2021年6月の記事一覧

【クラスルーム機能を使って本時の課題を共有】　【大型テレビでカード作成の留意点を説明します】

【作図機能を駆使してオリジナルカードを作成しています】

【担任やICT支援員は机間指導に奔走中】

【あっという間の45分，続きは次回のお楽しみ】【後片付けも慣れました。充電器も自分でセット。】

　５校時，４年生はchromebookの文書作成機能を使って，「オリジナル自己紹介カード作り」に取り組んでいました。これまで学習した写真機能や文書作成，作図機能を総合的に活用して，カード作りに集中して取り組んでいました。どんな自己紹介カードが出来上がるかとても楽しみです。

【県議会の仕組みや働きについてビデオ視聴】　【議場見学。大きさにびっくりしました】

【密を避けるためクラスを２つに分けて見学】　【とても勉強になった県庁見学でした】

　４年生の社会科・総合的な学習の時間の一環として校外学習が行われ，県庁を見学してきました。県議会の仕組みや働きなどについて詳しく教わったり，普段なかなか見ることのできない県議会議場を見学したりと，とても有意義な校外学習でした。

　昨年度に引き続き，今年度も清掃ボランティアの皆様方のご協力を得られることとなり，１１日（金）清掃時に，第1回目となる活動として，主に１～４階トイレの清掃・消毒作業を行っていただきました。
　コロナ禍の中，ボランティアの皆様のご支援のおかげで，子供たちは安心・安全な学校生活を送ることができます。本当にありがとうございました。これからも，どうぞよろしくお願いいたします。

　
【国語・本時の課題は「表現の効果を考えて報告　　　　【インターネットから資料を検索中】
する」単元で防災ポスターを作る学習でした】

　
【図書資料を使ってまとめています】　【ローマ字入力も格段に上達しました】

　
【クラスルーム機能を使って途中経過を提出すると　　【個別の相談にもすぐに対応します】
担任のパソコンで内容をすぐに確認できます】

【集中して学習に取り組む子供たち。45分があっという間に過ぎてしまいました。】

　３校時，６年生は，国語の学習で，chrome bookを使って「表現の効果を考えて報告する」ことをテーマに，防災ポスターを作る学習を行っていました。防災のテーマを考え，必要な資料をインターネットや図書資料から探し出し，ワード機能を使って文章にまとめたり，画像資料を取り込んだりと，創意工夫のあるポスター作りに集中して取り組んでいました。また，クラスルーム機能を使って，作成途中の進捗状況を確認したり担任からのアドバイスもできることから，子供たちの学習意欲の向上につながっているようです。chrome book，恐るべし！です。

　
【社会科・本時の課題は日本各地の気候の特色　　　　【グループで課題に取り組む子供たち】
について考える学習でした】

　　
　【個別に課題に取り組む児童もいます】　　　　【資料から気が付いたことを付箋に書き込み入力】

　
　　　　　【グループごとに画面が共有され，友達の付箋を確認することができます】

　１週間ぶりのGIGAスクール情報です。３校時，５年生の社会科の授業を見学したところ，chrome bookのジャムボード機能を使って，「日本各地の気候の特色」についての授業を行っていました。担任が予め用意した日本各地の気温と降水量を表したグラフ付きの資料を児童に配信し，そこから気が付いたことを付箋機能を使って入力し，みんなで考える授業でした。グループ学習や個人学習でも，画面上で友達の考えが共有でき，思考の深まりが感じられる授業でした。

〔1年1組のザウルスキッズたち〕
　
【音楽：童謡「ぶんぶんぶん」を手拍子でリズムをとりながらみんなの前で歌っています。堂々とした発表に感
激！】 《6/2 (水) 2校時撮影》

〔2年1組のザウルスキッズたち〕
　
【学級活動：クラス遊びについて話し合い活動を行っています。司会・書記などの役割を決めて立派に話し合い活動を
している子供たちに感激！】 《6/4 (金) 3校時撮影》

〔3年1組のザウルスキッズたち〕
　
【理科：ホウセンカとマリーゴールドの根の部分を虫眼鏡で観察中。ふだん地中で見えない根の部分をじっくり観察，
探究心に火が着きます！】 《6/1 (火) 5校時撮影》

〔なかよし学級のザウルスキッズたち〕
　
【体育：スマホをテレビにつなぎ，ラジオ体操(左)とぎょうざダンス(右)で体をほぐします。担任の大橋先生も夢中で
した！】 《6/4 (金) 3校時撮影》

〔4年1組のザウルスキッズたち〕
　
【図工：「木を見つめて」の単元で，大きな木とそこで遊んでいる子供たちをテーマに描いていました。椅子に座るの
も忘れ夢中で制作している姿に感激！】 《6/4 (金) 4校時撮影》

〔5年1組のザウルスキッズたち〕
　
【体育：新体力テスト「シャトルラン」の本番中。ＣＤのリズムに合わせ自分の限界に挑戦しています。担任の舘岡先
生も子供たちと一緒に頑張っています。その若さに感激！】《6/4 (金) 6校時撮影》

〔5年2組のザウルスキッズたち〕
　
【体育：こちらは，２年生の「シャトルラン」のお手伝いをしている５年２組の子供たち。下級生の手伝いを積極的に
行っている立派な高学年の子供たちに感激！】《6/8 (火) 3校時撮影》

〔6年1組のザウルスキッズたち〕
　
【図工：デジカメで撮影した校舎内の風景を基に写生中。「気持ちが伝わるように色使いや筆使いを工夫して描く」こ
とを目当てに，絵画を制作していました。さすが６年生！】《5/31 (月) 1校時撮影》

　
【１年生に密着しました。コロナ対策のため，入室は４人まで。残りは廊下で静かに待ちます。】

　
　　　　　　　　　　　　　　　【行儀よく検診を受けていました】

　コロナ禍の中，十分な感染対策を講じた中，全校児童の歯科検診が行われました。みんな行儀よく検診を受けることができました。結果は後日お知らせいたします。

　
【今年度2回目の宮っ子学力ステップアップテスト。計算問題に取り組みました。今日は，4年1組のパワーアップタイム。７学年の先生たちが学習支援に入りました。】

　本校では，木曜日を「パワーアップタイム」として，基礎的基本的学力の定着を図る取り組みを行っています。また，隔週で「宮っ子学力ステップアップテスト」に取り組み漢字・計算の定着を図っています。
　５／２０に続いて，今日，今年度2回目となる「宮っ子学力ステップアップテスト」（今回は計算問題）を，４～６年生が行いました。どの学年も集中して学習に取り組む習慣が身についてきたようです。
　次回の「宮っ子学力ステップアップテスト」は６／２４を予定しています。ここからは，２・３年生も実施することになります。頑張りましょうね！

　
【１年生を密着取材。「おはしもち」の話　　　　　【地震発生の校内放送で机の下にもぐります】
をもとに指導を受けていました】

　
　　【机のサイズにジャストフィット！】　　　　　　　【揺れが収まったら校庭に避難です】

　
　【校庭に整列，真剣な態度で避難訓練が　　　　　　　【引き続きの引き渡し訓練，お世話に
　できました】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　なりました】

　今日の５校時，今年度第１回目の避難訓練を行いました。地震発生と理科室からの出火を想定して避難訓練を行いました。子供たちは真剣な態度で訓練に参加することができました。
　引き続き，全学年対象の引き渡し訓練を行いました。大きな混乱もなく，短時間で訓練を終えることができました。保護者の皆様には，お忙しい中ご協力いただき誠にありがとうございました。

　
【プールサイドに描いた円のおかげでソーシャルディスタンスは完璧です】

　
【担任の他に見守りの先生を配置して　　　　【準備運動は念入りに】
安全を確保します】

　
　　【水浴び，例年大歓声が上がりますが・・・今年は静かです！】

　
【水中での自由時間も３密回避。コースごとに25mの自由泳ぎをして無事にプール活動を終えました】

　４校時，先陣を切って６年生がプール活動を行いました。今シーズン初めて，そして何よりも２年ぶりであることから，教室で安全指導などを行った後，いよいよプールサイドへ。天気も快晴で正にプール日和。コロナ禍の中，活動に制約もありましたが，子供たちは久しぶりのプール活動を満喫したようでした。
　今年度のプール活動は７／２０までを予定しています。これからも安全に留意しながらプール活動を進めてまいります。