最近の出来事

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　エッグカレー

　　ゆで野菜　ナムルドレッシング　

　　豆乳ココアデザート

　　　
　【たまご】

　　たまごには，タンパク質やビタミンなど，わたしたちに必要な栄養がたくさん
　入っています。安くて栄養豊かなので日常的に食べられています。

　　日本ではニワトリのほかに，ウズラのたまごがよく使われます。今日のカレー
　にも，ウズラのたまごを使っています。外国では，アヒルや七面鳥，ハトの卵も
　食べられています。

『芸術とは最も単純な方法で最も深い思考を表現することだ』
　byアルベルト・アインシュタイン

これより，「題名のない作品展」を開催いたします。

作品の題名を想像しながら，それぞれの感じ方で，様々な想いを巡らし，お楽しみください。

No.1
                                                  No.2
No.3
                                                                      No.4
No.5
                                                     No.6
No.7
                                                    No.8
No.9
                                                No.10
No.11
                                                                    No.12
No.13

　＜献　立＞

　麦入りご飯　牛乳　

　揚げ魚と大根の煮物

　おひたし　オレンジ　
　　　
　【麦入りご飯】

　　給食のご飯には大麦が入っています。大麦には食物せんいが多く，米の20倍近
　く含まれています。食物せんいは不足しがちな栄養素ですが，大麦と米を一緒に
　炊いた「麦入りご飯」を食べれば，たくさんの食物せんいをかんたんにとること
　ができます。

　＜献　立＞　★６年３組リクエスト献立

　はちみつパン　野菜みそラーメン

　牛乳　ねぎまんじゅう　ナムル
　　　

　【６年３組リクエスト献立】

　　今日は６年３組のみなさんがリクエストした献立です。リクエストがあった料
　理は「はちみつパン，ラーメン」です。

　　パンは，1543年に九州の種子島に流れ着いたポルトガル船から日本に伝わり
　ました。「パン」はポルトガル語で，英語では「ブレッド」といいます。

　今週は今年度最後のあいさつ運動週間です。３年生は，２回目の朝のあいさつ当番を行いました。
　朝学校に来ると，「そうだ！今日はあいさつ当番だよね！」といって，急いで荷物を置きに行く子どもたちが多くいました。タスキや旗をかかげ「おはようございます！」と元気に挨拶をする姿から，当番として精一杯仕事をしようという気持ちが伝わってきました。


　

　当番が終わった後に感想を聞くと，「あいさつが返ってくると，うれしかった！」「自分もあいさつをされたときには，きちんと返そうと思った。」など，改めてあいさつの気持ちよさ・大切さに気付きました。

「心と心，笑顔と笑顔をつなぐあいさつを！」
新田小学校の昇降口に掲げられたこの言葉を達成できるよう，今後も元気なあいさつをしていきます！

　今日の６年生

～進学先中学校のDVD視聴～
　
自分が進学する中学校の紹介をみました。
子どもたちからの振り返り
○DVDをみて不安がなくなって楽しみが増えた。
○勉強と部活の両立を頑張りたい。
○生徒会に興味がわいた。
DVDを見て，中学校へ向けて今から自分でできることを増やそうと，やる気が高まったようです。

～奉仕活動～
６年間お世話になった校舎に感謝を込めて奉仕活動をしました。普段よりも時間をかけて１人１人が一生懸命校舎をきれいにしました。
　


～先生方への花束贈呈～
卒業生から先生方へ花束の贈呈が行われました。


今日は中身の濃い一日でした。卒業まで残りわずか。一日一日を大切に過ごしましょう！

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳

　　とり肉と大豆のみそ炒め　

　　根菜のすまし汁　ふりかけ

　　　
　【だし】　

　　給食のみそ汁やすまし汁は，かつお節とこんぶを使ってだしをとっています。
　かつお節のうまみ成分は「イノシン酸」，こんぶのうまみ成分は「グルタミン
　酸」です。それぞれで使うよりも，一緒に使うほうが，よりおいしく感じられる
　「相乗効果」があります。

　＜献　立＞　★６年２組リクエスト献立

　　セルフオムライス　ゆで野菜

　　ごまドレッシング　ゼリー

　　　
　【６年２組リクエスト献立】

　　今日は６年２組のみなさんがリクエストした献立です。リクエストがあった料
　理は「オムライス」です。オムライスを給食に出すのは初めてです。どんなオム
　ライスを作ろうか，給食室で考えて，今日の給食ができあがりました。ケチャッ
　プライスに卵をのせ，ケチャップをかけて食べてください。

『６年生に，ありがとうの気持ち
　新しい1年生に，ようこその気持ち
　思いをこめて咲かせよう』

１年生の思いをこめた花が，教室にたくさん咲きました。
各クラスの学級目標の周りに，子どもたちが描いた花が飾られ，教室が明るくなりました。

　3年生の算数の時間に，そろばんの学習をしました。初めてそろばんに触る子も多く，最初は仕組みを理解するのに苦戦していました。しかし，「数の仕組みといっしょなんだ！」という気付きの後には，意欲的に取り組み，だんだんと慣れていきました。最後には「そろばん，楽しかった！」という声がたくさん聞こえました。
　そろばんを使いながら，「昔の人は，こうやって計算していたんだね。」「昔の道具って，社会でも学習しているよ！」と，社会の「道具とくらしのうつりかわり」の学習とつなげて考える声も聞こえてきました。
　

　＜献　立＞

　　米粉パン　チョコクリーム　牛乳　

　　ポークポトフ　ブロッコリーサラダ　

　　ミニゼリー

　　　
　【ポトフ】

　　ポトフは，フランスの代表的な家庭料理の一つです。フランス語で，「火にか
　けたなべ」という意味があり，肉や野菜を煮こんだ料理です。給食では，豚肉と
　玉ねぎ，じゃがいも，きゃべつ，にんじん，セロリ，さやいんげんを使いまし
　た。

　『心』ってどこにあるのでしょう？

　・緊張するとドキドキするから，心は心臓にあると思う。
　・嫌なことがあるとおなかが痛くなるから，心はおなかにあると思う。
　・悲しいと涙が出るから，心は目にあると思う。
　・恥ずかしいとほっぺが赤くなるから，心はほっぺにあると思う。

　　みなさんは，心はどこにあると思いますか？

　○読み聞かせをして頂きました。
　　こんのひとみさんの『心ってどこにあるのでしょう？』
　

　５年生の保健「心の発達」では，心と体はつながっていることを学習しました。
　
　これから成長するにつれ，だれもがいろいろな不安やなやみを経験するようになります。でも，自分の不安やなやみに気づくことや，不安やなやみに対処するためにさまざまな経験をすることは，心の発達のために大切です。

　不安やなやみでこまったときには，どんな対処方法で乗り切っていますか？
　保護者のみなさん，豊富な経験からぜひお子さんへ効果的な方法を伝授してあげてください

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≪先週号の回答結果≫
　問：6年生を送る会の2つ目のねらいは何でしょう？
　
　「6年生を見送り，5年生が（　　　　　　　　　　　　　　　　）」
　・中心となって引っ張る
　・リーダーになって学校を守る
　・活躍する
　・新田小を引き継ぐ
　・大黒柱となる
　・支柱となる

　いろいろな回答が出ました！
　2つ目のねらいが達成できるように頑張っていこう！( *´艸｀)
　

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　いわしのおかか煮

　　こんにゃくきんぴら　ごまみそ汁

　　　
　【みそ】

　　みそは，大豆にこうじや塩をまぜて発酵させた調味料です。こうじとは，蒸し
　た米や麦，豆などにこうじ菌を生やしたものです。米こうじを使うと「米み
　そ」，麦こうじを使うと「麦みそ」，豆こうじを使うと「豆みそ」ができます。
　地域によって独自のみそがつくられています。家ではどんなみそを使っています
　か？調べてみましょう。

水って，熱したり冷やしたりするとどうなるのかな？

「う～ん…」「熱くなるかな？」「凍るよ！」

 

　実際に理科の実験で確かめてみました。

　熱した時は，最初は変化がなかったのですが…。しばらくすると温度が上昇し，あわを出しながら沸き立ちました。

「湯気がすごい！」「100℃になってる！」「水が減っているね。」

　子どもたちも驚きです！

 　

　また，冷やした時は，しばらくすると，試験管の中の水が凍りだしました。

「測ってみると温度が0℃以下になるんだね。」「本当に凍っている！」

　
　

　実験を通して，水は氷・水・水蒸気と姿を変え，それぞれ固体・液体・気体ということを学習しました。

　＜献　立＞

　　揚げ焼きそば　牛乳　餃子スープ

　　ヨーグルト(1～５年）　アイス(6年)

　　　
　【焼きそばめん】

　　めんは，水でねった小麦粉の生地を細長くしたものです。日本では小麦粉以外
　の材料でできたものもめんといいますが，もともとの「麺」は中国語で小麦粉の
　ことをさしています。今日の揚げ焼きそばは，めんを揚げてあるのでパリパリと
　した食感を楽しめます。

　２年生生活科『できるようになったこと』最後のグループの紹介です。

☆外国語活動・・・♪「Seven　steps」体を動かして数を数えよう
　

☆体育・・・自分の得意な技の紹介
　

　子どもたちは，「できるようになったこと」の発表会に向けて一生懸命に練習を重ねてきました。チームのリーダーになって代表の言葉を話したり，みんなで気持ちを合わせて演技をしたり，子どもたち一人一人の良さが存分に発揮された時間だったと思います。
　いよいよ，２年生として過ごす日も残り１３日となりました。たくさんの発見とたくさんの楽しい思い出ができるよう，残り少ない期間を大切に過ごしていきたいと思います。

　＜献　立＞　★ひなまつり献立

　　酢飯　セルフ五目ちらしずし

　　牛乳　豆腐入りすまし汁　ひなあられ
　　　

　【ひなまつり】

　　３月３日はひなまつりです。ももの節句ともいわれ，女の子の節句ですが，も
　ともとは，年齢や性別を問わず幸せを願い邪気払い（病気や不幸などの悪いもの
　をはらう）行事でした。現在は，子どもの健やかな成長を願ってお祝いします。

　以前から６年生が行ってきた秘密のお仕事。それは，今までお世話になった方々への感謝の気持ちを表すプレゼント作りでした！
プレゼント①

家庭科の時間に１年生から５年生の各クラスにぞうきんをぬって送りました。下級生への感謝のメッセージを添えて届けました。

プレゼント②

こちらは先生方へのプレゼントのバンダナです。それぞれの先生のイニシャルやイメージに合ったものをフェルトで作って飾りました。
どちらも心を込めて素敵なものを作ることができました！

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　春巻き　

　　ナムル　八宝菜

　【春巻き】

　　冷めてもおいしい揚げ春巻きは，中華料理の天心のひとつです。

立春のころ，新芽が出た野菜を具として作られたところから「春巻き」と名付け
　られました。今日の春巻きは，豚肉，にんじん，たまねぎ，きゃべつなどたくさ
　んの食材が入っています。

　２年生の生活科では，できるようになったことの発表会をしています。
今週は国語，算数，図工の発表の様子を紹介します。

☆国語・・・お気に入りの漢字紹介，十二支の暗唱
　

☆算数・・・かけ算の暗唱，二桁のたし算ひっ算
　

☆図工・・・お気に入りの作品紹介
　

　自分の得意なことや気に入っているものを，自信をもって堂々と発表する姿に担任一同感動しました。着々と３年生への階段を上り始めていることを実感します。来週は，『外国語と体育のなわとび』に挑戦した子の紹介をします。

２４日の水曜日には，「6年生をおくる会」がテレビ放送で行われました。
1年生は，6年生の思い出のスライドを見たり，１～５年生のビデオメッセージを見ながら，6年生と交流したことを思い出していました。
6年生が学校の為に頑張っていたことを知り，改めて，6年生への感謝の気持ちをもつことができました。

　
　　

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　

　　メンチカツ　ボイルキャベツ　

　　チンゲン菜と豆腐のかきたまスープ
　　　

　【キャベツ】

　　とんかつなどの揚げ物によく添えられているキャベツには，キャベジンという
　成分が含まれていて，胃薬の名前にもなっています。胃腸の働きや消化を助けて
　くれる効果があります。また，芯の近くに，みかんと同じくらいビタミンCがあ
　り，外側の緑色の葉にはビタミンAがたくさん含まれている栄養いっぱいの野菜
　です。いろいろな料理でおいしく食べられます。

　昨日，無事に「６年生を送る会」を終えました。
　今年は，収録した映像を各クラスで見るというコロナ対策をして実施となりました。
　計画・準備・本番と一生懸命頑張った５年生。
　






　「６年生を送る会」での１つのねらい『感謝の気持ちを伝える』が達成できたと思います☆
　
　では，「６年生を送る会」のもう一つのねらいは何でしょう？
　
　今朝，これまで６年生が担当していた，旗あげの引継ぎを行いました。


　明日から５年生が毎日の旗あげを担当します。
　また，今６年生が取り組んでいるトイレ掃除も引き継ぎます
　さらに，来週には，登校班の新班長会議を行う予定です。
　
　もう一つのねらい
　『６年生を見送り，５年生が （　　            　　　　　　　　　　　　　　　　） 』
　
　どんな言葉が入ると思いますか？
　ぜひ，ご家庭でお子さんと話し合ってみてください('ω')ノ　

　ご回答は連絡帳によろしくお願い致します
　素晴らしい回答は次回のHPでお知らせ致します！お楽しみに～♪

　＜献　立＞　★地産地消元気アップ牛肉給食推進事業

　　麦入りご飯　セルフビビンバ丼　牛乳

　　タンタン春雨スープ　ヨーグルト

　　　
　【牛肉】

　　「地産地消元気アップ牛肉給食推進事業」により，栃木県産の牛肉を無償で提
　　供していただきました。ビビンバ丼に使っています。おいしい栃木の牛肉をよ
　　く味わってください。

　４年生の算数では，立体について学習しました。

　立体の模型を組み立てたり，切って平面にしたりしながら学習を進めました。

　どの面とどの面が平行なのか等，立体の特徴を調べるときは立体の模型を使って意欲的に調べることができました。また、展開図や見取り図をかくときは，例を見ながら正確にかくことができました。学習内容が定着するように，授業で習ったことを生かして，身の周りにある立体について主体的に調べてみることを指導していきます。

　　

　＜献　立＞

　　県産小麦コッペパン　りんごジャム

　　牛乳　さけのホイル焼き　ゆで野菜　

　　サウザンアイランドドレッシング　カレースープ

　　　
　【年取り魚】

　　昔から日本では，年越しに魚を神にそなえて，正月に食べる風習があります。
　これを「年取り魚」といい，東日本では「サケ」，西日本では「ブリ」がおもに
　食べられています。冷蔵庫などがなかった時代は，サケもブリも塩漬けにしたも
　のを，煮たり焼いたりして食べていました。新鮮なものが手に入る今でも，年取
　り魚としてサケやブリが食べられています。

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　

　　イカのチリソースがけ

　　中華風サラダ　大根スープ

　　　
　【イカ】

　　イカの仲間は世界に約５００種が知られ，甲（体の中のだ円の形をした部分）
　がかたいコウイカ類と，甲がうすいツツイカ類に大きく分けられます。日本で食
　べられているのは，そのうちの１５～２０種ほどで，スルメイカがいちばん多く
　食べられています。世界でとれたイカの多くは，日本で食べられています。

　図工の時間に，アートカードを使った活動を行いました。
　子どもたちがインテリアデザイナーとなり，校内に飾る絵を考えます。たくさんのアートカードの中から選び，どうしてそこに飾るのか理由も考えました。
「厨房で作業している絵だからランチルームか調理室がいいと思う。」「落ち着いた雰囲気だから図書室に飾るのはどうだろう。」「手を合わせているから水道に飾って手洗いの意識を持ってもらおう。」などなど，子どもたちからいろいろなアイディアが生まれました。
　　

　２年生の生活科では，できるようになったことの発表会をしています。
今週は，体育のダンス「新ちゃん☆2０2０」を選んだ子どもたちの様子を紹介します。
赤，緑，黄色のカラフルフリンジを身に着けて，元気いっぱい踊ることができました♪
体育発表会から，4ヵ月が経ちましたがダンスの振り付けは完璧です！！
体も一回り大きく成長し，動きも大きくなったので見ごたえがありました。

　　

　来週は，他の教科でできるようになったことを発表している児童の紹介をします。
どうぞお楽しみにしていてください♪

算数では，かたちづくりの学習しています。
色板を組み合わせたり，同じ長さの棒を使って三角や四角の形をつくり，それらを組み合わせて，色々な形をつくりました。
子どもたちは楽しく活動し，教科書に掲載されている形を再現したり，自由に組み合わせて，いろいろな形を思いついたりして，絵に表していました。

　

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　

　　赤魚の粕漬け　ごま和え　田舎汁

　　　
　【かすづけ】

　　酒かすに砂糖やみりんなどを加えてよくねりあげた中に，塩漬けした野菜や魚
　介類などを漬け込んだものを「粕漬け」といいます。　古くからある漬け方で，
　日本各地でよく作られています。おいしいのでぜひ食べてみてください。

　あ～あこがれの～コメモンマスターに～♪
　なりたいな～ならなくちゃ～ぜったいなってやるー♪
　
　私たち日本人が大好きな食べ物といえば，そう，白米ですよね！
　今晩のごはんのお供は何ですか？
　美味しいおかずがあるとついつい米本来の甘みを忘れてしまうことがあります。

　５年生では，ご飯を炊く調理実習を行いました☆
　突然ですが，美味しいごはんを炊く方法をご存じですか？
　炊飯器を使わずに美味しくごはんを炊くのって，結構難しい。特に火加減。

　問題「美味しいごはんを炊くときの火加減で正しい順番はどれでしょう？」

　①弱火⇒中火⇒強火
　②弱火⇒弱火⇒弱火
　③強火⇒中火⇒弱火
　④強火⇒強火⇒強火

　正解は，調理実習を終え，美味しいごはんの炊き方をマスターした５年生に聞いてください
　
　炊飯器には，美味しいごはんを炊くための火加減がプログラミングされています。こんなところにもプログラミングが出てくるのですね！
　ボタン１つで美味しいごはんが炊き上がるって幸せなことですよね☆

　さぁ，炊飯器をポチッと押して，空いた時間でぜひお子さんと「最強ごはんのお供」について語り合ってみましょう！あぁ，溢れんばかりのイクラをごはんに乗せてほおばりたい♡
　食べるときは，ごはん本来の甘みを忘れずに('ω')ノ

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　

　　生揚げと豚肉の豆板醬炒め

　　白菜スープ　韓国のり

　　　
　【生揚げ】

　　豆腐の加工食品で厚揚げともいいます。厚めに切った豆腐に重しを乗せて水切
　りをし，油で揚げたものです。肉と同じ，たんぱく質を多く含む食品です。今回
　は豆板醤を入れてピリ辛の炒め物にしました。

　４年生の図工では，ハッピーカードを作っています！
　受け取る相手を想像し，感謝の気持ちや伝えたいことを自分なりに形や色で表したり，組み合わせたりしています。子どもたちは折り紙や色画用紙など様々な材料を使い，構想を練っています。
　カードは２つ折りになっており，開けると…

　　

　　

　このようになっています。見ていると「ハッピー」になりそうですね！
　「先生！こんなふうに作っているよ！」と話しかけてくる子どもも「ハッピー」な気持ちになっています。楽しそうに作っていて，完成が楽しみですね！

　＜献　立＞　★体育発表会献立1年　やってみよう

　　きなこ揚げパン　牛乳　

　　野菜とウインナーのスープ煮　ゆで野菜　

　　ごまドレッシング　アセロラゼリー
　　　

　【体育発表会献立１年　やってみよう】

　　体育発表会で１年生が踊ったダンス曲は「やってみよう」でした。１年生の担
　任の先生方にみんながおいしく食べられる献立を選んでいただきました。給食を
　食べて，パワーをもらい，いろんなことをやってみましょう！

　３年生は国語の時間「ゆうすげ村の小さな旅館ーウサギのダイコン」を学習しています。
　この単元では，物語に出てくる大切な役割を持つ物や道具に気を付けて読みながら，物語の「しかけ」を探していきます。
　今日は，この物語を読む最初の授業でした。子どもたちは少し不思議なこの物語に熱心に聞き入っていました。ノートには「ウサギが女の子に変身していたことがびっくりした。」「どうしてウサギダイコンを食べると耳が良くなるんだろう？」「いい話だなと思った。」など，子どもたちの素直な感想が書かれていました。
　これらの感想を生かして，毎時間のめあてを決め，読みを深めていきます。

　

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　セルフ豚丼　牛乳

　　厚焼きたまご　おひたし

　　　
　【ぶた】

　　ぶたは，子どもをたくさん産み，よく太ることから，世界中で幸せや富をもた
　らす縁起のよい動物とされています。脂肪が多く，どの部位も比較的やわらかい
　ので，いろいろな料理に使われています。

　またしても，６年生は秘密のお仕事中です。卒業するにあたって，いろいろな準備をしています。みんなが協力して段々と完成に近づいていき，素敵なものが出来上がる予感がしています。

　

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　

　　さばの香辛焼き　さといもの中華煮　

　　ごま酢和え

 　　　

　【ほうれん草】

　　ほうれん草は，茂原の鈴木さん(鈴甲農園)に納めていただいています。冬が旬
　で，霜にあたると甘味が増し，よりおいしくなります。ビタミン類の他に，カル
　シウムや鉄分なども多く，みなさんにたっぷり食べてほしい野菜のひとつです。

 

　今週の水曜日は，待ちに待った２年生体育発表会献立☆クレヨンしんちゃん☆でした！
メニューはこちら♪
【マカロニのクリーム煮，ココアシュガートースト，きゃべつのスープ，みかん，牛乳】

　
献立のお知らせが届いた日から，ドキドキわくわく♪

「しんちゃんが好きな食べ物って，マカロニなんだってー！ぼくも好き！」
「ココアシュガートースト，初めて食べたけど甘くておいしいね。」
「牛乳との相性もばっちりだね！」
「体育発表会のダンスを思い出して，なんだか踊りたくなっちゃった♪」

　　

一生懸命，気持ちを込めて献立を考えてくれた栄養士の先生と，おいしい給食を作ってくださった，調理員さんたちに「ありがとう♡」の気持ちでいっぱいです。

１年生の国語は，『スイミー』を学習しています。
お話の中の好きなところを見つけながら，読む活動をしています。

お腹を空かせた大きなマグロがミサイルのように突っ込んでくる場面では，
「こわいよ～」とスイミーの気持ちになりながら読みました。
一人ぼっちになってしまったスイミーはこのあとどうなるのでしょう。

１年生の廊下には，図書室の先生が，スイミーの話を書いたレオ・レオニさんの本をたくさん用意してくださいました。
　
子どもたちは，読書の時間を楽しんでいます。

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　

　　揚げ魚と野菜の和風和え　

　　みそ汁　ふりかけ

　　　
　【玉ねぎ】

　　私たちが食べているのは玉ねぎの「葉」です。葉の下の部分が成長して厚くな
　り，重なり合って球状に大きくなったのが玉ねぎです。

　　玉ねぎには，ビタミンB１（ﾋﾞｰﾜﾝ）の吸収を高める働きがあるので，疲労回復
　に効果があります。

　４年生では，「子ども自転車免許事業」を毎年行っています。
　今年は新型コロナウィルス感染拡大防止のため，ビデオ視聴のみとなりました。子どもたちはビデオ視聴を通して自転車の交通ルールなどを学びました。
　その後，「自転車の安全な乗り方テスト」をしました。子どもたちは，ビデオで学んだことをよく覚えていて，大変よくできていました。　　　
　その結果、宇都宮市から自転車免許証を貰うことができました。
　　
　
　自転車免許証，かっこいいですね！ルールを守って，安全に自転車に乗ることができるよう，ご家庭でもご協力をお願いします！

　＜献　立＞　★体育発表会献立2年　クレヨンしんちゃん

　　ココアシュガートースト　牛乳　

　　マカロニクリーム煮　キャベツのスープ　みかん

　　　
　【体育発表会献立２年　クレヨンしんちゃん】

　　体育発表会で２年生が踊った「クレヨンしんちゃん」の曲をイメージした献立
　です。

　　「ココアシュガートースト」は，アニメに出てくる「チョコビ」をイメージしています。また，しんちゃんは「マカロニグラタン」が好きなので，給食では
「マカロニのクリーム煮」を作りました。楽しんで食べてください。

　３年生の体育では，跳び箱の授業を行っています。
　「両足でふみきり・両手で着手・つきはなし・着地」のポイントから，その日の授業の目標を自分で決め，達成するために繰り返し練習しています。
　「跳べたよ！」
　子どもたちの喜ぶ声がたくさん聞こえてきました。より高く，よりきれいに，それぞれの目標に向かって今後も活動していきます。
　
　　　

　＜献　立＞

　　五穀ご飯　牛乳　

　　焼き魚(ほっけ)

　　磯辺和え　五目きんぴら

　　　
　【保存食】

　　食べものを保存する方法の中でもっとも昔から行われていたのが「干す」とい
　う方法です。干して乾燥させると，食べものに含まれる水分がなくなります。細
　菌が必要とする水分がなくなるため，くさりにくくなります。水分がなくなるこ
　とで，香りや味が強くなり，軽くなって持ち運びもしやすくなります。

　６年生，ただいま秘密のお仕事中。詳細はまだ言えませんが，現在あるものを準備しています。（後日、発表します！）今回，仕事に取り組んだのは代表委員会でした。そこにボランティアで何人も集まりました。進んで仕事に取り組む姿がとても頼もしいです。
　
　

　＜献　立＞

　　麦入りご飯　牛乳　チキンカツ　

　　ボイルキャベツ　かぶ入り野菜スープ

　　ミニフィッシュ

　　　
　【コショウ】

　　コショウは，香りと辛味を加える香辛料として，世界中で使われています。肉
　などのくさみを消し，腐りにくくするはたらきがあります。約１３００年前に日
　本へ伝わり，当時は薬としても使われていました。実が熟す前に乾燥させたもの
　が黒コショウ，完全に熟したものが赤コショウ，黒コショウから皮を取り除いた
　ものが白コショウです。

太陽が出ている日中は，ぽかぽかと温かく，外で元気に遊ぶ姿が見られます。

なわとびをする子，花壇を眺めながら仲よく話す子，元気に走り回る子，
咲き終わった花びらを摘んで世話をする子，1年生もおもいおもいの活動をしています。

　　　　

  校長室前にポストを設置しました。このポストは，６年生ボランティアの皆さんの協力を得て仕上がりました。「明るい気持ちで元気になって」との思いが込められて，赤をベースに伸びゆく花模様が描かれています。

    
　テーマを掲げて，早速ポスト活用を始めたところ，子どもたちの声が毎日集まってきています。

 

掲げたテーマは「できるようになって嬉しかったこと」です。

   その一部を紹介します。

 

 

〇　この１年，給食を残さず食べられました。（１年生）

〇　なわとびで「側振あやとび」が６回できました。これからは２０回がんばり
　　たいです。できたら３０回もがんばります。いっぱい練習をしてすらすら「側
　　振あやとび」をできるようにしたいです。

   〇　掃除をいっぱいしました。最初，ほうきのはき方が上手ではなかったけれ
　　ど，何回かやればできるようになりました。嬉しかったです。（１年生）

〇　漢字の練習をして漢字が上手になったことです。これからもいろいろな漢字
　　を練習して上手になりたいです。（１年生）

○　最初は９の段が言えなかったけど，かけ算検定で言えるようになりました。
　　８・７の段もがんばりたいです。（２年生）

　○　１年生のころあまり野菜が食べられなくて，２年生になってもう少しがんば
　ろうと思って食べていると，少しずつ食べられるようになりました。今度は，
　もっと食べられるようになりたいです。（２年生）

　○　跳び箱が得意ではありません。今は３段にチャレンジしています。２段から
　じょじょにがんばって３段も跳べるようになってきました。（３年生）

　○　１学期は「おはようございます」と言われても返事ができなかったけど，２
　学期になると上級生があいさつをしているのを見て，「すてきだな」と思い，
　今はしっかりあいさつをしています。これからもしっかり元気なあいさつを続
　けたいです。（４年生）

　「できた」ことを自分から発信できることは，とてもすばらしいことです。「できた」ことを認め励まし，前向きに取り組もうとする気持ちを大切にしたいと考えています。