2年生が準備したお祭りに参加させてもらいました。今年は,自分たちが1年生を招待して,楽しんでもらおうと頑張っています。
読み聞かせ
11月19日 午前8時15分 朝の活動です
きょうはボランティアさんや図書室の司書さんによる読み聞かせが行われています。子どもたちは本が大好きです。ボランティアさんは,学年に応じて本を選んでくれます。時折,教室から笑い声が聞こえますね。











本は,子どもたちの想像力を豊かにし世界を広めてくれます。気持ちがうきうきしたり,物事を深く考えたり,本によっていろいろな体験ができます。自分で読むのもいいですが,読み聞かせによって新たな世界が広がったり,違った解釈ができたりするのです。ボランティアの皆様,いつもありがとうございます。
きょうはボランティアさんや図書室の司書さんによる読み聞かせが行われています。子どもたちは本が大好きです。ボランティアさんは,学年に応じて本を選んでくれます。時折,教室から笑い声が聞こえますね。
本は,子どもたちの想像力を豊かにし世界を広めてくれます。気持ちがうきうきしたり,物事を深く考えたり,本によっていろいろな体験ができます。自分で読むのもいいですが,読み聞かせによって新たな世界が広がったり,違った解釈ができたりするのです。ボランティアの皆様,いつもありがとうございます。
おはようございます
11月19日 午前7時10分 おはようございます
学校から見える風景です。うっすらと靄が立ち込めています。きょうは気温が上がりそうです。休み時間には,元気いっぱいの子どもたちの声が校庭から聞こえてきそうですね。

学校から見える風景です。うっすらと靄が立ち込めています。きょうは気温が上がりそうです。休み時間には,元気いっぱいの子どもたちの声が校庭から聞こえてきそうですね。
実習生挨拶
11月18日 午後3時20分
きょうは,教育実習の最終日です。2週間の実習を終え,2人の学生さんが職員に挨拶をしてくれました。授業の指導技術はもちろんのことですが,児童への対応の仕方,教員間の連携等,学ぶこと,吸収することは多かったようです。また,子どもたちから学んだことも多かったことでしょう。今回の体験を,是非,それぞれの将来に生かしてくれることを願っています。
きょうは,教育実習の最終日です。2週間の実習を終え,2人の学生さんが職員に挨拶をしてくれました。授業の指導技術はもちろんのことですが,児童への対応の仕方,教員間の連携等,学ぶこと,吸収することは多かったようです。また,子どもたちから学んだことも多かったことでしょう。今回の体験を,是非,それぞれの将来に生かしてくれることを願っています。
どんぐり育苗活動
11月15日 午後2時10分 5時間目です
5年生が「どんぐりの育苗活動」に参加しました。「ナルク栃木」さん指導のもと,どんぐりをポットへ植え付けていきます。約1年間,5年生の子どもたちが世話をして育て,成長した苗木は足尾の山に植樹されます。足尾の山に緑を増やす活動は,地域の方々の思いが込められた活動です。そこに子どもたちが関わっていくことになります。一人一人の小さな力を結集させることや活動を継続していくことは,大切なことなのだと思います。








5年生が「どんぐりの育苗活動」に参加しました。「ナルク栃木」さん指導のもと,どんぐりをポットへ植え付けていきます。約1年間,5年生の子どもたちが世話をして育て,成長した苗木は足尾の山に植樹されます。足尾の山に緑を増やす活動は,地域の方々の思いが込められた活動です。そこに子どもたちが関わっていくことになります。一人一人の小さな力を結集させることや活動を継続していくことは,大切なことなのだと思います。
5年外国語活動
11月15日 午前11時53分 4時間目です
5年生の外国語活動です。テーマは「I want to go to Italy.」です。自分の行きたい国とその理由を英語で会話しながら表現に慣れていきます。子どもたちは,ヒントとなるピクチャーカードを見て,国名や観光名所,食べ物などの英単語を発音します。先生は,これらの英単語を使って,ジェスチャーを交えながら子どもたちと対話していきます。先生の英文を聴くことで,英語特有のリズムや語句のアクセント,会話文のイントネーションに親しむことができます。
友達との会話が始まりました。











「I want to go to Australia.I can see a koala.」「I see. I want to go to France.」~
少々難しそうな表現でも,「聴く話す」を繰り返していると,次第にその表現に慣れることができます。また,「I see」「Really」「Great」「Wonderful」など,表現も豊かになります。子どもたちは笑顔で会話を楽しんでいました。自分のペースで英語に慣れ親しんでいけるといいですね。
5年生の外国語活動です。テーマは「I want to go to Italy.」です。自分の行きたい国とその理由を英語で会話しながら表現に慣れていきます。子どもたちは,ヒントとなるピクチャーカードを見て,国名や観光名所,食べ物などの英単語を発音します。先生は,これらの英単語を使って,ジェスチャーを交えながら子どもたちと対話していきます。先生の英文を聴くことで,英語特有のリズムや語句のアクセント,会話文のイントネーションに親しむことができます。
友達との会話が始まりました。
「I want to go to Australia.I can see a koala.」「I see. I want to go to France.」~
少々難しそうな表現でも,「聴く話す」を繰り返していると,次第にその表現に慣れることができます。また,「I see」「Really」「Great」「Wonderful」など,表現も豊かになります。子どもたちは笑顔で会話を楽しんでいました。自分のペースで英語に慣れ親しんでいけるといいですね。
2年体育
11月15日 午前10時50分 2時間目です
2年生の体育の授業です。テーマは「跳び箱遊び」。ここでは,跳び箱に跳び乗ったり,ジャンプをして跳び下りたりすること,跳び箱にまたいで乗ったり下りたりすることなどが主な学習活動になります。その過程で,体をリズミカルに動かし,遊びの楽しさを味わいます。体育館には,子どもたちがいろいろな動きができるように場が工夫されていました。子どもたちは楽しそうに活動しています。










これらの活動を通して,体を浮かせる感覚やジャンプして跳び箱の奥に手をつく工夫,両足で踏み切ったり着地したりする動きなどを身に付けていきます。また,順番を守ったり,友達の動きを見て良さを見つけたり,協力して準備・片付けに取り組んだりすることも大切な学習活動となります。笑顔で取り組む子どもたちの様子が印象的でした。
2年生の体育の授業です。テーマは「跳び箱遊び」。ここでは,跳び箱に跳び乗ったり,ジャンプをして跳び下りたりすること,跳び箱にまたいで乗ったり下りたりすることなどが主な学習活動になります。その過程で,体をリズミカルに動かし,遊びの楽しさを味わいます。体育館には,子どもたちがいろいろな動きができるように場が工夫されていました。子どもたちは楽しそうに活動しています。
これらの活動を通して,体を浮かせる感覚やジャンプして跳び箱の奥に手をつく工夫,両足で踏み切ったり着地したりする動きなどを身に付けていきます。また,順番を守ったり,友達の動きを見て良さを見つけたり,協力して準備・片付けに取り組んだりすることも大切な学習活動となります。笑顔で取り組む子どもたちの様子が印象的でした。
4年出前講座
11月14日 午前11時50分 4時間目です
4年生が,体育館で「福祉・介護のお仕事出前講座」に参加しています。栃木県老人保健施設協会の職員の方から介護の仕事についての説明を聞いています。職員の方は,センターにはどんな方がいらっしゃるのか,どんな職員が働いているのか,どんな仕事をしているのかなどについて,写真とともに丁寧に説明してくださいました。子どもたちは,資料を見て,メモを取りながら学習を進めています。


4年生が,体育館で「福祉・介護のお仕事出前講座」に参加しています。栃木県老人保健施設協会の職員の方から介護の仕事についての説明を聞いています。職員の方は,センターにはどんな方がいらっしゃるのか,どんな職員が働いているのか,どんな仕事をしているのかなどについて,写真とともに丁寧に説明してくださいました。子どもたちは,資料を見て,メモを取りながら学習を進めています。
修学旅行
11月14日 午前6時13分
6年生が校庭に集まってきました。きょうは1泊2日の修学旅行に出発する日です。鎌倉・東京をめぐります。「見学をとおして,歴史,自然,政治,文化などについての知識を得る」「友達との豊かな触れ合いを体験し,楽しい思い出をつくる」などがめあてとなります。また,子どもたちは,各自が自分のめあてを立て修学旅行に臨んでいます。目標を達成し,充実した2日間になるよう願っています。行ってらっしゃーい!









6年生が校庭に集まってきました。きょうは1泊2日の修学旅行に出発する日です。鎌倉・東京をめぐります。「見学をとおして,歴史,自然,政治,文化などについての知識を得る」「友達との豊かな触れ合いを体験し,楽しい思い出をつくる」などがめあてとなります。また,子どもたちは,各自が自分のめあてを立て修学旅行に臨んでいます。目標を達成し,充実した2日間になるよう願っています。行ってらっしゃーい!
持久走練習
11月13日 午前10時25分
今月末の持久走大会に向けて全体i練習が始まりました。各自のペースで走ります。無理なく体を慣れさせ,当日に向けて準備を整えていきます。各自が目標をもって取り組めるよう支援していきます。応援をよろしくお願いいたします。

今月末の持久走大会に向けて全体i練習が始まりました。各自のペースで走ります。無理なく体を慣れさせ,当日に向けて準備を整えていきます。各自が目標をもって取り組めるよう支援していきます。応援をよろしくお願いいたします。
5年 保健
11月13日 午前9時50分 2時間目です
5年生の保健の授業を参観しました。テーマは「心と体のつながりを考えよう」です。心の状態が体にどんな変化を及ぼすか,また,体の状態が心にどんな変化を及ぼすか,具体例をあげながら考えていきました。子どもたちは積極的に考えを発表しています。
感じ方には個人差があることやストレスを感じたときの対処法などについても学習しました。最後には,リラックスするための簡単な運動をみんなで実践しました。





5年生の保健の授業を参観しました。テーマは「心と体のつながりを考えよう」です。心の状態が体にどんな変化を及ぼすか,また,体の状態が心にどんな変化を及ぼすか,具体例をあげながら考えていきました。子どもたちは積極的に考えを発表しています。
感じ方には個人差があることやストレスを感じたときの対処法などについても学習しました。最後には,リラックスするための簡単な運動をみんなで実践しました。
表彰朝会
11月13日 午前8時15分 表彰朝会
「うつのみやいじめゼロポスター」「交通安全に関する啓発ポスター」「小学生公園絵画展」「宇都宮市陸上競技大会」の表彰を行いました。皆さん,おめでとうございます。たくさんの子どもたちが表彰を受けました。このほかにも頑張った子はたくさんいるのです。ポスターや絵画,作文,自由研究,陸上の練習など,一生懸命に取り組んだ子どもたちはたくさんいます。継続して頑張ったというその過程が大切なのです。皆さんに拍手を送りたいです。是非,努力する大切さを忘れないでこれからも頑張ってほしいと思います。そして,これから「挑戦してみよう」と思っている子は,失敗を恐れずにチャレンジしてください。応援しています!







「うつのみやいじめゼロポスター」「交通安全に関する啓発ポスター」「小学生公園絵画展」「宇都宮市陸上競技大会」の表彰を行いました。皆さん,おめでとうございます。たくさんの子どもたちが表彰を受けました。このほかにも頑張った子はたくさんいるのです。ポスターや絵画,作文,自由研究,陸上の練習など,一生懸命に取り組んだ子どもたちはたくさんいます。継続して頑張ったというその過程が大切なのです。皆さんに拍手を送りたいです。是非,努力する大切さを忘れないでこれからも頑張ってほしいと思います。そして,これから「挑戦してみよう」と思っている子は,失敗を恐れずにチャレンジしてください。応援しています!
楽しかったよ!
11月11日 午前11時11分 3時間目です
1年生の教室では,遠足の思い出を絵に描いているクラスがありました。子どもたちの作品には,すてきな動物たちがいっぱいです。楽しそうに動物を見ていたり,触れ合ったりしている子どもたちの姿も描かれています。きょうは,絵具を使って色を染めていきます。絵具の使い方にもだいぶ慣れてきました。完成が楽しみです。





1年生の教室では,遠足の思い出を絵に描いているクラスがありました。子どもたちの作品には,すてきな動物たちがいっぱいです。楽しそうに動物を見ていたり,触れ合ったりしている子どもたちの姿も描かれています。きょうは,絵具を使って色を染めていきます。絵具の使い方にもだいぶ慣れてきました。完成が楽しみです。
収穫祭2
11月8日 午前10時50分
サツマイモが焼きあがったようです。ウォークラリーを終えた子どもたちが校庭に戻ってきました。ボランティアの方々が火の番をしてくれました。おかげで,たくさんのおいしそうな焼き芋ができあがりました。ボランティアの皆さん,ありがとうございます。
「あちちち・・・。」アルミホイルや新聞紙を取るのに一苦労。「もう食べていいの?」早く食べたくて仕方のない様子も見られます。
「おいしい?」「おいしいでーす!」みんな笑顔で答えてくれました。








サツマイモが焼きあがったようです。ウォークラリーを終えた子どもたちが校庭に戻ってきました。ボランティアの方々が火の番をしてくれました。おかげで,たくさんのおいしそうな焼き芋ができあがりました。ボランティアの皆さん,ありがとうございます。
「あちちち・・・。」アルミホイルや新聞紙を取るのに一苦労。「もう食べていいの?」早く食べたくて仕方のない様子も見られます。
「おいしい?」「おいしいでーす!」みんな笑顔で答えてくれました。
収穫祭ウォークラリー
11月8日 午前10時
サツマイモを焼いている間,子どもたちが焼き上がりをじっと待っているのは大変です。そこで,児童会では,縦割り班ごとに楽しめるウォークラリーを企画しました。まず,体育館で開会式です。そして,委員会ごとにクイズやゲームの準備をして,みんなを待ちます。高学年の児童が,この日のために,みんなで楽しめるゲームを工夫して考えてくれました。5年生,6年生が頑張っています!



ウォークラリーが始まりました。「次はどこにいこうか?」班で相談をしながら進みます。班ごとにまとまって楽しく活動できました。














サツマイモを焼いている間,子どもたちが焼き上がりをじっと待っているのは大変です。そこで,児童会では,縦割り班ごとに楽しめるウォークラリーを企画しました。まず,体育館で開会式です。そして,委員会ごとにクイズやゲームの準備をして,みんなを待ちます。高学年の児童が,この日のために,みんなで楽しめるゲームを工夫して考えてくれました。5年生,6年生が頑張っています!
ウォークラリーが始まりました。「次はどこにいこうか?」班で相談をしながら進みます。班ごとにまとまって楽しく活動できました。
収穫祭1
11月8日 午前8時40分
焼きいもづくりの準備です。高学年の児童,地域・保護者のボランティアの皆様,先生たちで机やドラム缶,炭,袋,小枝,枯葉など,必要な物を運び入れて準備します。5年生,6年生が率先して仕事に取り組みます。頼もしいですね。





炭や小枝,枯葉の準備が整いました。いよいよ火をつけます。ボランティアの方々に教えていただきながら子どもたちも頑張ります。煙の中,一生懸命にうちわで扇いでいる子がいます。がんばれー!







高学年の児童が準備をしている間,4年生の子どもたちが班を並ばせます。先生の説明を聞いて,芋の焼き方を下級生に説明します。「だいじょうぶ? やり方分かった? 新聞紙にくるんで,・・・。」下級生一人一人に丁寧に話をする4年生がいます。

さあ,みんなで,お芋を焼きましょう! 低学年の子には難しそうです。上級生が手伝ってあげています。みんなのサツマイモがおいしく焼けるように協力して頑張っていますね。子どもたちにとっては楽しい時間です。







焼きいもづくりの準備です。高学年の児童,地域・保護者のボランティアの皆様,先生たちで机やドラム缶,炭,袋,小枝,枯葉など,必要な物を運び入れて準備します。5年生,6年生が率先して仕事に取り組みます。頼もしいですね。
炭や小枝,枯葉の準備が整いました。いよいよ火をつけます。ボランティアの方々に教えていただきながら子どもたちも頑張ります。煙の中,一生懸命にうちわで扇いでいる子がいます。がんばれー!
高学年の児童が準備をしている間,4年生の子どもたちが班を並ばせます。先生の説明を聞いて,芋の焼き方を下級生に説明します。「だいじょうぶ? やり方分かった? 新聞紙にくるんで,・・・。」下級生一人一人に丁寧に話をする4年生がいます。
さあ,みんなで,お芋を焼きましょう! 低学年の子には難しそうです。上級生が手伝ってあげています。みんなのサツマイモがおいしく焼けるように協力して頑張っていますね。子どもたちにとっては楽しい時間です。
パンジーがきました!
11月8日 午前7時30分
おはようございます。学校の花壇にパンジーやビオラが植えられました。きのうの委員会活動で,栽培委員の子どもたちが植えてくれました。

おはようございます。学校の花壇にパンジーやビオラが植えられました。きのうの委員会活動で,栽培委員の子どもたちが植えてくれました。
おはなし給食
11月7日 12時30分 給食の時間です
きょうは「おはなし給食」です。本に登場する料理を再現しています。きょうのメニューは,あげパン,ゆで野菜サラダ,カレースープ,牛乳プリン,牛乳です。図書委員の児童が,テレビ放送で本の紹介をします。さて,このお話の中ではどのようにパンやスープが登場するのでしょう。是非,本を手に取ってみてください。



写真は1年生の様子です。1年生の子どもたちはあげパンが大好き!口の周りに色を付けながら,むしゃむしゃむしゃ。おいしそうに食べています。

きょうは「おはなし給食」です。本に登場する料理を再現しています。きょうのメニューは,あげパン,ゆで野菜サラダ,カレースープ,牛乳プリン,牛乳です。図書委員の児童が,テレビ放送で本の紹介をします。さて,このお話の中ではどのようにパンやスープが登場するのでしょう。是非,本を手に取ってみてください。
写真は1年生の様子です。1年生の子どもたちはあげパンが大好き!口の周りに色を付けながら,むしゃむしゃむしゃ。おいしそうに食べています。
2時間目
11月7日 午前10時 2時間目です
朝晩はめっきり冷え込んできましたが,日中は気温も上がり暖かな空気に包まれて校庭での活動ができます。2年生と4年生が体育の授業をしています。2年生は,鉄棒遊び,4年生は小型ハードル走に取り組んでいます。
鉄棒遊びは,手や腹,膝で支持したり,ぶら下がったり,揺れたり,跳び上がったり,跳び下りたり,回転をしたりするなどして遊ぶことが学習の内容です。


4年生の小型ハードル走は,一定の間隔に並べられた小型のハードルをリズミカルに走り越えます。高さやハードルの種類を変えながら練習を積み重ねます。
朝晩はめっきり冷え込んできましたが,日中は気温も上がり暖かな空気に包まれて校庭での活動ができます。2年生と4年生が体育の授業をしています。2年生は,鉄棒遊び,4年生は小型ハードル走に取り組んでいます。
鉄棒遊びは,手や腹,膝で支持したり,ぶら下がったり,揺れたり,跳び上がったり,跳び下りたり,回転をしたりするなどして遊ぶことが学習の内容です。
4年生の小型ハードル走は,一定の間隔に並べられた小型のハードルをリズミカルに走り越えます。高さやハードルの種類を変えながら練習を積み重ねます。
おいしいよ!
11月6日 12時30分 給食の時間です
きょうは「おにぎりの日」です。高学年の子は,自分でにぎったという児童が多かったようです。みんな,おいしそうにおにぎりを頬張っていました。


きょうは「おにぎりの日」です。高学年の子は,自分でにぎったという児童が多かったようです。みんな,おいしそうにおにぎりを頬張っていました。
1年 算数
11月6日 午前11時10分 3時間目です
1年生の算数の授業です。テーマは「繰り上がりのある足し算」です。7+9の計算の仕方を考えます。子どもたちは,まず,自分の考えを図や文章で表します。書き表すことによって自分の考えが明確になるのです。その後,友達と話し合ったり,考えを発表したりしながら,学習を深めていきました。




1年生の算数の授業です。テーマは「繰り上がりのある足し算」です。7+9の計算の仕方を考えます。子どもたちは,まず,自分の考えを図や文章で表します。書き表すことによって自分の考えが明確になるのです。その後,友達と話し合ったり,考えを発表したりしながら,学習を深めていきました。
教育実習生着任
11月5日 12時40分 給食の時間です
校内テレビ放送を利用して,教育実習生の着任の挨拶を行いました。本日,宇都宮大学から,2週間の予定で2名の先生が着任しました。代表の児童が「よろしくお願いします」と落ち着いて「お迎えの言葉」を述べます。

校内テレビ放送を利用して,教育実習生の着任の挨拶を行いました。本日,宇都宮大学から,2週間の予定で2名の先生が着任しました。代表の児童が「よろしくお願いします」と落ち着いて「お迎えの言葉」を述べます。
5年 国語
11月5日 午前11時40分 5時間目です
5年生の国語の授業を参観しました。テーマは「想像したことをもとに,物語の構成を考えよう」です。絵を見て,想像を広げて物語を作っていきます。きょうは,その構成をメモに残して記録する授業です。子どもたちは,友達のアドバイスを受けながら,自分で考えた構成メモを整理していきます。




5年生の国語の授業を参観しました。テーマは「想像したことをもとに,物語の構成を考えよう」です。絵を見て,想像を広げて物語を作っていきます。きょうは,その構成をメモに残して記録する授業です。子どもたちは,友達のアドバイスを受けながら,自分で考えた構成メモを整理していきます。
4年 出前福祉共育講座
11月1日 午前10時55分 3時間目です
4年生が福祉共育講座に参加しています。4年生では,総合的な学習の時間に,環境や福祉をテーマにした学習に取り組みます。2学期は福祉についてです。きょうは,講師の先生をお招きして,耳の不自由な人々の生活や「手話」について学びました。来客や電話への対応やテレビをみるときに必要となることを学び,挨拶を中心とした手話を練習しました。講師の先生からは,特に「ありがとう」という手話を是非覚えてほしいとのお話がありました。






4年生が福祉共育講座に参加しています。4年生では,総合的な学習の時間に,環境や福祉をテーマにした学習に取り組みます。2学期は福祉についてです。きょうは,講師の先生をお招きして,耳の不自由な人々の生活や「手話」について学びました。来客や電話への対応やテレビをみるときに必要となることを学び,挨拶を中心とした手話を練習しました。講師の先生からは,特に「ありがとう」という手話を是非覚えてほしいとのお話がありました。
焼きいもの準備です
10月31日
午後2時30分 5時間目
2年生が袋いっぱいに落ち葉を集めて戻ってきました。収穫祭に向けての準備です。


午後3時 6時間目です
4年生が小枝を集めています。たくさん集まりそうです。

午後2時30分 5時間目
2年生が袋いっぱいに落ち葉を集めて戻ってきました。収穫祭に向けての準備です。
午後3時 6時間目です
4年生が小枝を集めています。たくさん集まりそうです。
きょうのメニューは?
10月31日 12時30分 給食の時間です

きょうは,ハンバーグケチャップソース,ゆでやさいサラダ,かぼちゃのシチュー,コッペパン,ブルーベリージャム,牛乳です。ハンバーグもかぼちゃの形をしていますね。ハロウィンにちなんだメニューです。

きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま。
きょうは,ハンバーグケチャップソース,ゆでやさいサラダ,かぼちゃのシチュー,コッペパン,ブルーベリージャム,牛乳です。ハンバーグもかぼちゃの形をしていますね。ハロウィンにちなんだメニューです。
きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま。
植木鉢を整理して・・・
10月31日 午前9時 1時間目です
1年生が,アサガオを育てた植木鉢を整理しています。枯れたアサガオの蔓を取って,支柱を外し,土を入れ替えます。これだけの作業ですが,子どもたちの色々な様子を目にすることができます。枯れた蔓を一生懸命に拾って,校庭を汚さないようにしている子がいます。支柱を外せずに困っている友達にさりげなく手を差し伸べる子がいます。「わあ~!幼虫だあ!」古い土を広げてみると幼虫が出てきました。びっくりしている子もいます。新しい土の匂いを嗅いで,「くさいなあ!」という子もいます。子どもたちはいろいろなことを発見します。そして,学習や集団生活を通して,友達の良さを感じ取っていきます。








「また,何か植えるの?」
「チューリップ!」
「そう…。何色の花が咲くのかな…?」
「紫!」
「あ,もう色は決めたんだね。楽しみだね。」
「うん!」
1年生が,アサガオを育てた植木鉢を整理しています。枯れたアサガオの蔓を取って,支柱を外し,土を入れ替えます。これだけの作業ですが,子どもたちの色々な様子を目にすることができます。枯れた蔓を一生懸命に拾って,校庭を汚さないようにしている子がいます。支柱を外せずに困っている友達にさりげなく手を差し伸べる子がいます。「わあ~!幼虫だあ!」古い土を広げてみると幼虫が出てきました。びっくりしている子もいます。新しい土の匂いを嗅いで,「くさいなあ!」という子もいます。子どもたちはいろいろなことを発見します。そして,学習や集団生活を通して,友達の良さを感じ取っていきます。
「また,何か植えるの?」
「チューリップ!」
「そう…。何色の花が咲くのかな…?」
「紫!」
「あ,もう色は決めたんだね。楽しみだね。」
「うん!」
5年生も頑張ります!
10月30日 12時40分
就学時健康診断が始まります。5年生の子どもたちが,各係の手伝いや新入生の誘導をします。これからの行事では,5年生の活躍の場も増えてきますね。頑張ってください。
就学時健康診断が始まります。5年生の子どもたちが,各係の手伝いや新入生の誘導をします。これからの行事では,5年生の活躍の場も増えてきますね。頑張ってください。
6年生頑張ります!
10月30日 午前8時15分 朝の活動の時間です
きょうは就学時健康診断があります。6年生が会場の準備をしています。6年生は,学校のリーダーとして学校行事や児童会活動の準備,企画などに率先して取り組んでくれています。今回も手際よく協力して会場設営をしています。皆さん,ありがとう!

きょうは就学時健康診断があります。6年生が会場の準備をしています。6年生は,学校のリーダーとして学校行事や児童会活動の準備,企画などに率先して取り組んでくれています。今回も手際よく協力して会場設営をしています。皆さん,ありがとう!
頑張ります!
10月29日 午後2時20分 5時間目です
6年生は,栃木ブレックスキッズモチベーションプロジェクトに参加しました。栃木ブレックスから指導の先生を招いての授業です。先生は,軽快なテンポと時折ジェスチャーを交えながら子どもたちに楽しく活動の時間を与えています。あっという間に時間が過ぎていきました。



6年生は,栃木ブレックスキッズモチベーションプロジェクトに参加しました。栃木ブレックスから指導の先生を招いての授業です。先生は,軽快なテンポと時折ジェスチャーを交えながら子どもたちに楽しく活動の時間を与えています。あっという間に時間が過ぎていきました。
バランスのよい献立とは?
10月29日 午前9時50分 2時間目です
6年生の家庭科の授業を参観しました。テーマは「くふうしよう おいしい食事」です。きょうは,ある日の給食の献立をもとに,食材を栄養素ごとに分類します。子どもたちは,5年生のときに学習した栄養素の働きを思い起こしながら分類していきます。



食材や調味料と栄養素との関係について,栄養教諭から詳しい説明を受けます。教科担当の先生と栄養教諭との連携により,ダイナミックな,より充実した授業を組み立てることができます。栄養教諭の専門性が発揮される大切な機会なのです。



6年生の家庭科の授業を参観しました。テーマは「くふうしよう おいしい食事」です。きょうは,ある日の給食の献立をもとに,食材を栄養素ごとに分類します。子どもたちは,5年生のときに学習した栄養素の働きを思い起こしながら分類していきます。
食材や調味料と栄養素との関係について,栄養教諭から詳しい説明を受けます。教科担当の先生と栄養教諭との連携により,ダイナミックな,より充実した授業を組み立てることができます。栄養教諭の専門性が発揮される大切な機会なのです。
いってきまーす!
10月29日 午前8時35分
きょうは3,4年生が遠足です。あいにくの天候ですが,室内での活動の時間も確保されているので,十分,楽しんできてほしいと思います。友達と協力して,教室ではできない体験をたくさんしてきてください。土産話をいっぱいもって,元気に帰校してくれることを願っています。写真は3年生の出発の様子です。笑顔で行ってらっしゃーい!





きょうは3,4年生が遠足です。あいにくの天候ですが,室内での活動の時間も確保されているので,十分,楽しんできてほしいと思います。友達と協力して,教室ではできない体験をたくさんしてきてください。土産話をいっぱいもって,元気に帰校してくれることを願っています。写真は3年生の出発の様子です。笑顔で行ってらっしゃーい!
おいしいよ!
10月28日 12時30分 給食の時間です
1年生がランチルームを利用しています。いつもと違う雰囲気で,子どもたちも楽しそうです。でも,1年生にはちょっぴり椅子が大きいかな?
1年生がランチルームを利用しています。いつもと違う雰囲気で,子どもたちも楽しそうです。でも,1年生にはちょっぴり椅子が大きいかな?
芋ほり
10月28日 午前8時40分
きょうは農園活動でサツマイモの芋ほりをしました。2年生と5年生,3年生と4年生,1年生と6年生,それぞれ1時間ずつ活動しました。1,2年生は5,6年生に手伝ってもらいながら一生懸命に土を掘ります。
「とれたあ!」という子もいれば,「ぜんぜんとれなかったあ・・・」という子もいます。一生懸命に掘り進んでいっても芋が見つからなくて「あ~あ」という場面も見られました。それもこれも大切な経験の一つになります。
















きょうは農園活動でサツマイモの芋ほりをしました。2年生と5年生,3年生と4年生,1年生と6年生,それぞれ1時間ずつ活動しました。1,2年生は5,6年生に手伝ってもらいながら一生懸命に土を掘ります。
「とれたあ!」という子もいれば,「ぜんぜんとれなかったあ・・・」という子もいます。一生懸命に掘り進んでいっても芋が見つからなくて「あ~あ」という場面も見られました。それもこれも大切な経験の一つになります。
栽培委員会
10月24日 午後1時15分 昼休みです
栽培委員会の子どもたちがプランターや花壇の手入れをしています。この後,パンジーの苗を植えます。子供たちの手により,学校が華やかになります。


栽培委員会の子どもたちがプランターや花壇の手入れをしています。この後,パンジーの苗を植えます。子供たちの手により,学校が華やかになります。
おかえりなさーい2
10月24日 午後2時50分
2年生が遠足から帰ってきました。2年生も元気に頑張りました。

2年生が遠足から帰ってきました。2年生も元気に頑張りました。
おかえりなさーい1
10月24日 午後2時30分
1年生が遠足から帰ってきました。ちょっぴり疲れた表情を見せながらも,「楽しかった!」と笑顔で挨拶をしてくれました。


1年生が遠足から帰ってきました。ちょっぴり疲れた表情を見せながらも,「楽しかった!」と笑顔で挨拶をしてくれました。
1年外国語活動
10月23日 午後2時10分 5時間目です
1年生の教室では外国語活動が行われています。「What food do you like?」「I like~」ゲームを通して英語の表現に慣れていきます。






1年生の教室では外国語活動が行われています。「What food do you like?」「I like~」ゲームを通して英語の表現に慣れていきます。
桃太郎!
10月18日 午後1時10分 昼休みです
第2音楽室に子どもたちが集まっています。これからALTによる英語の読み聞かせが始まります。お話は,誰もがよく知っている「桃太郎」です。先生は,ジェスチャーを交えながら子どもたちの関心を高めます。



第2音楽室に子どもたちが集まっています。これからALTによる英語の読み聞かせが始まります。お話は,誰もがよく知っている「桃太郎」です。先生は,ジェスチャーを交えながら子どもたちの関心を高めます。
3年総合的な学習の時間
10月18日 午前10時40分 3時間目です
3年生の総合的な学習の時間の授業を参観しました。3年生は,1学期に地域の様子を調べました。市民センターや産業技術センター,グリーンスタジアム,工場,大学・・・。地域にはいろいろな施設があり,それぞれの施設の役割や特徴を知ることができました。また,工場見学を通して,工場で製造されている物やその製造過程,働く人々の様子や工夫などについても新たな発見をしました。
先生は,これら1学期に調べたことを子どもたちと一緒に思い起こし,「1学期は横の広がりを調べたけれど,2学期は縦に掘り下げていくよ。」と続けます。

2学期は学校の歴史について調べます。子どもたちは,まず,今の学校の様子について話し合います。最初は少し戸惑っていましたが,すぐに,児童数や校舎の大きさ,給食のメニューなどの発表が続きます。それらを手掛かりに「昔はどうだったのかな」と,「調べたい」気持ちを高めていきます。


友達とも意見交換をして,情報を広く集めていきます。
子どもたちの中から「震災のときは・・・」との発言が出ました。「・・・先生も,それを考えたんです。うーん,どうすれば調べられるかな・・・・。おや,○○先生は,その頃いらしてたかな?」


総合的な学習の時間は,自分の興味関心に応じて,自分で課題を設定し追究する学習です。しかし,「さあ調べてごらん」とするだけでは,学習が深まりません。子どもたちの「調べたい」という意欲を高め,「調べたいことは何か」と課題を明確にし,「どうすれば解決できそうか」と見通しをもたせることが大切なのです。先生は,知識を教えたり,調べる方法を伝えたりするのではなく,子どもたちが気付いたり,考えたりする手助けをしていきます。
3年生の総合的な学習の時間の授業を参観しました。3年生は,1学期に地域の様子を調べました。市民センターや産業技術センター,グリーンスタジアム,工場,大学・・・。地域にはいろいろな施設があり,それぞれの施設の役割や特徴を知ることができました。また,工場見学を通して,工場で製造されている物やその製造過程,働く人々の様子や工夫などについても新たな発見をしました。
先生は,これら1学期に調べたことを子どもたちと一緒に思い起こし,「1学期は横の広がりを調べたけれど,2学期は縦に掘り下げていくよ。」と続けます。
2学期は学校の歴史について調べます。子どもたちは,まず,今の学校の様子について話し合います。最初は少し戸惑っていましたが,すぐに,児童数や校舎の大きさ,給食のメニューなどの発表が続きます。それらを手掛かりに「昔はどうだったのかな」と,「調べたい」気持ちを高めていきます。
友達とも意見交換をして,情報を広く集めていきます。
子どもたちの中から「震災のときは・・・」との発言が出ました。「・・・先生も,それを考えたんです。うーん,どうすれば調べられるかな・・・・。おや,○○先生は,その頃いらしてたかな?」
総合的な学習の時間は,自分の興味関心に応じて,自分で課題を設定し追究する学習です。しかし,「さあ調べてごらん」とするだけでは,学習が深まりません。子どもたちの「調べたい」という意欲を高め,「調べたいことは何か」と課題を明確にし,「どうすれば解決できそうか」と見通しをもたせることが大切なのです。先生は,知識を教えたり,調べる方法を伝えたりするのではなく,子どもたちが気付いたり,考えたりする手助けをしていきます。
2学期スタート!
10月17日 午前8時15分 始業式です
子どもたちの元気な声が校舎に響きます。きょうから2学期のスタートです。2年生,4年生,6年生の代表児童が,2学期に頑張りたいことを発表しました。「生活科のなかよしまつりをがんばりたい」「1年生に優しくしたい」「クラブ活動をより自主的にできるようにしたい」「持久走をがんばりたい」「最上級生として自覚を持って行動したい」・・・それぞれに目標をもって2学期のスタートを切ることができました。校長先生からは,特に5年生,6年生へ向けて「6年は最後の学期です。学校のために何ができるかを考えて行動してほしい。5年生はリーダーとしての6年生の行動をよく見て,これからの生活に生かしてほしい。」との話がありました。


子どもたちの元気な声が校舎に響きます。きょうから2学期のスタートです。2年生,4年生,6年生の代表児童が,2学期に頑張りたいことを発表しました。「生活科のなかよしまつりをがんばりたい」「1年生に優しくしたい」「クラブ活動をより自主的にできるようにしたい」「持久走をがんばりたい」「最上級生として自覚を持って行動したい」・・・それぞれに目標をもって2学期のスタートを切ることができました。校長先生からは,特に5年生,6年生へ向けて「6年は最後の学期です。学校のために何ができるかを考えて行動してほしい。5年生はリーダーとしての6年生の行動をよく見て,これからの生活に生かしてほしい。」との話がありました。
台風一過
10月13日 午前8時15分
台風が通過し,校庭にはたくさん小枝や葉が落ちていました。でも,校舎も校庭も大きな被害はなく,ほっと一安心です。2学期には,元気に登校してきてくださいね。
台風が通過し,校庭にはたくさん小枝や葉が落ちていました。でも,校舎も校庭も大きな被害はなく,ほっと一安心です。2学期には,元気に登校してきてくださいね。
終業式
10月11日 午前8時40分 1時間目です
第1学期の終業式が行われました。児童代表の作文発表に続いて,校長先生のお話があります。1年生,3年生,5年生の発表では,1学期に頑張ったこと,2学期に頑張りたいことの発表がありました。「鉄棒を頑張りました。」「校外学習で貴重な体験をしました。」「委員会活動を頑張りました。」頑張ったことがたくさん発表されました。その上で,2学期に取り組みたいこと,頑張りたいことの発表もありました。「がんばることを楽しみたい」という発言もあり,充実した学校生活を送ろうとする意欲の高さを感じました。子どもたちの努力に寄り添い,支えていきたいと思います。


校長先生からは,自分をよく見つめて,自分の良さを更に伸ばし,反省点は改善に向けて努力してほしいことなどのお話がありました。

第1学期の終業式が行われました。児童代表の作文発表に続いて,校長先生のお話があります。1年生,3年生,5年生の発表では,1学期に頑張ったこと,2学期に頑張りたいことの発表がありました。「鉄棒を頑張りました。」「校外学習で貴重な体験をしました。」「委員会活動を頑張りました。」頑張ったことがたくさん発表されました。その上で,2学期に取り組みたいこと,頑張りたいことの発表もありました。「がんばることを楽しみたい」という発言もあり,充実した学校生活を送ろうとする意欲の高さを感じました。子どもたちの努力に寄り添い,支えていきたいと思います。
校長先生からは,自分をよく見つめて,自分の良さを更に伸ばし,反省点は改善に向けて努力してほしいことなどのお話がありました。
栃木SC夢プロジェクト
10月10日 午後2時20分 5時間目です
6年生が「栃木SC夢プロジェクト」に参加しています。プロの技に触れるチャンスです。子どもたちは笑顔いっぱい,伸び伸びと活動しています。




6年生が「栃木SC夢プロジェクト」に参加しています。プロの技に触れるチャンスです。子どもたちは笑顔いっぱい,伸び伸びと活動しています。
アサガオ避難!
10月10日 午後2時10分 5時間目です
台風接近に伴い,校舎回りの安全を整備しています。1年生が毎日水やりをし,最近では種とりに夢中になっているアサガオも室内に避難します。花をつける時期はもう終わりましたが,たくさん実をつけ,まだまだ種がとれそうです。とばされては大変ですね!
台風接近に伴い,校舎回りの安全を整備しています。1年生が毎日水やりをし,最近では種とりに夢中になっているアサガオも室内に避難します。花をつける時期はもう終わりましたが,たくさん実をつけ,まだまだ種がとれそうです。とばされては大変ですね!
朝の学習
10月10日 午前8時10分
「おはようございます。きょうは国語の学習です・・・・」
放送当番の子がBGMとともに朝の放送を流します。毎朝,明るく元気な子どもたちの声で1日がスタートします。

きょうは国語の学習です。15分間,じっくり学習に取り組みます。

「おはようございます。きょうは国語の学習です・・・・」
放送当番の子がBGMとともに朝の放送を流します。毎朝,明るく元気な子どもたちの声で1日がスタートします。
きょうは国語の学習です。15分間,じっくり学習に取り組みます。
挨拶集会
10月9日 午前8時15分
きょうの児童朝会は,生活委員会による挨拶集会です。「1年生の皆さん,おはようございます!」「男子の皆さん,おはようございます!」・・・係の子の呼びかけによって,子どもたちが元気に「おはようございます!」と返しています。
体育館に元気な挨拶が響き渡って集会が始まりました。児童会からの「あいさつ名人」の表彰や挨拶をテーマとした生活委員会の劇の発表がありました。校内でも地域でも元気な挨拶が増えてくれることを期待します。





きょうの児童朝会は,生活委員会による挨拶集会です。「1年生の皆さん,おはようございます!」「男子の皆さん,おはようございます!」・・・係の子の呼びかけによって,子どもたちが元気に「おはようございます!」と返しています。
体育館に元気な挨拶が響き渡って集会が始まりました。児童会からの「あいさつ名人」の表彰や挨拶をテーマとした生活委員会の劇の発表がありました。校内でも地域でも元気な挨拶が増えてくれることを期待します。
草取り
10月8日 午後2時20分 5時間目です
3年生が農園の草取りをしています。ツルが伸びて,子どもたちはツルを返しながら中に入っていきます。土の中には,いろいろな幼虫や虫たちがいます。子どもたちの中には苦手な子もいるようですが,ちょっぴりびくびくしながらも頑張りました。実際に土に触れることによって,いろいろなことを学びます。





3年生が農園の草取りをしています。ツルが伸びて,子どもたちはツルを返しながら中に入っていきます。土の中には,いろいろな幼虫や虫たちがいます。子どもたちの中には苦手な子もいるようですが,ちょっぴりびくびくしながらも頑張りました。実際に土に触れることによって,いろいろなことを学びます。
みんな頑張れ!
10月7日 午後3時20分
今月末の陸上競技大会に向けて練習が始まっています。子どもたちは,それぞれに目標をもって練習に臨んでいることでしょう。充実した取組になるよう支援していきます。



今月末の陸上競技大会に向けて練習が始まっています。子どもたちは,それぞれに目標をもって練習に臨んでいることでしょう。充実した取組になるよう支援していきます。
6年体育
10月7日 午前11時53分 4時間目です
校庭では,6年生がベースボール型のボール運動をしています。使用する用具やゲームのルールを考えて,みんなが楽しめるように工夫しています。投げる,打つ,走る等の基本的な体の動きに加えて,ルールを覚えたり,守備の隊形を工夫したりして,集団としてのゲームを楽しみます。こうした学習が中学校の球技の学習につながっていくのです。




校庭では,6年生がベースボール型のボール運動をしています。使用する用具やゲームのルールを考えて,みんなが楽しめるように工夫しています。投げる,打つ,走る等の基本的な体の動きに加えて,ルールを覚えたり,守備の隊形を工夫したりして,集団としてのゲームを楽しみます。こうした学習が中学校の球技の学習につながっていくのです。
おしゃべりタイム!
10月4日 午後1時20分 昼休みです
今週は教育相談週間です。これは,児童と教師が個別に話をする時間を意図的に確保し,心の交流を深めようと実施しているものです。子どもたちの中には,「先生ともっとおしゃべりしたいなあ」と思っている子もいるでしょう。子どもたちは,読書やお絵描きをしながら順番を待っています。


今週は教育相談週間です。これは,児童と教師が個別に話をする時間を意図的に確保し,心の交流を深めようと実施しているものです。子どもたちの中には,「先生ともっとおしゃべりしたいなあ」と思っている子もいるでしょう。子どもたちは,読書やお絵描きをしながら順番を待っています。
委員会活動
10月3日 午後3時20分 6時間目です
委員会活動が行われています。リトルアクアリウムでは,飼育委員会の子どもたちが水槽の手入れをしています。きれいになった水槽で,魚たちも楽し気に水の中を泳いでいます。皆さん,いつもありがとう!


委員会活動が行われています。リトルアクアリウムでは,飼育委員会の子どもたちが水槽の手入れをしています。きれいになった水槽で,魚たちも楽し気に水の中を泳いでいます。皆さん,いつもありがとう!
さようなら!
10月3日 午後2時50分
下学年の子どもたちが下校します。横断歩道の待機場所が広がって,安全のためにポールも設置されました。「さようなら!」元気に挨拶をして子どもたちが下校していきます。

下学年の子どもたちが下校します。横断歩道の待機場所が広がって,安全のためにポールも設置されました。「さようなら!」元気に挨拶をして子どもたちが下校していきます。
新着
カウンター
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保健関係書類
転入・転出される方へ
◯ 本校に転入又は本校から転出を予定している場合,以下の案内に基づき,保護者によりご対応願います。
不審者情報
不審者情報をメールで配信しています 警察署に寄せられた不審者の情報を携帯電話に送られるシステムをご利用ください。くわしくは宇都宮市のホームページでお知らせしています。
お問い合わせは・・・
宇都宮市市民生活部 生活安心課
TEL 028-632-2135,2137
FAX 028-632-6600