学校生活の様子をお知らせします。

テーマは「日本の文化を考えよう」です。「ぼくのおべんとう」という教材を使って授業が展開されます。あらすじは，

・・・アメリカで生活するようになった「ぼく」は，母親に日本の弁当をつくってもらうようになった。最初はクラスメイトから「きれい」「おいしそう」とほめられていたが，「ジョン」は，こんにゃくを「ふにゃふにゃして気持ち悪い」などと言ってからかってきた。すっかり自信をなくしてしまった「ぼく」だが，あるとき，母親が日本について勉強する講師に招かれ，持ってきた「おせんべい」を「ぼく」が「ジョン」にすすめてみると，「おいしい」と言って喜んでくれた。本当は，日本の弁当に興味があったことが分かって，「ぼく」は，また日本の弁当は「きれい」で「おいしい」と自信をもつようになった。・・・

という話です。

子供たちは，友達の考えに触れあった後，最後に日本のよさについて考えていきました。和食文化のよさや日本の四季などについての記載が見られましたが，時間があると，もっといろいろな分野からよさを発見できるのかもしれません。

そういえば，先日のサッカーワールドカップでは，日本人が試合後にスタジアムのごみ拾いを行っていたことが話題になりました。これも，日本のよさの1つかもしれませんね。日本の文化は，この子供たちが継承していくのです。 

3年生の教室の黒板に素敵な作品が並んでいます。これは書写の時間に取り組んだ作品です。好きな漢字一文字を題材にして枠を取り，その中に色鉛筆などで，細かく同じ漢字を書き入れ敷き詰めていきます。根気のいる作業ですが，子供たちは集中して取り組んでいるようです。その漢字をイメージして色を選び，グラデーションの付け方にもその子なりの思いがあるようです。

きょうは日差しがなく，寒い1日になりました。それでも子供たちは元気に頑張っています。3年生がなわとびをしていました。「先生，見て！」とはりきっています。ペアになって互いに回数を数えているようですが，「がんばって！」と相手を励ます声も聞こえてきます。失敗しても繰り返し練習に取り組む姿を見ていると応援したくなりますね。

おや？校庭に楽し気な絵（図）が描かれています。何でしょう？

これは6年生の算数の学習でした。6年生は，これまで「拡大図」と「縮図」の学習を進めてきました。きょうは，手元にある図面を基にして，校庭に拡大図を描いているようです。定点から定点までの長さを図り，それを何倍かにして描いているようですが，複雑な図のグループはなかなか大変そうです。友達同士，協力して頑張りました！

6年生の教室をのぞいてみました。理科の学習？・・・いや，子供たちの机の上には道徳の資料が見られます。テーマは「夜空」です。人間の力を超えた大いなるものに気付き，感動する心情を育てることが「ねらい」となっています。

冬は星が一番美しく見える季節です。「是非，この時期の星を見てほしいな」と，先生はそんな話も織り交ぜながら資料を確認していきます。資料からは，冬の大三角を構成し，最も明るく光る星シリウス，地球からそこまでの距離は８.６光年。北極星までは４３０光年，更にもっと遠い星もあって１００億光年以上離れている天体も観測されているといったことが確認できます。

子供たちは，宇宙の広さなど初めて知ることが多く，そのスケールの大きさを感じ取っていました。「不思議」「驚き」「ロマンを感じる」など，様々な感想を伝えてくれています。特に，今は存在していない星もあるが，光だけは届いているということには「驚き」とともに宇宙への崇高なイメージを感じ取っているようでした。